CONCURSO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE

MÁRIO CAMPOS
EDITAL Nº 01/2019

502 - ASSISTENTE SOCIAL DE CRAS

INSTRUÇÕES DA PROVA
 Este caderno contém 40 (quarenta) questões objetivas, cada uma constituída de 4 (quatro) alternativas de respostas, assim
distribuídas: 10 (dez) questões de Português, 05 (cinco) questões de Raciocínio Lógico, 05 (cinco) questões de
Conhecimentos Gerais, 05 (cinco) questões de Noções de Informática, 05 (cinco) questões de Legislação e 10 (dez)
questões de Conhecimentos Específicos, todas perfeitamente legíveis.
 Quando for permitido abrir o caderno, confira atentamente se no Caderno de Prova a impressão, a paginação e a
numeração das questões estão corretas. Caso os dados estejam incorretos, ou incompletos, ou tenham qualquer
imperfeição, favor informar tal ocorrência ao fiscal.
 NÃO SERÃO ACEITAS RECLAMAÇÕES POSTERIORES.
 Para cada questão existe apenas UMA resposta correta.
 Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta correta conforme o enunciado.
 Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que você recebeu.
 Use, como rascunho, a Folha de Respostas reproduzida no início desse caderno.
ATENÇÃO
 Verifique se seus dados estão corretos na FOLHA DE RESPOSTAS, caso não estejam informe ao fiscal
imediatamente.
 Na FOLHA DE RESPOSTAS, assinale a alternativa que julgar correta para cada questão, usando caneta esferográfica
de tinta preta ou azul. Mais de uma letra assinalada implicará na anulação da questão.
 Qualquer rasura no preenchimento anulará a questão.
 A FOLHA DE RESPOSTAS NÃO pode ser dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora
dos locais destinados às respostas.
 O modo correto de assinalar a alternativa é cobrindo, fortemente, o espaço a ela correspondente, conforme o modelo
abaixo:
1 A B C D

2 A B C D

 FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

ORIENTAÇÕES DO PROCESSO
 A duração da Prova será de 03h30min (três horas e trinta minutos), incluído a distribuição da prova, o tempo para leitura
das instruções e preenchimento da folha de respostas da prova, sendo responsabilidade do candidato observar o horário
estabelecido. (Subitem 10.1.7.).
 Período de Sigilo – o candidato somente poderá retirar-se definitivamente da sala de prova após transcorridos o tempo
de 01 (uma) hora de seu início, mediante a entrega obrigatória da sua Folha de Respostas e do seu Caderno de Questões
devidamente preenchidos e assinados, ao fiscal de sala. (Subitem 10.1.18.).
 Os candidatos poderão ausentar-se da sala, para utilização de sanitários ou para beber água, após o tempo de 01 (uma)
hora de seu início até o prazo de 15 (quinze) minutos antes do seu término. (Subitem 10.1.20).
 Os três últimos candidatos presentes na sala somente poderão deixar o local de prova juntos. (Subitem 10.1.21.).
 O Caderno de Questões e o gabarito oficial da Prova Objetiva de Múltipla Escolha serão disponibilizados no endereço
eletrônico www.ibgpconcursos.com.br, no dia 26/01/2020, a partir das 20h00.
 FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)

