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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

EXTENSÃO PARA FORMAÇÃO JUDAICA

1. Título: MAGENI YISRAEL (‫)מגיני ישראל‬

O projeto político pedagógico de extensão foi pensado para contemplar a
necessidade da formação educacional e cultural da comunidade israelita, do Rio
Grande do Norte, a qual conta com cerca de cento e duas (102) famílias que praticam
o judaísmo em seu cotidiano familiar, associadas ao Centro Israelita do Rio Grande do
Norte – CIRN, e participantes dos serviços religiosos, realizados na Sinagoga Braz
Palatnick ao longo de sua existência em Natal, RN.
Nessa formação pretende-se realizar curso de extensão voltado para ao ensino e
estudo do Judaísmo; da História Judaica e de Israel; da Cultura e Língua Hebraica e
da Literatura Geral e Infantil Judaica – sendo a Literatura Infantil exclusivamente para
as crianças da comunidade.
Os estudos desse conhecimento possuem uma relevância particular para a
comunidade israelita norte riograndense porque, além de formar e contribuir para com
o diálogo entre os participantes, os encaminhará ao Beit Din, um tribunal rabínico
oficial e responsável por processos diversos internos às comunidades judaicas
mundiais e especificamente cuidam da entrevista para a conversão.
Os professores, denominados por Morim (‫)מורים‬, pertencem à comunidade e
possuem conhecimento da prática judaica, por serem judeus, e também estão com
titularidade acadêmica adequada à docência dos referidos conteúdos.
2. Área temática: História, Cultura, Religião e Educação Judaicas
3. Coordenadora do Projeto: Profa Dra Ana Maria da Rocha – responsável pelo
registro e orientação do projeto MAGENI YISRAEL (‫)מגיני ישראל‬
4. EQUIPE TÉCNICA:
Ana Maria da Rocha (Pedagoga, Advogada, Filósofa, Dra em Educação) –
responsável pelo PPP em Extensão;
Felipe Azevedo (inserir graduação acadêmica) - Moreh;
Felipe de Oliveira (inserir graduação acadêmica) - Moreh;
Flávio Hebron (Advogado e Historiador) - Moreh;
 Matheus Sales (inserir graduação acadêmica) - Moreh;
Samuel Gabay (Advogado, .... inserir mais) - Moreh;
Suely Rocha Haussler (Letras – Língua Portuguesa e Literaturas) – orientadora da
Literatura Infantil Judaica.
(Nome para: Teologia Judaica?)

