‫א‬ 

Gilson Lima
Professor na Faculdade Teológica Daniel Berg
Professor no Instituto Teológico Álef
Mestre em Teologia
Especializado em Hermenêutica
Hermenêutica Judaica
Especializado em Hebraico e Grego
Pós Graduando em Psicanálise Clínica

‫ת‬ 
 

‫א‬ 
‫י‬   ‫עברית‬

Gilson Lima

‫ת‬ 
Lição 1 
2
 

Alfabeto Hebraico-parte I 

1- O  Alfabeto hebraico é consonantal, ou seja,

constituído de 22 consoantes.
2- As
 As palavras
direita hebraicas são escritas e lidas da
para esquerda.
3-Os sinais vocálicos só ocorreram com os
massoretas a partir do ano 700 d.C, pois devido o
cativeiro os judeus tinham perdido a pronúncia
exata das palavras, as quais antes eram sem os
sinais vocálicos (vogais). Vejamos abaixo o
alfabeto hebraico. 

Letra Nome Som Número 

‫א‬  Álef Não   ʾ 01

  Bêt B  02 

‫ב‬  Vêt  V  02 

‫ג‬  Guimel  G  03 

‫ד‬  Dálet  D  04 

‫ה‬  Hê H halls  05 

‫ו‬  Vav  V  06 

‫ז‬  Záyin  Z  07 

3
 

‫ח‬  Chêt  Ch-(r) 08 

‫ט‬  Têt T  09 

‫י‬  yôd y  10 

  Kaf K  20 

‫כ‬  Chaf   Ch-(r)  20 

‫ך‬  Kaf Final  Ch-(r)  20/500 

Exercício

Escreve as consoantes,seus nomes,sons ,e

seus números ,memorizando duas por dia.

Lição 2
Alfabeto Hebraico-parte II

4
 

‫ל‬  Lâmed  L  30 

‫מ‬  Mem M  40 

‫ם‬  Mem
Final   M  40/600 
‫נ‬  Nun N  50 

‫ן‬  Nun N  50/700 

Final  
‫ס‬  Samech  S  60 

‫ע‬ 
ʿ

Ayin Não   70 

  Pê P  80 

‫פ‬  Fê  F  80 

‫ף‬  Pê Final  F  80/800 

‫צ‬  Tsade Ts  90 

‫ץ‬  Tsade Ts  90/900 

Final  

5
 

‫ק‬  Qôf Q  100 

‫ר‬  Rêsh R  200 

  Sin S  300 

  Shin  Sh  300 

‫ת‬  Tav T  400 

Exercício
Escreve as consoantes,seus nomes,sons ,e seus
números ,memorizando duas por dia.
Reforçando o estudo das consoantes finais

6
 

Como já vimos anteriormente ,existe consoantes

hebraicas que mudam suas formas quando estão
no final de uma palavra.Elas são em número de
cinco. São elas :

O Kaf ‫ך‬   Ch ,como na palavra  ‫הל‬  Andar

O Mem ‫ם‬-M ,como na palavra ‫ים‬‫ה‬ as águas 
 – 
O Nun ‫ן‬  –N ,como na palavra ‫נתן‬  Natã ou dar
O Pê ‫ף‬  – – F,como na palavra ‫נף‬ Asa
O Tsade ‫ץ‬  – Ts,como na palavra ‫ץ‬ Árvore

Lição 3 
As Vogais

7
 

Nesta lição abordaremos sobre as vogais,

chamadas em hebraico Neqqudot (Pontos).
 A abordagem que iremos fazer será na ordem A,
E, I, O, U. Colocaremos a consoante   Bêt  para
exemplificarmos
consoantes. a posição de vogal nas

Vogais com som de A

  Kamets
  Patach
  Hatef Patach
Vogais com som de E
 Tserê yôd
  Tserê 
   Segol
   Hatef Segol
  Segol yôd
   Shevá
Vogais com som de I 
 Hiriq yôd
  Hiriq

8
 

Vogais com som de O 

 Holem vav

  Holem
 Kamets Hatuf
  Hatef Kamets
Vogais com som de U
  Kibuts 
 Shureq
Exercício

Escreve as vogais, seus nomes, sons,

memorizando duas por dia.

