Agrupamento de Escolas de Vagos

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Matemática A – 12º ano

Tema: Probabilidades (revisões) Ficha de trabalho nº 2

1. Lança-se um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6, e regista-se o número da face que fica voltada para cima.
Represente, em extensão, os acontecimentos:
1.1. 𝐴: “Sair um número menor do que 4” 1.2. 𝐵: “Sair um número quadrado perfeito”
1.3. 𝐶: “Sair um divisor de 6” 1.4. 𝐷: “Sair um múltiplo de 3”
1.5. 𝐸: “Sair um número primo”

2. Lançaram-se dois dados equilibrados, ambos com as faces numeradas de 1 a 6.

Determine a probabilidade apresentando o valor:
2.1. de ter saído o mesmo número em ambos os dados?
Apresente o valor pedido na forma de fração irredutível.
2.2. de a soma de os números saídos ser não inferior a 8?
Apresente o valor pedido na forma de fração irredutível.

3. Um baralho de cartas completo é constituído por 52 cartas repartidas por quatro naipes: espadas, copas, ouros e paus. Em
cada naipe há um ás, três figuras (rei, dama e valete) e mais nove cartas (do 2 ao 10).
Extrai-se, ao acaso, uma carta de um baralho completo.
Qual é a probabilidade de se obter:
3.1. uma figura? Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.
3.2. uma carta preta ou uma carta de copas? Apresente a probabilidade na forma de percentagem.
3.3. uma carta vermelha e não figura? Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.

4. Uma turma do 12.º ano é constituída por alunos de ambos os géneros. Idade Menos 17 anos ou
O diretor desta turma fez a sua caracterização, onde incluiu a tabela que se de 17 mais
segue. Género
Rapariga anos
4 10
Escolheu-se, ao acaso, um aluno desta turma. Qual é a probabilidade de o
aluno escolhido: Rapaz 2 9
4.1. ter 17 anos ou mais? Apresente o valor na forma de dízima.
4.2. não ser rapaz e ter menos de 17 anos? Apresente o valor na forma de fração irredutível.
4.3. ser rapariga ou ter menos de 17 anos? Apresente o valor na forma de percentagem.

5. A Cristina tem um saco que contém quatro bolas numeradas, indistinguíveis ao tato: uma com o número √2, outra com o
número √8, outra com o número 𝜋 e outra com o número 1.
5.1. A Cristina retira, ao acaso, uma bola do seu saco.
Qual é a probabilidade de retirar uma bola com número superior a 1?
Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.
5.2. A Cristina retira, ao acaso, duas bolas do seu saco, uma a seguir à outra, com reposição, multiplica os números das
bolas retiradas e regista esse produto.
Qual é a probabilidade de o produto ser um número irracional?
Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.

6. Em relação à escolha das línguas estrangeiras, dos alunos de uma turma, sabe-se que:
• 55% dos estudantes escolheram a disciplina de Inglês; Sol:
• 40% dos estudantes escolheram a disciplina de Alemão;
• 10% dos estudantes escolheram ambas as disciplinas, Inglês e Alemão.
6.1. Elabore um digrama de Venn para representar a situação descrita.
6.2. Qual é a probabilidade de um aluno desta turma, escolhido ao acaso, ter escolhido
uma só destas disciplinas? Apresente o valor pedido na forma de percentagem.
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