Bio.

Semana 8

Rubens Oda
Alexandre Bandeira
(Rebeca Khouri)

Este conteúdo pertence ao Descomplica. Está vedada a

cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por
escrito. Todos os direitos reservados.
CRONOGRAMA
03/04 Origem da vida Evidências da
evolução e teorias
evolutivas

08:00
21:00 11:00

05/04 Evidências da
evolução e teorias
evolutivas

21:00

10/04 Evidências da Especiação

evolução e teorias
evolutivas - cont

08:00
21:00 11:00

12/04 Especiação

21:00

17/04 Exercícios Água e sais

Evolução minerais

08:00
21:00 11:00

19/04 Água e sais

minerais

21:00
24/04 Glicídios e lipídios Proteínas

08:00
21:00 11:00

26/04 Proteínas

21:00
 03|05
abr
Evidências
da evolução e
teorias evoluti-
vas
01. Resumo
02. Exercício de Aula
03. Exercício de Casa
04. Questão Contexto
RESUMO
Antes da teoria da evolução, acreditava-se no fixis- Outros conceitos importantes para a evolução são:
mo, onde todas as espécies surgiram no mundo da
mesma forma como elas são hoje em dia. → Convergência evolutiva: quando espécies evo-
lutivamente distintas apresentam características se-
A teoria da evolução diz que os organismos se alte- melhantes, e costumam apresentar órgãos análogos
ram ao longo do tempo. Ela é suportada por dife- (ex.: asa de uma ave e asa de um besouro).
rentes evidências, chamadas de evidências da evo-
lução, como por exemplo: → Irradiação adaptativa: quando espécies que
descendem de um mesmo ancestral em comum
✓ Registo fóssil; possuem uma ampla diversidade, e costumam apre-
✓ Evidências genéticas e bioquímicas, obser- sentar órgãos homólogos (ex.: braço de um humano,
vando características citológicas e moleculares; asa do morcego e barbatana da baleia).
✓ Embriologia comparada, observando caracte-
rísticas semelhantes ao longo do desenvolvimen-
to dos organismos;
✓ Órgãos vestigiais;

Bio. 6
EXERCÍCIO DE AULA
1.
No Período Permiano, cerca de 250 milhões de anos atrás (250 m.a.a.), os conti-
nentes formavam uma única massa de terra conhecida como Pangeia. O lento e
contínuo movimento das placas tectônicas resultou na separação das placas, de
maneira que já no início do Período Terciário (cerca de 60 m.a.a.), diversos con-
tinentes se encontravam separados uns dos outros.

Uma das consequências dessa separação foi a formação de diferentes regiões

biogeográficas, chamadas biomas. Devido ao isolamento reprodutivo, as espé-
cies em cada bioma se diferenciaram por processos evolutivos distintos, novas
espécies surgiram, outras se extinguiram, resultando na atual diversidade bioló-
gica do nosso planeta. A figura ilustra a deriva dos continentes e suas posições
durante um período de 250 milhões de anos.
 De acordo com o texto, a atual diversidade biológica do planeta é resultado

a) da similaridade biológica dos biomas de diferentes continentes.

b) do cruzamento entre espécies de continentes que foram separados.
c) do isolamento reprodutivo das espécies resultante da separação dos conti-
nentes.
d) da interação entre indivíduos de uma mesma espécie antes da separação dos
continentes.
e) da taxa de extinções ter sido maior que a de especiações nos últimos 250 mi-
lhões de anos.

2.
Embora seja um conceito fundamental para a biologia, o termo “evolução” pode
adquirir significados diferentes no senso comum. A ideia de que a espécie huma-
na é o ápice do processo evolutivo é amplamente difundida, mas não é compar-
tilhada por muitos cientistas.

Para esses cientistas, a compreensão do processo citado baseia-se na ideia de

que os seres vivos, ao longo do tempo, passam por

a) modificações de características.
b) incremento no tamanho corporal.
c) complexificação de seus sistemas.

Bio. 7
d) melhoria de processos e estruturas.
e) especialização para uma determinada finalidade.