Lição 4  
Classificação das Vogais e o Shevá

 As vogais são classificadas de acordo com a

duração dos seus sons. As vogais de som
prolongado ,são vogais longas ,as de som breve
,são vogais breves.Existem ainda as vogais ,que

9
 

têm um som bastante breve e rápido,as tais são

chamadas de meia vogais.Vejamos abaixo as
vogais, seus sons ,e suas classificações .
Vogais longas

  Kamets  – A
 Tserê yôd  – Ê
  Tserê  –Ê
  Segol yôd - É 
 Hiriq yôd - I
 Holem vav  – Ô
  Holem - Ô 
 Shureq -U

Vogais breves

  Patach - A
   Segol - É 
  Hiriq - I 
 Kamets Hatuf  – Ó

10
 

  Kibuts - U
Semi-vogais

  Hatef Patach  – a

   Hatef Segol  – é
   Shevá  – ê
  Hatef Kamets  – ó

Shevá.Como já vimos ,o Shevá são dois

pontinhos na posição vertical com som de ê 
,usado abaixo da consoante ,como aqui na letra     
Bêt. Existem dois tipos de Shevás .O sonoro,que
é pronunciado e mudo ,que não é pronunciado.

Regras para que o Shevá seja sonoro

1-Quando estiver no começo de uma palavra,

como na palavra ‫רית‬   BeRIT  –Aliança .Mas
quando vier no fim de uma palavra será mudo. 

2-Quando vier depois de uma vogal longa ,como

na palavra ‫פרים‬ ‫ס‬  SOFeRIM -Escribas.Porém

11
 

quando shevá vier depois de uma vogal breve,ele

será mudo.

3-Quando vier duas vezes ,consecutivamente um

após o outro
sonoro. ,o primeiro
Exemplo: ‫של‬ ‫מ‬ ‫י‬será mudo o segundo
   YIMSHeLU  –Eles
guardarão.

4-Quando estiver em uma consoante com um

daguêsh forte ( um ponto no meio da
consoante),como no verbo ‫ר‬   DIBBeRU- Eles
falaram.

12
 

1-Circule as palavras que possuem shevá,

copie-as e classifique o shevá em cada palavra
copiada, como mudo ou sonoro.

‫ברים‬  
ÔMIO 6.1-4 
DEUTERONÔMIO
DEUTERON
‫כם‬ ‫הי‬‫א‬  ‫ ה‬ָ‫ ה‬ ‫י‬  ‫ ה‬ ָ‫צ‬  ‫ר‬ ‫א‬  ‫י ם‬ ‫ט‬  ‫וה‬  ‫ ם‬ ‫י‬ ‫ח‬ ‫ה‬ ‫צ ה‬ ‫ה‬ ‫ת‬‫א‬‫ז‬‫ו‬
 ‫ ה‬ ‫י ם‬ ‫ר‬ ‫ב‬ ‫ע‬ ‫ם‬ ‫א‬ ‫ר‬ ‫א‬  ‫ ץ‬‫א‬ ‫ת‬‫ו‬ ֹ  ‫ל‬ ‫כם‬ ‫ת‬ ‫א‬  ‫ד‬‫לל‬
‫ ׃‬ ָ ‫לר‬   ‫מר‬ ‫ל‬ ‫הי‬ ‫א‬  ‫ ה‬ָ‫ ה‬ ‫י‬ ‫את־‬  ‫ א‬ ָָ‫י‬ ‫ן‬‫למ‬
‫נ‬ ‫ב‬  ‫ ה‬‫א‬  ‫מצ‬  ‫אנכי‬ ‫ר‬ ‫א‬  ‫ ו‬ ‫תי‬ ָ‫צ‬ ‫ מ‬ ‫ ו‬‫תי‬ ָ‫ח‬ ‫־‬‫ל‬ָ ‫את־‬
‫י‬ ‫ח‬ ‫ימי‬  ‫ל‬ ‫נ‬ ‫בן־‬   
‫ ׃‬  ‫מי‬  ‫י‬ ‫כן‬ ‫אר‬ ‫י‬ ‫ן‬‫למ‬  ‫י‬
‫ר‬ ‫א‬ ַ  ‫ל‬  ‫ייטב‬ ‫ר‬ ‫א‬  ‫ת‬‫ו‬ ֹ  ‫ל‬ ‫ר‬ ‫מ‬‫ו‬  ‫ אל‬ ‫י‬  ‫מ‬‫ו‬
 ‫זב ת‬ ‫ ץ‬‫א‬  ‫ל‬ ‫תי‬ ‫אב‬  ‫הי‬‫א‬  ‫ ה‬ָ‫ ה‬ ‫י‬  ‫ר‬  ‫ר‬ ‫א‬  ‫מאד‬  ‫ן‬‫ר‬ 
‫ ׃‬ ‫ב‬ ָ‫ד‬  ‫לב‬ ָ ‫ח‬ 
‫חד‬ ‫א‬  ‫׀‬ ‫ה‬ָ‫ה‬ ‫י‬   ‫ינ‬ ‫ה‬ ֵ ‫א‬  ‫ ה‬ָ‫ ה‬ ‫י‬  ‫ אל‬ ‫י‬ ‫מע‬  

