100 Provas Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
1 - As universidades passaram por numerosas
transformações em todo o mundo ao longo da
história, interagindo com a sociedade e influenciando
nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa
influência da universidade na sociedade a partir dos
seguintes modelos:
I – santuário do saber criativo e erudito
II - centro de treinamento para profissões diversas
III - agência prestadora de serviços.
Pontos da Questão: 1
A. Somente as afirmativas I e II estão corretas
B. Somente a afirmativa I está correta
C. Somente as afirmativas I e III estão corretas
D. As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão: AV120102CEL00172001 (180351)
2 - Leia com atenção a seguinte definição: “ uma
atividade básica das ciências na sua indagação e
descoberta da realidade sendo uma atitude e uma
prática teórica de constante busca que define um
processo intrinsecamente inacabado e permanente”
(MINAYO, 1999).
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos
da Questão: 0,5
A. metodologia
B. método
C. pesquisa
D. conhecimento
3 - Assinale a opção abaixo que adequadamente
define o conjunto de proposições apresentadas neste
texto: Toda instituição de ensino deve ter definida,
para si mesma e para sua comunidade, uma
identidade e um conjunto orientador de princípios e
de normas que iluminem a ação pedagógica
cotidiana. É um conjunto de diretrizes que norteiam
a elaboração e a execução dos planejamentos. Por
isso, envolve princípios que são mais permanentes.
Eles mostram e definem a identidade da instituição.
Pontos da Questão: 0,5
A. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
B. Diretrizes Curriculares Nacionais
C. Plano Nacional de Educação
D. Projeto Político-Pedagógico
Questão: AV220102CEL0017230 (180520)
4 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata
de toda ação desenvolvida em um projeto de
pesquisa: Pontos da Questão: 1
A. cronograma
B. objetivo
C. metodologia
D. justificativa
Questão: AV220102CEL0017231 (180512)
5 - Previsão de tempo que será gasto na realização
do trabalho de acordo com as atividades a serem
cumpridas e afirmação categórica (uma suposição)
que tenta responder ao problema de pesquisa
levantado no tema escolhido, são denominados em
um projeto de pesquisa, respectiva por: Pontos da
Questão: 1
A. metodologia e revisão da bibliografia
B. cronograma e hipótese
C. cronograma e justificativa
D. metodologia e justificativa
Questão: AV220101CEL001708 (180487)
6 - 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as
pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram
terminadas, mas elas vão sempre mudando. Afinam
e desafinam.” (ROSA, Guimarães. Grande Sertão:
veredas)
Esta posição do autor nos leva ao problema da
construção do conhecimento nas atuais mudanças
socioeconômicas e nos avanços científico-
tecnológicos. No espaço da universidade para
superar o desafio da globalidade, torna-se cada vez
mais importante: Pontos da Questão: 1
A. Desvincular o conhecimento científico da
consciência
B. Dominar um saber de uma área de conhecimento
C. Buscar conhecimentos específicos na área
profissional
D. Perceber as múltiplas possibilidades de inter-
relação do conhecimento.
Questão: AV120101 CEL00170112 (180432)
7 - A Principal finalidade das regras de formatação
dos trabalhos científicos consiste em: Pontos da
Questão: 0,5
A. Garantir a eficiência da comunicação através da
padronização.
B. Assegurar o rigor do método intuitivo.
C. Preservar a tradição das regras estabelecidas
desde longa data.
D. Tornar a pesquisa científica uma atividade
elitizada.
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
8 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua
ausência] na produção dos sons”. (CRYSTAL, 1977)
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
Pontos da Questão: 1
1. Supressão de partes de uma citação.
2. Interpolação, acréscimo ou comentário
3. Citação de um documento de 3 autores ou mais
4. Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões)
Questão: AV220101CEL00170023 (180482)
9 - “Não são as respostas que movem o mundo, mas
as perguntas” esta frase divulgada em um canal de
TV voltado para a divulgação científica chama
atenção para a capacidade do cientista de formular
questões originais. No sentido trabalhado no texto é
possível afirmar que um dos pré-requisitos da
pesquisa e também um de seus desdobramentos é:
Pontos da Questão: 1
1. o desenvolvimento da autonomia intelectual do
pesquisador.
2. o rigor conceitual posto em prática pelo
pesquisador.
3. o domínio teórico do pesquisador.
4. a disciplina metódica adotado pelo pesquisador.
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da
realidade. Através do método podemos descobrir
como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar
para se chegar à natureza de determinado problema.
Nesse sentido, denomina-se método como o
conjunto: Pontos da Questão: 0,5
A. procedimentos através dos quais é possível
conhecer determinada realidade
B. estudos teóricos através dos quais é possível
conhecer determinada realidade
C. textos através dos quais é possível conhecer
determinada área de saber
D. investigações puramente racionais através dos
quais é possível conhecer determinada realidade
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
11 - O cientista utiliza um método na apreensão da
realidade. Através do método podemos descobrir
como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar
para se chegar à natureza de determinado problema.
Nesse sentido, denomina-se método como o
conjunto: Pontos da Questão: 0,5
A. procedimentos através dos quais é possível
conhecer determinada realidade
B. estudos teóricos através dos quais é possível
conhecer determinada realidade
C. textos através dos quais é possível conhecer
determinada área de saber
D. investigações puramente racionais através dos
quais é possível conhecer determinada realidade
12 - Nos exemplos que se seguem, temos
respectivamente:
a) Registrava textualmente a sentença que as
testemunhas, talvez por medo ou coação, não
deporam [sic] nos termos previstos pela legislação
civil em vigor.
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos
incidentes] instalada.
c) As transformações na base técnica da produção
agropecuária “[...] trazem como conseqüência uma
alteração na organização da produção[...]há um
aumento na produtividade da terra e do trabalho.
Pontos da Questão: 1
A. acréscimo, incorreção e supressão
B. incorreção, interpolação e supressão
C. supressão, interpolação e incorreção
D. interpolação, incorreção e acréscimo
Questão: AV12010200172014 (180409)
13 - “O conjunto de concepções geralmente
aceitascomo verdadeiras em determinado meio
social, refletidas irrefletidamente no cotidiano,
algumas dessas noções escondem ideias falsas,
parciais ou preconceituosas” (CONTRIN, 2005)
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos
da Questão: 0,5
A. Senso comum ou conhecimento empírico
B. Conhecimento filosófico.
C. Conhecimento científico.
D. Discurso religioso.
Questão: AV12010200172023 (180404)
14 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira
sobre a importância do Método e depois marque a
única opção correta quanto aos métodos estudados.
