REPÚBLICA DE ANGOLA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO CRESCENTE

TRABALHO DE PEDAGOGIA GERAL I

TEMA DE ABORDAGEM:

O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR

LICENCIATURA EM ENSINO PRIMÁRIO

Iº ANO

GRUPO Nº II

DOCENTE
DR ALMEIDA JOSÉ EVARISTO

LUANDA, DEZEMBRO DE 2022

 ISP-CRESCENTE

TRABALHO DE PEDAGOGIA GERAL I

TEMA DE ABORDAGEM:

O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR

LICENCIATURA EM ENSINO PRIMÁRIO

Iº ANO

GRUPO Nº II

DOCENTE
DR ALMEIDA JOSÉ EVARISTO

LUANDA, DEZEMBRO DE 2022

 INTEGRANTES

 Ambrósio David Cláudio

 Anabela Albuquerque
 ÍNDECE

 Resumo ............................................................................................. 6
 Introdução .........................................................................................
7
 Objetivo .............................................................................................
8
 O Pedagogo .......................................................................................
9
 Funções e áreas de atuação do pedagogo .......................................
10
 O papel do pedagogo no contexto escolar .................................
11/12
 O papel do pedagogo fora do contexto escolar ...............................
13
 Conclusão ........................................................................................
14
 Bibliografia ...................................................................................... 15
 RESUMO
Este trabalho tem como objetivo analisar o papel do
pedagogo em espaço escolar e não-escolar, sendo capacitado
para desempenhar uma função de mediador e articulador da
aprendizagem na organização. A metodologia adotada foi uma
abordagem bibliográfica. Diante da realidade dos dias atuais
onde o sistema é globalizado tornou-se cada vez mais
competitivo o mercado de trabalho, com isso os pedagogos
precisam estar sempre atualizados e com uma visão de inovação.
Portanto, nos últimos anos, o aparecimento de espaços
educacionais não formais abre para o Pedagogo novas
oportunidades de atuação. As atividades educativas intencionais
ultrapassam os domínios da escola aparecendo em outras
instituições sociais, como: Hospitais, Empresas e Meios de
comunicação em massa.
 INTRODUÇÃO
O Pedagogo no espaço da sua atuação enfrenta inúmeros desafios e
também conflitos nas relações as quais mantém consigo mesmo e
também com outros agentes educacionais no desenvolvimento da sua
prática quotidiana na escola e não só.
Refletir sobre o papel do pedagogo é uma necessidade na sociedade
atual que demanda um profissional comprometido com os problemas da
educação, um profissional crítico, com domínio pedagógico, com
compromisso ético, e com responsabilidade social para com a educação.
Ao longo do desenvolver deste trabalho, vamos conhecer alguns dos
aspectos fundamentais do pedagogo, a sua função e o seu papel. vamos
ainda entender a sua imensa importância dentro das instituições escolares
e não escolares.
 OBJECTIVO
Este trabalho tem como objetivo identificar o papel do Pedagogo na
escola e fora do ambiente escolar, sua função, atribuições e
especificidades. Compreendendo qual o papel do pedagogo e avaliar as
dimensões de sua ampla área de trabalho. Desenvolver reflexões sobre a
importância do pedagogo e propiciar uma visão sistemática e crítica sobre
a necessidade de realmente conhecer os aspectos fundamentais do
trabalho do mesmo.
 O PEDAGOGO

O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho

pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que
se dá no interior da escola. Sua presença é fundamental na organização
das práticas pedagógicas e consequentemente na efetivação das
propostas. É o mediador no processo de ensino e aprendizagem, de forma
a garantir a consistência das ações pedagógicas e administrativas.

