UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BELÉM

FACULDADE DE PSICOLOGIA

MATHEUS WANZELER CALIXTO

ELISIANE DA CONCEIÇÃO CHAVES

MELISSA GRAZIELY RODRIGUES DE SOUZA

VIVIANE SOUZA CARDOZO

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA PESSOAS NEGRA

Belém
2023
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA PESSOAS NEGRA

MATHEUS WANZELER CALIXTO

ELISIANE DA CONCEIÇÃO CHAVES

MELISSA GRAZIELY RODRIGUES DE SOUZA

VIVIANE SOUZA CARDOSO

Projeto de pesquisa avaliativo para obtenção

de nota na disciplina métodos de pesquisas em
psicologia
Orientadora: Prof. Dr. Gilce Tereza
Albuquerque

Belém
2023
 1

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO................................................................................................................................................
OBJETIVO.......................................................................................................................................................
JUSTIFICATIVA.............................................................................................................................................
MÉTODOS.......................................................................................................................................................
REFERÊNCIAS................................................................................................................................................

Belém
2023
 2

INTRODUÇÃO

É de conhecimento geral que o ensino básico é uma etapa importante na trajetória de

vida de qualquer estudante. Todavia, a população negra é uma minoria social dentro da
sociedade de acordo com a definição de minoria social pela sociologia e segundo os
indicadores da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PnadC), realizada
pelo Instituto Brasileiro de geografia e Estatística (IBGE), entre os segundos trimestres de
2019 e 2022, houve elevação da informalidade, da subocupação e queda dos rendimentos,
efeitos sentidos mais intensamente pelo homem e pela mulher negra.
“A minoria via de regra constitui um grupo quantitativamente inferior à maioria, como
é o caso dos japoneses no Brasil, dos negros nos Estados Unidos etc., mas a característica
essencial desses grupos não se reduz a termos numéricos, e sim a certas feições estruturais
básicas nas inter-relações maioria-minoria, como v.g. a relação de poder, de acôrdo com a
qual se verifica uma superioridade da "maioria" frente a uma minoria. inferior quanto ao
poder.” L. G. Mendes Chaves, Minorias e seu estudo no Brasil, Rev. Ciências Sociais, Vol II,
nº1.
Portanto, por ser uma minoria torna-se carente de alguns direitos garantidos à
sociedade, como por exemplo quando diz respeito á educação. Mediante as evidências
constatadas são tomadas como medidas de redução das relações de “minoria-maioria” a
criação das políticas públicas. No âmbito da educação temos como por exemplo o Bolsa
escola e Cotas de ingresso em universidades públicas. É notório a ausência de ações
governamentais eficientes que garanta o acesso aos seus direitos de educação

OBJETIVO

Este artigo foi idealizado e realizado com o objetivo de revisar a literatura sobre as políticas
públicas para a população negra no âmbito da educação e realizar uma análise que permita
identificar de que forma essas políticas públicas afetam de forma positiva ou negativa a
alfabetização da população negra e quais as consequências nos níveis seguintes até o mercado
de trabalho e qualidade de vida.
 3

JUSTIFICATIVA

O objeto deste estudo foi escolhido devido a ser uma realidade de muitos brasileiros e um
problema que acaba por consequência dificultando o crescimento social do país, assim
tornando-se extremamente necessário uma amplificação das análises acerca dos problemas
enfrentados visando trazer a tona a realidade e a necessidade de solução de um direito
fundamental e constitucional negado há vários integrantes da sociedade que são excluídos por
inúmeros motivos estruturais da nossa sociedade.

MÉTODOS

Foi realizada uma pesquisa de dados e revisões literárias através de artigos, revistas científicas
e pesquisas estatisticas através de plataformas como Scielo, periódico Capes, IBGE, Google
acadêmico e o acervo da biblioteca central da universidade federal do Pará utilizando palavras
chaves relacionadas ao tema, como: educação, política públicas, população negra, negros,
cotas racias, minorias sociais.

Foram empregados alguns critérios de inclusão utilizando apenas artigos, revistas

científicas e pesquisas com dados nos períodos entre 2008 e 2020 que relatasse sobre políticas
públicas para educação de pessoas negras. Os critérios de exclusão utilizados foram todos os
artigos, revistas e pesquisas que não fossem dos bancos de dados científicos acadêmicos,
com esses critérios de exclusão foram eliminados conteúdo de TCC, anuários, relatórios,
livros, estudos técnicos e artigos que não abordasse as políticas públicas educacionais para
pessoas negras.
 4

REFERÊNCIAS

1. CHAVES , G. M. Minorias e seu estudo no Brasil. Revista de Ciências Sociais, v. 2, n. 1, p. 149-168, 24 out. 2019.
2. IBGE, Instituto Brasileiro de Estatística e Tecnologia, Disponível em:
<https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/trabalho/9171-pesquisa-nacional-por-amostra-de-domicilios-continua-
mensal.html?edicao=20652 >. Acesso em 20 de maio de 2023.