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Junho de 2001

Escola Bblica Teolgica


i
c_x \hx ac_n z :_h_ x_z cn_x_nz a ::__
_mc_o_n _:c xn o_x xn c_x :m_:_x \ o_x xn
_: _m o_ x n_ x xn ni \: z
Tambm sabemos que o Filho de Deus vindo, e nos tem dado
entendimento para reconhecermos o verdadeiro; e estamos no verdadeiro,
em seu Filho Jesus Cristo. Este o verdadeiro Deus e a vida eterna.
(I Joo 5:20)
Professor: Waltir Pereira da Silva
Monitor: Fabrcio Vargas Matos
ii
Apresentao
Eu agradeo ao Senhor a vida do amado irmo Waltir, pela sua incansvel luta pela preservao
da verdade, motivo pelo qual ele sempre nos conclamou a estudar o hebraico e o grego bblicos, para que,
lendo e interpretando a Bblia Sagrada em suas lnguas originais, possamos mergulhar em guas ainda
mais profundas do evangelho da paz.
Estando convicto da importncia do estudo destas lnguas, e atento sua preocupao com o
ensino na Igreja do Senhor, no dia 03 de novembro de 1995 eu iniciei o estudo do material preparado por
ele quando lecionava no Seminrio Teolgico Batista Equatorial, no intuito no s de aprender, mas de
compilar suas lies e anotaes, produzindo uma gramtica bsica de hebraico bblico para servir
Igreja. Apesar de muitos contratempos, temos conseguido caminhar, ainda que um tanto vagarosamente.
Mas, no Senhor, nosso trabalho no vo.
Outras fontes bibliogrficas tiveram grande valia no preparo deste material, como a Gramtica
Elementar da Lngua Hebraica, de Guilherme Kerr e Iniciao ao Hebraico Bblico, de Paul Auvray,
dentre outras.
O material aqui apresentado bastante conciso, voltado para iniciantes, e tem como objetivo
servir de base para ensino do hebraico bblico. Assim, atravs de pequenas lies, com relativa facilidade
o aluno introduzido lngua do Velho Testamento. Tambm sempre bom ter mo materiais
complementares tais como gramticas, dicionrios, e a prpria Bblia Hebraica.
Que o Senhor Jesus nos sustente nesta jornada.
Fabrcio Vargas Matos
14 de Janeiro de 2001
iii
Prefcio
Como o aluno deve apresentar-se como estudante da lngua hebraica?
1 - Convicto da sua possibilidade de aprender a lngua do Velho Testamento. A convico elimina muitos
obstculos. Algum convicto algum invicto.
2 - Buscando entender a psicologia do povo e da lngua hebraica. Isto, alm de til, indispensvel. Por
que h tantas dificuldades no estudo da lngua dos hebreus? Por isso: Procuramos conhecer uma lngua
oriental com a mentalidade ocidental. Se quisermos adquirir a cultura do idioma dos profetas, teremos de
nos apropriar, devidamente, da psicologia dos homens que antes de Cristo falaram por inspirao divina.
3 - Ciente da sua responsabilidade perante Deus e diante do povo a quem vai ensinar. O estudante do
hebraico bblico tem grandes compromissos: Diante de Deus a quem tem de ser fiel na interpretao da
mensagem real e registrada nas pginas sagradas do Velho Testamento, e perante o povo a quem vai
ensinar ou transmitir o recado celestial. No deve haver erro. Ai do hertico! Deus justo, embora seja
amoroso. O estudante do hebraico da Bblia , ento, responsvel em duas direes: horizontalmente, ou
em suas relaes com os homens e verticalmente, ou em suas relaes para com Deus. Quando se disser:
Assim diz o Senhor; deste ou daquele modo fala a Bblia, deve haver mais absoluta verdade. O
pregador que prega heresia duplamente mentiroso: Primeiramente, porque pode enganar at os
escolhidos, depois, porque afirma que Deus disse o que, em verdade, jamais o Senhor falou.
4 - Estudando. Estudando mesmo. Estudo tarefa rdua. Os fracos em estudo jamais adquirem
conhecimento suficiente de outra lngua. Assim sendo, o estudante do hebraico deve ser estudioso, deve
pagar o altssimo preo para adquirir a riqueza do entendimento da lngua em que Deus nos falou nos
primrdios da revelao. Mas, no h motivo de desnimo, porm, de nimo. O que mais difcil,
geralmente melhor, pois no corriqueiro. Ao que est estudando o idioma de Moiss, o varo de Deus,
eis a ordem: avante, sus, para cima, para frente, para o alvo.
Tenho dito algo sobre como o aluno deve apresentar-se ao ensejo da oportunidade do estudo do
hebraico. Cabe-nos a ns, pregoeiros das Palavras de vida eterna, o srio compromisso de estudar,
conhecer, viver e ensinar o que temos aprendido. Como se conhecer melhor as Palavras da Bblia? Para
mim, o ponto de partida da longa jornada o conhecimento necessrio das lnguas em que Deus nos falou:
hebraico e grego.
verdade que para muitos pregadores o conhecimento das lnguas originais pode ser
dispensvel, pois o seu fim predominantemente evangelstico. Mas, os presbteros, os mestres so os que
cuidam do rebanho e necessitam de um acervo doutrinrio fidedigno para dar orientao firme e segura s
ms ovelhas. Afinal, ns presbteros e mestres no precisamos conhecer, a fundo, a poltica, a filosofia, o
direito, a engenharia, a medicina, etc., etc. Precisamos de uma teologia s e bblica ungida pelo Esprito
Santo de Deus. Que o Senhor nos capacite!
Sem conhecimento das lnguas originais pode-se doutrinar, mas conhecendo-se tais lnguas o
ensino pode ser bem mais eficiente.
Afinal de contas, nesta questo de servio para Deus, devemos esforar-nos para que faamos o
nosso melhor. Diz um de nossos poetas: D teu melhor para o Mestre. O Rei Davi declarou certa vez,
ao ensejo de culto ao Senhor da Glria: ... no oferecerei ao Senhor meu Deus holocaustos que no me
custem nada (II Sm.24.24). D teu melhor para o Mestre ...