5. Parcerias
O projeto MAGENI YISRAEL (‫ )מגיני ישראל‬realiza parcerias com instituições
de ensino junto a sua equipe técnica na pessoa de cada um que representam
diferentes contextos educacionais do ensino superior, sendo: Universidade Federal
do Rio Grande do Norte – UFRN; Instituto Federal do Rio de Janeiro– IFRJ;
Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy – IFESP, RN; citar outros que
são representados pelos Morim Felipe Azevedo, Felipe de Oliveira e Matheus
Sales.
6. Participantes
Contamos com cento e duas pessoas na comunidade israelita do Rio
Grande do Norte, reconhecemos que todos estão aptos a participarem dos cursos
de extensão, sendo abertos a esse público específico – associados ao CIRN e/ou
congregados na Sinagoga Braz Palatnick.
7. Local de realização dos cursos de extensão
Devido às restrições durante a pandemia da Covid (Sars Covid) e
respeitando os protocolos orientados pela Organização Mundial de Saúde – OMS,
os cursos de extensão aconteceram, em um primeiro momento, na forma síncrona
com 40% da carga horária por meio de um serviço de conferência remota que
combina videoconferência, reuniões online, bate-papo e colaboração móvel, e
assíncrona, com 60% da carga horária total, com atividades propostas para estudo
individual e de pesquisa.
8. Período
O período compreende com início no segundo semestre de 2021.2 e se
prolongará até finalizar os estudos das disciplinas, propondo-se a conclusão para
novembro de 2021.2. Excetuando-se a Literatura Infantil Judaica que pretende ser
um contínuo destinado às crianças da comunidade israelita.
Cada final de semestre será feita uma avaliação observando-se o avanço das
aprendizagens e conferindo-se um certificado para cada participante, incluindo o
conteúdo estudado e a frequência. (Discutir se teremos notas avaliativas)
9. Resumo da Proposta
O projeto MAGENI YISRAEL (‫ )מגיני ישראל‬vem implementar ações didático-
pedagógicas que aconteciam anteriormente em conjunto CIRN e Sinagoga Braz
Palatnick, contudo sem uma linha de pretensão para a extensão e certificação
individual dos cursos. Dessa forma, estudar, compreender e dialogar sobre temáticas
históricas e culturais judaicas são um continuum desejo daqueles que participam como
associados e também daqueles que congregam no âmbito religioso o que se
estabilizar enquanto extensão educativa com certificação.
10. Fundamentação teórica
O Tanah – um conjunto de livros sagrados que engloba condutas e história
judaica tem em si uma âncora que subsidia todo o fazer e discussão histórico cultural
judaica e, aliado a este teremos autores/teóricos (historiadores/filósofos/rabinos)
conhecedores das temáticas tratadas em cada disciplina específica como referências
bibliográficas e/ou digitais. Em cada ementa os professores (Morim, ‫ )מורים‬darão uma
sugestão de referências, contando três para cada disciplina. Será concedido, também,
a cada docente, a seleção individual de autores e obras que possuam em essência o
comprometimento de trazerem o judaísmo, a história de Israel e de seu povo, a
cultura, a literatura e a teologia judaicas com o princípio contextualizado do ser judeu e
da prática judaica.
11. Justificativa/Objetivo
A necessidade de conhecimentos acerca do sagrado e do cotidiano judaico pela
comunidade israelita do RN, em um contexto educacional, desde a infância até a idade
adulta, bem como preparação para uma formalização judaica para o Beit-Din, são os
pontos que impulsionaram o projeto MAGENI YISRAEL (‫ )מגיני ישראל‬para uma
perspectiva de extensão com direito a certificação visando uma comunicação entre o
CIRN, a Sinagoga Braz Palatnick e aqueles que estão associados a ambas, visando a
produção de conhecimento judaico com fim de dialogar e estabelecer não apenas um
vínculo educacional ou religioso, mas uma forma de certificar para diferentes fins o
que se conhece e se pratica.
Ementas
a) História de Israel I:
