1º ANO DO ENSINO MÉDIO

Língua Portuguesa
O(A) aluno(a) deve demonstrar competência de leitura e de análise de textos escritos e
multissemióticos, literários e não literários, que contemplem temas diversificados,
organizados em gêneros
de esferas discursivas diversificadas (a exemplo de textos das esferas literária, jornalística,
midiática,
acadêmica, jurídica, artística, política, religiosa, da vida cotidiana, dentre outras) e
hospedados em suportes
variados (textos de obras literárias, jornais, revistas, redes sociais, cartazes, outdoors etc.).
A análise de textos abrange:
A) HABILIDADES DE LEITURA
1. Reconhecer as características formais e funcionais do gênero em que o texto se
organiza.
2. Identificar o tema central de um texto.
3. Reconhecer a síntese do conteúdo global do texto.
4. Identificar a ideia principal e as ideias secundárias presentes em um texto.
5. Reconhecer informações implícitas e explícitas veiculadas pelo autor.
6. Relacionar o texto ao contexto social, histórico, cultural e político de sua produção.
7. Relacionar opiniões, temas, assuntos e recursoslinguísticos em diferentes textos.
8. Identificar a contribuição de elementos não verbais na construção de sentidos do texto.
9. Identificar características próprias de gêneros literários e a contribuição dessas
características para a
literariedade dos textos.
10. Reconhecer a importância do suporte em que o texto se insere para as intenções
comunicativas do
autor.
11. Perceber os efeitos de sentido das figuras de linguagem e de outros recursos
linguísticos e
multissemióticos.
12. Identificar características próprias de sequências narrativas, descritivas, injuntivas,
expositivas e
argumentativas.
13. Identificar recursos linguísticos empregados pelo autor para construir a argumentação
do texto.
14. Reconhecer as relações de sentido promovidas pelo recurso à intertextualidade: alusão,
citação,
paráfrase, paródia etc.
15. Reconhecer os recursos lexicais e gramaticais da coesão empregados no texto.
16. Reconhecer efeitos de sentido de recursos coesivos como a repetição, a associação
entre palavras
semanticamente afins, as substituições e retomadas pronominais e adverbiais.
17. Perceber relações de sentido entre termos e partes do texto, a exemplo de: causa e
efeito; finalidade;
analogia; ordem; inclusão; exclusão; alternância; tempo etc.
18. Reconhecer relações de sentido entre palavras, expressões e trechos maiores do texto.
19. Identificar aspectos semânticos do vocabulário da língua: polissemia, sinonímia,
antonímia, hiperonímia,
partonímia, campo semântico.
20. Perceber os efeitos de sentido obtidos com a aproximação, combinação ou o contraste
entre certos
recursos lexicais e outras partes do texto.
21. Reconhecer o uso de termos e expressões que revelem a opção do autor por certas
variedades
linguísticas existentes na sociedade brasileira.
B) HABILIDADES DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA
1. Reconhecer certos recursos linguísticos relacionados ao contexto de produção do texto:
elementos de
referência pessoal, temporal, espacial, registro linguístico, grau de formalidade etc.
2. Reconhecer recursos linguísticos de modalização empregados pelo autor.
3. Identificar estratégias de impessoalização utilizadas pelo autor.
4. Identificar marcas linguísticas que revelam a posição do autor quanto às ideias
veiculadas no texto.
5. Reconhecer a função textual do emprego das classes de palavras.
6. Identificar os efeitos de sentido provocados pelo uso dos diferentes tempos e modos
verbais, assim
como das flexões regulares e irregulares dos verbos.
7. Reconhecer as diversas relações lógico-semânticas de articulação entre partes do texto,
como: adição,
explicação, conclusão, oposição, restrição, temporalidade, finalidade, comparação,
alternância,
concessão, dentre outras.
8. Identificar os padrões morfossintáticos do português como expressão das normas de
prestígio.