3.
Ao observarmos o vôo de uma ave e o vôo de um inseto, podemos deduzir que as
asas de cada um funcionam e são utilizadas para um mesmo objetivo. Entretanto,
a origem embriológica das asas de aves e insetos é diferente. Essas característi-
cas constituem exemplo de:

a) seleção natural.
b) seleção artificial.
c) convergência evolutiva.
d) seleção sexual.
e) mimetismo.

4.
Recentes análises do DNA de chimpanzés permitiram concluir que o homem é
mais aparentado com eles do que com qualquer outro primata. Isso permite con-
cluir que:

a) o chimpanzé é ancestral do homem.

b) o chimpanzé e o homem têm um ancestral comum.
c) o homem e o chimpanzé são ancestrais dos gorilas.
d) a evolução do homem não foi gradual.
e) os chimpanzés são tão inteligentes quanto o homem.
 5.
Observe a figura abaixo:

Sobre as estruturas locomotoras acima representadas, podemos afirmar que

são:

a) Homólogas, porque têm a mesma função e a mesma origem.

b) Homólogas, porque têm a mesma função e origens diferentes.
c) Análogas, porque têm a mesma função e a mesma origem.
d) Análogas, porque têm a mesma função, mas possuem origens diferentes.
e) Homólogas, porque têm funções diferentes, mas possuem a mesma origem.

Bio. 8
EXERCÍCIO DE CASA
1.
Foi proposto um novo modelo de evolução dos primatas elaborado por matemá-
ticos e biólogos. Nesse modelo o grupo de primatas pode ter tido origem quan-
do os dinossauros ainda habitavam a Terra, e não há 65 milhões de anos, como
é comumente aceito.

Examinando esta árvore evolutiva podemos dizer que a divergência entre os ma-
cacos do Velho Mundo e o grupo dos grandes macacos e de humanos ocorreu
há aproximadamente

a) 10 milhões de anos.
b) 40 milhões de anos.
c) 55 milhões de anos.
d) 65 milhões de anos.
e) 85 milhões de anos.
2.
O assunto na aula de Biologia era a evolução do Homem. Foi apresentada aos
alunos uma árvore filogenética, igual à mostrada na ilustração, que relacionava
primatas atuais e seus ancestrais.

Após observar o material fornecido pelo professor, os alunos emitiram várias

opiniões, a saber:

Bio. 9
I. os macacos antropoides (orangotango, gorila, chimpanzé e gibão) surgiram na
Terra mais ou menos contemporaneamente ao Homem.
II. alguns homens primitivos, hoje extintos, descendem dos macacos antropoi-
des.
III. na história evolutiva, os homens e os macacos antropoides tiveram um an-
cestral comum.
IV. não existe relação de parentesco genético entre macacos antropoides e ho-
mens.

Analisando a árvore filogenética, você pode concluir que

a) todas as afirmativas estão corretas.

b) apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
d) apenas a afirmativa II está correta.
e) apenas a afirmativa IV está correta.

3.
Apesar de bastante criticadas na época em que foram postuladas, as idéias pro-
postas por Charles Darwin sobre o processo evolutivo dos seres vivos são hoje
amplamente aceitas, uma vez que outras evidências colhidas empiricamente
corroboram a Teoria da Evolução.
 Assinale a alternativa que NÃO expressa uma evidência dessa teoria.

a) O estudo dos fósseis ao longo dos tempos geológicos mostra um aumento da

complexidade das formas de seres vivos.
b) As características apresentadas por sucessivas gerações, dentro de uma es-
pécie, são herdadas das gerações antecessoras.
c) Algumas estruturas corporais desenvolvem-se quando muito utilizadas ou
atrofiam-se quando não utilizadas, como por exemplo a musculatura dos ani-
mais.
d) Quando se estudam os genomas, observa-se uma grande semelhança entre
espécies muito próximas, como o homem e o chimpanzé.
e) O funcionamento bioquímico das células de todos os organismos é semelhan-
te, sugerindo que todos tiveram um ancestral comum.

