18/02/2022 21:14 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – METODOLOGIA DO ...

Estado de Conclusão da Pergunta:

UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS

?
METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO 5387-40_54202_R_E1_20221_04
CONTEÚDO
Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
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PERGUNTA 1 0,5 pontos   Salva

“Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da
forma ‘Eu acho que’ e ‘Eu sei que’” (JR., Heitor Matallo. “A problemática do conhecimento”, 2000).
Sobre o assunto, considere as afirmativas a seguir.

I) A expressão “eu acho que” exprime opinião; por isso, não é necessário que ela seja
acompanhada por uma argumentação sólida que a comprove.

II) A expressão “eu acho que” exprime opinião e sua negação pode ocorrer apenas por intermédio
de outra opinião. Em outras palavras, não há como negar a expressão “eu acho que” por meio de
provas empíricas.

III) O emitir opiniões, da forma como denota a expressão “eu acho que”, representa um processo
espontâneo do ser humano, conquistado a partir da experiência pessoal acumulada. Por isso, é
um saber assistemático.

IV) A expressão “eu acho que” refere-se ao senso comum, valorado por crenças, ações e
comportamentos cotidianos.

Está correto apenas o que se afirma em:

a. I
b. I, II e III
c. III e IV
d. IV
e. I, III e IV

PERGUNTA 2 0,5 pontos   Salva

É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto
determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia
diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A
finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já
percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a
aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).
Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:

I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade

constituintes do trabalho do cientista.

II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem
liberdade para criar ou construir novas teorias.

III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao

referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a
produzir conhecimento.

Está correto apenas o que se afirma em:

a. I
b. II
c. III
Clique em d. I e III e Enviar para salvar e enviar. Clique em Salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.
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e. II e III

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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_938816_1&course_id=_207364_1&content_id=_2551582… 1/4
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PERGUNTA

Estado de 3 Pergunta:
Conclusão da 0,5 pontos   Salva

(CQA UNIP/2012, com modificações) O método indutivo é um processo mental por meio do qual
se infere uma verdade geral ou universal não contida nas partes examinadas. O objetivo dos
argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas
quais se baseiam. O método dedutivo é um processo mental, contrário à indução, por meio do
qual é possível, a partir de uma ou mais premissas aceitas como verdadeiras, a obtenção de uma
conclusão necessária e evidente. Qual das alternativas a seguir constitui um exemplo de método
científico indutivo?"
a. O corvo 1 é negro.

O corvo 2 é negro.

O corvo 3 é negro.

O corvo "n" é negro.

-------------------------

(Todo) corvo é negro.

b. José e Antônio são homens.

Todos os homens morrem.

Logo, José e Antônio morrerão.

c. As uvas caem, então a raposa as come.

A raposa come somente uvas maduras.

As uvas estão verdes ou caem.

Logo, a raposa come unicamente uvas que caem.

d. Todos os homens são mortais.

Sócrates é homem.

Portanto, Sócrates é mortal.

e. Alguns calouros universitários são capazes de ler livros do sexto período.

Fábio é calouro universitário.

Fábio é capaz de ler livros do sexto período.

PERGUNTA 4 0,5 pontos   Salva

(UFRJ/2014, com modificações) O conhecimento científico distingue-se do senso comum sob

muitos aspectos. Sob a perspectiva científica, é correto afirmar que:
a. A tradição e os costumes são as principais fontes do conhecimento confiável.
b. A testagem experimental não é um método confiável para obtenção de conhecimento.
c. Todo conhecimento confiável provém do conhecimento filosófico.
d. Todo conhecimento é passível de crítica, mesmo aquele que parece o mais bem
estabelecido em um dado momento.
e. Quanto ao conhecimento científico, em seu interior prevalece a existência de dogmas, isto
é, verdades definitivas que não podem e não devem ser criticadas.

PERGUNTA 5 0,5 pontos   Salva

Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p.
19) dizem assim:
[...] o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem
ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada
indivíduo é dotado de capacidade de, entre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e
considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade
de concentração da inteligência em um só objeto.
Nesse sentido, pode-se afirmar que:
a. A observação de determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento.
b. O conhecimento científico não depende de qualquer comportamento associado à atenção,
já que esta ocorre apenas em relação aos fenômenos do cotidiano.
c. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite
produzir conhecimento.
d. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, nunca poderá ser
transformada em conhecimento.
e. A atenção é sempre dispersa; por isso, ela só gera dúvidas.
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PERGUNTA 6 0,5 pontos   Salva

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Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. São Paulo: Saraiva, 2004), “o

Estadoconhecimento
de Conclusão da Pergunta:
científico busca, por meio da formulação de problemas, uma clareza de abordagem
da realidade. [...]. Diferentemente dos modos e resultados difusos, vagos e imprecisos das demais
formas de conhecimento, como o senso comum, por exemplo, o conhecimento científico procura
clareza e precisão, inclusive com relação aos seus limites.” (p.17-18).
Com base no que se apresenta, assinale a única alternativa que não faz referência ao
conhecimento científico.
a. Devido a causas naturais, diversas regiões brasileiras apresentam durante o ano quatro
estações: inverno, verão, primavera e outono.
b. O sucesso profissional de um médico pode ser medido em função das características do
seu signo.
c. Um jogador de futebol pode ser impedido de jogar por algumas semanas em função dos
resultados dos exames médicos apresentados.
d. É possível realizar métricas do desempenho de um estudante universitário.
e. É possível realizar a representação gráfica do DNA de um ser humano.