01 A B C D 21 A B C D

02 A B C D 22 A B C D

03 A B C D 23 A B C D

04 A B C D 24 A B C D

05 A B C D 25 A B C D

06 A B C D 26 A B C D

07 A B C D 27 A B C D

08 A B C D 28 A B C D

09 A B C D 29 A B C D

10 A B C D 30 A B C D

11 A B C D 31 A B C D

12 A B C D 32 A B C D

13 A B C D 33 A B C D

14 A B C D 34 A B C D

15 A B C D 35 A B C D

16 A B C D 36 A B C D

17 A B C D 37 A B C D

18 A B C D 38 A B C D

19 A B C D 39 A B C D

20 A B C D 40 A B C D

 Ao transferir suas marcações para a folha de respostas oficial, observe as instruções registradas na capa da prova.
 Se houver alguma anotação nesse rascunho de folha de respostas, distintas da opção de resposta escolhida, o
candidato não poderá levá-la.
 Use caneta esferográfica azul ou preta.
 O Caderno de Questões e o gabarito oficial da Prova Objetiva de Múltipla Escolha serão disponibilizados no
endereço eletrônico www.ibgpconcursos.com.br, no dia 26/01/2020, a partir das 20hs.
PORTUGUÊS
Leia o Texto 1 para responder as questões de 1 a 10.
Ciência e tecnologia como um mosaico penumbroso no Brasil: a importância do jornalismo científico
Por Caroline Marques Maia e Vinícius Nunes Alves em 18/12/2019 na edição 1068
Divulgar adequadamente o conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico é fundamental para que se
compreenda melhor a importância do investimento em ciência e tecnologia para lidar com questões que afligem a
sociedade. Um problema de saúde pública, tal como as superbactérias que apresentam taxas alarmantes no Brasil e no
mundo; a morte em massa das abelhas, que, a longo prazo, pode levar a sérias consequências na produção de alimento; a
questão das mudanças climáticas antropogênicas, que devem afetar o bem-estar humano e os ecossistemas terrestres, são
problemas que demandam ações urgentes, com as quais tanto ciência quanto tecnologia podem contribuir amplamente.
Contudo, é evidente que muitas pessoas ainda não percebem ou não aceitam a gravidade desses problemas.
Embora tenha suas limitações, a ciência é uma forma de abordar os fenômenos que nos cercam no universo através
da construção de generalizações pautadas nas melhores interpretações construídas a partir de sólidas evidências empíricas.
O corpo de conhecimento que vai sendo constituído a partir do método científico é moldado ao longo do tempo conforme
novas evidências vão surgindo, sendo, portanto, provisório. Tal conhecimento se torna, de fato, científico, quando passa
a ser consistentemente usado por outros cientistas de qualquer parte do mundo em um debate estabelecido em nível
internacional.
E nessa história, onde entra a tecnologia? Ela se mistura com o corpo de conhecimento científico de diferentes
formas. Considerando a visão mais simples, uma lâmpada, um instrumento cirúrgico ou um aparelho de comunicação são
tecnologias desenvolvidas a partir de conhecimento científico, que na prática facilitam e podem até mesmo salvar vidas.
Mas o desenvolvimento de novas tecnologias não está limitado a esse sentido único, pois pode ocorrer de outras formas,
conforme aponta o cientista político Donald E. Stokes no livro O quadrante de Pasteur: a ciência básica e a inovação
tecnológica. Um dos exemplos que essa obra traz é a série de tentativas de melhorar a máquina a vapor – uma tecnologia
que ganhou destaque na I Revolução Industrial – que propiciou grandes avanços na teoria da termodinâmica da física. Ou
seja, uma tecnologia gerou novos conhecimentos teóricos. Mais do que isso, as fronteiras entre aplicações práticas e o
corpo de conhecimento não são claramente definidas. Um exemplo foi a descoberta do raio laser, por volta de 1960.
Quando do seu surgimento, não tinha uma aplicação prática prevista, e ficou conhecido como uma solução em busca de
um problema.
Entretanto, mesmo com a evidente importância tanto da ciência quanto da tecnologia para o desenvolvimento e o
progresso da sociedade, a percepção pública sobre esses benefícios de C&T não é uma unanimidade. A falta de
informação, os recortes frequentemente enviesados da mídia, uma mentalidade mais fechada ou mesmo uma postura
negacionista das pessoas sobre a ciência são fatores associados a tais problemas de percepção.
No Brasil, uma pesquisa recente do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Comunicação Pública da Ciência
(INCT-CPCT) constatou que a maioria da população jovem no Brasil não consegue citar o nome de uma instituição
nacional de pesquisa nem de algum cientista brasileiro. Em alguns casos, a divulgação científica também pode atrapalhar
a percepção sobre ciência. Por exemplo, em um estudo publicado em 2013, Almeida e colaboradores demonstraram que
um famoso veículo brasileiro de notícias – o Jornal Nacional – veio divulgando descobertas científicas relacionadas aos
tratamentos com células-tronco embrionárias de forma a privilegiar os benefícios em detrimento dos riscos. Isso acaba
enviesando a percepção das pessoas sobre tais novidades científicas.
Além disso, a falta de tempo, o excesso de informações e a deficiência na formação de uma mentalidade mais crítica
propiciam um cenário em que, mesmo sem checar evidências ou buscar aprofundamento no assunto, as pessoas passam
quaisquer informações adiante. Nesse contexto, há um crescimento tanto de pseudociências, que não possuem as devidas
evidências científicas para corroborar adequadamente suas ideias, quanto de fake news, que são notícias falsas publicadas
por veículos de comunicação como se fossem informações reais. O crescimento das fake news também afeta a ciência,
sendo que a Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo) abordou essa questão em evento recente.
O desconhecimento do público em geral sobre o método científico agrava ainda mais essa situação. Como aponta
Carl Sagan, astrônomo e divulgador científico, no livro O mundo assombrado pelos demônios: a ciência vista como uma
vela no escuro, as notícias científicas mal popularizam o método crítico da ciência. Uma teoria científica não é apenas
uma teoria. Ciência não é questão de opinião, mas sim de argumentos lógicos desenvolvidos com base em claras
evidências empíricas. Negar a ciência e o desenvolvimento tecnológico é negar muitas das coisas que nos cercam. Carros,
computadores, telefones celulares e tantos outros exemplos são frutos de muito conhecimento científico e tecnológico.
Não podemos simplesmente negar a ciência de acordo com nossos interesses ou convicções pessoais.
3
 É nesse contexto que cresce a importância de uma divulgação científica de qualidade. O jornalismo científico tem
o papel não apenas de divulgar ciência e tecnologia, mas também de propiciar reflexões, contribuindo para a construção
de uma visão mais crítica das pessoas sobre a ciência, como propõe Wilson C. Bueno, expoente jornalista científico
brasileiro. Assim, o jornalismo científico tem a função de provocar questionamentos no público a respeito das notícias de
ciência e tecnologia. Se, por um lado, o jornalismo científico mal feito, seja por desleixo ou por intenções escusas, pode
piorar esse quadro de percepção pública com reportagens sensacionalistas, sobre trabalhos ainda não aceitos para
publicação científica ou com algum tipo de viés, por outro, o jornalismo científico de qualidade pode ser uma das melhores
pontes entre o meio científico e a sociedade. Além disso, o jornalismo de ciência tem potencial social para atingir públicos
cada vez mais amplos e heterogêneos através de exposições de ciências, revistas e jornais de divulgação científica,
programas de TV e outros meios.
Nesse contexto, precisamos lutar para superar os principais desafios em nosso país para atingir uma comunicação
eficaz nas mídias tanto sobre resultados de pesquisas científicas quanto do próprio processo de “fazer ciência” associado
a tais resultados. O jornalismo científico é de fundamental importância para divulgar adequadamente as novidades
científicas e tecnológicas, e também para incentivar o público a ter uma percepção mais crítica e aprofundada sobre o que
exatamente significa “fazer ciência” – e, consequentemente, sobre o papel da ciência e da tecnologia para a sociedade. Há
evidentes motivos para o jornalismo científico se fortalecer no Brasil, estimulando a união de forças entre pesquisadores
e jornalistas nessa empreitada. Cada um de nós pode fazer a sua parte “acendendo uma vela”, ou seja, estimulando uma
percepção mais crítica e reflexiva acerca das notícias de ciência e tecnologia – que, para muitos, não passam ainda de um
mosaico penumbroso.
Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br/jornalismo-cientifico/ciencia-e-tecnologia-como-um-mosaico-penumbroso-no-brasil-a-
importancia-do-jornalismo-cientifico/ Acesso em: 05 de janeiro de 2020.

