Rubricas dos professores vigilantes

A PREENCHER PELO ALUNO

Nome completo

N.º de identificação do aluno

Província A PREENCHER PELA ESCOLA

N.º convencional do aluno
Escola

Assinatura do aluno

N.º convencional do aluno

Exame Nacional Piloto do II Ciclo do Ensino Secundário

Prova Escrita de Língua Portuguesa | 12.ª Classe
CENTRO NACIONAL DE EXAMES
Prova 121 | 2022 DO JEN EM LUANDA
N.º confidencial da escola
Decreto Executivo n.º 422/21, de 15 de Setembro

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classificação de |___|___|___| pontos ( )

Correspondente a |___|___| valores ( ) por arredondamento às unidades

Código do professor classificador |___|___|___|___|

Observações

Data: ________ /________ /________

Duração da Prova: 120 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 13 Páginas

Todas as respostas são dadas no enunciado da prova.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corrector. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.

Não é permitida a consulta de dicionário.

Apresente as suas respostas de forma legível.

Ao responder, diferencie correctamente as maiúsculas das minúsculas.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

Se o espaço reservado a uma resposta não for suficiente, pode utilizar o espaço que se encontra no final
da prova. Neste caso, deve identificar claramente o item a que se refere a sua resposta.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

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 GRUPO I

TEXTO A

Leia o texto.

A praça, que funcionava debaixo de um frondoso tamarindeiro, estava apinhada de

gente que namorava e queria namorar, de gente que apreciava a gente do mato como
se essa gente não fosse a sua gente, de gente miúda que chorava, que mastigava, que
falava baixo.
5 E, ainda, de gente vestida de fatos e de trapos, de saias e de panos, de sapatos e de
pé calçado pela natureza, de chapéu, de capacete e de turbante.
E, nessa praça, para se ouvir o que o interlocutor dizia, era preciso encostar o ouvido.
Tal era o barulho que se fazia!
Uns discutiam o preço. Outros contavam, em voz alta, dinheiro, cacussos, mangas
10 e outros produtos à venda. Alguns liam cartas, acabadas de chegar agora, para outras
pessoas. Outros contavam novidades da cidade e do mato e vice-versa.
Algumas famílias, quando topavam os seus, como que espantados, abraçavam-se
e batiam-se demoradamente nas costas, numa satisfação franca. Olhavam-se, ainda
agarrados, e interrogavam-se:
15 – Veio?
– Vim!
Voltavam a abraçar-se e estalavam risos abertos.
E na praça da Funda! Aqui, viam-se estendidos, no chão nu ou sobre serapilheiras:
montinhos de tomate, de batata-doce, de mandioca, de quiabos, de milho fresco, de
20 couve, repolho, alface, cebolas, abóboras, de limões e feixes de cana-de-açúcar. Acolá,
cestos com castanhas de caju, mangas, dendéns, feijão-verde e seco, cacussos, bagres
e mais e mais coisas.
Uanhenga Xitu, Manana, in Olga Magalhães et aliae, Língua Portuguesa – 12.ª classe,
Luanda, Plural Editores, 2008, pp. 48-49.

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 COTAÇÕES
1.  Complete as seguintes afirmações, seleccionando, a partir da tabela, a opção adequada para cada
espaço. Em cada espaço – A, B e C – registe o número da opção escolhida – 1, 2 ou 3.

No texto, o mercado, além de ser um espaço de compra e venda de produtos, é um local

de  A . No primeiro parágrafo, para identificar as pessoas presentes no mercado, o narrador

recorre à  B . Ao longo do texto, o narrador recorre predominantemente ao pretérito imperfeito

do indicativo, porque apresenta uma  C .

A B C

1. conflitualidade 1. ironia 1. narração da sua rotina diária

2. aprendizagem 2. enumeração 2. descrição do que observou

3. encontros 3. hipérbole 3. opinião sobre o que ouviu contar

2.  Assinale com X a opção que completa correctamente a frase.

No segundo parágrafo, o narrador explicita um conjunto de contrastes para enfatizar

 A    o tipo de actividades realizadas no mercado.