Origem do povo judeu. Os Hebreus. Os Patriarcas. Exílio Babilônico. Período
do Segundo Templo. Macabeus. Conquista Romana. Fariseus, Saduceus e
Essênios. Judaísmo Rabinico. Período Medieval. Sefarad, Ashkenaz e Mizrach.
Inquisição e expulsão da Espanha. Judeus no Brasil.
b) História de Israel II:
Sionismo. Antissemitismo. Judaísmo no Século XX. As Guerras Mundiais.
Holocausto. Nascimento do Estado de Israel. Independência. Migração. (1950 a
1960) – Bem Gurion e os dois governos; o Caso Lavon e O Gabinete Eshkol.
(1970-1980) – Golda Meir; Gabinete Rabin; O caso de Entebbe; Escândolos;
Renúncia e a Era Beguin. (1990-2000) – Guerras e conflitos armados: a) Árabe-
Israelense; b) Suez; c) Os seis dias; d) Yom Kipur; e) Líbano; f) Primeira
Intifada; g) Guerra do Golfo; h) Acordos de Paz – Oslo; i) Assasinato de Rabin;
j) Netanyahu e Barak; l) Segunda Intifada e m) Intervenção no Líbano –
segunda.
c) História de Israel III:
Os governos de: Ehud Barak; Ariel Sharon; Ehud Olmert; Benjamin Netanyahu;
Naftali Bennett. Os conflitos em Gaza. Expansão dos territórios israelenses – os
assentamentos – territórios ocupados. Estado e democracia. Quem são os
israelenses no século XXI? Israel X Palestina.
d) Judaismo I:
Monoteísmo Judaico. Conceitos de D’us no Judaísmo. Deus, o Povo e a Torah.
Judaísmo x Cristianismo x Islamismo. O Shabat. As Festas Judaicas
(Chaguim): Pessach. Shavuot. Sukot. Purim. Rosh Hashana. Chol Hamoed.
Chanuka. Simcha Torah. Dias especiais (Yom Tov): Yom Kippur. Tisha
B’av .Tu Bishvat. Yom Hatsmaut. Yom Hashoa. Lag Baomer. Sefirat Haomer
e) Judaísmo II:
As Leis Dietéticas (Kashrut). Rezas e Liturgias: Kabalat Shabat; Shacharit;
Minha; Arvit; Rosh Chodesh; Shema e Amida. Bençãos (Berachot): Birchot
Hanehenim; Birchot Hamitzvot; Birchot Hoda’a; Birkat Hamazon, Mein Shalosh
e Bore Nefashot. Objetos Litúrgicos: Tefilin; Talit Gadol e Katan; Mezuza; Shofar
e Chanukia.
f) Judaísmo III:
A Sinagoga. Leis de Luto (Avelut). Leis de Purificação (Tahara): Tahara
Hamishpacha; Mikve; Tziniut. Mashiach. O Caminho Judaico (Halacha): Mitzvot
D’oraita e Mitzvot D’rabanan. Conversão ao Judaísmo.
g) Judaísmo IV
O Ciclo da Vida Judaica: a) B’rit Mila; b) Pidion Haben; c) Bar e Bat Mitzva; d)
Casamento Judaico e Casamentos Mistos.
h) Judaísmo V
 Reformismo. Reconstrucionismo. Conservadorismo. Ortodoxia e Ultra-
Ortodoxia. Ortodoxia Moderna. Chassidismo. Breslev. Chabad.
i) Judaísmo VI
Literatura religiosa: Talmud. Mishna. Tanach. Midrash. Agada. Shulchan Aruch.
j) Hebraico
Alfabetização e Letramento da língua hebraica. Gramática e prática de escrita
quadrática e cursiva.
k) Literatura Infantil Judaica
Quem é e onde vive HaShem? Quem somos nós os judeus? O que é uma
Sinagoga e quais são os objetos sagrados? Rezas e bençãos para a vida.
Quais nossos livros de rezas? O que podemos comer e por quê? Como
devemos nos vestir e porquê? Como tratar a todos e por quê? Quais nossas
festas? Qual nosso calendário?

12. Metodologia
Encontros síncronos e assíncronos – estudos; pesquisas e diálogos – jogos
didáticos; seminários; contações de histórias (público infantil); atividades orais e
escritas; projeções fílmicas e eventos diversos de comunidades judaicas afins para
aperfeiçoar os estudos; práticas on-line de serviços religiosos.
13. Resultados esperados
Aprendizagem do judaísmo e aprovação no Beit Din.

Obs. Na próxima página a sugestão de cronograma

 14. Cronograma
Meses/2021 Disciplinas/público Dia da semana
Agosto 12 anos ou mais 5 a 11 anos Domingo
História de Israel I
Literatura
Judaísmo I e Judaísmo II Infantil
Judaica

Hebraico

Setembro História de Israel II Domingo

Literatura
Infantil
Judaísmo II e Judaísmo Judaica
III

Hebraico

Outubro História de Israel II Domingo

Literatura
Judaísmo IV e V
Infantil
Judaica
Hebraico
Novembro História de Israel III Domingo
Literatura
Judaísmo VI Infantil
Judaica
Hebraico

Obs.: Certificado concedido a cada final de semestre.