4.
Dentre as afirmativas seguintes, assinale a que NÃO corresponde a uma evidên-
cia que apóie a Teoria de Evolução das espécies:

a) Estudos de anatomia comparada mostram que as semelhanças internas entre

seres de espécies diferentes são resultantes de irradiação adaptativa.
b) Os embriões dos vertebrados apresentam os mesmos padrões básicos de de-
senvolvimento, decorrentes do parentesco entre eles.

Bio. 10
c) Os estudos envolvendo fósseis indicam que a vida na terra sofreu alterações
ao longo do tempo, além de permitirem comparações com os seres vivos atuais.
d) Ao longo de sua vida, os seres vivos sofrem alterações de seu material genéti-
co, em conseqüência das pressões seletivas do ambiente em que vivem.

5.
O citocromo C é uma proteína respiratória que se encontra em todos os organis-
mos aeróbios. A molécula desta proteína existe em todas as espécies com a mes-
ma função, sendo constituída por 104 aminoácidos. No decurso da evolução, as
mutações mudaram os aminoácidos em certas posições da proteína, mas o cito-
cromo C de todas as espécies tem proteína, incontestavelmente estrutura e fun-
ção semelhantes, tornando-se, para o evolucionismo, uma evidência de ordem:

a) paleontológica.
b) embriológica.
c) citológica.
d) anatômica.
e) bioquímica.

6.
“Órgãos que exercem as mesmas funções em espécies diferentes, mas que pos-
suem origem embrionária distinta; e órgãos ou estruturas atrofiadas, sem função
evidente”, são chamados, respectivamente, de:

a) órgãos análogos e órgãos homólogos.

b) órgãos vestigiais e órgãos homólogos.
c) órgãos homólogos e órgãos vestigiais.
d) órgãos análogos e órgãos vestigiais.
e) órgãos homólogos e órgãos análogos.
7.
Existem várias provas da evolução e dentre elas podemos citar as embriológicas.
Sobre o tema, é CORRETO afirmar que:

01. as nadadeiras dos golfinhos, assim como braço e mão humanos, são ditos ór-
gãos homólogos e são herdados de um ancestral comum.
02. as nadadeiras dos golfinhos e as asas das aves têm a mesma origem em-
brionária e diferentes funções, decorrentes da adaptação a diferentes modos de
vida, processo conhecido como divergência evolutiva.
04. as nadadeiras dos golfinhos e as nadadeiras das tainhas são órgãos de dife-
rentes origens embrionárias e têm a mesma função, o que é chamado de conver-
gência evolutiva.
08. as asas dos insetos e as asas das aves são ditos órgãos homólogos, pois têm
a mesma origem embrionária.
16. as nadadeiras dos golfinhos, as asas dos morcegos e os braços e as mãos dos
humanos têm origem embrionária diferente.
32. as baleias, os golfinhos, os peixes-boi e as focas pertencem à ordem dos ce-
táceos, pois possuem órgãos análogos e sinérgicos em comum, como as nada-
deiras e a bexiga natatória.

8.
Em relação às evidências da evolução biológica, é correto afirmar que:

Bio. 11
a) um órgão vestigial, como o apêndice vermiforme no homem, não é evidência
da evolução, porque é uma estrutura atrofiada e sem função aparente.
b) a pata dianteira de um cavalo e a asa de um morcego constituem evidência
da evolução, porque são estruturas homólogas, apesar de o cavalo ter perdido
os dedos, enquanto no morcego estes não só foram mantidos como alongados.
c) a asa de uma ave e o élitro (asa dura) de um besouro podem ser considerados
como evidência da evolução, porque são estruturas análogas, que possuem ori-
gem embriológica diferente.
d) os fósseis constituem uma evidência da evolução, porque mostram que os or-
ganismos atuais são mais especializados e mais adaptados que os extintos.
e) a embriogênese é uma evidência da evolução, porque mostra que uma célula
ovo evolui para mórula, blástula, gástrula e embrião, que, finalmente, evolui para
o indivíduo adulto.

