Comentário e resolução de questões
Questão 07
Capítulo - 1 Livro do Aluno:
Página 2 a 35
Classificação dos
seres vivos
Exercícios de aprendizagem
Questão 01
Comentário: Os mesmos objetos poderiam ser agrupados
usando, por exemplo, a cor, o tamanho, a finalidade e a
composição como critérios de classificação. Exemplos de outros
grupos de objetos que poderiam ser classificados por esses
critérios: livros, utensílios culinários, brinquedos e produtos
nas prateleiras de um supermercado.
Questão 02
Comentário: Resposta pessoal. Existem diversos critérios
que podem ser utilizados para classificar objetos em uma sala.
Alguns exemplos de critério: tamanho, utilidade, forma, cor,
entre outros.
Questão 03
Comentário: É necessário identificar e nomear os seres,
objetos ou materiais que devem ser classificados e elaborar
critérios para organizá-los.
Questão 04
Comentário: É o taxonomista que descreve o ser vivo e
que, analisando aspectos anatômicos, ecológicos e genéticos,
reconhece as relações filogenéticas entre ele e os seres
já classificados. Seu trabalho é, por meio da classificação,
estabelecer a história da vida na Terra.
Questão 05
Comentário:
A) Os caracteres utilizados por Aristóteles para realizar a
classificação foram a presença ou ausência de sangue
quente; e, entre os que apresentam sangue quente, a
presença de pelos ou de penas.
B) Não seria possível encontrar um animal sem sangue quente
e com pelos, pois, segundo Aristóteles, só animais de
sangue quente possuem penas ou pelos.
Questão 06
Comentário:
A) Tamanho.
B) A classificação proposta por Teofrasto não considera a
história evolutiva das plantas, pois nos tempos antigos
não se sabia que as espécies surgem e se modificam, ou
seja, evoluem. A crença dominante na época era a de que
as espécies eram fixas e imutáveis.
Comentário:
A) As classificações antigas partiam de uma ou várias
características observáveis para a classificação dos seres
vivos, aproximando-os por meio dessas características.
Acreditava-se que os seres vivos foram criados da forma
como se apresentam atualmente e possuem um lugar
na grande coleção que reúne a obra divina da criação.
Classificar correspondia a encontrar o lugar adequado para
cada ser vivo nessa coleção.
B) Acreditava-se que as espécies eram fixas e imutáveis e não
se conhecia a teoria da evolução das espécies. Assim, os
antigos estudiosos desconheciam os laços filogenéticos e
eles não eram considerados nas classificações.
Questão 08
Comentário: A função das classificações que precederam
o século XVIII era, partindo de um grande grupo de seres
vivos, organizá-los em grupos menores, de acordo com o
compartilhamento de características, de forma a encontrar
um lugar para cada espécie na coleção da obra divina. Nessa
época, predominava o pensamento de que as espécies eram
obras da criação divina, sendo fixas e imutáveis.
Questão 09
Comentário:
A) Animais domésticos ou animais selvagens.
B) Eram utilizados como critérios para as classificações antigas
a relação com o ser humano, sua utilidade ou função ou,
pelo contrário, o risco ou o prejuízo que representavam
para as pessoas.
C) Pelos critérios das classificações atuais, esses animais
devem ser agrupados de acordo com a sua proximidade
evolutiva. Assim, são formados, por exemplo, o grupo dos
felinos, que inclui onça e gato, e o grupo dos canídeos, que
inclui lobo e cachorro.
Questão 10
Comentário:
A) Criacionista, pois o texto faz referência ao “quadro da
criação”. Além disso, antes da publicação do livro A origem
das espécies, de Charles Darwin, em 1859, as classificações
não consideravam as ideias evolucionistas.
B) As viagens dos naturalistas permitiram conhecer novos
seres vivos e ambientes. Assim, eles contribuíam com novos
conhecimentos científicos.
C) O rápido aumento no número de seres vivos conhecidos gerou
a necessidade de classificações mais elaboradas do que as
anteriores, que buscavam relacionar os recém-descobertos
pelos europeus aos seres já classificados, muitas vezes,
usando-se como critério relações de parentesco.
Bernoulli Sistema de Ensino 1
 Manual do Professor
Questão 11
Comentário: A sistemática é uma forma de classificação que
considera que as espécies se modificam ao longo do tempo e
que novas espécies surgem a partir da modificação daquelas
já existentes, preocupando-se em entender esses processos
evolutivos e torná-los evidentes na classificação. Assim, para
a sistemática, os seres que possuem um ancestral comum
mais próximo, isto é, separaram-se na história evolutiva há
menos tempo, são reunidos nos mesmos grupos. Essa forma
de classificação é muito diferente das classificações anteriores,
que se baseavam no fixismo e na existência de uma ordem
