Material elaborado pela professora Rafaela Fabro

DOMINÓ DOS CONJUNTOS

NUMÉRICOS
PROFESSORA MESTRE RAFAELA FABRO

OBJETIVOS GERAIS

Despertar interesse pela matemática de forma lúdica.

PÚBLICO ALVO

8º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Revisar os conceitos aprendidos através do lúdico.

COMPOSIÇÃO DO JOGO: 28 peças.

PARTICIPANTES: Em duplas (2 alunos).

REGRAS DO JOGO

Cada aluno receberá 7 pedras e as demais deverão ficar viradas para baixo. Um aluno inicia
escolhendo uma peça para a saída. O próximo jogador, deve encaixar a peça que responde à
pergunta, caso não tenha, deve pescar da mesa.

O vencedor será aquele que primeiro encaixar, no dominó, exposto na mesa, todas as
suas pedras.

Caso haja “fechamento” da partida, o vencedor será aquele que tem a menor quantidade de
pedras na mão.
 Material elaborado pela professora Rafaela Fabro

PEÇAS DO DOMINÓ DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS

Irracionais O número 2,3333....

pertence ao conjunto dos
números racionais e é uma
....

Racionais O número √3 pertence a

qual conjunto numérico?

Determine A ∩ B =
A ∩ B = {5}

Racionais Negativos Conjunto formado pelas

estações do ano.

O número -3,16 pertence

B − A = {6, 7} a qual conjunto numérico?
 Material elaborado pela professora Rafaela Fabro

Dados os conjuntos:
A = {1,2,3,4}
A ∩ B = {2, 4} B = {2,4,6,8}
Então, A – B =

Dados os conjuntos:
A = {3,7,9,5,2,1}
A − B = {1, 3} B = {2,1,0}
Então, A ∪ B =

Conjunto formado
pelos números pares
A = {janeiro, junho e compreendidos entre 1 e
julho} 10.

Conjunto formado
pelos meses do ano que
B - A = {0,1,2,3,4} iniciam pela letra J.

O número 2,65
pertence a qual conjunto
A ∩ B = {3, 4, 5} numérico?

Conjunto dos números

primos compreendidos
A = {3, 5, 7, 9} entre 1 e 10.
 Material elaborado pela professora Rafaela Fabro

Dados os conjuntos:
A = {2,3,4,5}
A ∪ B = {2,3,4,5,6,7} B = {3,4,5,6,7}
Então, A ∩ B =

Conjunto formado por 3

A − B = {2} exemplos de números
irracionais.

Dados os conjuntos:
A = {1,2,3}
0,07 B = {3,4,5,6,7}
Então, A − B =

Conjunto dos números

ímpares compreendidos
A = {2, 4, 6, 8} entre 1 e 10.

Dados os conjuntos:
A = {2,3,4,5}
Dízima Periódica B = {3,4,5,6,7}
Então, A − B =

A representação
7
decimal da fração é:
100
Naturais
 Material elaborado pela professora Rafaela Fabro

A representação decimal
B − A = {0}
3
da fração é:
10

Conjunto dos números

múltiplos de 3
A = {2, 3, 5, 7} compreendidos entre 1 e
20.

O número 32 pertence a
qual conjunto numérico?
0,3

Dados os conjuntos:
A = {2,3,4,5}
A = {3,6,9,12,15,18} B = {3,4,5,6,7}
Então, A ∪ B =

Dados os conjuntos:
A = {3,7,9,5,2,1}
A ∪ B = {0,1,2,3,5,7,9} B = {2,1,0}
Então, B - A =

Dados os conjuntos:
A = {1,2,3,4}
A ∪ B = {1,2,3,4,6,8} B = {2,4,6,8}
Então, A ∩ B =
 Material elaborado pela professora Rafaela Fabro

Dados os conjuntos:
A = {1,2,3,4}
{ √2, 𝜋 , √7} B = {2,4,6,8}
Então, A ∪ B =

Determine B – A =

A − B = {6, 8, 9}

Determine A ∩ B =

A − B = {1, 2}

Determine A ∩ B =

A ∩ B = {3, 4, 5}

Determine B - A =

A = {primavera, verão,
outono, inverno}