Waltir Pereira da Silva
Junho de 2001
Sumrio
Introduo ...................................................................................................................................... 02
Captulo I O Alfabeto ................................................................................................................. 02
Lio I Consideraes Gerais ...................................................................................................... 02
Lio II lef ao He ..................................................................................................................... 03
Lio III Vav ao Iod .................................................................................................................... 05
Lio IV Kaf ao Nun ............................................................................................................. ...... 06
Lio V Smekh ao Tsade ............................................................................................................ 07
Lio VI Kof ao Tav .................................................................................................................... 08
Lio VII Correspondncia com Portugus ................................................................................. 09
Lio VIII Grupo Beghadhkefath ................................................................................................ 09
Lio IX Formas Finais ............................................................................................................... 09
Captulo II As Vogais ................................................................................................................. 10
Lio X Sinais Massorticos ........................................................................................................ 10
Lio XI As vogais A e E ............................................................................................................ 11
Lio XII As vogais I e O ........................................................................................................... 12
Lio XIII A vogal U ................................................................................................................... 13
Lio XIV Classificao das Consoantes .................................................................................... 14
Lio XV Chev Voclico ........................................................................................................... 14
Lio XVI Chev Secante ............................................................................................................ 15
Lio XVII Patah Furtivo ............................................................................................................. 15
Lio XVIII Pronncia ................................................................................................................. 15
Lio XIX Vocabulrio ................................................................................................................ 15
Captulo III Questes Fonticas Adicionais ............................................................................. 17
Lio XX Slabas ......................................................................................................................... 17
Lio XXI Outros Sinais .............................................................................................................. 18
1. Daghech Forte .......................................................................................................................... 18
2. Mappiq ..................................................................................................................................... 18
3. Methegh ................................................................................................................................... 18
4. Maqqef ..................................................................................................................................... 18
Lio XXII Os Acentos ................................................................................................................ 19
1. Acentos de Separao .............................................................................................................. 19
2. Acentos de Ligao .................................................................................................................. 22
Lio XXIII Situaes Dbias ..................................................................................................... 20
Captulo IV O Calendrio Judaico ........................................................................................... 21
Lio XXIV Os Dias .................................................................................................................... 21
Lio XXV As Semanas .............................................................................................................. 21
Lio XXVI Os Meses ................................................................................................................. 21
Captulo V Morfologia ............................................................................................................... 23
Lio XXVII O Vav Conjuntivo .................................................................................................. 23
Lio XXVIII O Artigo ................................................................................................................ 24
Lio XXIX Os Pronomes Pessoais ............................................................................................. 25
Lio XXX Gnero das Palavras ................................................................................................. 27
Apndice A O Alfabeto Hebraico ............................................................................................. 28
Apndice B Forma Cursiva ....................................................................................................... 30
Apndice C Pequeno Vocabulrio ............................................................................................ 31
2
I N T R O D U O
Foi no dia 6 de maro de 1967, que recebi, da direo do Seminrio Teolgico Batista
Equatorial, o honroso convite para ser professor de hebraico do referido Seminrio. Esse convite se deu
no dia da aula inaugural do ano letivo. Pouco tempo tive para fazer preparao, a fim de dar incio ao
curso. Grande foi o esforo para eu no prejudicar demais os alunos. certo que com a ajuda de Deus,
obtivemos vitria.
Depois de aceitar o convite, tive apenas dois dias de preparativos. Houve o incio. Chegou o fim
de 1968. Entramos em 1969. O Senhor esteve com os alunos e com o professor. Aqui est um esquema,
um roteiro do que foi dado com dedicao. O que est aqui apenas um roteiro. Daqui nos expandamos,
inclusive, indo a outras fontes em busca dos subsdios, alis escassos neste campo da nossa cultura.
Apelei aos alunos que se esforassem, que cumprissem suas tarefas, que dessem os seu relatrios,
que meditassem na oportunidade de estudar a lngua de que Deus se serviu para transmitir as revelaes
do Velho Testamento. Adverti os estudantes de que o hebraico fcil, se encarado como hebraico e no
como portugus. Falei-lhes de que cada lngua tem o seu padro de comportamento, sua estrutura e
natureza e que o estudioso no deve pesquisar tema lingstico estrangeiro, projetando na lngua
estrangeira a estrutura da lngua nacional.
Quanto ao hebraico, afirmei: Devemos considerar a psicologia da lngua. Somos ocidentais e o
hebraico idioma oriental.
A gramtica da lngua velho testamentria no to difcil. Exige ateno.
Uma outra observao que devemos fazer, que uma lngua no se faz apenas de regras
gramaticais. Tais regras so o esqueleto, so os ossos que suportam todo o corpo idiomtico.
Como vamos fazer?
Uns do s gramtica. Outros dariam s textos, frases, etc., sem considerao para com os
preceitos gramaticais. A lngua sem gramtica carne. A lngua sem textos esqueleto, osso. Se por
um lado os ossos servem para dar apoio carne, por outro lado, os ossos dependem da carne por causa do
equilbrio esttico. Assim, uma lngua ensinada s na base da gramtica dura, dura de roer, intragvel,
at vomitvel. Entretanto, uma lngua dada na base da ignorncia da gramtica corresponde a um corpo
sem esqueleto; ou um saco de carne sem lineamento adequado.
Um bom procedimento ser, partir da lngua, da estruturao frasal e textual e desse ponto fazer-
se incurses pela gramtica. Com isto, a lngua passa a ser o fim da aprendizagem e a gramtica se torna
um meio de se conseguir o fim que saber o idioma. Desse modo, a lngua se faz doce e a gramtica
agradvel, no fim, tudo bom.
Infelizmente, nos dois primeiros anos do meu ensino, no segui essa rota mais ideal. Pretendo, de
agora em diante, no dar a gramtica, depois a lngua, mas a lngua e a gramtica ao mesmo tempo,
procurando tirar do texto, pequeno ou grande, a gramtica.
Que acontecer, de um s golpe, numa s lio estudaremos a lngua total: fonolgica,
morfolgica e sintaticamente.
Waltir Pereira da Silva
3
CAPTULO I O alfabeto hebraico
Lio I Consideraes Gerais
O hebraico escrito da direita para a esquerda, enquanto o portugus se escreve da esquerda para
a direita. O comeo de um livro em hebraico representa o fim de um livro em portugus.
O hebraico, em sua forma completa, constitui-se de consoantes e vogais. As consoantes so mais
importantes do que as vogais. Houve tempo na histria da lngua, quando o hebraico s tinha consoantes.
As consoantes levam os sentidos fundamentais das palavras. As vogais s mais tarde apareceram na
histria da lngua.
O alfabeto hebraico tem vinte e duas consoantes. bom, fundamental para o estudante aprender
as consoantes e tambm as vogais. As consoantes tm duas formas possveis de serem escritas: Uma forma
quadrtica usada em textos impressos e uma forma manuscrita, mida, chamada cursiva. Aprender a
forma quadrada ou quadrtica fundamental, porque o que nos interessa, basicamente, poder ler textos
da Bblia hebraica.
As vogais foram criadas na lngua hebraica, quando a pronncia das consoantes estava sendo
esquecida. As vogais surgiram pelo trabalho dos massoretas l pelo sculo V depois de Cristo. H
consoantes que tm uma forma no incio do vocbulo e outra forma no fim. H seis consoantes que podem
levar um ponto no seu interior. Esse ponto, chamado dagueche, d consoante um som duro. H uma
letra, o (Pronuncia-se f), que quando leva o ponto no interior (dagueche), passa a ser pronunciada, p (a).
Para facilitar a aprendizagem, dividimos o alfabeto em cinco grupos de consoantes, os dois
primeiros com cinco consoantes cada e os trs restantes com quatro cada. Cada consoante possui um valor
numrico associado. Alm disto, cada consoante tem um significado. Por exemplo, a primeira consoante
do alfabeto, o lef, significa boi e tem valor numrico igual a 1. Assim, iremos apresentar o alfabeto
atravs de um quadro de consoantes, onde todas estas informaes estaro dispostas.
