UNIVERSIDADE ANHENBI MORUMBI

ENGENHARIA MECÂNICA

UNIVERSIDADE ANHENBI MORUMBI

ENGENHARIA MECÂNICA

ENSAIO DE TRAÇÃO E COMPRESSÃO

Nome: PEDRO MARQUES COELHO

Matrícula: 2021214868

MATERIA : DESENVOLVIMENTO HUMANO E

SOCIAL

ATIVIDADE: 3

Dracena – Maio 2023

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Sumário
1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 3
3. DESENOLVIMENTO .......................................................................................................................... 3
4. CONCLUSAO .................................................................................................................................... 5
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................................... 6

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1. INTRODUÇÃO

A atividade foi desenvolvida como avaliação parcial da unidade 3.

2. A Modernidade teve como princípios algumas características, como a razão e

o conhecimento científico, como promotores do progresso da humanidade.
Contudo a experiência do século XXI vem colocando em xeque algumas
dessas noções pelos chamados autores pós-modernos. O acesso à saúde e à
educação, por exemplo, não é uma realidade para todas as pessoas. Ao
mesmo tempo, os avanços tecnológicos hoje permitem uma maior abrangência
do campo educacional, como no caso da modalidade à distância de ensino.
Outro ponto pertinente ao desenvolvimento tecnológico é a questão ambiental,
pois, por um lado, a tecnologia contribui em diversos aspectos, entretanto
também impactou o meio ambiente.

3. DESENOLVIMENTO

Diante desse quadro e tendo como embasamento os conteúdos

apresentados nesta unidade, qual é o papel da tecnologia na vida dos sujeitos
nos dias atuais? Como a tecnologia pode impactar na vida das pessoas com
relação à educação e ao meio ambiente? Para responder a essas questões,
procure utilizar exemplos concretos e, se possível, busque utilizar situações do
seu cotidiano.
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Conceituando:

A tecnologia tem um papel fundamental na vida dos sujeitos nos dias

atuais, presente praticamente todas as esferas da sociedade. Ela tem o
potencial de impactar tanto positiva quanto negativamente a vida das pessoas
em relação à educação e ao meio ambiente.

Assim o ideal é analisar cada um desses aspectos separadamente, utilizando

exemplos concretos e situações do cotidiano.

Com relação à educação, a tecnologia tem proporcionado avanços

significativos. Um exemplo é a modalidade de ensino à distância, que tem se
tornado cada vez mais popular. Através da tecnologia, é possível ter acesso a
cursos e materiais educacionais de instituições renomadas de qualquer parte
do mundo. Isso amplia as oportunidades de aprendizado para pessoas que não
têm acesso a uma educação presencial de qualidade. Além disso, a tecnologia
possibilita a personalização do ensino, adaptando-se ao ritmo e estilo de
aprendizagem de cada aluno.No entanto, é importante destacar que o acesso
igualitário à tecnologia e à educação ainda é um desafio. Nem todas as pessoas
têm acesso à internet de qualidade ou a dispositivos tecnológicos necessários
para participar plenamente dos benefícios da educação digital. Isso cria uma
desigualdade de oportunidades entre aqueles que têm acesso às tecnologias
educacionais e aqueles que não têm.

No que diz respeito ao meio ambiente, a tecnologia tem um papel

ambivalente. Por um lado, ela pode contribuir para a conservação e
sustentabilidade ambiental. Por exemplo, o desenvolvimento de energias
renováveis, como a solar e a eólica, tem ajudado a reduzir a dependência de
combustíveis fósseis e mitigar os efeitos das mudanças climáticas. Além disso,
a tecnologia também tem permitido avanços na eficiência energética, no
monitoramento da qualidade do ar e da água, na gestão de resíduos, entre
outros.Por outro lado, a tecnologia também pode ter impactos negativos no
meio ambiente. A produção de dispositivos eletrônicos consome recursos
naturais e gera uma quantidade significativa de resíduos eletrônicos, muitos
dos quais não são adequadamente reciclados. Além disso, o uso intensivo de
energia por parte da tecnologia pode levar a um aumento das emissões de
4
 gases de efeito estufa.Um exemplo concreto é o uso de veículos elétricos.
Embora eles sejam considerados uma alternativa mais sustentável em
comparação aos veículos movidos a combustíveis fósseis, a produção em
massa das baterias de íon-lítio utilizadas nesses veículos requer a extração de
minerais como o lítio e o cobalto, muitas vezes em condições ambientalmente
prejudiciais.Portanto, é essencial adotar abordagens que busquem maximizar
os benefícios da tecnologia na educação e no meio ambiente, ao mesmo tempo
em que minimizam seus impactos negativos. Isso envolve políticas públicas
que garantam o acesso igualitário à tecnologia e à educação, bem como
investimentos em pesquisa e desenvolvimento de tecnologias mais
sustentáveis e na adoção de práticas responsáveis de produção e descarte de
dispositivos eletrônicos. Também é fundamental que haja conscientização e
educação sobre o uso responsável da tecnologia e suas implicações tanto na
vida das pessoas quanto no meio ambiente.

4. CONCLUSAO

Assim após a análise pode se concluir que a tecnologia desempenha um papel

fundamental na vida moderna, impactando tanto a educação quanto o meio ambiente.
Na educação, a tecnologia permite o acesso a cursos e materiais educacionais de
qualidade, além da personalização do ensino. No entanto, a desigualdade de acesso
ainda é um desafio. Quanto ao meio ambiente, a tecnologia contribui para a
sustentabilidade por meio de energias renováveis e avanços na gestão ambiental.
5
Porém, a produção de dispositivos eletrônicos e o uso intensivo de energia podem ter
impactos negativos. É necessário buscar abordagens que maximizem os benefícios
da tecnologia e minimizem seus impactos negativos, através de políticas públicas,
pesquisa e conscientização.

BIBLIOGRAFIA

1- Alpert, William T. , Kenneth A. Couch, and Oskar R. Harmon. 2015. “Online,

Blended, and Classroom Teaching of Economics Principles: A Randomized
Experiment,” University of Connecticut, Department of Economics Working
Paper.

6
2- Andrés, Luis, David Cuberes, Mame Diouf, and Tomás Serebrisky. 2010. "The
diffusion of theInternet: A cross-country analysis." Telecommunications Policy,
34(5): 323-340.
3- Angrist, Joshua, and Victor Lavy. 2002. "New Evidence on Classroom
Computers and Pupil Learning," Economic Journal 112(482): 735–765.

Attewell, Paul, and Juan Battle. 1999. "Home Computers and School
Performance," The Information Society 15: 1-10.

4- Autor, David, Lawrence Katz, and Alan Krueger. 1998. "Computing Inequality:
Have Computers Changed the Labor Market?" Quarterly Journal of Economics.
113:4, 1169-214.