Para ensinar música a alguém, existe um método, da
mesma maneira que para ensinar um idioma as
escolas de línguas possuem o seu próprio método de
ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira
mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão,
existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para
investigar um fenômeno qualquer, também existe
um método que nos possibilita estabelecer uma
relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma
forma de pensar para se chegar à natureza de um
determinado problema, quer seja para estudá-lo,
quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras,
foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por
muitos pensadores, cientistas e estudiosos da
metodologia científica ao longo dos séculos.
(OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia
científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)
1. O método dedutivo parte de princípios
reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2. O método indutivo parte de princípios
reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3. O método indutivo parte do particular e coloca a
generalização como um produto posterior do
trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução
correspondem a uma verdade não contida nas
premissas consideradas, diferentemente do que
ocorre com a indução. Pontos da Questão: 1
A. Os itens 1 e 2 estão corretos.
B. Os itens 1 e 3 estão corretos.
C. Os itens 1 e 4 estão corretos.
D. Os itens 3 e 4 estão corretos.
Questão: AV1201020017024 (180342)
15 - No exemplo: “não se mova [como se isso fosse
possível], faça de conta que está morta.” (CLARAC &
BONNIN, 1985, p. 72). Temos: Pontos da Questão: 1
A. citação da citação, sistema autor-data, acréscimo
B. citação direta, sistema autor-data, interpolação
C. citação indireta, sistema autor-data, supressão
D. citação indireta, nota de rodapé, interpolação
16 - Em oposição à ingenuidade do senso comum, à
espontaneidade da arte, ao misticismo da religião e
ao espírito contemplativo da filosofia, a ciência
avança construindo uma forma de conhecimento
independente, racional, objetivo. Marque a opção em
que as duas afirmativas correspondem ao conceito
dado:
Pontos da Questão: 1
A. Colocar a mão na testa de alguém é uma forma
de identificar um estado febril; após muita
observação, pode-se afirmar que o termômetro não é
um instrumento confiável de medição de
temperatura.
B. Na crença popular chupar manga e beber leite faz
mal; para a ciência não há nenhuma explicação que
considere essa mistura maléfica
C. Adão e Eva foram expulsos do paraíso porque
comeram a maçã; comprovadamente a maçã não
deve ser comida pelos seres humanos.
D. Os índios quando faziam sinais de fumaça não
sabiam o motivo; sinalizadores emitem fumaça para
indicar a localização de aviões acidentados.
Questão: AV120101CEL00170009 (180441)
17 - Considerando a estrutura de um artigo
científico, marque a opção que apresenta a ordem
correta dos elementos: Pontos da Questão: 0,5
A. Título, resumo, introdução, desenvolvimento,
conclusão e referências
B. Título, desenvolvimento, introdução, referências,
conclusão e resumo
C. Título, resumo, introdução, desenvolvimento,
referências e conclusão
D. Referências, conclusão, título, resumo, introdução
e desenvolvimento
Questão: Av120101CEL0017203 (180360)
18 - A pesquisa cientifica objetiva contribuir para o
desenvolvimento do conhecimento humano em
todas as áreas, portanto, é correto afirmar que uma
pesquisa científica NÃO é: Pontos da Questão: 0,5
A. Processo investigativo com critérios acadêmicos
flexíveis e relativizados de acordo com as
características do objeto pesquisado
B. Investigação que se interessa em descobrir a
relação existente entre os aspectos que envolvem os
fatos, situações, acontecimentos, fenômenos ou
coisas
C. Objeto de investigação planejada, desenvolvida e
redigida conforme normas metodológicas e métodos
científicos
D. Procedimento dentro das normas científicas
destinado a pesquisar um evento, suas causas,
efeitos e o próprio fenômeno
Questão: AV120101CEL0017152 (180449)
19 - A pesquisa é uma atividade voltada para a
investigação de problemas teóricos ou práticos por
meio do emprego de processos científicos. Ela parte,
pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de
método científico, busca uma resposta ou solução
(CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que
atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1
A. Redação empresarial
B. Aula externa
C. Artigo científico
D. Leitura de um texto histórico
Questão: AV12010200172008 (180372)
20 - Reações dos profissionais de saúde diante do
risco de morte com crianças
A palavra morte traz consigo alguns atributos como
dor, ruptura, interrupção e tristeza. Caracterizar as
reações dos profissionais de saúde diante do risco de
morte em crianças possibilitará um conhecimento
que poderá instrumentar os processos de preparação
de profissionais para lidar com esse fenômeno. O
instrumento de coleta de dados foi um roteiro de
entrevista.
Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que
se trata de uma pesquisa: Pontos da Questão: 1
A. qualitativa e documental
B. qualitativa e de levantamento
C. expost-facto e participante
D. quantitativa e estudo de caso
Questão: AV220101CEL001710 (180506)
21 - Ao mergulharmos no conhecimento mais
profundo, há necessidade de vencermos o labirinto
de diversos caminhos para optar pelo método como
ponte que a inteligência, a criatividade e a
experiência constroem para que o fim almejado seja
alcançado.
(RAMOS, Albenides. 2009, p.127-8),
O método, no caso da construção do conhecimento,
é usado para: Pontos da Questão: 1
A. Fixar os objetivos
B. Escolher o tema
C. Problematizar a questão
D. Projetar organização
Questão: AV120101CEL00170104 (180390)
22 - Todo conhecimento coloca o problema da
verdade. Desta forma, tanto o conhecimento
científico, como o filosófico, religioso e popular
buscam, de modos distintos, definir como as coisas
são. Sobre este enunciado, pode-se afirmar que ele
é: Pontos da Questão: 1
A. falso, porque somente a ciência consegue
construir um saber correto.
B. verdadeiro, porque todos os saberes, por
caminhos diferentes, constroem a mesma
explicação dos fenômenos.
C. verdadeiro, porque os homens estabelecem
diferentes posturas diante do real.
D. falso, porque somente a ciência e a filosofia
constroem um saber verdadeiro.
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
23 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma
pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação
efetiva de um projeto político-pedagógico em uma
escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim
conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico
deva ser um instrumento na construção de metas e
objetivos a serem alcançados pela instituição, mas
que contenha, também, a perspectiva de atender os
sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na
subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem
a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal,
no sentido de que a mesma possibilite a construção
de espaços que propiciam discussões, reflexões
auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos
alunos de forma crítica no seu interior. De acordo
com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1
A. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
B. não são aplicados de fato e não incorporam de
forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
C. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos, mas não
promovem espaços de discussões e reflexões para
pensar a realidade.
D. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos.
Questão: AV12010200172023 (180404)
24 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira
sobre a importância do Método e depois marque a
única opção correta quanto aos métodos estudados.