4
Lio II lef ao He
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
1 = aspirao
branda do
grego.
[lef] x = x
2 b
v
[bet]
[vet]
h z = z
h z = z
3 g
gh
[gmel]
[gmel]
o =
o : = :
4 d
dh
[dlet]
[dlet]
h_ =
h_ =
5 h (como no
espanhol: hijo)
[he] xn = n
Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao
a
. Como as vogais, sinais
adicionais geralmente localizados acima ou abaixo das consoantes, ainda no foram estudadas,
ignore-as durante a transliterao.
z_ x ( Pai ): _______________ _______________
_______________
_______________
n_xz ( Entrada ): _______________ _______________
_______________
_______________
:_ ( Peixe ): _______________ _______________
_______________
_______________
2) Memorize estas cinco letras estudadas, seu valor numrico, sua pronncia, em fim, todas as
informaes apresentadas no quadro.

a
Transliterar converter as letras hebraicas para as letras correspondentes do nosso alfabeto
5
Lio III Vav ao Iod
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
6 v [vav] _ =
7 z [zaiin] _i = i
8 h (como no
alemo: Bach)
[het] hm = m
9 t [tet] h u = u
10 y [iod] \ =
Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao. Como as vogais ainda
no foram estudadas, ignore-as durante a transliterao.
n_ \n ( Jav ): _______________ _______________
_______________
_______________
m_ z i ( Sacrifcio ): _______________ _______________
_______________
_______________
z\u ( Bom ): _______________ _______________
_______________
_______________
2) Memorize todas as letras at aqui estudadas, seu valor numrico, sua pronncia, em fim, todas as
informaes apresentadas no quadro. fundamental saber a ordem alfabtica das letras.
6
Lio IV Kaf ao Nun
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
20
k
k
kh
kh
[kaf]
[kaf]
[khaf]
[khaf]
_a = a
|
a
|
30 L [lmed] o_ =
40 m
m
[mem]
[mem]
c o = o
c
50 n
n
[nun]
[nun]
: = :

Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao. Como as vogais ainda
no foram estudadas, ignore-as durante a transliterao.
_ a ( Extermnio ): _______________ _______________
_______________
_______________
| o ( Rei ): _______________ _______________
_______________
_______________
c : ( Agitao ): _______________ _______________
_______________
_______________
2) Memorize todas as letras at aqui estudadas, seu valor numrico, sua pronncia, em fim, todas as
informaes apresentadas no quadro. fundamental saber a ordem alfabtica das letras.
7
Lio V Smekh ao Tsade
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
60 s [smekh] | o_ o = o
70 = aspirao
forte do grego.
[aiin] _: = :
80 p
f
f
[pe]
[fe]
[fe]
x a = a
o

90 ts
ts
[tsade]
[tsade]
_ x = x

Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao. Como as vogais ainda
no foram estudadas, ignore-as durante a transliterao.
ca:o ( Muletas ): _______________ _______________
_______________
_______________
x ( Favo ): _______________ _______________
_______________
_______________
o_x ( Poderoso ): _______________ _______________
_______________
_______________
2) Memorize todas as letras at aqui estudadas, seu valor numrico, sua pronncia, em fim, todas as
informaes apresentadas no quadro. fundamental saber a ordem alfabtica das letras.
8
Lio VI Kof ao Tav
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
100 q [qof] \, = ,
200 r [rech] c =
300 s
ch
[sin]
[chin]
c = c
c = c
400 t
th (em ingls)
[tav]
[thav]
_ h = h
h
Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao. Como as vogais ainda
no foram estudadas, ignore-as durante a transliterao.
x__, ( Clamar ): _______________ _______________
_______________
_______________
n_xch ( Barulho ): _______________ _______________
_______________
_______________
c :_ n_c ( Adornos ): _______________ _______________
_______________
_______________
2) Parabns, agora voc conhece todo o alfabeto hebraico. Memorize todas as suas letras, seu valor
numrico, sua pronncia, em fim, todas as informaes apresentadas no quadro. Transcreva todo o
alfabeto, em sua forma quadrtica (de imprensa) e manuscrita. Procure no olhar o quadro.
9
Lio VII Correspondncia com Portugus
A correspondncia em portugus relativa. Nem todo o alfabeto hebraico tem correspondncia
em portugus, como se pode verificar:
a) O x no tem correspondncia em nossa lngua. No o nosso a. consoante, no vogal.
Representa-se o x pela aspirao branda do grego: ;
b) O : no possui, igualmente, correspondncia em portugus. representado pelo sinal de
aspirao forte do grego: ;
c) As consoantes z : a c h no tm exata correspondncia em portugus, porque neste no
h os seguintes grupos consonantais: bh, gh, dh, kh, ch e th;
d) Quanto ao u, os hebreus no o confundem com o h. um t mais enftico. O m soa como o
ch alemo em bach. J o se representa pelo y (psilon).
Lio VIII Grupo Beghadhkefath
Das 22 consoantes do alfabeto hebraico, 6 possuem pronncia dupla. O som natural de qualquer
uma dessas consoantes pode ser substitudo por um som duro, causado pelo ponto no centro da consoante,
chamado daguech lene. Observemos o quadro que segue:
z = [vet] (v) ......... com o daguech lene pode ser ....... z = [bet] (b).
: = [gmel] (gh) ... com o daguech lene pode ser ....... = [gmel] (g).
= [dlet] (dh) .... com o daguech lene pode ser ....... = [dlet] (d).
a = [khaf] (kh) ..... com o daguech lene pode ser ....... a = [kaf] (k).
o = [fe] (f) ............ com o daguech lene pode ser ....... a = [pe] (p).
h = [thav] (th) ...... com o daguech lene pode ser ....... h = [tav] (t).
Este grupo de consoantes chamdo de Beghadhkefath, ou, h_oa_:z .
Lio IX Formas Finais
Cinco consoantes possuem formas especiais quando colocadas no fim do vocbulo. Vejamos:
O a [khaf] no final do vocbulo transforma-se em |.
O o [mem] no final do vocbulo transforma-se em c.
O : [nun] no final do vocbulo transforma-se em .
O o [fe] no final do vocbulo transforma-se em .
O x [tsade] no final do vocbulo transforma-se em .
10
CAPTULO II As Vogais
Lio X Sinais Massorticos
As vogais hebraicas so sinais inventados pelos massoretas com fim de representarem sons voclicos.
So sinais extra textuais, assim chamados, porque no fazem parte do texto original. Uma primeira
tentativa dos hebreus foi utilizar as consoantes n, , , para representarem sons longos. Assim, tais letras
voclicas, tambm chamadas de matres lectionis ou auxlios de leitura, representavam:
n = a (s vezes e ou o);
= i e u;
= o e u.
Tambm o e representam sons voclicos no final das slabas.
O n no final da palavras no consoante, apenas um sinal que indica o final voclico da palavra.
