PROFESSOR (A) Daniella Freitas Silva Cavalcante DISCIPLINA: Português
TURMA: 6º Ano
PLANO DE ENSINO
EMENTA:
COMPETÊNCIAS (BNCC)
METODOLOGIA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
SEMANAS HABILIDADES BNCC CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
24 a 28/01 (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam
em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde Semana Diagnostica circulam, quem os produziu e a quem se destinam. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. Estratégia de leitura (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos. 31/01 a 04/02 (EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões Semana Diagnostica desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 07 a 11/02 (EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico Modulo 1: Painel de poemas: ver, ler e ouvir espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal. (EF67LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos. Módulo 2: A expressividade na leitura (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender- selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – [...] poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. 14 a 18/02 (EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada. Módulo 3: A escrita e você (EF67LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc. (EF69LP47) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os Módulo 4: Poesia: musicalidade e imagem recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes. (EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações, etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal. (EF69LP49) Mostrar-se [...] receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor. 21 a 25/02 (EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas Módulo 4: Poesia: musicalidade e imagem quais ela deve ser usada. (EF67LP23) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, Avaliação Mensal apresentação oral, seminário etc. (EF69LP47) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes. (EF69LP48) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações, etc.), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal. (EF69LP49) Mostrar-se [...] receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor. 03 a 04/03 (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função Módulo 4: Poesia: musicalidade e imagem do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial. 07 a 11/03 (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números Modulo 5: Como as orações são construídas naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica. Módulo 6: O falar e o escrever 14 a 18/03 (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com Módulo 6: O falar e o escrever números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. Módulo 7: A narrativa ficcional: autor, narrador e (EF06MA11) Resolver e elaborar problemas com números personagem racionais positivos na representação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais e a potenciação, por meio de estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso de calculadora. (EF06MA12) Fazer estimativas de quantidades e aproximar números para múltiplos da potência de 10 mais próxima. 21 a 25/03 (EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos Módulo 7: A narrativa ficcional: autor, narrador e personagem formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de Módulo 8: O sintagma nominal situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas. (EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão. (EF06MA27) Determinar medidas de abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais. 28/03 a 01/04 (EF06MA25) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas. Módulo 8: O sintagma nominal (EF06MA26) Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como Módulo 9: Quando inventar não é mentir ângulo de visão. (EF06MA27) Determinar medidas de abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais. Avaliação Anglo
04 a 08/04 (EF06MA31) Identificar as variáveis e suas frequências e os
elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico. Módulo 9: Quando inventar não é mentir (EF06MA32) Interpretar e resolver situações que envolvam Módulo 10: O relato: uma crônica de jornal dados de pesquisas sobre contextos ambientais, sustentabilidade, trânsito, consumo responsável, entre outros, Revisão e recuperação apresentadas pela mídia em tabelas e em diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos. 11 a 13/04 (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com Módulo 11: Concordância: nominal e verbal números naturais, por meio de estratégias variadas, com Módulo 12: A opinião pessoal compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora. 18 a 22/04 (EF06MA16) Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono. Módulo 13: Leitura de estudo: o texto didático (EF06MA21) Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de redução, com o uso de malhas Módulo 14: Variação linguística quadriculadas, Módulo 15: O resumo plano cartesiano ou tecnologias digitais. (EF06MA23) Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na construção de dobraduras ou na indicação de deslocamento de um objeto no plano segundo pontos de referência e distâncias fornecidas etc.) (EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.