 B    a diversidade de frequentadores do mercado.

 C    a quantidade de produtos vendidos no mercado.
 D    o estranho modo de funcionamento do mercado.

3.  Ao longo do texto, o narrador caracteriza o ambiente vivido no mercado.

Refira dois aspectos que contribuem para a caracterização desse ambiente.

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4.  Explique o sentido da expressão «gente que apreciava a gente do mato como se essa gente não
fosse a sua gente» (linhas 2 e 3).

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Assinale com X, nos itens 5. e 6., a opção que completa correctamente cada frase.

5.  No último parágrafo do texto, estão presentes palavras que podem estabelecer uma relação de
hiponímia-hiperonímia com outras palavras. Por exemplo, cacusso está para peixe, tal como

 A    fruto está para gajaja.

 B    animal está para mamífero.
 C    semba está para dança.
 D    embarcação está para canoa.

6.  Em «A praça, que funcionava debaixo de um frondoso tamarindeiro, estava apinhada de gente que
namorava e queria namorar» (linhas 1 e 2), as palavras destacadas são

 A    um pronome, no primeiro caso, e uma conjunção, no segundo caso.

 B    uma conjunção, no primeiro caso, e um pronome, no segundo caso.
 C    pronomes em ambos os casos.
 D    conjunções em ambos os casos.

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TEXTO B

Leia o texto.

Domingo em Alvalade

Era domingo
e o cheiro do dendém
inundava a minha alma,
misturando nela as essências
5 do pecado que não cometi.

Era domingo
e o gosto da kissângua
lavava a minha mágoa
purificando as lágrimas
10 do pranto que não derramei.

Era domingo,
e tu não vieste.
Anny Pereira, Catorze Poemas em Abril, Luanda, Sonangol, 1999, p.13.

7.  Identifique o estado de espírito do sujeito poético e explique por que razão ele se sente assim.

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8.  Assinale com X a opção que completa correctamente a frase.

No verso «inundava a minha alma» (linha 3), o sujeito poético pretende evidenciar

 A    o grande incómodo provocado pelo cheiro à sua volta.

 B    a gravidade do pecado que esteve quase a cometer.
 C    o imenso alívio por não ter chorado em frente de outros.
 D    a intensidade das suas sensações naquele momento.

9.  Complete as seguintes afirmações, seleccionando, a partir da tabela, a opção adequada para cada
espaço. Em cada espaço – A, B e C – registe o número da opção escolhida – 1, 2 ou 3.

O ritmo do poema é assegurado, entre outros aspectos,  A . Existem no poema estrofes

com um diferente número de versos e que, por isso, têm diferentes designações. Por exemplo,

a última estrofe designa-se por  B . Nessa estrofe, o sujeito poético revela  C .

A B C

1. pelo facto de todos os versos terem 1. dístico 1. a identidade

o mesmo número de sílabas métricas do seu interlocutor
2. pela conjugação de diferentes tipos 2. monóstico 2. a consequência
de rima das suas atitudes
3. pela repetição do verso «Era domingo» 3. irregular 3. a causa do seu
em todas as estrofes estado de espírito

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GRUPO II

Leia o texto.