PERGUNTA 7 0,5 pontos   Salva

Considere as afirmativas a seguir a respeito do conhecimento popular e do conhecimento

científico:

I) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, é similar ao conhecimento

científico em relação à veracidade que alcança e à natureza do objeto ao qual se refere.
II) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento
científico por não pretender alcançar certezas e por dirigir-se a objetos que não necessariamente
podem ser investigados à luz da ciência.
III) O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento
científico pela sua falta de sistematicidade e de compromisso com as evidências empíricas.

Está correto apenas o que se afirma em:

a. I
b. II
c. I e II
d. II e III
e. III

PERGUNTA 8 0,5 pontos   Salva

Heitor Matallo Jr., em “A problemática do conhecimento” (2000), afirma:

Platão foi o primeiro filósofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo utilizando-se da intuição
como forma de pensamento superior. A sua Teoria das Formas é um exemplo disso e revela a
tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro para além do cambiante e fugaz
mundo dos fenômenos. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e, neste caso,
se torna impossível conhecê-lo por razões óbvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de
ser ela mesma na sucessão do tempo.

Com base no trecho proposto e em seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas a

seguir:

I) A tentativa de fundamentar e se aproximar de um conhecimento certo e verdadeiro constitui

uma preocupação científica.

II) Platão nega a possibilidade de se alcançar a certeza a respeito do mundo sensível, ou seja, do
mundo percebido pelos nossos sentidos, já que esta realidade está em constante transformação.

III) Para Platão, o conhecimento independe do caráter transitório ou permanente dos objetos da
realidade.

É possível afirmar que está correto apenas o que se apresenta em:

a. I e II
b. II e III
c. I e III
d. III
e. I, II e III

PERGUNTA 9 0,5 pontos   Salva

Leia o texto a seguir:

O bem-estar econômico e social dos seres humanos, apesar dos grandes avanços técnico-
tecnológicos observados na alta-modernidade, continua dependendo, em larga medida, de
fatores climáticos, sendo bastante provável que esta dependência continue no futuro. Ainda que a
lógica social do homem que vive no tempo-veloz pareça suplantar aquela do homem que vive no
Cliquetempo-lento
em Salvar e (SERRES,
Enviar para salvar
2000), e enviar.
a grande Clique
maioria dosem Salvar
seres todas as
humanos respostas para
é diretamente salvar todas as respostas.
influenciada
pelos ritmos do tempo e do clima, especialmente no contexto dos países não desenvolvidos. No
momento em que as mudanças climáticas são consideradas um fator de risco em face ao destino
da humanidade – dentre os vários indicadores da sociedade de risco (BECK, 1998), a compreensão Salvar todas as res
da divulgação científica sobre o aquecimento global torna-se um complexo desafio para se
entender as diferentes posturas pessoais e institucionais acerca do tema Afinal este fenômeno
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_938816_1&course_id=_207364_1&content_id=_2551582… 3/4
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entender as diferentes posturas pessoais e institucionais acerca do tema. Afinal, este fenômeno

Estadoestá realmenteda
de Conclusão ocorrendo?
Pergunta: Quais são as bases científicas convincentes para sua compreensão? Se
está ocorrendo, seria causado pela ação do homem (contingência antropogênica)? Ou, refletiria

ele apenas uma situação natural da atmosfera do planeta Terra (contingência natural)? Há fortes
divergências sobre essa temática, pois é típico da comunidade científica reagir com um misto de
entusiasmo e de ceticismo quando novas ideias são lançadas (CASAGRANDE; SILVA JÚNIOR;
MENDONÇA, 2011, p. 30)

CASAGRANDE, Alessandro; SILVA JUNIOR, Pedro; MENDONÇA, Francisco. Mudanças climáticas e

aquecimento global: controvérsias, incertezas e a divulgação científica. Revista Brasileira de
Climatologia, [S.l.], v. 8, jun. 2011. ISSN 2237-8642. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/revistaa
bclima/article/view/25793>. Acesso em: 13 nov. 2019.
Analise as afirmativas a seguir.

I) Não há consenso na comunidade científica a respeito do aquecimento global, o que nos permite
concluir que este não é um tema suscetível de ser estudado pela ciência.

II) Não há consenso na comunidade da divulgação científica sobre a existência ou não do

aquecimento global, o que mostra a falta de eficácia da comunidade científica em relação à
investigação deste tema.

III) Não há diferença alguma entre o discurso científico e o discurso do senso comum a respeito do
aquecimento global.

Sobre as afirmativas, pode-se concluir que:

a. Nenhuma das afirmativas está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas a afirmativa I está incorreta.
e. Apenas a afirmativa III está incorreta.

PERGUNTA 10 0,5 pontos   Salva

Um cientista tem um problema bem definido para estudar e, com base em pesquisas
bibliográficas, formulou uma hipótese bastante razoável que pode explicar o problema em
questão. Para continuar na sua busca de respostas, o cientista deve:
a. Testar a teoria.
b. Analisar os resultados.
c. Testar a hipótese.
d. Elaborar a teoria.
e. Elaborar a hipótese.

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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_938816_1&course_id=_207364_1&content_id=_2551582… 4/4