Para ensinar música a alguém, existe um método, da
mesma maneira que para ensinar um idioma as
escolas de línguas possuem o seu próprio método de
ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira
mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão,
existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para
investigar um fenômeno qualquer, também existe
um método que nos possibilita estabelecer uma
relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma
forma de pensar para se chegar à natureza de um
determinado problema, quer seja para estudá-lo,
quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras,
foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por
muitos pensadores, cientistas e estudiosos da
metodologia científica ao longo dos séculos.
(OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia
científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)
1. O método dedutivo parte de princípios
reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2. O método indutivo parte de princípios
reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3. O método indutivo parte do particular e coloca a
generalização como um produto posterior do
trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução
correspondem a uma verdade não contida nas
premissas consideradas, diferentemente do que
ocorre com a indução. Pontos da Questão: 1
A. Os itens 1 e 2 estão corretos.
B. Os itens 1 e 3 estão corretos.
C. Os itens 1 e 4 estão corretos.
D. Os itens 3 e 4 estão corretos.
Questão: AV220101CEL0017979765 (180450)
25 - Identifique a opção que contém uma regra geral
de apresentação de referência: Pontos da Questão: 1
As referências são alinhadas somente à margem
esquerda do texto, em espaço simples e separadas
entre si por espaço simples.
A. O recurso tipográfico (negrito, grifo ou itálico)
utilizado para destacar o título deve ser uniforme em
todas as referências de um mesmo documento.
B. Os elementos essenciais e complementares da
referência não precisam ser apresentados em
sequência alfabética.
C. As notas de rodapé utilizam o sistema data-autor
para as citações no texto e o numérico para as notas
explicativas.
Questão: AV220102CEL001735 (180494)
26 - O Projeto de pesquisa é uma etapa essencial de
construção da atividade científica. Ele antecede a
fase de pesquisa e informa quais são as intenções do
pesquisador. Assinale abaixo a opção que
adequadamente descreve as partes essenciais de
um projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1
A. Objetivos, revisão bibliográfica, cronograma,
análise de dados, referência bibliográfica
B. Objetivos, elaboração de conclusão e resumo,
metodologia, referência bibliográfica
C. Objetivos, justificativa, metodologia, cronograma,
referência bibliográfica
D. Objetivos, metodologia, resultados, discussão de
resultados e conclusão, referência bibliográfica
Questão: AV120101CEL0017152 (180449)
27 - A pesquisa é uma atividade voltada para a
investigação de problemas teóricos ou práticos por
meio do emprego de processos científicos. Ela parte,
pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de
método científico, busca uma resposta ou solução
(CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que
atenda a esse conceito:
Pontos da Questão: 1
A. Redação empresarial
B. Aula externa
C. Artigo científico
D. Leitura de um texto histórico
Questão: AV120101CEL0018064 (180337)
28 - O exercício da investigação acadêmico-científica
pressupõe diferentes níveis de aprofundamento,
dependendo do estágio de formação em que está o
estudante-pesquisador.” (LIMA, 2008, p.12). Temos,
nesse caso, uma: Pontos da Questão: 1
A. Citação indireta.
B. Citação de até 3 linhas.
C. Citação de citação.
D. Paráfrase.
Questão: AV120101CEL00170121 (180376)
29 - A pesquisa na internet trouxe significativas
transformações no campo da informação, geração de
conhecimento e também na atividade de pesquisa,
trazendo vantagens e desvantagens relativas ao seu
uso. Sobre suas vantagens na investigação científica
é correto afirmar:
Pontos da Questão: 1
A. Divulgou amplamente a informação científica,
banalizando sua importância e papel na sociedade.
B. Contribuiu para a democratização do
conhecimento científico através da criação de
revistas eletrônicas e da disponibilização de
monografias e arquivos de bibliotecas.
C. Trouxe comodidade e velocidade para a pesquisa
de reduzida qualidade acadêmica.
D. O meio digital aumentou o distanciamento dos
alunos das bibliotecas e tem formado estudantes
acomodados e formados com material de baixa
qualidade.
Questão: AV220102CEL001708 (180465)
30 - São chamados pré-textuais todos os elementos
que contêm informações e ajudam na identificação e
na utilização da monografia. São considerados
elementos pré-textuais obrigatórios de uma
monografia Pontos da Questão: 1
A. Capa, folha de rosto, Sumário
B. Folha de rosto, folha de aprovação,
agradecimentos
C. Capa, epígrafe, resumo em Língua Estrangeira
D. Capa, dedicatória, resumo em Língua Vernácula
(180477)
31 - O seminário é uma técnica de pesquisa que se
desenvolve através de: Pontos da Questão: 1
A. Pesquisa, discussão e debate
B. método, pesquisa e universalização
C. Experimentação, indução e universalização
D. dedução, lógica e racionalização
(180455)
32 -Ao redigir um trabalho científico deve-se
referenciar os autores utilizados. Assinale a opção
que corretamente referencia uma obra de acordo
com as regras da ABNT:
Pontos da Questão: 1
A. 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed.
Rio de Janeiro: Livre Pensar
B. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar, 1999
C. ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed.
Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999
D. A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar, 1999
(180487)
33- 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as
pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram
terminadas, mas elas vão sempre mudando. Afinam
e desafinam.” (ROSA, Guimarães. Grande Sertão:
veredas)
Esta posição do autor nos leva ao problema da
construção do conhecimento nas atuais mudanças
socioeconômicas e nos avanços científico-
tecnológicos. No espaço da universidade para
superar o desafio da globalidade, torna-se cada vez
mais importante:
Pontos da Questão: 1
A. Dominar um saber de uma área de conhecimento
B. Desvincular o conhecimento científico da
consciência
C. Buscar conhecimentos específicos na área
profissional
D. Perceber as múltiplas possibilidades de inter-
relação do conhecimento.
Questão: 4 (180420)
34 - O cientista utiliza um método na apreensão da
realidade. Através do método podemos descobrir
como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar
para se chegar à natureza de determinado problema.
Nesse sentido, denomina-se método como o
conjunto: Pontos da Questão: 0,5
A. textos através dos quais é possível conhecer
determinada área de saber
B. investigações puramente racionais através dos
quais é possível conhecer determinada realidade
C. estudos teóricos através dos quais é possível
conhecer determinada realidade
D. procedimentos através dos quais é possível
conhecer determinada realidade
Questão: 5 (180357)
35 - A distinção entre pesquisa bibliográfica e
pesquisa documental é que: Pontos da Questão: 0,5
A. a primeira trabalha com material analisado por
outros autores e a segunda com livros e artigos
científicos.
B. a primeira trabalha com a contribuição de
diversos autores sobre um certo tema e a segunda
trabalha com textos que não receberam tratamento
analítico.
C. ambas trabalham com fontes primárias e
secundárias.
