UNIDADE 3

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

PLANO DE ATIVIDADE

Caixa Surpresa ( Com brinquedos diversos)

AUTOR

Vilma Alves Ribeiro

RGM: 29675031
CAMPO DE EXPERIÊNCIA

O eu, o nós e o outro - Corpo, gestos e movimentos

INDICAR O GRUPO ETÁRIO

crianças pequenas de 2 a 3 Anos

OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao

explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos,

adaptando-se ao convívio social.

CONTEXTOS PRÉVIOS
A professora vai confeccionar de 3 a 5 caixas fecheixando todos os lados de
cada caixa com fita adesiva e em um deles um buraco com cerca de 10 cm de
diâmetro (que seja suficiente para entrada e saída da sua mão com facilidade). .
Separe alguns objetos para colocar dentro delas, como bolas, cones, brinquedos
de empilhar, brinquedos de encaixe e materiais que lembrem músicas do
cotidiano das crianças, como aranha (música da Dona Aranha), pintinho (música
do Pintinho Amarelinho), bichos (Sítio do seu Lobato) etc
MATERIAIS
Caixas fechadas com um furo em um dos lados. Objetos para colocar dentro das
caixas como bolas, cones, brinquedos de empilhar, brinquedos de encaixe e
materiais que lembrem músicas do cotidiano das crianças, como aranha (música
da Dona Aranha), pintinho (música do Pintinho Amarelinho), bichos (Sítio do seu
Lobato) etc. Como sugestão
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ESPAÇOS
Esta atividade pode ser realizada em uma sala ampla ou no pátio. Organize no espaço as
caixas com os objetos, de forma que os grupos (média de 4 crianças por caixa) fiquem
próximos uns dos outros a fim de favorecer a interação entre as crianças através de
movimentos, gestos e olhares.
TEMPO SUGERIDO
45 minutos

PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR

1) Como ocorre a interação com outras crianças e adultos? De que forma essa
interação é favorecida pela brincadeira com as caixas? Observe atentamente
que ações realizam para interagir com seus pares e adultos.
2) Como as crianças exploram os objetos e as caixas nesta atividade? Olham
pelo buraco, colocam a mão rapidamente, oferecem a caixa para outra pessoa,
viram a caixa, identificam o objeto encontrado, brincam com os objetos etc?

3) Como as crianças se relacionam e compartilham suas descobertas? Perceba

se eles imitam uns aos outros e se engajam na descoberta do que tem dentro da
caixa vendo seus pares as explorarem.

ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)

A professora convida um grupo de criança para explorar o espaço organizado
com as caixas e apresente a proposta através de perguntas que instiguem a
curiosidade deles e desafie a descoberta do que tem dentro. Este é um
momento de livre deslocamento conforme os interesses individuais das
crianças.
Neste primeiro contato com as caixas preparadas, eles podem se apoiar nelas
para levantar, sentar nelas, tirá-las do chão, sacudir para ouvir o barulho que
fazem, olhar pelo buraco entre outras ações de um bebê curioso. Brinque junto
com as crianças na exploração das caixas, cante “o que será, o que será que
vai aparecer? O que será, o que será que (fale o nome da criança) vai tirar?”.
Brinque também com as crianças e com os objetos retirados. Valide as
iniciativas delas, chamando atenção para o grupo todo. se por todos os
pequenos grupos garantindo a participação de todas crianças e interagindo a
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partir de suas descobertas. Proporcione a exploração dos objetos retirados das

caixas por cada criança. Por exemplo: (1) bola - sugira que jogue para um
amigo; (2) brinquedos de empilhar - quando uma criança pegar uma das peças,
provoque-o colocando outra em cima; (3) bicho - pergunte que bicho é aquele,
cante uma música referente ao bicho. Convide as crianças a explorarem todas
as caixas fazendo um rodízio e deixe que brinquem livremente com os objetos
descobertos, permitindo variadas experimentações como trocar objetos de
caixa, trocar caixas de lugar etc.
FINALIZAÇÃO
Esteja atento ao tempo de interesse das crianças na proposta. Conforme for
percebendo menos envolvimento por parte delas, avise que, em alguns minutos,
irão para a próxima atividade. Convide a organizarem o espaço guardando os
objetos dentro das caixas, incentivando a participação de todas. Auxilie no que for
necessário. Tenha disponível um cesto de livros já conhecidos pelas crianças
para que, conforme forem terminando as brincadeiras e explorações, possam
ocupar-se enquanto os demais terminam a atividade.
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Referências:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

https://box.novaescola.org.br/etapa/1/educacao-infantil/caixa/1/o-eu-o-outro-e-o-nos/
conteudo/18482

*Todas as Respostas devem ser digitadas.