Lição 5
A transliteração e as sílabas das
da s palavras hebraicas

Transliteração

13
 

É importante o aluno está ciente que os primeiros

passos para a leitura do texto hebraico
é,memorizar as consoantes e vogais hebraicas
escrevendo-as com bastante freqüência.É
freqüência. É
também
hebraico de suma importância
transliterar o iniciante em
frases hebraicas,para se
acostumar com a sua leitura da esquerda para
direita.Transliterar é escrever o som de cada letra
em uma palavra de determinada língua,para outra
língua.A ordem para a transliteração é
Consoante-Vogal.

Exemplo de transliteração

 ‫וח‬  ‫בה‬ ֹ ‫ ו‬ ‫תה‬ ֹ  ‫יתה‬ ‫ה‬ ‫רץ‬‫הא‬ 

Ha arets Hayetah Tohu Vavohu Vechoshech
ʾ

Exercício
Copie e translitere os textos abaixo.
‫ ץ׃‬‫הא‬ ‫ואת‬  ‫מים‬‫ה‬ ‫ את‬ ‫י ם‬ ‫ה‬ ‫א‬  ‫ א‬ ָ ָ ‫ת‬‫י‬  ‫ א‬  Gn 1.1 
‫חסר‬ ‫א‬ ‫ל א‬  ‫י‬ ‫ר‬ ‫ה‬ָ‫ה‬ ‫י‬  ‫לדוד‬  ‫ור‬ ‫מ‬ ֹ ‫ז‬ ‫מ‬  Sl 23.1

Sílabas das palavras hebraicas

 As sílabas hebraicas são classificadas como
fechadas ou abertas.Sílaba aberta é aquela que
termina com vogal ,sílaba fechada é aquela que
termina com consoante. .Lembre-se de fazer a
contagem das sílabas da direita para a

14
 

esquerda,pois é assim a forma da escrita e leitura

do hebraico.
Exemplo  ‫גד‬    ‫גד‬ /     A primeira sílaba é aberta
porque termina com uma vogal e segunda é
fechada porque termina com uma consoante.

Quantidade de sílaba
O primeiro ponto a destacar é que a palavra terá
tantas sílabas quantas forem o número de vogais.
 A sílaba pode constar de uma, duas ou três
consoantes,
mas de uma só vogal plena.Uma semi-vogal não
pode formar de maneira completa uma sílaba.
Observe a palavra hebraica a seguir e responda
quantas vogais e quantas sílabas possui a palavra  
‫שלים‬‫יר‬  

Esta palavra possui...............vogais portanto ela

possui.................sílabas. 

Veja as divisões de sílabas da palavra abaixo:

‫ים‬/ ‫ל‬/ ‫ש‬/‫יר‬  
Obs 1:Vale apena ressaltar que sílabas que
terminam com  ‫א‬  ou  ‫ה‬  são consideradas sílabas

15
 

abertas.Quando terminam com as demais

consoantes são normalmente fechadas.
Exemplos: ‫ל‬    , ‫ה‬ ‫מ‬  . A
 A ultima sílaba continua
sendo aberta.
Obs 2: Quando uma das sílabas de uma palavra
tiver o um daguêsh forte ,a consoante de tal
sílaba é dividida ao meio,ficando a mesma
consoante em duas sílabas.Observe o seguinte
exemplo: 
 A palavra ‫מים‬‫ה‬  ou invés de dividi-la assim

‫יי‬   \\‫\\ממ‬
‫ה\\ש‬ ‫ה‬deveremos
  dividir da seguinte maneira

Exercício
Faça a divisão de sílabas das palavras da
página seguinte ,diga quantas sílabas possui
cada palavra e classifique as sílabas como
aberta ou fechadas.

a) ‫ כב‬ 

b) ‫ח‬  

16
 

c)  ‫ל‬ ‫מ‬  

 
d)  ‫של‬

e)  ‫ס‬   

f)    

g)  ‫גל‬  

h)   ‫ה‬  
h)

Lição 6 
Leitura do texto hebraico e o patach furtivo Gn 1.1-7
 ‫ א‬  1 
‫ ץ׃‬‫א‬ ‫ה‬ ‫ואת‬  ‫מים‬‫ה‬ ‫ את‬ ‫ ם‬‫הי‬ ‫א‬  ‫ א‬ ָ ָ ‫ת‬‫י‬