D. a primeira trabalha com registros, dados e outros
materiais brutos e a segunda com textos que não
receberam tratamento analítico.
Questão: 6 (180518)
36 - A justificativa da pesquisa refere-se a: Pontos
da Questão: 1
A. fundamentação teórica para tratar o tema e o
problema de pesquisa
B. um questionamento único do tema na tentativa
das soluções
C. finalidade da pesquisa e sua relevância
acadêmica e social
D. afirmação categórica a respeito do problema de
pesquisa
Questão: 7 (180479)
37 - Em uma determinada pesquisa, os objetivos
estão divididos em gerais e específicos. Nesse
sentido,
os objetivos gerais são:
Pontos da Questão: 1
A. Aqueles que indicam uma visão panorâmica da
pesquisa
B. Aqueles que especificam determinada
particularidade da pesquisa
C. Aqueles que mostram o passo-a-passo da
pesquisa
D. Os verbos de ação que o pesquisador precisa para
responder a cada questão
Questão: 8 (180410)
38 - Na construção do conhecimento, a metodologia
do trabalho científico possui um papel fundamental
que é: Pontos da Questão: 0,5
A. Ensinar o aluno a memorizar suas pesquisas.
B. Ensinar o aluno a pesquisar e a sistematizar o
conhecimento adquirido
C. Ensinar o aluno a interpretar as suas pesquisas.
D. Ensinar o aluno a aprender o significado de suas
pesquisas.
Questão: 9 (180438)
39 - Podemos definir o conceito de PLANEJAMENTO
como:
Pontos da Questão: 0,5
A. Qualquer ação que descreva a metodologia de
aplicação de um procedimento.Qualquer ação que
descreva a metodologia de aplicação de um
procedimento.
B. A determinação de um conjunto de procedimentos
e de ações, visando à realização de determinado
projeto.
C. O conjunto de ações que determinarão as
hipóteses de um projeto científico ou acadêmico.
D. A fase inicial de um projeto de consultoria e o
processo de descrição das verbas de um projeto.
Questão: 10 (180340)
40 - Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler
diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado
e, assim, organizar o pensamento, fundamentando
melhor as ideias antes de iniciar a redação do
trabalho. Deve-se citar pouco, mas reescrever
muito. Estamos nos referindo a que tipo de citação?
Pontos da Questão: 1
A. Citação direta longa
B. Citação da citação
C. Citação indireta
D. Citação direta curta
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
41 - As universidades passaram por numerosas
transformações em todo o mundo ao longo da
história, interagindo com a sociedade e influenciando
nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa
influência da universidade na sociedade a partir dos
seguintes modelos:
I – santuário do saber criativo e erudito
II - centro de treinamento para profissões diversas
III - agência prestadora de serviços.
Pontos da Questão: 1
A. Somente as afirmativas I e III estão corretas
B. Somente as afirmativas I e II estão corretas
C. As afirmativas I, II e III estão corretas
D. Somente a afirmativa I está correta
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
42 - O relatório de pesquisa tem o propósito de:
Pontos da Questão: 1
A. construir um referencial teórico sobre
determinado assunto
B. descrever opiniões de grupos em pesquisas
C. relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa
de campo ou laboratório
D. Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado
Questão: AV1201020017031 (180458)
43 - Estruture conforme as normas da ABNT a
referência do livro de Michel Foucault com o título
História da sexualiade, a vontade de saber publicado
em 1980 no Rio de Janeiro pela editora Graal em sua
terceira edição.
Pontos da Questão: 1
A. MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980.
B. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a
vontade de saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980.
C. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a
vontade de saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980.
D. FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade
de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
44 -
Em relação ao conhecimento científico podemos
afirmar que: Pontos da Questão: 0,5
A. Não é absoluto e suas verdades são provisórias
B. É imutável e permanente em suas postulações
C. É absoluto e isento de erros
D. Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores
Questão: AV220102CEL001712 (180501)
45 - As abordagens didáticas vistas no ensino
superior não costumam ser compatíveis com o
contexto dinâmico das comunicações da ‘sociedade
aprendente’, em que a sociedade, especialmente as
instituições universitárias, deveriam se inserir numa
imensa rede de ecologias cognitivas. (ASSMAN,
1998)
A abordagem que melhor confirmaria esse conceito é
: auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos
Pontos da Questão: 0,5
A. A ciência lida com incertezas da complexidade do
mundo
B. A ciência vive uma transição paradigmática
C. A ciência é uma investigação que se preocupa
com a relação entre aspectos de eventos e
fenômenos
D. A ciência se apoia nas leis imutáveis do
conhecimento herdado
Questão: AV220102CEL001705 (180525)
46 - Um dos maiores dilemas que se atravessa no
curso universitário é a produção de textos técnico-
científicos, isto é, redigir documentos que
demonstrem o andamento da compreensão das
teorias discutidas ao longo dos cursos (ou
disciplinas). (HENRIQUES &SIMÕES, 2002, p.31)
Uma produção bem feita requer, além do domínio
específico do tema e satisfatório conhecimento da
língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que
o pesquisador saiba usar algumas técnicas
facilitadoras, tais como:
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
Pontos da Questão: 1
A. Estão corretas as opções I e III
B. Estão corretas as opções II e III
C. Estão corretas todas as opções
D. Estão corretas as opções I e II
Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
47 - Contextualizar as idéias de um autor quanto ao
quadro de ideias de uma época, comparar as ideias
do texto com outras afins e assumir uma tomada de
posição faz parte da:
Pontos da Questão: 0,5
A. Análise interpretativa
B. Análise textual
C. Análise temática
D. Análise interativa
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
48 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma
pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação
efetiva de um projeto político-pedagógico em uma
escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim
conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico
deva ser um instrumento na construção de metas e
objetivos a serem alcançados pela instituição, mas
que contenha, também, a perspectiva de atender os
sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na
subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem
a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal,
no sentido de que a mesma possibilite a construção
de espaços que propiciam discussões, reflexões
alunos de forma crítica no seu interior. De acordo
com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1
A. não são aplicados de fato e não incorporam de
forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
B. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
C. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos.
D. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos, mas não
promovem espaços de discussões e reflexões para
pensar a realidade.