QUESTÃO 1
Leia as afirmações a seguir.
I- Uma divulgação adequada dos conhecimentos
científicos e do desenvolvimento tecnológico é
fundamental para que a sociedade possa entender
e exigir mais investimentos nessa área.
II- O jornalismo científico é um mecanismo
essencial para que a sociedade possa entender, de
forma crítica, o que significa fazer ciência e qual
é o papel dos avanços científicos e do
desenvolvimento tecnológico.
III- O conhecimento científico, construído a partir de
sólidas evidências empíricas, torna-se, ao longo
do tempo, petrificado, possibilitando resoluções
consistentes dos problemas que afligem a
humanidade.
IV- Qualquer ação de divulgação científica deve ser
acolhida de forma positiva, uma vez que o acesso
as informações sobre ciência e tecnologia
propicia ampliação da criticidade de pessoas
leigas, que passarão a apoiar financiamentos
nessa área.
A partir da leitura do Texto 1, está CORRETO o que se
afirma em:
A) I e II apenas.
B) I e III apenas.
C) I, III e IV apenas.
D) I, II, III e IV.
QUESTÃO 2
São causas apontadas, pelo Texto 1, para uma percepção
pública equivocada dos benefícios da ciência e da
tecnologia, EXCETO:
A) Ação enviesada da mídia na divulgação
científica.
B) Disseminação de fake news sobre os fatos
científicos.
C) Investimento privado nas pesquisas científicas.
D) Negação dos princípios científicos.
QUESTÃO 3
De acordo com o Texto 1, ciência e tecnologia no Brasil
são vistas como um mosaico penumbroso porque:
A) A mídia, de uma maneira geral, voltada para seus
próprios interesses econômicos, preocupa-se em
divulgar apenas avanços científicos de pouco
impacto social, favorecendo, com isso, a parcela
mais privilegiada da população.
B) Boa parte da população, por não ter um nível de
criticidade mais desenvolvido, acaba não
acessando, de forma adequada, as informações
sobre o fazer científico, sobre os avanços
científicos e tecnológicos e suas consequências
para a sociedade.
C) Os interesses privados se sobrepõem às
necessidades da nossa sociedade, levando a um
descrédito da opinião pública sobre os avanços
científicos e tecnológicos obtidos por pesquisas
nas universidades públicas.
D) Um contingente expressivo de cientistas não se
preocupa em divulgar os resultados, positivos
e/ou negativos, de suas pesquisas, temendo
retaliações por parte das agências fomentadoras.
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QUESTÃO 4 QUESTÃO 5
Leia a charge a seguir: Todos os adjetivos destacados nos trechos a seguir
sinalizam o ponto de vista dos autores do Texto 1,
EXCETO:
A) “a questão das mudanças climáticas
antropogênicas”
B) “melhores interpretações construídas a partir de
sólidas evidências empíricas.”
C) “que propiciou grandes avanços na teoria da
termodinâmica da física.”
D) “os recortes frequentemente enviesados da
mídia.”