Nestes casos ele no pronunciado, sendo omitido tambm na transliterao. Por exemplo, n__
transliterado gala, e no galah.
11
Lio XI Vogais A e E
As vogais foram criadas na lngua hebraica, quando a pronncia das consoantes estava sendo
esquecida. As vogais surgiram pelo trabalho dos massoretas l pelo sculo V depois de Cristo e
representam os sons voclicos A, E, I, O e U e suas variaes. Nenhuma vogal pode vir sozinha. A vogal
sempre vem combinada com a consoante ou consoantes formando slaba. As quatro vogais exibidas
abaixo so colocadas abaixo das consoantes. Por exemplo, _ ser pronunciado da.
breve: ( _ ) - Patah ------------------------------- a
A
longo: ( _ ) - Qamets gadhol -------------------- a
breve: ( ) - Seghol ----------------------------- e
E
longo: ( ) - Tsre ------------------------------- e
Veja alguns exemplos:
Palavra Hebraica traduo Transliterao
x__,
Clamar Qara
| o
Rei Melekh
m_ z i
Sacrifcio Zevah
Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao. Treine sua pronncia.
,_ i_ m ( Forte ): _______________ _______________
_______________
_______________
o o ( Livro ): _______________ _______________
_______________
_______________
a ( Sim ): _______________ _______________
_______________
_______________
12
Lio XII Vogais I e O
Observe que neste grupo de vogais, algumas no so colocadas abaixo das consoantes. O holem,
nesta forma: , colocado acima da consoante. J nesta forma: \ , colocado depois da consoante. O
hireq gadhol: , embora composto por dois sinais, uma vogal i. Neste caso no considera-se, para
efeito de transliterao, a consoante yod.
breve: ( ) - Hireq qaton ---------------------- i
I
longo: ( ) - Hireq gadhol ------------------- i
breve: ( _ ) - Qamets qaton ou hatuph-------- o
O
longo: ( ou \) - Holem ----------------------- o
O sinal _ representa dois sons diferentes: a longo e o breve, e, infelizmente, no h nenhum meio
de diferenci-los, exceto conhecendo a pronncia das palavras. Entretanto a ocorrncia de Qamets qaton
um pouco rara. Veja alguns exemplos:
Palavra Hebraica Traduo Transliterao
z\u
Bom Tov
_ a
Todo Kol
_ a
Extermnio Kilayon
o_x
Poderoso amits
Exerccios:
1) Copie trs vezes cada palavra abaixo, escrevendo, antes sua transliterao. Treine sua pronncia.
cx ( cabea ): _______________ _______________
_______________
_______________
_ ( Vinho ): _______________ _______________
_______________
_______________
,_x ( Justo ): _______________ _______________
_______________
_______________
13
Lio XIII Vogal U
breve: ( ) - Qibbts --------------------------- u
U
longo: ( ou ) - Chreq --------------------- u
Veja alguns exemplos:
Palavra Hebraica Traduo Transliterao
n_ i :
(rei) Uzias uzziya
a o
Teto Sipun
o ,_
Quadro Yaqumu
b
Exerccios:
1) Translitere 3 vezes o versculo abaixo extrado da Bblia Hebraica (Sl. 23:1) e treine sua pronncia.
Ignore os smbolos ainda no estudados, concentrando-se apenas nas consoantes e vogais.
_ o mx x : n_ n _ o i o (Salmos 23:1)
1) _________________________________________________________________________
2) _________________________________________________________________________
3) _________________________________________________________________________

b
O grifo em qu de Yaqumu no faz parte da transliterao e foi aqui colocado apenas para indicar que,
neste caso, a slaba tnica a penltima e no a ltima (para mais detalhes, ver Identificando a
tonicidade das slabas na lio XX).
14
Lio XIV Classificao das Consoantes
De acordo com o rgo que serve para a articulao, as letras hebraicas se classificam da seguinte
maneira (Guilherme Kerr, 6):
Guturais
m n : x
Palatais
, a :
Linguais
u h :
Dentais ou Sibilantes
x c o i
Labiais
z o
Lio XV Chev Voclico
Chev um sinalzinho feito de dois pontos ( ), um sob o outro, em posio vertical, que vem,
sempre, abaixo de uma consoante e que objetiva representar o som indistinto de vogais que se esvaram ou
se desfizeram. Essas vogais que se esvaram ou desfizeram, aparecem no incio e no meio dos vocbulos.
Por exemplo, a palavra _ z_ , que significa palavra est em seu estado absoluto. Entretanto,
ao dizermos Palavra de Deus, por exemplo, _ z_ passa para o estado construto, assunto que ser
estudado posteriormente, tornando-se _z , que significa palavra de .... Percebemos que a primeira
vogal, um Patah, esvaiu-se tornando-se um chev. Isto se deve ao fato de que no construto, por esperar um
complemento, _ z_ ser pronunciada mais rapidamente tornando-se _z .
Exemplo: c n_ x _z , que significa Palavra do Senhor.
Chev Simples:
o sinal referido ( ) que se coloca embaixo de uma consoante comum cuja vogal se esvaiu pela
distncia da slaba tnica. Conserva um restinho de som voclico, mas indistinto. Serve para unir uma
consoante sem vogal outra pertencente mesma slaba; ex.: _z (palavra).
Chev Composto:
Este ocorre sob gutural ( m n : x ). Neste caso, quando o chev ocorrer sob uma consoante
gutural, ento o shev fica como que mais alongado e representa um som intermedirio entre o chev
absolutamente simples e a vogal original esvada. um meio termo, no uma vogal plena, no absoluta
ausncia de vogal.
Existem trs espcies de chev composto:
Chev composto de patah ( _ ).
Chev composto de segol ( _ ).
Chev composto de qamets qaton ( ).
Eles tambm so conhecidos como hateph = rpida. So eles: hateph patah, hateph segol e hateph
qamets.
Obs.: Embora o seja
lingual, ele tambm possui
caractersticas de Gutural.
15
Lio XVI Chev Secante
Embora seja idntico ao chev voclico simples ( ), este serve para indicar ausncia de uma
vogal. Ele aparece em toda consoante sonora e no final sem vogal, fechando as slabas. O chev secante
mudo e no representado na transliterao.
Embora o chev secante no aparea no final da palavra, h duas excees: O Kaf final ( | ) e o
Tav com daguech ( h ), onde ambos recebem chev secante no final da palavra; ex.: | o (Rei)
Resumo de Chev: O chev secante indica ausncia de vogal e serve para fechar a slaba. J o chev
voclico substitui uma vogal esvada e serve para ligar uma consoante sem vogal (vogal esvada) a outra
pertencente mesma slaba.
Lio XVII Patah Furtivo ( n_z: m_h_a )
Sempre que as guturais n, m e : ocupam posio no final dos vocbulos e so precedidas de vogal
longa que no seja o qamats gadol, insinua-se entre essa vogal longa e a gutural um som furtivo de a breve
(Patah). Assim a gutural recebe um Patah Furtivo que, embora esteja embaixo dela, pronunciado antes e
no depois. O Patah Furtivo no forma slaba, sendo, apenas, uma exigncia eufnica.
