Fichamento: Vida sem escola e saúde mental dos estudantes de escolas públicas na

pandemia de Covid-19
Disciplina: Estágio Práticas Investigativas II
Docente: Karina Fidelis

Mylena Aira Lopes De Oliveira

Vazquez, Daniel Arias, Sheila C. Caetano, Rogerio Schlegel, Elaine Lourenço, Ana Nemi, Andréa
Slemian, and Zila M. Sanchez. "Vida Sem Escola E Saúde Mental Dos Estudantes De Escolas
Públicas Na Pandemia De Covid-19." Saúde Em Debate 46.133 (2022): 304-17. Web.

RESUMO DO ARTIGO
No artigo foi realizado um estudo com a finalidade de analisar os efeitos da Pandemia do Covid-19 em
relação a saúde mental dos estudantes durante esse processo de reclusão das aulas presencias para a
mudança ao sistema de ensino remoto.
O texto inicia citando a importância do olhar aos jovens e da sua saúde mental, na pandemia os índices
de sintomas depressivos e ansiosos aumentaram, de acordo com pesquisas em diversos países como
Estados Unidos e Itália, segundo o estudo, no Brasil ainda não foram divulgadas estimativas dos danos.
O artigo consiste em uma pesquisa em que foi executado um questionário on-line respondido por
alunos na faixa etária de 13 a 20 anos, sendo eles de 21 escolas municipais e estaduais – essas situadas
nas regiões periféricas de São Paulo e Guarulhos.
O questionário realizado foi dividido perguntas dos seguintes tópicos: Características Gerais e
socioeconômicas, Efeitos da pandemia, Mudanças na rotina, Relação com a escola, Saúde Mental –
Triagem da depressão e ansiedade.
“A pesquisa avaliou os efeitos da pandemia sobre a vida social e a saúde mental dos jovens inseridos
em um contexto de periferia metropolitana.” P.305
O público respondente foi de idade média concentrada na faixa entre 14 e 17 anos (87,4%), deles
segundo as categorias utilizadas pelo (IBGE), a amostra foi composta majoritariamente de brancos e
pardos e em relação ao gênero, foram predominantemente as mulheres, sendo cerca de 60% da
amostra.

Os resultados da pesquisa apontaram alguns pontos que foram discutidos ao longo do texto:
“Para ambos os desfechos, ser menina é o fator que mais contribui para o aumento do número de
sintomas relatados.” P.310 Tanto para os aspectos da Depressão como da Ansiedade.
No âmbito racial, a mudança está ligada apenas no aspecto dos sintomas de ansiedade.
Quando falamos dos casos de covid na família e nos participantes, foi identificado que estão mais
associados aos sintomas da depressão, mas com um índice considerável de significância da ansiedade.
No tópico de mudanças da rotina houve uma variável entre tempo de tela e inversão do horário de
sono, mas no aspecto geral, foram associados mais sintomas nos casos de ansiedade.
“O artigo sugere que estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio em escolas
públicas estaduais e municipais, localizadas nas periferias dos municípios de São Paulo e Guarulhos,
apresentaram triagem positiva em 10,5% para sintomas depressivos graves e 47,5% para sintomas
ansiosos graves. P.312
O Artigo finaliza com uma discussão a cerca desses resultados obtidos “A partir desses resultados,
destacam-se a importância da escola na vida dos estudantes e os desafios colocados para promoção
da saúde mental no ambiente escolar, o que exigirá maior articulação entre as políticas públicas de
educação e saúde, além de recursos e a preparação a serem mobilizados para enfrentar esta nova
realidade. P.314
LISTA DE CITAÇÕES E COMENTÁRIOS

Citações Comentários
Segundo Kessler et al.8, 50% dos adultos Ponto fundamental pensarmos na
com transtornos mentais relataram início importância do olhar e da escuta para o
dessas doenças antes dos 14 anos de idade. período da infância e adolescência.
– P.305
Kessler RC, Foster CL, Saunders WB, et al.
Social consequences of psychiatric disorders,
I: Educational attainment. Am. J. Psychiatry.
1995 [acesso em 2021 maio 12];
152(7):1026-32. D
[...] estava afetando diferentes aspectos da O trecho fala do contexto da Pandemia na
vida dos jovens em geral, como a qualidade vida dos jovens e como ele afetou
do sono, a disponibilidade de recursos negativamente vários aspectos do cotidiano,
financeiros, os relacionamentos em casa e, afetando também a saúde mental.
principalmente, a saúde mental – P.305
Conselho Nacional de Juventude. Pesquisa
Juventudes e a Pandemia de Coronavírus
[Relatório]. Brasília, DF: Conjuve; 2020.

CONSIDERAÇÕES
Ao ler e fazer o fichamento do artigo, foi visto que ele fundamental para o uso da nossa pesquisa, os
dados neles levantados indicam que sim, a pandemia afetou a vida das crianças e jovens e trouxe pioras
consideráveis nos aspectos da qualidade de vida e a saúde mental.
Sintomas da depressão e ansiedade foram identificados juntamente com um novo estilo de vida.
É necessário maior atenção nesse momento pós pandêmico e na relação desse sujeito com a escola,
professores e pais. Temos em vista um grande desafio de promover a saúde mental nesse ambiente
educacional.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Indicar as referências dos materiais utilizados, seguindo as normas da ABNT.

Vazquez, Daniel Arias, Sheila C. Caetano, Rogerio Schlegel, Elaine Lourenço, Ana Nemi, Andréa
Slemian, and Zila M. Sanchez. "Vida Sem Escola E Saúde Mental Dos Estudantes De Escolas
Públicas Na Pandemia De Covid-19." Saúde Em Debate 46.133 (2022): 304-17. Web.

Conselho Nacional de Juventude. Pesquisa Juventudes e a Pandemia de Coronavírus [Relatório].

Brasília, DF: Conjuve; 2020. [acesso em 2021 mar 25]. Disponível em: https://4fa1d1bc-0675-4684-
8ee9--031db9be0aab.filesusr.com/ugd/f0d618_41b201dbab994b44b00aabca41f971bb.pdf.

Kessler RC, Foster CL, Saunders WB, et al. Social consequences of psychiatric disorders, I: Educational
attainment. Am. J. Psychiatry. 1995 [acesso em 2021 maio 12]; 152(7):1026-32. Disponível em:
https://doi. org/10.1176/ajp.152.7.1026.