‫ם‬‫תה‬  ‫ני‬ ‫ל־‬ַ  ‫וח‬   ‫בה‬ ֹ  ָ ‫ה‬

‫ ה‬ ‫ֹת‬  ‫יתה‬ ‫ה‬ ‫ ץ‬‫והא‬     2 
‫ים‬ ‫ה‬ ‫ני‬ ‫־‬‫ל‬ַ ‫פת‬ ‫ח‬ ‫מ‬  ‫י ם‬ ‫ה‬ ‫א‬  ‫ח‬‫ור‬  

17
 

‫ ׃‬ ‫ר‬ ‫־א‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫י‬  ַ ‫ר‬‫ו‬ ‫ֹא‬  ‫יהי‬  ‫י ם‬ ‫ה‬ ‫א‬  ‫מר‬ ‫א‬ַ  3 

‫ל‬‫ב‬ ַ ‫וב‬  ‫ֹט‬  ‫ ־‬ ‫י‬ ‫ור‬ ‫א‬ ֹ ‫את־ה‬  ‫י ם‬ ‫ה‬ ‫א‬  ‫רא‬   4 
‫׃‬ ‫ח‬ ‫ ה‬ ‫ ן‬‫בי‬ ֵ   ‫ ר‬ ‫או‬ ֹ ‫ ה‬ ‫ ן‬‫י‬ ֵ ‫ ם‬‫הי‬ ‫א‬  

‫ק א‬  ‫ולח‬  ‫ום‬ ‫י‬ ֹ ‫ ר‬‫או‬ ֹ ‫ ל‬ ‫ ׀‬ ‫י ם‬ ‫ה‬ ‫א‬  ‫ק א‬    5 
‫ ׃‬ ‫חד‬  ָ‫א‬  ‫ ם‬ ‫יו‬ ֹ ‫קר‬ ‫ ב‬‫י ־‬ ‫ה‬ ‫י‬  ַ‫ב‬  ‫ ־‬‫הי‬ ‫י‬  ַ ‫ה‬ ָ‫יל‬ ‫ל‬ 

‫ויהי‬ ‫ים‬‫ ה‬ ‫ו‬

‫תו‬ ֹ  ‫ קי‬ ָ ‫הי‬ ‫י‬  ‫ ם‬‫הי‬ ‫א‬  ‫מר‬ ‫א‬ַ 6 
‫מים‬ ‫ל‬ ‫ מים‬ ‫ין‬  ֵ ‫ ל‬‫י‬ ‫ב‬ ‫ מ‬ 

‫ים‬‫ ה‬ ‫ ן‬ ‫י‬ ֵ ‫ל‬‫ב‬ ‫ו‬ ‫את־ה קי‬  ‫י ם‬ ‫ה‬ ‫א‬  ַ ַ  7 
‫ ׃‬ ‫כן‬  ֵ‫ ־‬‫הי‬ ‫י‬ ַ ַ‫ל קי‬ ‫ל‬‫מ‬ ‫ר‬ ‫א‬  ‫ים‬‫ ה‬ ‫ ן‬ ‫בי‬ ֵ  ‫ל קי‬ ‫חת‬‫מ‬ ‫ר‬ ‫א‬

Exercício-translitere o texto hebraico a cima.  

Patach Furtivo
O patach furtivo é a mesma forma do patach
comum e tem som de A,Porém ele aparece
sempre debaixo das guturais ‫ע‬  ‫ח‬    e a sílaba
muda de pronúncia.
Veja abaixo alguns exemplos.
‫ח‬‫ר‬  A pronúncia
pronúnc ia é ruach e não rucha. Veja que a
vogal patach é pronunciada antes do Chet. Assim
também acontece com os outros três exemplos
abaixo.

18
 

‫נח‬  Noach e não nocha,   ‫ב‬  gavôah  e não

gavôha  , ‫ח‬‫ז‬ ‫מ‬  mizbeach  e não mizbecha, 
‫א‬  eloah e não eloha . 