Exemplos: x z_ : (profeta), _ m (esprito), _: z\: (vertido, brotado, jorrado, minado)
Se a palavra que possui Patah Furtivo recebe um sufixo, o Patah Furtivo cai.
Ex.: _ m, porm, recebendo sufixo, fica: m.
Nota: n_ z: vem da palavra z:_ , furtar, roubar.
Exemplos:
_m: - Noah (No), e no Noha
_ m - ruah
_: oc - Chomea
_n\z_ - gavoah
Lio XVII Pronncia
Daremos um pequeno texto e o vocabulrio da lio seguinte para exerccio de pronncia. Isto
faz mais interessante o aprendizado.
Aprendendo-se pronunciar com correo estas, claro que as outras palavras podero ser lidas e
pronunciadas corretamente.
Uma questo importante para a pronncia a identificao da slaba tnica. Algumas vezes
difcil identific-la, entretanto a regra mais geral : A grande maioria das palavras so oxtonas, ou seja, a
slaba forte a ltima. As palavras que no so oxtonas, so paroxtonas, ou seja, a slaba forte a
penltima. No existem palavras proparoxtonas em hebraico. Veremos outros detalhes sobre tonicidade
das palavras um pouco mais frente, na Lio XX, onde trataremos do assunto A Slaba.
Algumas deficincias dos sinais massorticos:
O sinal _ representa dois sons diferentes: a e o.
O sinal representa o som esvado de uma vogal (chev voclico) e a ausncia de vogal (chev
secante).
16
Texto para pronncia (Gnesis 1:1-2):
_ x_ n h x c _o_ c_n h x c n_ x x_ _ z h cx z ..
cnh :a_: |cm nz_ n`h n_h_n _x_n .:
c_o_n :a_: hom_o cn_x _m
Procure ler o texto sem escrever sua transliterao para que possamos exercitar nossa capacidade
de identificao e pronncia das consoantes e vogais. Por uma questo de simplificao, quaisquer sinais
estranhos, ou seja, sinais que ns ainda no estudamos, que aparecerem no texto acima devem, neste
primeiro momento, para efeito de pronncia, apenas ser ignorados.
Lio XIX Vocabulrio
Memorize o vocabulrio abaixo, copiando cada palavra repetidamente em uma folha de papel.
Procure pronunciar as palavras sem transliter-las.
_ : x = Senhor (somente para Deus) - [adonay];
z = Filho - [ben];
h_z = Filha [bath];
_z_ = Ser forte, prevalecer [gavar];
_ = Davi [davidh];
n_ _ n = Aleluia (Sl.111.1) [halluyah];
,_ i_ m = Forte (Irs.19.11) [hazaq];
z\u = Bom (Gn.1.4, Sl.2.5) [tov];
n_ \n = Jav: Nome do Deus Supremo entre os
hebreus [yehovah];
x o a = Trono, cadeira [kise];
z = Corao [lev];
c o : = Alma, pessoa [nefech];
m_ o a = Pscoa (Ex.12.27) [pesah];
x_ z_ x = Exrcito [tsava];
,_x = Justo, reto [tsadiq];
c\_ , = Santo [qadoch];
cx = cabea [roch];
\x c = Cheol, regio dos mortos [cheol];
n_\h = Lei, instruo [tora];
o _h = Aluno [talmidh].
17
CAPTULO III Questes Fonticas Adicionais
Lio XX A Slaba
Uma palavra ter tantas slabas quantas forem as suas vogais plenas (breves ou longas). Os
hatephs (chevs compostos) e chev simples no formam slaba. Por exemplo, a palavra ho x [emeth]
monosslabo.
Sempre inicia-se uma slaba por consoante, exceto com (vav conjuntivo ver Lio XXVII),
que ser estudado posteriormente.
A slaba pode acabar com vogal ou com consoante. Caso ela termine com consoante, receber
chev secante para fechar a slaba. Entretanto, nas slabas finais no se exige o chev secante (Ex.: \, ),
exceto nos casos de | e h (com daguech), palavras que terminam em duas consoantes sonoras sem
vogal, ou em duas consoantes sem vogal, a primeira sonora e a outra muda.
Ex.: |__ z , h_x , _: e x__ .
Observaes:
No h slaba sem vogal nem h slaba com mais de uma vogal.
Se ocorrer em alguma palavra dois chevs simples sucessivos, ento o 1 ser secante e o 2 ser
voclico.
1. Classificao das slabas:
As slabas so classificadas como abertas ou fechadas de acordo com sua terminao. Veja:
Slabas Fechadas - terminam em consoante.
Slabas Abertas - terminam em vogal.
Obs.: O x e o n , no final da palavra, so mudos. Logo a slaba final considerada slaba
aberta, pois, por serem mudos, considera-se que a slaba termina com vogal. Veja os exemplos:
x e n co .
2. Identificando a tonicidade das slabas:
Cada palavra possui uma slaba mais forte chamada slaba tnica. As outras slabas, pronunciadas
mais rapidamente, so chamadas slabas tonas. O quadro abaixo mostra como identificar a slaba tnica.
vogal breve Tnica
vogal longa tona ou
Tnica
vogal longa Tnica
vogal breve tona ou
Tnica
Resumindo, para tentar identificarmos a slaba tnica devemos procurar por uma slaba aberta
com vogal breve ou por uma slaba fechada com vogal longa. Se encontrarmos uma das duas, ento esta
a slaba tnica. Se no encontrarmos, no podemos afirmar nada. Lembramos mais uma vez que a maioria
das palavras em hebraico so oxtonas, ou seja, a ltima slaba que a slaba tnica, e uma minoria so
paroxtonas, ou seja, tm a penltima slaba como tnica. Logo s precisamos procurar nas duas ltimas
slabas das palavras. Se no pudermos afirmar nada e no conhecermos a palavra, consideramos como
sendo oxtona. Muitos livros e Bblias Hebraicas identificam as palavras paroxtonas com um acento
chamado acento tnico na penltima slaba. Este sinal no massortico e serve apenas para identificar
a slaba tnica: ( ). Ex.: c _ o , transliterado mayim tem a primeira slaba como tnica. Para melhor
representar a slaba tnica nas transliteraes, utilizaremos o acento agudo. No exemplo anterior: myin.
Aberta Fechada
18
Lio XXI Outros Sinais
1. Daghech Forte
O daghech forte indica geminao da letra, ou seja, sua duplicao. Seu sinal idntico ao do daghech
lene, aquele sinal que deixa as consoantes do grupo Beghadhkefath mais secas (ver Lio VIII). O
daghech forte pode ocorrer em qualquer letra, inclusive nas normalmente aspiradas que so as do grupo
Beghadhkefath, excluindo-se, entretanto, as consoantes guturais (ver a Lio XIV) e o . Entretanto, no
h como confundi-los pois o dagheche forte sempre precedido de vogal e o daghech lene nunca
precedido de vogal ou chev voclico, logo:
Daghech Forte: Sempre precedido de vogal e no ocorre nas guturais e no ;
Daghech Lene: Nunca precedido de vogal ou chev voclico e s ocorre nas consoantes do
grupo Beghadhkefath.