9. Reconhecer padrões morfossintáticos variantes como expressão dasintenções
comunicativas do autor.
10. Reconhecer o uso de formas variantes de concordância, regência e colocação como
típicas do português
brasileiro contemporâneo.
11. Identificar os efeitos expressivos dos sinais de pontuação.
12. Reconhecer o emprego do sinal indicativo de crase como marca de atendimento às
normas da escrita
formal.
13. Reconhecer o atendimento do autor às convenções ortográficas vigentes no Brasil.
Matemática
1. NÚMEROS
1.1 Números reais: números racionais e irracionais, representações na reta numérica,
operações elementares,
potenciação, potências com expoentes negativos e fracionátios, radiciação, notação
científica e resolução de
problemas.
1.2 Médias e Porcentagem: médias aritmética e geométrica, cálculo de porcentagens, juros
simples e
composto e resolução de problemas no contexto da educação financeira.
1.3 Razão e Proporção: razões entre grandezas de mesma espécie e de espécies
diferentes (escala, velocidade,
densidade demográfica etc), taxa de variação, grandezas diretamente proporcionais e
inversamente
proporcionais, regra de três simples e composta, resolução de problemas de divisão em
partes proporcionais
(direta e inversa) em contextos socioculturais, ambientais e de outars áreas.
2. ÁLGEBRA
2.1 Expressões algébricas: valor numérico, frações algébricas, domínio de validade,
produtos notáveis,
fatoração, equações do 1o
grau e sistemas de equações do 1o
grau à duas variáveis, equações do 2o
grau e
resolução de problemas do cotidiano, das ciências da natureza e de outros contextos .
2.2 Funções: conceitos, representações (algébrica, gráfica, tabular, verbal etc.), taxa de
variação, domínio,
imagem, crescimento e decrescimento, função afim e função quadrática, resolução de
problemas que
envolvem relações entre duas grandezas nos diferentes contextos (cotidiano, ciências da
natureza e outras
áreas).
3. GEOMETRIA
3.1 Arcos e ângulos: conceitos, medidas de arcos e ângulos, ângulo central e ângulo
inscrito numa
circunferência, ângulos formados por duas retas paralelas intersectadas por uma reta
transversal, medidas de
ângulos internos e externos de polígonos regulares ou não regulares.
3.2 Proporcionalidade e Geometria: semelhança de polígonos e triângulos, as razões
trigonométricas no
triângulo retângulo (seno, cosseno e tangente), cálculo de distâncias inscessíveis, relações
métricas no
triângulo retângulo e teorema de Pitágoras.
3.3 Plano cartesiano: coordendas do ponto médio de um segmento, distância entre dois
pontos, cálculo de
medidas de perímetros e áreas de figuras planas representadas no plano cartesiano.
3.4 Figuras espaciais: planificações e vistas ortogonais de sólidos geométricos,
representação espacial de um
sólido a partir de sua planificação ou de suas vistas ortogonais e vice-versa.
4. GRANDEZAS E MEDIDAS
4.1 Perímetros e Áreas: medidas de comprimento e de áreas, unidades de medidas,
sistema SI (Sistema
Internacional de Unidades), relações entre medidas entre perímetros e áreas de figuras
semelhantes.
4.2 Volume e Capacidade: volumes de prismas retos e cilindros retos, unidades de medida
de volume e
capacidade, expressões que representam as medidas dos volumes de primas retos e
cilindros retos e resoluçao
de problemas do cotidiano e de outros contextos.
4.3 Medidas: unidades de medidas nos campos das Ciências da Natureza, Astronomia,
Medicina, Informática e
outros e suas representações matemáticas (potências de dez e notação científica).
5. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
5.1 Possibilidades e Probabilidade: pensamento combinatório, princípio fundamental da
contagem, espaços
aleatórios equiprováveis, cálculo de probabilifdade e resolução de problemas do cotidiano e
de ouros
contextos.
5.2 Estatística: análise e interpretação de dados em tabelas e gráficos.