Lição 7 
Substantivos - parte I
Substantivo é a palavra que nomeia os seres. O
conceito de seres deve incluir os nomes de
pessoas, de lugares, de instituições, de grupos, de
indivíduos e de entes de natureza espiritual ou
mitológica.
Gênero e número
 Assim como em português,no hebraico temos
gênero masculino e feminino.Apesar de alguns
gramáticos afirmarem que só se pode ter certeza
que um substantivo hebraico é feminino ou
masculino através de um dicionário

19
 

hebraico,temos algumas regras gerais que podem

nos ajudar a identificar o gênero dos substantivos.
Concernente ao número em hebraico
temos:singular,plural e dual.
Substantivos
Geralmente terminamfemininos ‫ה‬  ou ‫ת‬  
em singular 
‫אדמה‬  terra ‫לת‬   porta
‫ ה‬ ָ lei,instrução ‫מת‬ ‫א‬  verdade
‫ה‬‫א‬ mulher ‫רית‬  aliança
‫ה‬ַ‫י‬ terra seca ‫ת‬‫מ‬   semelhança 

Substantivos femininos plural

Geralmente terminam em ‫ת‬  .Para melhor
entendimento vejamos abaixo o substantivo no
singular e no plural.

Fem.Singular Fem. Plural 

‫סה‬‫ס‬ égua  ‫ת‬‫ס‬‫ס‬  éguas 
‫ ה‬ ָ lei  ‫ת‬‫ר‬ leis 
‫צ ה‬ ‫מ‬  mandamento  ‫ ת‬‫מצ‬  mandamentos 
‫ת‬ filha  ‫ ת‬  ‫נ‬ ָ  filhas 

20
 

Lição 8 
Substantivos -parte II

Os substantivos masculinos no singular não têm

uma terminação especial como o feminino singular
tem.Suas terminações são variáveis.Veja os
seguintes exemplos:
‫אב‬  pai ,  ‫ט‬‫ש‬ ‫מ‬  juízo ,  ‫ן‬  filho. Observe que há
uma terminação diferente para cada palavra
, ‫ט‬, 
Substantivos masculinos no plural

21
 

Os substantivos masculinos no plural têm como

terminação especial ‫ ים‬Temos a vogal chiriq yôd+
consoante mem final.

masc.singular   masc.plural 
‫פר‬ ‫ס‬ livro  ‫ספרים‬  livros
‫ל‬ ‫מ‬  rei ‫מלכים‬  reis 
‫ן‬  filho  ‫נים‬  filhos 
‫ס‬‫ס‬ cavalo  ‫סים‬‫ס‬ cavalos 

Dual
O dual no hebraico geralmente tem como função
designar coisas que aparecem em pares,não
significa necessariamente numero de dois.Sua
terminação especial é ‫ים‬ 
patach+yôd+chiriq+mem final.Essa forma é
tanto para o masculino quanto para o feminino.  
O dual do
órgãos é usado
corpo.  normalmente para descrever

Singular Dual
‫יד‬  mão ‫דים‬ ‫י‬ mãos
‫נף‬  asa ‫פים‬ ‫נ‬  asas

22
 

‫ל‬ַ‫נ‬   sandália ‫לים‬ ַ  ‫נ‬ַ  sandálias

‫זן‬ ‫א‬ ouvido ‫נים‬ ‫ז‬ ‫א‬ ouvidos
Exercício
1-Sem se preocupar em traduzir agora,os
substantivos abaixo,classifique-os se estão no
singular,plural,dual ,masculino ou feminino de
acordo com suas terminações.
‫ל‬ ‫מ‬  
‫נביא‬ 
‫ר‬‫נ‬ 
‫ס‬‫ס‬ 
‫ה‬‫ל‬ ‫מ‬ 
‫ ה‬ ‫נ‬ 
‫סה‬‫ס‬ 
‫ ה‬ 
‫ם‬‫י‬ 

‫דברים‬  
‫הר‬ 
‫מלכ‬  
‫נים‬ 
‫ימים‬ 
‫ס‬‫ס‬ 

23
 

‫ת‬‫ר‬‫ת‬ 
‫ ת‬‫א‬ 
‫ ת‬ ָ‫פ‬ ‫נ‬  
 
‫ם‬
‫ירנניים‬ ‫ק‬ 
‫פתים‬  

Vocabulário(1)

1)  ‫חל ב‬  leite 11) ‫ זה‬  ouro 

2) ‫דב‬   mel

3) ‫דה‬‫יה‬  Judá  12) ‫א‬  ou 4)

‫מים‬ céus
5) ‫לים‬ 
‫ירר‬  Jerusalém 13) ‫ כה‬  benção 6)
‫א‬ terra

7)  morte  14) ‫קללה‬  maldição 

8) ‫ים‬  ‫ח‬ vidas 15) ‫הן‬  sacerdote
9) ‫חי‬  vida 16) ‫נב‬ profeta
10) ‫סף‬   prata  17) ‫מאה‬ ‫ח‬  leite coalhado 

24
 

25