Exemplo de daghech forte: u, = qittel (e no qitel). Neste caso o u foi duplicado.
2. Mappiq
O Mappiq ( , a_o ) semelhante ao daghech, aparece no n final. Indica que o n consoante sonora,
e no mero sinal voclico (ver Lio X). Serve para distinguir o sufixo pronominal da 3 pessoa do
feminino singular da desinncia do feminino dos substantivos e adjetivos.
Ex.: n_a_o (malka) = rainha (feminino do substantivo rei)
n_a_o (malkah) = o rei dela
3. Methegh
Methegh ( : h o ) significa freio ou amarra. um risquinho perpendicular esquerda da vogal na
slaba aberta (que acaba com vogal ver lio XX), distncia de dois espaos (espao = consoante
+ vogal/chev) da tnica. No caso das vogais e \, ele deve aparecer abaixo das mesmas. Suas funes
so:
1 - Preservar a leitura ntida da vogal dessa slaba;
2 - Marcar um acento secundrio da palavra, ajudando a manter o ritmo de leitura
caracterstico do hebraico: uma slaba tona e outra acentuada, alternadamente;
3 - Distingue a vogal breve da longa. Em certos casos h mudana de sentido da palavra,
porque ele no aparece na slaba fechada.
Ex.: n_oa_m (hokhma): sabedoria;
vogal breve
n_oa_m (hakhma): ela sbia.
vogal longa
4. Maqqef
Maqqef ( ,_o ) significa ligador. um trao de unio ou hfen. D certa unidade s palavras
unidas por ele, fazendo recair o acento principal sobre o ltimo dos elementos ligados. Ex.:
\c_x_ahx .
Nestes casos, as vogais longas variveis (vogais que podem ser reduzidas pela distncia da slaba
tnica) so abreviadas. No exemplo anterior, as palavras _ a e hx (kol e eth) so abreviaes de a e
hx. Atravs do methegh, podemos definir um acento secundrio. Tal acento pode, inclusive, preservar
uma vogal longa. Ex.: | c o_: m .
Obs.: Se o methegh for seguido
de chev, este ser voclico.
19
Lio XXII Os acentos
Originalmente, os acentos eram utilizados para a citao cantada de trechos das Escrituras no
culto judaico. Para ns eles so teis como sinais de acentuao e sinais de pontuao, uma vez que
identificam a estrutura sinttica da orao.
1. Acentos de Separao
1.1. Silluq e Sof Pasuq
O Silluq ( ,o ) um sinal igual ao methegh na aparncia. S aparece na ltima palavra do
versculo e sempre sob a slaba tnica. Vem sempre acompanhado do Sof Pasuq ( ,o_a \o )
que marca o fim do versculo. Veja o exemplo de Gnesis 1:1-2 mais abaixo.
1.2. Atnah
O Atnah ( m_ :h_x ) divide o versculo em duas metades. Corresponde ao ponto-e-vrgula do
portugus. Veja tambm o exemplo de Gnesis 1:1-2 mais abaixo.
1.3. Zaqef Qaton, Tifha e Revia
O Zaqef Qaton ( u_ , ,_ i ), o Tifha ( _moh ) e o Revia ( _xz ) correspondem
vrgula do portugus. Veja tambm o exemplo de Gnesis 1:1-2 abaixo:
2. Acentos de Ligao
2.1. Merkha
O Merkha ( | o ) serve para ligar estritamente uma palavra seguinte. Veja tambm o
exemplo de Gnesis 1:1-2 abaixo:
1.2. Munah
O Munah ( m_ :o ) tambm serve para ligar estritamente uma palavra seguinte. Veja
tambm o exemplo de Gnesis 1:1-2 abaixo:
Exemplo dos acentos em Gnesis 1:1-2:
Sof Pasuq
_ x_ n h x c _o_ c_n h x c n_ x x_ _ z h cx z ..
Silluq Atnah Tifha
Zaqef Qaton Revia
cn h : a_ : |cm n z_ n`h n_ h _ n _ x_ n .:
Munah Merkha
c _ o_ n : a_ : hom_ o c n_ x _ m
20
Lio XXIII Situaes Dbias
a) As vezes o ponto diacrtico do chin (c) ou sim (c) confundem-se com o holam. Para distinguir,
lembrar que cada consoante que no seja final sempre possui vogal plena ou chev.
Ex.: oc - choner (guarda);
n co - mocheh (Moiss);
c - soreph (queimado);
c:_ : - naghos.
b) O \ s vezes consoante vav + vogal holam, e pode-se ler v ou v. Vejamos os casos:
1 - \ precedido de consoante sem vogal sob ele s poder ser sinal voclico.
Ex.: z\u - tov, pois no h letra sem vogal ou indicao de ausncia de vogal.
2 - \ precedido de consoante sem vogal e sem chev, tendo sob si uma outra vogal ser: v.
Ex.: n \ - rveh.
3 - \ precedido de consoante com vogal ou chev ser: v.
Ex.: n\_, - qavoh;
h\xo - mitsvoth.
c) O pode ser uma chreq ou um vav geminado pelo daghech forte.
Regra: Se o vier precedido por uma consoante que possua vogal, ento, o vav geminado. Caso
contrrio, chureq.
Ex.: : - ivver;
oo - sus (cavalo).
d) x no fim da slaba:
1 - Precedido de hlam ( x ). Ex.: xz - b;
2 - Seguido de hlam ( x ). Ex.: zx - ov.
21
CAPTULO IV O Calendrio Judaico
Lio XXIV Os Dias
n_:_c_n _m - Quadro do ano, calendrio.
Como todo calendrio civil, o calendrio judaico divide o tempo em dias,
semanas, meses e anos.
O dia comea ao cair da noite e termina 24 horas depois, tambm ao cair da noite (com horrio
variante durante o ano, conforme o ano).
O dia se divide em 24 horas: 12 horas para o dia e 12 horas para a noite. Desde o levantar do sol
at o sol posto, o dia: c\, dividido em 12 partes chamadas, cada uma: n_:_oi n_:_c, que significa:
poro.
n_:_c = hora
n_:_oi n_:_c = hora do tempo
_ o i = tempo
Lio XXV As Semanas
Duram 7 dias, contados a partir de h_ z_ c, noite (ao sair das estrelas, logo aps o Sbado). Eis
os nomes dos dias da semana:
h_z_ c \cx c\
= 1 dia a partir do Sbado, Domingo.
h_z_ c : c c\
= 2 dia a partir do Sbado, Segunda-feira.
h_z_ c c c c\
= 3 dia a partir do Sbado, Tera-feira.
h_z_ c : z c\
= 4 dia a partir do Sbado, Quarta-feira.
h_z_ c c o_ m c\
= 5 dia a partir do Sbado, Quinta-feira.
h_z_ c c c c\
= 6 dia a partir do Sbado, Sexta-feira.
h_z_c
= Sbado.
