Questionário Unidade I .

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A ciência, para os gregos, scire, significava conhecer por meio de um questionamento racional,
mas antes disso existiram etapas para o conhecimento desenvolvido pelo homem. Nas
alternativas a seguir, assinale aquela que nos apresenta essas etapas.
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Resposta: B
Comentário: Primeiro o homem explicava os fenômenos da natureza através do

medo, que era o sentimento mais plausível e que mais combinava com seus
temores, por não conseguir obter outras explicações. Depois ele passa a explicar
tudo o que ocorre no seu entorno através da religiosidade. Se a colheita ia mal, os
deuses estavam tristes; se ia bem, os deuses estavam felizes. Toda explicação é
dogmática e não permite questionamentos. Por último ele passa a racionalizar,
refletir, pensar efetivamente e sistematizar processos para entender o que ocorre.
Aqui surge a ciência.
Como vimos, todas as pesquisas, quando sérias, têm um papel fundamental no

desenvolvimento da nossa sociedade. Mas não podemos esquecer que precisamos
caracterizar as pesquisas. Quanto à caracterização, as pesquisas podem ser:
exploratórias – descritivas – explicativas
exploratórias – descritivas – explicativas
descritivas – constantes – questionativas
exploratórias – questionativas – explicativas
exploratórias – abertas – constantes
descritivas – questionativas – abertas
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Resposta: A
Comentário: Quando falamos da classificação das pesquisas, ou seja, do

tipo de pesquisa que estamos desenvolvendo, podemos classificá-la em
três tipos: exploratória, descritiva e explicativa.
Existe um tipo de conhecimento que está baseado na observação, na experiência, mas não
na experimentação. Nesse tipo de conhecimento as hipóteses não podem ser confirmadas ou
refutadas, embora sejam racionalizadas e sistematizadas. A qual conhecimento a que
estamos nos referindo?
Conhecimento filosófico.
Conhecimento científico.
Conhecimento teológico.
Conhecimento pragmático.
Conhecimento filosófico.
Conhecimento de senso comum.
Resposta: D
Comentário: O conhecimento filosófico se baseia única e exclusivamente

na racionalidade humana, por isso as suas hipóteses, existentes em
determinado pensador ou filósofo, não podem ser nem confirmadas nem
refutadas.
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Qual é o primeiro ponto que devemos estabelecer quando estamos iniciando um trabalho
acadêmico?
O tema.
O tema.
Os objetivos.
As hipóteses.
Os objetivos secundários.
A estrutura do trabalho.
Resposta: A
Comentário: Ao estruturarmos um trabalho acadêmico devemos

estabelecer, em primeiro lugar, o tema, ou seja, aquilo que queremos
pesquisar. A partir desse ponto é que iremos buscar fontes sobre o
assunto para depois podermos delimitá-lo.
Quando estamos falando de diferentes tipos de coleta de dados em uma pesquisa, um

desses tipos, especificamente, busca as informações com o próprio grupo de interesse e
trata-se de um procedimento muito utilizado em pesquisas exploratórias e descritivas. A qual
tipo de coleta de dados estamos nos referindo?
Levantamento.
Pesquisa experimental.
Levantamento.
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Estudo de caso.
Pesquisa documental.
Pesquisa ação.
Resposta: B
Comentário: Quando selecionamos uma amostra significativa do próprio

grupo de interesse para aplicarmos os questionários, formulários ou as
entrevistas, estamos falando da coleta de dados denominada
levantamento.
Quando estamos nos referindo à pesquisa que tem uma importância grande para o
pesquisador porque mostra o que já foi pesquisado sobre determinado assunto, evitando o
retrabalho, estamos nos referindo a:
pesquisa exploratória.
pesquisa descritiva.
pesquisa exploratória.
pesquisa questionativa.
pesquisa explicativa.
pesquisa aberta.
Resposta: B
Comentário: A pesquisa exploratória vem normalmente antes de qualquer

outra porque visa levantar tudo o que já foi “explorado” sobre o assunto,
todos os artigos, livros, palestras, entrevistas com pesquisadores da área,
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tudo o que já foi feito e pesquisado até então. Ela é importantíssima para
que, conhecendo o que já foi pesquisado sobre determinado assunto, não
fiquemos rodando em círculos e repetindo o que já foi dito.
Sabemos que existem vários tipos de conhecimento, mas quando estamos nos referindo
àquele que vem do senso comum ou popular, que é transmitido de geração a geração,
normalmente por oralidade, baseado em experiências pessoais e na reprodução de conduta,
estamos falando do
conhecimento empírico.
conhecimento teórico ou científico.
conhecimento teológico.
conhecimento religioso.
conhecimento pragmático.
conhecimento empírico.
Resposta: E
Comentário: Estamos nos referindo ao conhecimento empírico ou de

senso comum, como também é chamado, porque é um conhecimento
baseado em experiências próprias, em repetição, tentativa e erro. É o
conhecimento desenvolvido por gerações e muitas vezes não
questionado.
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Segundo Louis Pasteur, químico e bacteriologista francês que nasceu em 27 de dezembro de