Questão: AV220102CEL0017227 (180524)
49 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da
mulher: a perpetuação da injustiça estabelece a
seguinte afirmação em seu projeto: “A sociedade
patriarcal, representada pela força masculina, exclui
as mulheres dos processos decisórios”. A afirmação
em questão funciona no projeto como: Pontos da
Questão: 1
A. Hipótese de estudo
B. Objetivo geral
C. Problema de pesquisa
D. Justificativa
Questão: AV120101CEL00170001 (180361)
50 - A pesquisa científica é adequadamente definida
como um:
Pontos da Questão: 0,5
A. Procedimento metafísico e racional.
B. Procedimento racional e sistemático;
C. Procedimento assistemático e lógico;
D. Procedimento mítico e sistemático;
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
51 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma
pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação
efetiva de um projeto político-pedagógico em uma
escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim
conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico
deva ser um instrumento na construção de metas e
objetivos a serem alcançados pela instituição, mas
que contenha, também, a perspectiva de atender os
sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na
subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem
a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal,
no sentido de que a mesma possibilite a construção
de espaços que propiciam discussões, reflexões
auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos
alunos de forma crítica no seu interior. De acordo
com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1
A. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos, mas não
promovem espaços de discussões e reflexões para
pensar a realidade.
B. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos.
C. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
D. não são aplicados de fato e não incorporam de
forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
Questão: AV12010200172010 (180434)
52 - Identifique o melhor conceito para nota de
rodapé: Pontos da Questão: 0,5
A. elaboração de um modelo visando à explicação de
uma realidade.
B. é uma parte representativa de um todo.
C. relação de fontes que é lida, porém, não se citou
no projeto.
D. informação colocada no final da página, com o
objetivo de complementação.
Questão: AV220102CEL001715 (180455)
53 - Ao redigir um trabalho científico deve-se
referenciar os autores utilizados. Assinale a opção
que corretamente referencia uma obra de acordo
com as regras da ABNT:
Pontos da Questão: 1
A. ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed.
Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999
B. A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar, 1999
C. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar, 1999
D. 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed.
Rio de Janeiro: Livre Pensar
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
54 - O relatório de pesquisa tem o propósito de:
Pontos da Questão: 1
A. construir um referencial teórico sobre
determinado assunto
B. Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado
C. relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa
de campo ou laboratório
D. descrever opiniões de grupos em pesquisas
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
55 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel
das universidades aumentou muito, especialmente
no que diz respeito à sua utilização pela sociedade
como instrumento de desenvolvimento e progresso.
A partir dessa assertiva é correto afirmar que as
universidades: Pontos da Questão: 1
A. produzem conhecimento científico que aprimoram
o conhecimento do aluno através de procedimentos
de leitura e trabalho científico
B. são o espaço do saber criativo e científico no
campo da erudição e dissociado da aplicabilidade
social
C. têm características próprias e realizam e realizam
atividades no campo do ensino sendo a pesquisa
atividade das agências de fomento
D. estão incorporadas aos alicerces das sociedades
evoluídas e constituem a base da evolução científica
e tecnológica impulsionando as mudanças sociais
juntamente com os setores produtivos
Questão: AV220102CEL0017235 (180510)
56 - Trata-se de um estudo bibliográfico com
abordagem quantitativa e qualitativa sobre a
importância da afetividade para a melhora de
pacientes internados por longos períodos. O trecho
descrito refere-se a(o): Pontos da Questão: 1
A. Metodologia da pesquisa
B. Justificativa da pesquisa
C. Objetivo específico da pesquisa
D. Problema de pesquisa
Questão: AV220101CEL00170027 (180503)
57 - Assinale a opção abaixo que melhor define a
proposta apresentada neste texto: o documento que
detalha objetivos, diretrizes e ações do processo
educativo a ser desenvolvido na instituição
educacional, expressando a síntese das exigências
sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos
e expectativas da comunidade escolar. Pontos da
Questão: 0,5
A. Plano Nacional de Educação
B. Diretrizes Curriculares Nacionais
C. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
D. Projeto Político-Pedagógico
Questão: AV220102CEL001718 (180526)
58 - Podemos definir o conceito de PLANEJAMENTO
como:
Pontos da Questão: 1
A. Qualquer ação que descreva a metodologia de
aplicação de um procedimento
B. A determinação de um conjunto de procedimentos
e de ações, visando à realização de determinado
projeto
C. O conjunto de ações que determinarão as
hipóteses de um projeto científico ou acadêmico
D. A fase inicial de um projeto de consultoria e o
processo de descrição das verbas de um projeto
Questão: 2010200172002 (180347)
59 - Processo formal e sistemático de
desenvolvimento do método científico. Descobrir
respostas para problemas mediante o emprego de
procedimentos científicos.
As duas definições acima são assinaladas,
respectivamente, como: Pontos da Questão: 0,5
A. conceito e estratégia da pesquisa
B. objetivo e conceito da pesquisa
C. finalidade e objetivo da pesquisa
D. conceito e objetivo da pesquisa
 D. o Projeto Político-Pedagógico.
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
60 - Em relação ao conhecimento científico podemos Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
afirmar que: Pontos da Questão: 0,5 65 - Contextualizar as idéias de um autor quanto ao
A. Não é absoluto e suas verdades são provisórias quadro de ideias de uma época, comparar as ideias
B. É absoluto e isento de erros do texto com outras afins e assumir uma tomada de
C. Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores posição faz parte da:
D. É imutável e permanente em suas postulações
Pontos da Questão: 0,5
A. Análise interativa
Questão: AV220102CEL0017227 (180524) B. Análise interpretativa
61 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da C. Análise temática
mulher: a perpetuação da injustiça estabelece a D. Análise textual
seguinte afirmação em seu projeto: “A sociedade
patriarcal, representada pela força masculina, exclui Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
as mulheres dos processos decisórios”. A afirmação 66 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma
em questão funciona no projeto como: Pontos da pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação
Questão: 1 efetiva de um projeto político-pedagógico em uma
A. Hipótese de estudo escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim
B. Problema de pesquisa conclui:
C. Objetivo geral Entendemos que um projeto político-pedagógico
D. Justificativa
deva ser um instrumento na construção de metas e
objetivos a serem alcançados pela instituição, mas
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
que contenha, também, a perspectiva de atender os
62 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel
sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na
das universidades aumentou muito, especialmente
subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem
no que diz respeito à sua utilização pela sociedade
a possibilidade de se tornar um espaço de
como instrumento de desenvolvimento e progresso.
construção crítica a partir de um projeto político-
A partir dessa assertiva é correto afirmar que as
pedagógico que não fique somente no plano formal,
universidades: Pontos da Questão: 1
no sentido de que a mesma possibilite a construção
A. têm características próprias e realizam e realizam
de espaços que propiciam discussões, reflexões
atividades no campo do ensino sendo a pesquisa
auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos
atividade das agências de fomento
alunos de forma crítica no seu interior. De acordo
B. são o espaço do saber criativo e científico no
com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1
campo da erudição e dissociado da aplicabilidade
A. nem sempre funcionam porque estão presos à
social
C. estão incorporadas aos alicerces das sociedades subjetividade dos alunos.
B. não são aplicados de fato e não incorporam de
evoluídas e constituem a base da evolução científica
forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
e tecnológica impulsionando as mudanças sociais
C. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
juntamente com os setores produtivos
futuro idealizados por seus alunos, mas não
D. produzem conhecimento científico que aprimoram
promovem espaços de discussões e reflexões para
o conhecimento do aluno através de procedimentos
pensar a realidade.
de leitura e trabalho científico
D. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e
futuro idealizados por seus alunos.