9.
O programa “Fantástico”, exibido pela Rede Globo em 01.08.2004, apresentou
em um de seus quadros um provável animal do futuro, uma possível espécie de
ave que poderá existir daqui a alguns milhões de anos. Por essa época, o encon-
tro entre massas continentais provocará o aparecimento de imensas cordilhei-
ras, muito mais altas que as atualmente existentes. Segundo o programa, nesse
ambiente possivelmente existirão aves portadoras de 2 pares de asas, o que lhes
garantiria maior sustentação em condições de ar rarefeito. Essas aves seriam as
descendentes modificadas de espécies atuais nas quais há apenas um par de
asas. Se isso realmente ocorrer, e considerando que o par de asas das aves atu-
ais é homólogo aos membros anteriores de mamíferos e répteis, é mais provável
que esse novo par de asas
 a) seja homólogo ao par de pernas das aves atuais.
b) seja análogo ao par de pernas das aves atuais.
c) seja homólogo ao par de asas das aves atuais.
d) apresente os mesmos ossos das asas atuais: úmero, rádio e cúbito (ulna).
e) apresente novos ossos criados por mutação, sem similares dentre os das aves
atuais.

10.
Com relação à evolução, observe as afirmativas a seguir:

I. Fósseis são restos ou impressões deixadas por seres que habitaram a Terra no
passado e constituem provas de que nosso planeta foi habitado por seres dife-
rentes dos que existem atualmente.
II. A explicação mais lógica para as semelhanças estruturais entre seres vivos
com aspectos e modos de vida diferentes é que eles descendem de um mesmo
ancestral.
III. A semelhança entre as proteínas de diferentes seres vivos pode ser explicada
admitindo-se que esses seres tenham tido um ancestral comum.
IV. A teoria que admite que as espécies não se alteram no decorrer dos tempos
denomina-se fixismo.

Bio. 12
Assinale,

a) se apenas I, II e III estiverem corretas.

b) se apenas II, III e IV estiverem corretas.
c) se apenas I, III e IV estiverem corretas.
d) se todas estiverem corretas.
e) se todas estiverem incorretas.
QUESTÃO CONTEXTO
Leia a seguinte notícia:

“Descoberta de dinossauros pode explicar porque as aves têm bico:

Fonte: https://noticias.uol.
com.br/ciencia/ultimas-
noticias/afp/2016/12/22/
descoberta-de-dinossauros-
pode-explicar-porque-as-
aves-tem-bico.htm ; Data de
acesso: 17/02/2017
Cientistas da China identificaram as primeiras espécies de dinossauros co-
nhecidas que tiveram dentes que cresceram na juventude e caíram na vida
adulta, uma descoberta que pode explicar porque as aves têm bico. [...] “A
mandíbula dentada em indivíduos jovens se transformou, durante o desen-
volvimento, em uma mandíbula com bico completamente desdentada em
indivíduos mais maduros”, acrescentou.
Os resultados estão baseados em uma análise dos restos fossilizados de 13
ceratossauros terópodes [o Limusaurus inextricabilis], coletados na Forma-
ção Shishugou do Jurássico Superior, no noroeste da China.”

Bio. 13
Representação artística do dinossauro citado na notícia

No texto, podemos ver uma característica presente nos dinossauros citados no

texto e nas aves atuais, observação feita através de um registro fóssil. Diga duas
relações evolutivas que podem estar presentes nos seres vivos, e explique qual
destas relações ocorre neste caso dos dinossauros e das aves.
GABARITO
01. 03.
Exercício de aula Questão Contexto
1. c As relações evolutivas entre as características dos
2. a seres vivos pode ser de analogia ou de homologia.
3. c No caso do bico encontrado nos dinossauros e nas
4. b aves, vemos um caso de homologia, pois as aves
5. d evoluíram a partir dos dinossauros (mesmo ances-

02.
tral em comum).

Exercício de casa
1. b
2. b
3. c
4. d
5. e
6. d
7. 1, 2, 4
8. b

Bio. 14
9. a
10. d