1822 e revolucionou o combate às infecções: “Um pouco de ciência nos afasta de Deus.
Muito, nos aproxima”. Podemos então afirmar que:
I. A metodologia científica é importante para nos adequarmos e nos integrarmos aos

processos da Academia de Ciências.
II. A metodologia científica, através de ideias criativas e competentes, auxilia no

desenvolvimento de um país.
III. A ciência malfeita nos afasta de Deus porque são criadas dúvidas que não têm resposta
plausível.
IV. A metodologia científica nos auxilia a estruturar o pensamento e divulgá-lo para os demais
membros da nossa sociedade.
As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.
Resposta: E
Comentário: As quatro afirmativas estão corretas porque a metodologia

científica nos auxilia na adequação das exigências da academia, nos
direciona para que possamos ter ideias criativas e questionativas, com o
intuito de descobrirmos novas formas de fazer, novos resultados para
antigos problemas, fazendo com que uma região, seu entorno e o país
possam se desenvolver. Dessa maneira, a ciência estruturada no saber
efetivo pode nos aproximar de Deus, como disse Pasteur
metaforicamente, ou seja, pode nos aproximar de um conhecimento
maior, passível, portanto, de ser divulgado para grande volume de pessoas.
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Vimos em nossas aulas que existem diferenças entre esquema e resumo. Podemos então
afirmar que:
I. Esquema fundamenta-se na hierarquia das palavras, frases e parágrafos-chave que,

destacados após a leitura, apresentam as ligações entre as ideias.
II. O resumo consiste na capacidade de condensação de um texto, parágrafo, frase,

reduzindo-o a seus elementos de maior importância.
III. O resumo condensa a apresentação e indica os tópicos que serão abordados
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Resposta: D
Comentário: Diferente do esquema, o resumo forma parágrafos com

sentido completo; não indica somente os tópicos, mas condensa a
apresentação, facilitando o trabalho de captar, analisar, relacionar, fixar e
integrar o que foi lido.
Vimos que é fundamental uma leitura crítica e não somente uma leitura superficial para
podermos estabelecer conexões com os autores e conseguirmos dialogar com cada um
deles. Sendo assim, quando estamos falando de uma leitura crítica, podemos afirmar que:
I. É preciso nos apropriar de tudo o que já foi pesquisado e publicado sobre um determinado
assunto para podermos nos voltar para um enfoque mais direto, racional e que faça sentido.
II. “Ler significa conhecer, interpretar, decifrar e distinguir os elementos mais importantes do
texto”.
III. Uma leitura crítica implica separar os elementos mais importantes dos secundários, além
de optar pelos mais representativos e sugestivos.
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Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, II e III encontram-se corretas.
Resposta: C
Comentário: Segundo Marconi e Lakatos “[...] Ler significa

conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos
secundários e, optando pelos mais representativos e sugestivos, utilizá-los
como fonte de novas ideias e do saber, através dos processos de
busca, assimilação, retenção, crítica, comparação, verificação e integração
do conhecimento” (MARCONI e LAKATOS, 2010, p. 01). Por isso é
fundamental nos apropriarmos de tudo o que já foi pesquisado e publicado.
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Comentário: Primeiro o homem explicava os fenômenos da natureza através do

Como vimos, todas as pesquisas, quando sérias, têm um papel fundamental no

exploratórias – descritivas – explicativas

exploratórias – descritivas – explicativas

descritivas – constantes – questionativas

exploratórias – questionativas – explicativas

exploratórias – abertas – constantes

descritivas – questionativas – abertas

Comentário: Quando falamos da classificação das pesquisas, ou seja, do

Conhecimento de senso comum.

Comentário: O conhecimento filosófico se baseia única e exclusivamente

Comentário: Ao estruturarmos um trabalho acadêmico devemos

Quando estamos falando de diferentes tipos de coleta de dados em uma pesquisa, um

Comentário: Quando selecionamos uma amostra significativa do próprio

Comentário: A pesquisa exploratória vem normalmente antes de qualquer

conhecimento teórico ou científico.

Comentário: Estamos nos referindo ao conhecimento empírico ou de

Segundo Louis Pasteur, químico e bacteriologista francês que nasceu em 27 de dezembro de

I. A metodologia científica é importante para nos adequarmos e nos integrarmos aos

II. A metodologia científica, através de ideias criativas e competentes, auxilia no

As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

As afirmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.

Comentário: As quatro afirmativas estão corretas porque a metodologia

I. Esquema fundamenta-se na hierarquia das palavras, frases e parágrafos-chave que,

II. O resumo consiste na capacidade de condensação de um texto, parágrafo, frase,

III. O resumo condensa a apresentação e indica os tópicos que serão abordados

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

Somente a afirmativa I está correta.

Somente a afirmativa II está correta.

Somente a afirmativa III está correta.

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

Comentário: Diferente do esquema, o resumo forma parágrafos com

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

Somente a afirmativa I está correta.

Somente a afirmativa III está correta.

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

As afirmativas I, II e III encontram-se corretas.

Comentário: Segundo Marconi e Lakatos “[...] Ler significa

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