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
63 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua
Questão: AV220102CEL0017235 (180510)
ausência] na produção dos sons”. (CRYSTAL, 1977)
67 - Trata-se de um estudo bibliográfico com
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
abordagem quantitativa e qualitativa sobre a
Pontos da Questão: 1
importância da afetividade para a melhora de
A. Citação de um documento de 3 autores ou mais
pacientes internados por longos períodos. O trecho
B. Supressão de partes de uma citação.
C. Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões) descrito refere-se a(o): Pontos da Questão: 1
D. Interpolação, acréscimo ou comentário A. Metodologia da pesquisa
B. Objetivo específico da pesquisa
C. Problema de pesquisa
Questão: AV220101CEL00170024 (180505)
D. Justificativa da pesquisa
64 - O conjunto de princípios e objetivos que
orientam o posicionamento de uma instituição de
Questão: AV220102CEL0017223 (180485)
ensino frente à sociedade e que determina a sua
68 - Podemos considerar corretas as afirmações
prática educativa é: Pontos da Questão: 0,5
sobre universidade:
A. a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
B. Diretrizes Curriculares Nacionais.
C. o Plano Nacional de Educação.
I - é o locus privilegiado onde os participantes do
processo educacional interagem, desenvolvendo e
adquirindo conhecimentos e habilidades
II – há a produção do conhecimento com o objetivo
de entender e agir sobre a realidade que nos cerca
III – há a produção do conhecimento desvinculado
com o compromisso com a solução dos problemas e
desafios de seu contexto econômico-social
Pontos da Questão: 1
A. A alternativa I está correta e as II e III estão
incorretas
B. As alternativas I e III estão corretas e a II está
incorreta
C. As alternativas II e III estão corretas e a I está
incorreta
D. As alternativas I e II estão corretas e a III está
incorreta
Questão: AV120101CEL00170066 (180426)
69 - Segundo Popper, o critério da falseabilidade
representa: Pontos da Questão: 0,5
A. Integridade intelectual e atitude autocorretiva
B. Curiosidade e criatividade
C. Sensibilidade social e inteligência disciplinada
D. Conduta fundamentalista e ortodoxa
Questão: AV1201012CEL001700082 (180363)
70 - Sobre os usos da pesquisa bibliográfica é correto
afirmar:
Pontos da Questão: 0,5
A. Não deve ser usada em monografias e sim em
outros tipos de trabalhos acadêmicos.
B. Só pode ser usada como parte da pesquisa
descritiva.
C. Deve ser usada em monografias, artigos
científicos e projetos científicos.
D. Pode ser usada opcionalmente em textos
científicos.
71 Questão (Cód.: 151715)
Pontos: 0,0 / 1,5
Imagine que você deseje escrever a história de um
bairro da cidade em que mora. Você começa o
estudo pelo livro de estatísticas locais para ver que
tipo de gente mora ali. Decidiu-se por uma pesquisa
qualitativa. Explique esse tipo de pesquisa e diga
que tipos de técnicas podem ser utilizados.
72. Questão (Cód.: 151757)
Pontos: 0,5 / 1,5
No sistema universitário brasileiro, a política de
financiamento de bolsas de iniciação científica, de
bolsas de pós-graduação e de projetos de pesquisa
se baseia no conhecido ditado "Publique ou pereça!"
(publish or perish!) das universidades americanas.
Essa pressão para escrever e publicar tem levado
alunos, professores e pesquisadores universitários a
um esforço concentrado na elaboração de textos de
qualidade na forma de artigos para periódicos
acadêmicos e livros para editoras como meio de
assegurar espaço profissional.
Esse trecho faz parte de um livro publicado pela
Parábola Editora, de São Paulo, em 2010 e está
precisamente na página 13. Suas autoras são
Désirée Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges.
Como você faria a referência, se usasse uma citação
direta longa?
73. Questão (Cód.: 61053)
Pontos: 0,0 / 1,0
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso
universitário é a produção de textos técnico-
científicos. Uma produção bem feita requer, além do
domínio específico do tema e satisfatório
conhecimento da língua instrumental (clareza,
coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar
algumas técnicas facilitadoras, tais como:
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios
eletrônicos
A. Estão corretas as opções II e III.
B. Estão corretas as opções I e III.
C. Estão corretas as opções I e IV.
D. Estão corretas todas as opções.
E. Estão corretas as opções I e II.
74. Questão (Cód.: 11822)
Pontos: 1,0 / 1,0
Observe as afirmativas em relação ao estudo do
texto e e marque a única opção possível.
I. A análise textual é o momento da compreensão do
texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central,
raciocínio e argumentos.
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um
juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação.
III. O fichamento é um trabalho que permite
sistematizar a leitura e elaborar um material
sintético para consulta permanente e, nesse sentido,
aproxima-se da idéia de uma análise textual.
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é
que propicia informações e conhecimentos, tornando
o texto mais claro.
A. II e IV estão corretas
B. III e IV estão corretas
C. II e III estão corretas
D. I e III estão corretas
E. I, III e IV estão corretas
75. Questão (Cód.: 10564)
Pontos: 0,5 / 0,5
O planejamento de uma pesquisa dependerá
basicamente de três fases:
I. fase decisória: referente à escolha do tema, à
definição e à delimitação do problema de pesquisa.
II. fase construtiva: referente à construção de um
plano de pesquisa e à execução da pesquisa
propriamente dita.
III. fase redacional: referente à coleta dos dados e
informações obtidas na fase construtiva.
A. As afirmações II e III estão corretas.
B. Apenas a afirmativa I está correta.
C. As afirmativas I e II estão corretas.
D. Apenas a afirmativa II está correta.
E. Apenas a afirmação III está correta.
76. Questão (Cód.: 10686)
Pontos: 0,0 / 0,5
As referências são um dos elementos obrigatórios do
trabalho científico e constituem uma lista ordenada
dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR
6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo correto de
referência é:
A. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de
Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica, SP,
1991.
B. Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria
Lakatos e Marina de Andrade Marconi. 3. ed. rev. e
ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
C. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de
Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica.
Atlas, São Paulo.
D. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de
Andrade. Fundamentos de metodologia científica.
270 páginas, São Paulo, 1991.
E. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de
Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 3.
ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
77ª. Questão (Cód.: 151696)
Pontos: 0,5 / 0,5
Os estudantes universitários treinam passos no
caminho da ciência e para isso devem usar
instrumentos que o habilitem a trabalhar com
critérios de ciência. Esse procedimento prepara-os
para:
A. Poder realizar concursos públicos.
B. torná-los bons profissionais.
C. Resumir tratados científicos.
D. Ampliar os conhecimentos adquiridos em sala.
E. Auxiliar na tarefa de tornarem-se cientistas
8a Questão (Cód.: 11847)
Pontos: 0,0 / 0,5
Análise temática é de grande relevância para
estudos e trabalhos, ela consiste em:
A. Situar o autor no contexto mais amplo,
destacando os pontos originais de sua obra.
B. Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
C. Elaborar um esquema mostrando a estrutura do
texto.
D. Elaborar um fichamento para melhor
entendimento das ideias do autor.
E. Identificar o assunto, a tese do autor, sua
abordagem e posicionamento.
79. Questão (Cód.: 10500)
Pontos: 0,5 / 0,5
São características do conhecimento popular
A. inverificável, reflexivo, exato
B. valorativo, falível, inexato
C. verificável, assistemático, infalível
D. valorativo, reflexivo, sistemático
E. verificável, infalível, reflexivo.
80. Questão (Cód.: 12548)
Pontos: 0,0 / 0,5
O tipo de conhecimento produzido a partir dos
critérios racional, sistemático, não verificável e
infalível constitui o campo denominado:
A. Conhecimento filosófico
B. Conhecimento científico
C. Conhecimento religioso
D. Conhecimento baseado no senso comum
E. Conhecimento baseado nas sensações
Questão: (180408)
81- Leia com atenção a seguinte definição:
“O Homem é um ser jogado no mundo, condenado a
viver a sua existência. Por ser existencial, tem que
interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-
lhes significação. Cria intectualmente representações
significativas da realidade” (KOCHE, 2009)
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos
da Questão: 0,5
A. Metodologia
B. Conhecimento.
C. Pesquisa.
D. Método.
Questão: (180484)
82. Sobre o papel da universidade na sociedade
podemos destacar como verdadeira a seguinte
alternativa: Pontos da Questão: 1
A. é responsável pela produção do conhecimento e
transmissão de normas de trabalhos acadêmicos
como resenhas, resumos e fichamentos
B. tem a necessidade de criar novos conhecimentos
para o engrandecimento pessoal dos estudantes
C. tem a função social de produção do conhecimento
social, humano, biológico e tecnológico e a sua
perfeita transmissão aos alunos
D. tem o importante papel impulsionador do
desenvolvimento da sociedade através do saber e da
reflexão e da busca da melhoria das condições
econômicas e sociais
Questão: (180488)
83. Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que
corretamente apresenta a exigência de implantação
de um projeto político-pedagógico (PPP) nas
instituições de ensino:
Pontos da Questão: 1
A. Os PPPs são sugeridos pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, sendo as instituições
de ensino livres para implantar ou não o projeto
político-pedagógico em suas atividades.
B. Os PPPs por estarem vinculados à Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional devem ser
implantados pelas instituições de ensino de acordo
com um modelo padronizado conforme indicado
nesta Lei.
C. Os PPPs de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional são obrigatórios no ensino
fundamental e médio, mas facultativos no ensino
superior.
D. Os PPPs devem ser elaborados a partir das
orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, em acordo com princípios de autonomia
pedagógica, administrativa e financeira das
instituições de ensino.
Questão: (180364)
84. O objetivo da pesquisa explicativa é: Pontos da
Questão: 0,5
A. Formular hipóteses verificáveis;
B. Descrever as características dos fenômenos;
C. Entender ou explicar as razões das coisas;
D. Levantamento de opiniões e críticas.
Questão: (180485)
85. Podemos considerar corretas as afirmações sobre
universidade:
I - é o locus privilegiado onde os participantes do
processo educacional interagem, desenvolvendo e
adquirindo conhecimentos e habilidades
II – há a produção do conhecimento com o objetivo
de entender e agir sobre a realidade que nos cerca
III – há a produção do conhecimento desvinculado
com o compromisso com a solução dos problemas e
desafios de seu contexto econômico-social
Pontos da Questão: 1
A. As alternativas I e II estão corretas e a III está
incorreta
B. A alternativa I está correta e as II e III estão
incorretas
C. As alternativas I e III estão corretas e a II está
incorreta
D. As alternativas II e III estão corretas e a I está
incorreta
Questão: (180518)
86. A justificativa da pesquisa refere-se a: Pontos da
Questão: 1
A. finalidade da pesquisa e sua relevância
acadêmica e social
B. afirmação categórica a respeito do problema de
pesquisa
C. fundamentação teórica para tratar o tema e o
problema de pesquisa
D. um questionamento único do tema na tentativa
das soluções
Questão: (180458)
87. Estruture conforme as normas da ABNT a
referência do livro de Michel Foucault com o título
História da sexualiade, a vontade de saber publicado
em 1980 no Rio de Janeiro pela editora Graal em sua
terceira edição.
Pontos da Questão: 1
A. FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade
de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
B. MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980.
C. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a
vontade de saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980.
D. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a
vontade de saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980.
Questão: (180342)
88. No exemplo: “não se mova [como se isso fosse
possível], faça de conta que está morta.” (CLARAC &
BONNIN, 1985, p. 72). Temos: Pontos da Questão: 1
A. citação da citação, sistema autor-data, acréscimo
B. citação indireta, sistema autor-data, supressão
C. citação indireta, nota de rodapé, interpolação
D. citação direta, sistema autor-data, interpolação
Questão: (180430)
89. Ao elaborarmos um trabalho científico como
artigo, monografia, dissertação ou tese temos que
apresentar em poucas linhas a síntese de nosso
trabalho. Definimos este item como: Pontos da
Questão: 0,5
A. Fichamento
B. Epígrafe
C. Resumo
D. Resenha
Questão: (180423)
90. Identifique as etapas na ordem correta do
método hipotético-dedutivo: Pontos da Questão: 0,5
A. Dedução/ Hipótese/ Problema/ Tentativa de
falseamento/ Confirmação ou refutação
B. Problema/ Dedução/Hipótese/ Tentativa de
falseamento/ Confirmação ou refutação
C. Problema/hipótese/dedução/tentativa de
falseamento/confirmação ou refutação
D. Hipótese/ Problema/ Tentativa de
falseamento/Dedução/ Confirmação ou refutação
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428)
91 - O trabalho monográfico consiste:
Pontos da Questão: 0,5
A. Num processo de adequação entre teoria e
prática.
B. No tratamento estruturado e metódico de um
único tema de pesquisa.
C. Numa leitura de textos científicos, literários e
empresariais.
D. Numa leitura de textos científicos tais como
artigos, teses e dissertações.