natural dos seres na coleção da obra divina.
Questão 12
Comentário: A afirmativa é falsa. O ser humano tem um
ancestral em comum com os macacos, mas não descende
diretamente deles. Assim, os chimpanzés se separaram
do ramo que deu origem aos humanos há menos tempo
que os outros hominídeos. Isso faz com que eles sejam os
parentes mais próximos da espécie humana em relação aos
hominídeos representados.
Questão 13
Comentário:
A) Falsa. Todas as espécies representadas possuem um
ancestral comum, indicado pelo nó mais antigo.
B) Verdadeira.
C) Falsa. As espécies A e B são mais próximas do ponto de
vista evolutivo, pois compartilham um ancestral comum
recente e imediato. Já as espécies A e C compartilham um
ancestral comum mais distante e antigo.
D) Falsa. A proximidade das espécies E e F é a mesma das
espécies E e G, pois há a mesma quantidade de ancestrais
comuns entre essas três espécies.
Questão 14
Comentário: Pode-se conhecer a história evolutiva de uma
espécie com base na comparação de alguns caracteres
escolhidos pelos cientistas por serem considerados importantes
para a investigação das filogenias, tais como características
anatômicas, ecológicas, comportamentais e genéticas.
Questão 15
Comentário: Afirmativa II. O critério para agrupar seres
vivos em uma mesma categoria, segundo Lineu, era o
compartilhamento de algumas características semelhantes,
o que permitia ordenar os seres vivos. Lineu não considerava
a história evolutiva dos seres vivos.
Questão 16
Comentário: Na classificação hierárquica e inclusiva de Lineu,
categorias cada vez mais abrangentes reúnem categorias
menos inclusivas. Por exemplo, seres vivos que compartilham
muitas características são reunidos em espécies; espécies que
compartilham outras características são reunidas em gêneros e,
assim, sucessivamente, conforme pode ser visto no esquema
da questão.
2 Coleção EF7
Questão 17
Comentário:
Erro 1: A categoria “menos” abrangente é espécie.
Erro 2: Em um “reino”, reúnem-se diferentes “classes”.
Questão 18
Comentário:
A) As asas de insetos e as asas de aves são estruturas
análogas.
B) Estruturas homólogas são semelhantes devido a uma
mesma ancestralidade. São exemplos: a presença de
quatro membros em anfíbios, répteis, aves e mamíferos;
a presença de polegar opositor na mão da maioria dos
primatas; a presença de pelos, em alguma fase da vida,
em maior ou menor quantidade, nos mamíferos.
Estruturas análogas são semelhantes e possuem a mesma
função, mas não têm origem em um ancestral comum.
São exemplos: as asas de aves e de morcegos; a forma
hidrodinâmica de peixes e de baleias; a presença de
carapaça rígida em jabutis e tatus.
C) Nos ancestrais de aves e de insetos alados, havia
variabilidade com relação a estruturas que originam
asas. Ao longo do tempo, os insetos e as aves que
possuíam essas estruturas mais desenvolvidas e mais
funcionais sobreviveram mais e deixaram maior número
de descendentes. Por meio da seleção natural, portanto,
foram selecionados insetos e aves, ambos alados.
Questão 19
Comentário: As homologias são sinais da existência, no
passado, de um ancestral comum entre os seres vivos que
apresentam determinada estrutura. Isso permite a construção
de árvores filogenéticas.
Questão 20
Comentário: Caractere derivado é um caractere homólogo
que surgiu mais recentemente. Sua identificação é a base da
formação dos clados, unidade de organização dos cladogramas
utilizados pela cladística.
Questão 21
Comentário:
A) Lineu formulou as bases da classificação moderna e, por
isso, é considerado o pai da taxonomia.
B) A nomenclatura científica utilizada no texto é o sistema
binomial proposto por Lineu, em que duas palavras
nomeiam o ser vivo, sendo a primeira para identificar
o gênero e a segunda, o epíteto científico da espécie.
A primeira palavra deve ter inicial em maiúscula, e a
segunda em minúscula. O nome científico também deve
ser destacado no texto ao ser sublinhado ou usando-se a
fonte em itálico. A importância da nomenclatura científica
é dar ao ser vivo apenas um nome válido cientificamente,
facilitando a troca de informação sobre ele.
Questão 22
Comentário:
A) Os nomes populares podem variar em função da língua falada ou até mesmo de região para região em um mesmo país que
fala a mesma língua. A mesma planta, no Brasil, é chamada de aipim, macaxeira e mandioca.
B) A nomenclatura científica é universal e estável. Assim, os nomes científicos são reconhecidos em qualquer lugar,
independentemente da língua falada ou da região e não estão sempre mudando. Embora a mesma planta possa ser reconhecida
popularmente como mandioca, aipim ou macaxeira, o nome científico dela é apenas um.