Todos os dias so centralizados em torno do sbado
Lio XXVI Os Meses
A fixao dos meses depende, essencialmente, do movimento da lua, que leva 29 dias, 12 horas e
alguns minutos para girar ao redor da Terra. Isso explica o fato de haver meses de 29 dias e meses de 30
dias. No h meses de 31 dias.
c m cx = 1 dia do ms (lua nova). Em portugus: neomnia.
O primeiro dia do ms corresponde ao nascimento da lua. Isso nos foi dito por Deus no livro de
xodos, captulo 12 e verso 2:
n_ :_ c_n c m x_n \cx c c_ m cx o a_ n i_n c m_n
Este ms ser para vs o incio dos meses, ele o primeiro dos meses do ano. - No incio no
havia calendrio fixo.
22
Para saber se o ms era de 29 ou 30 dias, esperavam-se os c : (testemunhas), enviados pelo
Sindrio ( n :_o). Quando as testemunhas viam a primeira foice da lua, elas o transmitiam ao
Sindrio que declarava esse dia como o 1 dia do ms. Se esse ms tinha 30 dias, o trigsimo e primeiro
dias eram festejados como c m cx . Mais tarde a notcia era anunciada por meio do fogo, mas o
perigo dos c :\ o\c (era um povo: samaritano) obrigou o Sindrio a enviar mensageiros para levar a
notcia. desde ento que houve h\_ c : c c\ (dois dias de festa para o exlio). h_ =
exlio; h\_ = exlios. So dois dias de festa para os que moravam fora de Israel: Estes so
considerados no Exlio.
Nome dos Meses:
1)
_ o :
- 30 dias 7)
c h
- 30 dias
2)
_ x
- 30 dias 8)
_ cm _ o ou _ cm
- 29 ou 30 dias
3)
_ o
- 30 dias 9)
oa
- 29 ou 30 dias
4)
io_ h
- 29 dias 10)
hzu
- 29 dias
5)
z_ x
- 30 dias 11)
u_ zc
- 30 dias
6)
x
- 29 dias 12)
__x
- 29 ou 30 dias
Obs.: H um segundo __x que sempre de 29 dias.
Um ms de 30 dias chama-se x _ o c m, que significa: ms completo, inteiro. Um ms de 29
dias chama-se o_m cm, que significa: ms incompleto, que falta.
Se os meses de oa e _ cm so ambos de 29 dias, ento o ano chama-se n_o_m n_:_c, que
significa: ano incompleto.
Se um desses dois ltimos for de 30 dias e o outro de 29 dias, ento o ano chama-se
n_oa n_:_c, que significa: ano em ordem.
Se ambos so de 30 dias, ento o ano se chama: n_ o c n_ :_c, que significa: ano completo.
23
CAPTULO V Morfologia
Lio XXVII O Vav Conjuntivo
A conjuno e se expressa por uma vav ( ), chamado Vav Conjuntivo, que se liga palavra
que o segue como um prefixo inseparvel.
Pontuao:
Por ligar-se palavra que o segue, necessrio indicar o son voclico que ele ir apresentar.
Entretanto, tal son pode variar de acordo com o contexto. Chamamos esta relao dos sons voclicos com
o vav de pontuao do vav conjuntivo. Temos quatro possibilidades de pontuao. Vejamos:
1) - Chev. Esta a pontuao comum.
Ex.: c_ o_c - e cus.
2) _ - Qamets gadol. Sempre que vier antes da slaba tnica. Ex.: c m _ .
Esta regra to forte que suplanta, s vezes, a regra 4 que ser vista adiante.
Ex.: | o_ (e rei).
3) _ , , _ - Antes de hathephs (chevs compostos), o vav conjuntivo toma a vogal breve do
hateph. Ex.: ho_ x .
Exceo: c n_ x cnx .
4) - Antes de labiais (, o, , z) e palavras iniciadas com consoante e chev voclico.
Ex.: z - e filho;
c _ z - e palavras.
Excees:
a) Quando a palavra comear com yod e com chev voclico utilizar: . Neste caso o yod silencia
(chev desaparece e o yod passa a fazer parte de um hireq gadol). Ex.: n_n .
b) Quando a palavra comear com consoante gutural e chev simples: _ . Ex.: x:_ .
c) Certas formas do vervo n_ _n (verbo ser) utilizam o seguinte vav : .
Ex.: n .
d) Certas palavras que comeam com hatephs utilizam: . Ex.: z_ n_i .
24
Lio XXVIII O Artigo
O artigo invarivel em gnero e nmero, ou seja, no distingue o masculino do feminino, nem
o singular do plural. Semelhantemente ao vav conjuntivo, aparece ligado palavra que ele determina
como um prefixo.
Forma Geral: _ n (He + Patah + Dagech Forte)
Antes de Guturais:
Como visto na Lio XXI, o dagech forte no ocorre antes de guturais e do .
a) _ n : Antes de n e m . Ex.: z m_ n .
b) _n : Antes de x e , sempre, e : geralmente. Ex.: c x_ n .
Antes de _ n e _ : . Ex.: _n_n .
c) n : Antes de _n e _: tonos. Ex.: c _ nn .
Antes de _m e m . Ex.: c_ a_ mn e m n .
Observaes:
1 - O artigo participa um pouco da natureza de um pronome demonstrativo, e h vestgios desse uso em
certos casos. Ex.: c\_ n - hoje (o dia); n_ __n - esta noite (a noite).
2 - 3 - A idia indefinida se expressa pela omisso do artigo. Ex.: c\ (um dia), ou pelo numeral um:
_ mx. Uma outra forma a utilizao das palavras c x (homem) e n_ Ux (mulher).
Ex.: x z_ : c x - um profeta;
n_ x z : n_ c x - uma profetiza.
25
Lio XXIX Os Pronomes Pessoais
Os pronomes pessoais assemelham-se muito ao portugus, possuindo as trs pessoas (1, 2 e 3)
no singular e plural. A principal diferena que, no hebraico, a 2 e 3 pessoa possui uma forma para o
masculino e outra para o feminino. Vejamos:
Masculino Feminino
Pronome Abrev. Parte Signif. Pronome Abrev. Parte Signif.
Eu
a:_ x :_ x - : - a
Eu
a:_ x :_ x - : - a
Tu
n_h_x - _h
Tu
h_x - h
Ele
xn - \ - n
Ela
x n - - _ n
Ns
: m_ :_ x - :
Ns
: m_ :_ x - :
Vs
c h_x - c h
Vs
n_:h_x h_x h
Eles
n_on cn c
Elas
n_:n n
No caso oblquo, o pronome liga-se ao verbo fazendo de sua parte significativa um sufixo
pronominal do verbo.
Nos textos bblicos, quando um verbo aparece o pronome costuma ser omitido, pois o prprio
verbo j carrega em sua forma a pessoa, o nmero e o gnero do pronome. Por outro lado, ao usarmos os
verbos de ligao: ser, estar, etc., tal verbo omitido. Assim, para dizermos, em hebraico, eu sou Davi,
basta dizermos eu Davi.