Projecto nos Mercados Informais: PNUD e MAT unem forças

Desde que Angola se tornou independente, os negócios informais têm sido, para
muitos cidadãos do país, a única forma de obter rendimento para viver. [...]
Muitas famílias angolanas dependem das actividades de venda que desempenham
nos mercados informais para garantir o seu rendimento diário. Segundo o Instituto
5 Nacional de Estatística de Angola, em Angola cerca de 72,6% dos empregos fazem parte
do sector informal (INE, 2019).
Para alguém cujo rendimento depende inteiramente de quanto vende por dia, as
restrições impostas pelo Decreto Presidencial n.º 81/20, de 25 de Março, para administrar
o surto de COVID-19, trouxeram muitas dificuldades à vida dos comerciantes informais
10 e de seus familiares.
Além da cooperação estratégica já existente com o Governo de Angola, o PNUD,
através da sua Unidade de Governação, uniu forças com o Ministério da Administração
do Território, num projecto piloto que visa apoiar o funcionamento seguro das actividades
comerciais nos mercados municipais. O Governo tem-se mostrado empenhado em
15 criar políticas e medidas para apoiar o sector informal, por um lado, para impulsionar
a economia do país e, por outro, para conferir mais dignidade aos trabalhadores do
sector informal e regular as suas actividades. [...]
Estes mercados são visitados por várias pessoas e alguns deles carecem de
infra-estruturas e serviços básicos; portanto, ao criar condições de trabalho mais seguras,
20 o risco de contaminação reduzirá e isso permitirá o melhor funcionamento do mercado.
www.ao.undp.org (consultado a 16 de Março de 2022).

Assinale com X, nos itens 1. a 5., a opção que completa correctamente cada frase.

1.  O autor do texto realça o facto de o funcionamento dos mercados informais contribuir para

 A    o aumento de casos de COVID-19.

 B    a degradação das infra-estruturas.
 C    o sustento económico das famílias.
 D    a melhoria dos empregos em Angola.

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2.  O conteúdo do segundo parágrafo permite

 A    sintetizar o conjunto das ideias apresentadas no primeiro parágrafo.

 B    confirmar o ponto de vista expresso no primeiro parágrafo.
 C    introduzir um ponto de vista diferente do apresentado no primeiro parágrafo.
 D    estabelecer um contraste com as ideias do primeiro parágrafo.

3.  A forma verbal «têm sido» (linha 1) conduz-nos a perspectivar a circunstância referida no texto como
alguma coisa que

 A    continua a desenrolar-se.

 B    já está completamente concluída.
 C    acontece de forma pontual.
 D    ainda não teve início.

4.  A palavra «seu» (linha 4) refere-se directamente a

 A    «cidadãos do país» (linha 2).

 B    «famílias angolanas» (linha 3).
 C    «actividades de venda» (linha 3).
 D    «mercados informais» (linha 4).

5.  A expressão «por várias pessoas» (linha 18) desempenha a função sintáctica de

 A    predicativo do sujeito.

 B    complemento indirecto.
 C    complemento circunstancial de modo.
 D    agente da passiva.

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GRUPO III

Em Angola, algumas pessoas consideram que os mercados informais são uma importante fonte de
sustento das famílias. Outras pessoas pensam que são sobretudo um perigo para a saúde pública.
E no seu caso, qual é o seu ponto de vista sobre este tema?

Escreva um texto de opinião, entre 200 a 300 palavras (20 a 25 linhas), em que defenda o seu ponto
de vista sobre o tema apresentado.
O seu texto deve incluir:

−−  a apresentação do seu ponto de vista;

−−  a apresentação de, pelo menos, duas razões que justifiquem o seu ponto de vista;

−−  uma conclusão adequada à argumentação desenvolvida.

Observações:

 ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco,
1. P
mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma
única palavra, independentemente do número de algarismos que o constituam (exemplo: /2022/).

2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados, há que atender ao seguinte:

– um desvio dos limites de extensão implica uma desvalorização parcial (até três pontos) do texto produzido;

– um texto com extensão inferior a 50 palavras é classificado com 0 (zero) pontos.

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Utilize o espaço seguinte se quiser completar ou emendar alguma resposta. Identifique,

claramente, a parte e o item a que está a responder.

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FIM
TOTAL
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COTAÇÕES

Item
Grupo
Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
I
10 10 15 15 10 10 15 10 10 105
1. 2. 3. 4. 5.
II
10 10 10 10 10 50

III Item único

45
TOTAL 200

TOTAL
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Prova 121