Escola IBG

Arquitetos: HIBINOSEKKEI, Kids Design Labo, Youji no Shiro

Ano: 2019
Local: Pequim, China

Identificação do lugar:

A escola é um refúgio natural no meio da selva de concreto de Pequim, ajudando as

crianças a se descobrirem brincando, observando o e crescendo. O projeto consiste em
uma reforma de interiores de um edifício de três pavimentos, de forma a transformá-lo no
jardim de infância IBG em Pequim, China. A sigla IBG significa Inspirador, Bi-cultural e
Verde. Enquanto muitos enfatizam a facilidade de manutenção e de uso entre os adultos,
priorizamos o uso e a aprendizagem das crianças como requisito do projeto. (ArchDaily
Brasil, 2020)

Espaço e estrutura

Os sentidos são explorados a partir do uso de diferentes acabamentos de materiais, assim

como, as diversas escalas de salas. As paredes, prateleiras e o teto da biblioteca são
revestidos em madeira, tornando o espaço mais aconchegante e confortável. As salas de
aula são simples e funcionais, onde os alunos podem sentir e perceber os elementos
naturais, como o odor das plantas, o vento, o som da água, etc., dando ênfase à natureza
exterior.
A sala de artes explora diferentes materiais e texturas, como concreto e madeira, além de
explorar os diversos tamanhos de prateleiras, instigando a curiosidade e a criatividade. Já
nas salas de aula o material de revestimento são de tijolos brancos, tornando elas
adequadas para a concentração.

Elementos modificadores

A criação de um pátio central com a finalidade de servir como “Jardim da Aprendizagem”,

traz uma variedade de espécies de plantas nativas e estrangeiras, atraindo insetos e
pássaros para o local, facilitando a compreensão das crianças nas mudanças de estação
durante o ano. A cobertura foi transformada em um "Jardim do Movimento", um terraço
jardim que favorece a prática de exercícios.

Geometria ideal

O projeto brinca com as diferenças de escalas e alturas pelo edifício, as transições dos
espaços são conectadas por desníveis que se tornam espaço de apropriação e brincadeira
para os alunos, também nos espaços internos os mobiliários são adequados para que as
crianças possam fazer o uso dos mesmos. Todas as salas são iluminadas naturalmente a
maior parte do tempo e as aberturas retangulares criam um ritmo na fachada junto aos
pilares que se destacam.
Geometria do ser

Os espaços são acessíveis às crianças, onde conseguem andar, subir, alcançar por
praticamente tudo, e completando esses espaços o mobiliário também é planejado para
atender melhor ao conforto dos usuários. A área de jardim externo concentra um conjunto
de equipamentos onde as crianças conseguem subir e entrar para brincar.

Transição, hierarquia e coração

Considerações