O pedagogo é um profissional que é preparado para lidar com

diversos problemas e situações, procurando sempre solucioná-los de
acordo com cada necessidade apresentada.
Para Libânio (2006, p.222) um professor é um pedagogo, mas nem
todo pedagogo precisa ser professor, pois, para ele, a base de curso de
pedagogia é o fenômeno educativo, em sua complexidade e magnitude, já
a docência é uma modalidade de atividade pedagógica, cuja base é a
formação pedagógica, não o inverso.
O pedagogo é um profissional a que se devam atribuir diversas
habilidades, porém, para resumir sua importância é preciso que seja
recordado que este é essencial na formação sócio-cultural de cada
indivíduo. Nesse sentindo, a pedagogia constitui-se no ramo da ciência
direcionado à compreensão de uma prática social complexa que é a
educação. A educação, por sua vez, está relacionada à questão do
conhecimento e aos seus processos de sua produção e socialização no
decorrer da história humana.
 O pedagogo como educador é um elo entre o conhecimento e o
aluno, ele é um facilitador do processo ensino-aprendizagem, pois embora
a sua atividade o coloca em uma posição de honraria, a sua função
resume-se em servir .AC (2022).

FUNÇÕES E ÁREAS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

Para que o pedagogo exerça de forma eficaz as suas funções, ele
deverá trabalhar de maneira que possa identificar a realidade de cada
problema, solucionando-o de forma favorável, conseguindo assim
resultados que auxiliem de forma eficiente o corpo docente. De acordo
com o desenvolvimento de seu trabalho, podemos mencionar algumas
funçoes, como:
1º Desenvolver projetos educacionais de modo a contribuir com a
profissionalização e crescimento dos educadores;
2º Liderar em sistemas educacionais, em níveis de coordernação,
supervisão ou ensino;
3º Implementar, planejar, e acompanhar a qualidade e o
desenvolvimento do ensino;
4º Auxiliar o corpo docente conferindo-lhe maior criatividade na
aplicação das disciplinas, implementar técnicas de estudo, buscar a
integração da escola com a comunidade;
5º Organizar os métodos de ensino, sempre almejando inovar, formar
grupos de professores competentes e motivados, tendo como
consequência uma instituição de ensino moderna e referencial;
6º Identificar áreas mais fracas ou com resultados pobres, entrando
com medidas apropriadas para sanar tais problemas;
7º Construir e qualificar equipes de ensino;
8º Orientar estudantes em processo de aprendizagem, utilizando-se de
métodos psicológicos e pedagógicos;
 9º Orientação vocacional, ou seja, orientar jovens na escolha da
profissão;
10º Desenvolver programas de treinamento empresarial em
recursos humanos;
11º Assessorar pedagogicamente em serviços de comunicação de
massa (jornais, revistas, etc.) edifusão cultural (museus, feiras);
12º Atuar na coordenação de programas em saúde, trânsito,
meio-ambiente;
13º Participar da organização das turmas e distribuições das aulas,
participar da elaboração do calendário escolar, do planejamento de
ensino e da elaboração do horário escolar, desenvolver e coordenar
projetos de educação básica, etc.

