Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira

Escola Secundária Henriques Nogueira

GEOGRAFIA A 11º ANO 2022/2023

GUIÃO DE TRABALHO DE GRUPO

“#CONECTARPORTUGAL”
OS TRANSPORTES E AS TELECOMUNICAÇÕES
“As redes de transportes e logística suportam a
mobilidade de pessoas e bens e são fundamentais para
garantir quer a coesão territorial e a competitividade de
Portugal, quer a sua eficaz articulação com os espaços ibéricos,
europeu e mundial”.
“A expansão das redes e tecnologias avançadas de
informação e comunicação e a sua crescente apropriação
pelas empresas e pelos cidadãos representam um fator
decisivo de desenvolvimento da sociedade do conhecimento.”
Programa Nacional da Política de Ordenamento do Território

Os transportes e as telecomunicações exercem uma forte influência sobre o

território, quer a nível social e económico, quer na organização do espaço,
mas também a nível ambiental. Muitas transformações ocorreram no setor,
fruto da inovação e desenvolvimento tecnológico, alterando a relação do
Homem com os territórios e aproximando as populações à escala planetária.
Como tal, propõe-se a realização de um trabalho de grupo, sobre os diferentes modos
de transporte e as redes de telecomunicações.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

 Avaliar a competitividade dos diferentes modos de transporte, de acordo com a finalidade e o papel
das redes de transportes no desenvolvimento;
 Compreender a organização espacial das redes de transporte e de comunicações no território
nacional, relacionando-as com a distribuição da população e do tecido empresarial;
 Identificar constrangimentos e potencialidades nas redes nacionais de transportes e
telecomunicações;
 Equacionar os impactes territoriais resultantes do desenvolvimento das TIC;
 Desenvolver o pensamento crítico e criativo;
 Utilizar técnicas e instrumentos de pesquisa de informação;
 Selecionar, tratar e interpretar informação;
 Mobilizar as Tecnologias de Informação Geográfica para localizar, descrever e analisar as redes de
transportes e telecomunicações;
 Desenvolver o trabalho colaborativo e a cooperação.

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ETAPAS A REALIZAR NO TRABALHO!

 Constituir um grupo com 3/4 elementos;

 Escolher um dos seguintes temas de trabalho

GRUPO 1 - O TRANSPORTE RODOVIÁRIO EM PORTUGAL

GRUPO 2 - O TRANSPORTE FERROVIÁRIO EM PORTUGAL
GRUPO 3 - O TRANSPORTE MARÍTIMO EM PORTUGAL
GRUPO 4 - O TRANSPORTE AÉREO EM PORTUGAL
GRUPO 5 - A POLÍTICA COMUM DE TRANSPORTES e AS REDES TRANSEUROPEIA DE TRANSPORTES*
GRUPO 6 - REDES DE TELECOMUNICAÇÕES (TIC).

Recolher / pesquisar a informação.

 Selecionar /tratar e sintetizar a informação recolhida, nomeadamente sobre os seguintes

tópicos:
QUESTÕES – CHAVE (GRUPOS 1,2,3 e 4)
 Breve contextualização histórica (evolução);
 Principais características;
 Vantagens e desvantagens do modo de transporte;
 Distribuição espacial das redes de transporte (mapa) e suas características, progressos e
constrangimentos (Plano Rodoviário nacional, Rede Ferroviária nacional, Rede de Portos e Rede
de Aeroportos).
 Identificar as principais prioridades/investimentos de Portugal para o transporte ou rede de
transporte (TGV, Novo Aeroporto de Lisboa, Porto de Cruzeiros em Lisboa, Transporte
Rodoviário eléctrico)
 Curiosidades;
 Notícias, reportagens, artigos de imprensa relacionadas com o tema;
 Reconhecer os impactos ambientais, sociais, económicos e territoriais dos diversos modos de
transporte na qualidade de vida da população e na organização do território.
 Consultar o Plano Estratégico dos Transportes e Infraestruturas, 2020, aplicado ao respectivo
modo de transporte.
 Reconhecer a importância da Mobilidade Sustentável associado ao modo de transporte.
 Apresentar dados estatísticos sobre a evolução do transporte em Portugal
(https://www.pordata.pt)
 …

GRUPO 5 - A POLÍTICA DE TRANSPORTES EM PORTUGAL*

Objectivos específicos: *

 Caracterizar os objectivos da Política Comum de Transportes;

 Caracterizar as redes transeuropeias de transportes;
 Caracterizar os principais objectivos da Política de Transportes em Portugal;
 Reconhecer a importância de Portugal integrar a Política de Transportes da U. E. (Rede
transeuropeia de transportes)
 Caracterizar a importância do Transportes Multimodal e Plataformas intermodais em
Portugal.
 Caracterizar a Rede Nacional de Plataformas Logísticas;
 Identificar as principais prioridades/investimentos de Portugal para os transportes;
 Caracterizar Plano Estratégico dos Transportes e Infraestruturas, 2020.

Nota: As informações devem ser ilustradas com várias imagens (fotografias, gráficos, mapas, esquemas, etc.)

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 QUESTÕES – CHAVE (GRUPO 6)

GRUPO 6 - REDES DE TELECOMUNICAÇÕES (TIC).

 Breve caracterização das telecomunicações ao longo do tempo;

 Apresentar a importância das redes de comunicação nos dias de hoje;
 Impactes das TIC na qualidade de vida da população (teletrabalho, telecomércio,
acessibilidade digital…).
 Caracterizar a inserção de Portugal na Rede Transeuropeia de telecomunicações;
 Relacionar o desenvolvimento das TIC com o conceito de Globalização e Aldeia Global;
 Relacionar o papel das TIC com o dinamismo socioeconómico dos diferentes espaços
geográficos;

Nota: As informações devem ser ilustradas com várias imagens (fotografias, gráficos, mapas, esquemas, etc.)

 Apresentação dos trabalhos à turma.

- a apresentação terá no máximo 25 minutos;
- o produto final será uma apresentação em formato digital (powerpoint; canva; prezi; …);
- a apresentação deverá ser rigorosa e correta do ponto de vista científico e didático, mas
também apelativa e criativa ao nível da forma;
- as datas das apresentações serão agendadas em tempo oportuno.

AVALIAÇÃO

Parâmetros a avaliar:

- Qualidade estética (layout) e criatividade dos materiais produzidos;

- Organização e Estrutura da Informação;
- Pesquisa e tratamento da informação;
- Motivação, Empenho, Responsabilidade e Colaboração no Grupo;
- Rigor e correção científica da informação;
- Domínio dos conteúdos
- Cumprimento dos objectivos e dos prazos;
- Apresentação do trabalho – clareza de linguagem ao grupo turma (avaliação individual).

Bom Trabalho!

O Professor,

Pedro Rodrigues