Questão 23
Comentário:
A) A categoria de classificação mais ampla representada na tabela são os reinos. Acima dos reinos há os domínios.
Ex.: Reino Metazoa.
B) A categoria de classificação mais excludente são as espécies.
Ex.: Panthera onca (onça-pintada).
C) Panthera onca e Puma concolor, por serem da mesma família.
D) O uso da nomenclatura científica permite a identificação do ser vivo de forma universal, superando o uso de nomes populares,
sejam na mesma língua ou em línguas diferentes.

Questão 24
Comentário:

Tipo de célula Número de células Nutrição

Reino Três exemplos
Procariota Eucariota Unicelular Pluricelular Autótrofo Heterótrofo

Bactéria do tétano,
Monera x x x x bactéria do botulismo
e arqueobactéria

Alga marinha,
Protista x x x x x
giárdia e ameba

Cogumelos,
Fungi x x x x
Penicillum e mofo

mico-estrela e
Metazoa x x x
minhoca

Samambaia,
Metaphyta x x x
bananeira e pinheiro

Questão 25
Comentário: São mais semelhantes do ponto de vista genético os animais que compartilham a mesma família, pois essa é uma
categoria mais excludente do que ordem (várias famílias são reunidas em uma mesma ordem).

Questão 26
Comentário:
Domínios:
Bacteria Archaea Eukarya
Reinos:
Animalia
Fungi

Archaebacteria
Plantae

Protista

Eubacteria

Ancestral comum

Bernoulli Sistema de Ensino 3

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Questão 27
Comentário:

SERES VIVOS

Podem ser classificados em 5 reinos

Monera Protista Fungi Plantae Animalia

Cujas principais características são

Eucariontes Eucariontes
Procariontes Autótrofos ou Eucariontes Eucariontes
Heterótrofos
Autótrofos heterótrofos Autótrofos Heterótrofos
Uni ou
Unicelulares Uni ou Pluricelulares Pluricelulares
pluricelulares
pluricelulares

Exercícios propostos
Questão 01
Comentário: A classificação permite uma melhor organização para o estudo dos seres vivos.