Ex.: \\ hz h_x - Tu s a senhora Doron? [at gebhereth doron?]
Literalmente: Tu senhora Doron?, ou seja, Tu s a senhora Doron?.
Exerccio1 Translitere e traduza as frases abaixo, utilizando o vocabulrio dado:
Vocabulrio:
\\ h_m_aco - Famlia Doron;
hz - Senhora;
\_ x - Senhor;
n : n - Eis a;
n_ o m z - em Haifa;
_ - Morador, morando;
Hebraico Transliterao Traduo
\\ h_m_aco
\\ hz h_x
\\ n_ , z :_ x a
\\ \_x n_h_x

26
\\ _ :_ x a
\\ _ n : n
c\_c
\\ h n : n
c\_c
\\ h_m_aco n:n

Exerccio2 Translitere e traduza as frases abaixo:


Hebraico Transliterao Traduo
\\ n_,z h_x
na m_ :_ x x
n_h_x
\\ _ :_ x
\\ h x n
\\ h x x n x
n_ o m z _ n_ h_x \\ \_ x
a
n_ o m z n_ _ h_x \\ hz
\\ hz h_x
a

27
Lio XXX O Gnero das Palavras
A lngua hebraica no possui neutro, mas s os gneros masculino e feminino. O feminino
singular possui a terminao caracterstica: n_ ou h. Por exceo, h _z masculino e o nome de Deus,
n_ \n , tambm masculino. Os substantivos no singular que no tm n_ ou h so, em regra, masculino.
Ex.: : c x, n \o, etc.. Veja alguns exemplos de vocbulos femininos: h_x (tu),
n_ m c (conversao), n__c (Sara).
Os nomes de pases e cidades so femininos. Vamos conhecer alguns?
n_\o
- Sria
x_ c x
- Palestina
n_ , o_ x
- Amrica
n__:_,
- Canad
i_ z
- Brasil
z z_ x h
- Telaviv
c __ c
- Jerusalm
c m hz
- Belm
n_zh_o
- Marituba
Os substantivos que denominam rgos que no nosso corpo se apresentam aos pares so do
gnero feminino. Ex.: _ (mo), : (p) , c _ : : (olhos, f. dual).
Feminino ( n_ z, : ) Masculino ( _a_i )
n_oo
- Uma gua
oo
- Um cavalo
n_ z\u
- Boa
z\u
- Bom
n_ o _h
- Uma aluna
o _h
- Um aluno
n_cx
- Uma mulher
c x
- Um homem
n_ _ :_:
(pl.) h\_::
-
-
Uma menina
Umas meninas
_:_:
(pl.) c _ : :
-
-
Um menino
Uns meninos
Vamos ler, por curiosidade, o trecho seguinte do evangelho de Joo: Jo. 1:1-3:
c n_ x n_ _ n _ z_ _n xn c n_ x_ nhx n_ _ n _z_ _n _ z_ _n n_ _ n h cx z
c_ x _ z_ x \_ _: n : c c_ :_o_n_ a c n_ x_ nhx cx o n_ _ n xn
__:_zo n_c_:_:
1 No princpio era o Verbo, e o Verbo estava com Deus, e o Verbo era Deus. 2 Ele esta no princpio com
Deus. 3 Todas as cousas forma feitas por intermdio dele, e sem ele nada do que foi feito se fez.
28
Apndice A - O Alfabeto Hebraico
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
1 = aspirao
branda do
grego.
[lef] x = x
2 b
v
[bet]
[vet]
h z = z
h z = z
3 g
gh
[gmel]
[gmel]
o =
o : = :
4 d
dh
[dlet]
[dlet]
h_ =
h_ =
5 h (como no
espanhol: hijo)
[he] xn = n
6 v [vav] _ =
7 z [zaiin] _i = i
8 h (como no
alemo: Bach)
[het] hm = m
9 t [tet] h u = u
10 y [iod] \ =
20
k
k
kh
kh
[kaf]
[kaf]
[khaf]
[khaf]
_a = a
|
a
|
30 L [lmed] o_ =
40 m
m
[mem]
[mem]
c o = o
c
50 n
n
[nun]
[nun]
: = :

Continua na prxima pgina ...
29
Valor
Numrico
Correspondn-
cia em
portugus, etc.
(pronncia)
Transcrio
fontica do
nome
Forma
cursiva ou
manuscrita
Forma quadrtica
ou impressa e nome
hebraico
60 s [smekh] | o_ o = o
70 = aspirao
forte do grego.
[aiin] _: = :
80 p
f
f
[pe]
[fe]
[fe]
x a = a
o

90 ts
ts
[tsade]
[tsade]
_ x = x

100 q [qof] \, = ,
200 r [rech] c =
300 s
ch
[sin]
[chin]
c = c
c = c
400 t
th (em ingls)
[tav]
[thav]
_ h = h
h
30
Apndice B Forma Cursiva
31
Apndice C Pequeno Vocabulrio
_ : x = Senhor (somente para Deus) - [adonay];
z_ x = Pai [av];
x = Terra [erets];
z = Filho - [bem];
h_z = Filha [bath];
z_ z = Babel [bavel];
_z_ = Ser forte, prevalecer [gavar];
\ = Povo, nao (Gn.12.2) [goy];
= Estrangeiro [ger];
_ = Davi [davidh];
c_ = Sangue [dam];
:_ = Peixe, ser aqutico [dag];
n_ _ n = Aleluia (Sl.111.1) [halluyah];
__:_n = Hagar [hagar];
= Roseira [veredh];
= e (conjuno) [ve];
n_oi = Msica, som [zimrah];
n i = este [zeh];
,_ i_ m = Forte (Irs.19.11) [hazaq];
c_a_m = Sbio [hakham];
z\u = Bom (Gn.1.4, Sl.2.5) [tov];
n_ \n = Jav: Nome do Deus Supremo entre os
hebreus [yehovah];
c\ = Dia (Lv.23.27) [yom];
x o a = Trono, cadeira [kise];
na = Sacerdote [kohen];
a = Sim [ken];
z = Corao [lev];
x = No [lo];
:\o = Congregao [moedh];
| o = Rei [meleq];
c o : = Alma, pessoa [nefech];
n__m_: = Possesso, herana [Nahalah];
oo = cavalo [sus];
o o = livro [sefer];
_z_: = Servir [avadh];
_: = Sobre [al];
c : = com, juntamente [im] ;
n__a = Resgatar [padhah];
m_ o a = Pscoa (Ex.12.27) [pesah];
x_ z_ x = Exrcito [tsava];
,_x = Justo, reto [tsadiq];
x__, = Chamar, clamar [qara];
c\_ , = Santo [qadoch];
cx = cabea [roch];
:_c_ = perverso, mpio [racha];
\x c = Cheol, regio dos mortos [cheol];
n_ m_ c = Prostrar-se, adorar [chahah];
_a_c = Ser sbio, inteligente [chakhal];
n_moc = Alegria, jbilo [simhah];
n_\h = Lei, instruo [torah];
o _h = Aluno [talmidh].