Questão: AV220101CEL00170028 (180488)
92 - Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que
corretamente apresenta a exigência de
implantação de um projeto político-pedagógico (PPP)
nas instituições de ensino:
 Pontos da Questão: 1
A. Os PPPs são sugeridos pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, sendo as instituições
de ensino livres para implantar ou não o projeto
político-pedagógico em suas atividades.
B. Os PPPs por estarem vinculados à Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional devem ser
implantados pelas instituições de ensino de acordo
com um modelo padronizado conforme indicado
nesta Lei.
C. Os PPPs de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional são obrigatórios no ensino
fundamental e médio, mas facultativos no ensino
superior.
D. Os PPPs devem ser elaborados a partir das
orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, em acordo com princípios de autonomia
pedagógica, administrativa e financeira das
instituições de ensino.
Questão: AV120101CEL00170014 (180416)
93 - Descreva a opção que adequadamente descreve
as etapas de investigação do método
indutivo: Pontos da Questão: 0,5
A. Aplicação de uma teoria ou enunciado geral
sobre casos particulares; descoberta de relações; ou
aspectos que exemplificam ou confirmam a teoria
inicial.
B. Observação dos fenômenos; descoberta da
relação entre eles; generalização da relação.
C. Construção de um problema; levantamento de
hipóteses; testagem; falseamento ou corroboração
da hipótese.
D. Observação dos fenômenos, enumeração dos
casos estudados; conclusão restrita aos casos
estudados.
94 - A pesquisa é uma atividade voltada para a
investigação de problemas teóricos ou práticos por
meio do emprego de processos científicos. Ela parte,
pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de
método científico, busca uma resposta ou solução
(CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que
atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1
A. Leitura de um texto histórico
B. Artigo científico
C. Redação empresarial
D. Aula externa
Questão: AV220101CEL00170026 (180507)
95 - Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é
correto afirmar: Pontos da Questão: 0,5
A. Trata-se de um princípio educativo facultativo
para as instituições de ensino de todos os níveis de
formação.
B. Trata-se de uma exigência legal apenas para as
escolas de ensino fundamental e médio.
C. Trata-se de uma exigência legal para as
instituições de ensino de todos os níveis de
formação.
D. Trata-se de uma exigência legal apenas para as
escolas de ensino fundamental e médio e os cursos
superiores das ciências humanas.
Questão: AV220101CEL00170023 (180482)
96 - “Não são as respostas que movem o mundo,
mas as perguntas” esta frase divulgada em um canal
de TV voltado para a divulgação científica chama
atenção para a capacidade do cientista de formular
questões originais. No sentido trabalhado no texto é
possível afirmar que um dos pré-requisitos da
pesquisa e também um de seus desdobramentos é:
Pontos da Questão: 1
A. o desenvolvimento da autonomia intelectual do
pesquisador.
B. o domínio teórico do pesquisador.
C. a disciplina metódica adotado pelo pesquisador.
D. o rigor conceitual posto em prática pelo
pesquisador.
Questão: AV220101CEL001705 (180519)
97 - A leitura crítica de um texto que ajudará na
construção de uma resenha avaliará as seguintes
competências: Pontos da Questão: 1
A. Distinção entre fatos e opiniões, confiando
plenamente nas fontes
B. Apreciação da qualidade estética, assumindo uma
atitude avaliativa fechada e dentro dos padrões de
determinada época
C. Identificação correta dos significados, levando em
consideração suas crenças e senso comum
D. Discernimento entre informações confiáveis
oferecidas pelo texto, utilizando-as como
fundamento de suas opiniões
Questão: AV120102CEL00172002 (180352)
98 - Processo formal e sistemático de
desenvolvimento do método científico. Descobrir
respostas para problemas mediante o emprego de
procedimentos científicos.
As duas definições acima são assinaladas,
respectivamente, como: Pontos da Questão: 0,5
A. objetivo e conceito da pesquisa
B. conceito e estratégia da pesquisa
C. conceito e objetivo da pesquisa
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
99 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel
das universidades aumentou muito, especialmente
no que diz respeito à sua utilização pela sociedade
como instrumento de desenvolvimento e progresso.
A partir dessa assertiva é correto afirmar que as
universidades: Pontos da Questão: 1
A. são o espaço do saber criativo e científico no
campo da erudição e dissociado da aplicabilidade
social
B. têm características próprias e realizam e realizam
atividades no campo do ensino sendo a pesquisa
atividade das agências de fomento
C. estão incorporadas aos alicerces das sociedades
evoluídas e constituem a base da evolução científica
e tecnológica impulsionando as mudanças sociais
juntamente com os setores produtivos
D. produzem conhecimento científico que aprimoram
o conhecimento do aluno através de procedimentos
de leitura e trabalho científico

Questão: AV22010EL001704 (180459)

100 - Chegou a vez de a China mostrar sua força na
ciência. De acordo com uma pesquisa da consultoria
Science-Metrix, publicada em fevereiro, a produção
científica chinesa deverá ultrapassar a dos Estados
Unidos em 2015. (Galileu, abril de 2010, no 225,
p.38).
Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para
se chegar a esta conclusão?
Pontos da Questão: 1
A. Quantitativa, aplicada
B. Quantitativa, pura
C. Qualitativa, pura
D. Qualitativa aplicada
 GABARITO - Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio

1.D 51.D 85.A

2.C 52.D 86.A
3.D 53.C 87.A
4.C 54.D 88.E
5.B 55.D 89.C
6.D 56.A 90.C
7.A 57.D
8.B 58.B
9.A 59.D
10.A 60.A

11.A 61.A
12.B 62.C
13.A 63.D
14.B 64.D
15.B 65.B
16.A 66.B
17.C 67.A
18.A 68.D
19.D 69.D
20.B 70.B

21.D 71. Resposta (sugestão: É um

22.C processo de reflexão e análise de
23.B realidade através da utilização de
24.B métodos e técnicas para
25.B compreensão do objeto de
26.D estudo. Em pesquisa de
27.D abordagem qualitativa todos os
28.B fatos e fenômenos são
29.B significativos e relevantes.
Principais técnicas: entrevistas,
30.A observações, análises de
31.A conteúdo, estudo de caso e
32.B estudos etnográficos (descritivo
33.D de grupos de pessoas quanto às
34.D suas características
35.B antropológicas, sociais, políticas,
36.D econômicas e educacionais).
37.A 72. Resposta: Segundo Motta-
38.B Roth e Hendges (2010, p.13)
39.B 73.E
74.C
40.C 75.C
41.D 76.E
42.C 77.D
43.D 78.E
44.A 79.B
45.D 80.A
46.A
47.A 81.B
48.A 82.D
49.A 83.D
50.B 84.C