Questão 02
Comentário:
A) Ser doméstico ou silvestre. C) Ser alado ou não alado.
B) Ser aquático ou terrestre. D) Ser mamífero ou réptil.

Questão 03
Comentário: A classificação da letra D, em mamífero ou réptil, porque corresponde à filogenia (história evolutiva) dos animais citados.

Questão 04
Comentário: A taxonomia (descrição e classificação dos seres vivos) atual é baseada na história evolutiva e no grau de parentesco
dos seres vivos, isto é, na sua filogenia.

Questão 05
Comentário: A categoria mais abrangente, tradicionalmente, é reino, no entanto, com a nova classificação proposta por Carl Woese,
passa a ser o domínio. A categoria menos abrangente é espécie. Um reino abrange vários filos, cada um dos quais abrange várias
classes. Estas abrangem várias ordens, que, por sua vez, abrangem várias famílias, as quais abrangem vários gêneros, cada um com
várias espécies. O domínio é uma nova categoria que está acima do reino.

Questão 06
Comentário:
A) Segundo o texto, é tradicionalmente reconhecida uma espécie de elefante africano, Loxodonta africana.
B) O autor cita estudos filogenéticos que propõem a existência de duas espécies de elefante africano: Loxodonta africana (da
savana) e Loxodonta cyclotis (da floresta).
C) Uma das espécies recentemente identificadas a partir de estudos filogenéticos, o elefante africano da floresta, possui maior
risco de extinção.
D) A identificação da nova espécie e o conhecimento de sua história natural e de seu risco de extinção podem levar a ações de
conservação desse tipo de ser vivo.

4 Coleção EF7
Questão 07
Comentário: Os caracteres homólogos são aqueles semelhantes devido à ancestralidade comum; já os caracteres análogos são
semelhantes e exercem a mesma função, mas não têm origem em um ancestral comum. Os caracteres homólogos e mais recentes
na história evolutiva são o fundamento para a formação dos clados, que reúnem seres que compartilham esses caracteres e todos
os descendentes do ancestral comum.

Questão 08
Comentário:
A) São compartilhadas as categorias de reino, filo e classe.
B) São compartilhadas as categorias de reino, filo, classe, ordem e família.
C) As semelhanças entre os seres vivos são maiores se estiverem incluídos em categorias mais excludentes (como espécie) e
diminuem à medida em que são consideradas categorias mais abrangentes (como reino).

Questão 09
Comentário: A classificação de Lineu buscava organizar os seres de acordo com o lugar que ocupavam na criação divina.
As classificações baseadas nas ideias darwinianas, inclusive a cladística, buscam organizar os seres de acordo com sua história
evolutiva e sua filogenia.

Questão 10
Comentário: O aumento do conhecimento anatômico, ecológico, comportamental e genético de animais de diferentes populações
de bugios faz com que sua classificação seja instável. Essa contínua revisão das classificações científicas é uma característica da
taxonomia, já que o grau de conhecimento sobre os seres vivos está em constante aumento.

Questão 11
Comentário:
A)
• Bacteria: unicelulares e procariontes. Inclui as bactérias.
• Archaea: unicelulares e procariontes que vivem em condições extremas. Inclui as arqueas (antigamente chamadas
arqueobacterias).
• Eukarya: unicelulares ou pluricelulares e eucariontes. Inclui protistas, fungos, animais e vegetais.

B) O “dinheiro da herança” faz uma analogia com os caracteres homólogos, pois eles têm origem numa ancestralidade comum e
indicam relação de parentesco. O “dinheiro que você pega emprestado com um amigo” faz referência aos caracteres análogos,
pois eles não têm uma mesma origem evolutiva e não indicam ancestralidade comum, mas servem a um mesmo propósito.

Testes
01. D 05. C 09. B
02. C 06. A 10. C
03. D 07. E 11. C
04. B 08. B

Bernoulli Sistema de Ensino 5