O PAPEL DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR

Os pedagogos possuem formação que permitem sua atuação em
diferentes frentes do processo de aprendizagem nas instituições de
ensino. Dentro das escolas, eles são responsáveis por articular o processo
pedagógico e ainda podem lecionar disciplinas em determinados
segmentos. Sabendo que o papel do pedagogo escolar tem evoluído
desde sua origem e vem se transformando com o decorrer do tempo,
reforça-se aqui a importância da formação continuada. Contudo, vale
destacar que algumas atuações são mais comuns entre o ofício.
Relacionamos algumas delas a seguir:
EM SALA DE AULA
A formação em pedagogia assegura a esses profissionais a
possibilidade de atuar como professor na Educação Infantil Anos iniciais
do Ensino Fundamental. Além disso, pedagogos e pedagogas podem
ministrar aualas nas séries – Educação de Jovens e Adultos. Habilitados
para trabalhar com alfabetização, esses profissionais se comprometem
com as ações didáticas que tornam efetivas as aprendizagens necessárias
e tão fundamentais para todas as outras etapas da trajetória escolar do
aluno.
NA GESTÃO ESCOLAR
Para além da sala de aula, quem se forma no curso de Pedagogia
também pode atuar nas funções direção escolar. Os cargos de liderança
educacional demandam a articulação e o acompanhamento de todas as
ações administrativas da escola, sempre pautado no princípio da gestão
democrática. Nessa função, as atividades diárias desse profissional estão
diretamente relacionadas ao conhecimento sobre o funcionamento
escolar e, principalmnente, a habilidade para gerir pessoas. Nesse cenário,
atuar a partir do modelo de liderança inspiracional pode ser
extremamente positivo, capacitando e desenvolvendo competências em
seus pares.
NA ORIETAÇÃO EDUCACIONAL
A orientação educacional é uma das opções para quem passou pelo
curso de Pedagogia. Nesse segmento, pedagogos e pedagogas são
encarregados por auxiliar o desenvolvimento dos alunos e professores. No
que diz respeito aos alunos, sua atuação pode voltar-se tanto para o
auxílio no processo de aprendizagem e desempenho escolar quanto para
o desenvolvimento pessoal dos estudantes. Além disso, por meio da
orientação educacional, esses profissionais podem contribuir com o
direcionamento das realizações individuais e também vocacional,
orientando os estudantes em suas escolhas profissionais.
NA SUPERVISÃO ESCOLAR
Ainda além da sala de aula os supervisores ou coordenadores
encarregados por auxiliar o desenvolvimento dos professores,
coordenando as ações pedagógicas da escola e auxiliando os alunos no
processo de aprendizagem, acompanhando as dificuldades de
aprendizagem e propondo ações para saná-las. Neste papel voltado para
os professores e toda a equipe de funcionários da escola, permite ao
pedagogo auxiliar seus pares quanto a organização das aulas, revisão de
métodos de ensino e novas ferramentas para ajudar no processo
educativo, por exemplo. Nesse cenário, atuar a partir do modelo de
liderança insperacional pode ser extremamente positivo, capacitando e
desenvolvendo competências em seus pares.
 O PAPEL DO PEDAGOGO FORA DO CONTEXTO ESCOLAR
A ação do pedagogo não se limita apenas dentro das instituições
escolares, muito pelo contrário, o seu papel é muito mais amplo e
complexo que envolve todas as áres sociais.
O papel do pedagogo é de extrema importância em um espaço não-
escolar, sendo capacitado para desempenhar uma função de mediador e
articulador da aprendizagem em uma organização.
Nos dias de hoje, é muito mais do que evidente a aparição do
pedagogo em basicamente todas as áreas da sociedade, isso se deve a
recente valorização da profissão como nunca se viu antes.
Hoje o pedagogo saí do espaço escolar, que até pouco tempo era seu
espaço restrito de trabalho, para se inserir neste novo espaço de atuação
com uma visão redefinida da atuação deste profissional.
Empresas, hospitais, associações, igrejas, eventos, emissoras de
transmição (rádio e TV), e outros formam hoje o novo cenário de atuação
deste profissional, que transpõe os muros da escola, para prestar seus
serviços nestes locais que são espaços até então restritos a outros
profissionais. E esta atual realidade vem com certeza, quebrando
preconceitos e idéias de que o pedagogo está apto para exercer suas
funções na sala de aula. Onde houver uma prática educativa, existe aí uma
ação pedagógica.
 Diante da atual realidade em que se encontra a sociedade, a
educação tem se transformado na mola mestra, para enfrentar os desafios
que se articulam dentro dela e em todos os seus segmentos, desafios
gerados pela globalização e pelo avanço tecnológico na tual era, a tão
inovadora e desafiadora era da informação.

CONCLUSÃO
Os antigos Sofistas acreditavam que a sociedade existe pela
necessidade do homem em não poder satisfazer-se por si só, ou seja,
enquanto houver homens haverá comunidades, porquanto da
necessidade social, e enquanto houver sociedade, aí estará o pedagogo
como o educador social, pois, esta é a sua mais nobre missão.
Pode-se concluir este trabalho, dizendo que o pedagogo possui uma
responsabilidade social, uma responsabilidade pedagógica, uma
responsabilidade tecnológica , uma responsabilidade política e uma
responsabilidade metodológica com cada um dos membros da sociedade
em que se encontra.
 REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS
 Gohn, Maria da Gloria Educção não formal e cultura política:
impactos sobre Associativismo do terceiro setor. 2ed. São Paulo,
Cortez, 2001.
 Libânio, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e
Prática.
 Pedagogia e pedagogos pra quê? São Paulo, Cortez, 2002.
 Santos, Adriana Regina de Jesus. Currículo, conhecimento e cultura
escolar. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.