Disponível em:
https://domtotal.com/charge/2681/2019/08/terraplanistas/ Acesso em:
05 de janeiro de 2020.
A crítica apresentada pelo chargista tem relação direta
com todos os trechos do Texto 1 a seguir, EXCETO:
A) Um problema de saúde pública, tal como as
superbactérias que apresentam taxas alarmantes
no Brasil e no mundo; a morte em massa das
abelhas, que, a longo prazo, pode levar a sérias
consequências na produção de alimento; [...] são
problemas que demandam ações urgentes, com as
quais tanto ciência quanto tecnologia podem
contribuir amplamente.
B) Entretanto, mesmo com a evidente importância
tanto da ciência quanto da tecnologia para o
desenvolvimento e o progresso da sociedade, a
percepção pública sobre esses benefícios de C&T
não é uma unanimidade. A falta de informação,
os recortes frequentemente enviesados da mídia,
uma mentalidade mais fechada ou mesmo uma
postura negacionista das pessoas sobre a ciência
são fatores associados a tais problemas de
percepção.
C) No Brasil, uma pesquisa recente do Instituto
Nacional de Ciência e Tecnologia em
Comunicação Pública da Ciência (INCT-CPCT)
constatou que a maioria da população jovem no
Brasil não consegue citar o nome de uma
instituição nacional de pesquisa nem de algum
cientista brasileiro.
D) Negar a ciência e o desenvolvimento tecnológico
é negar muitas das coisas que nos cercam. Carros,
computadores, telefones celulares e tantos outros
exemplos são frutos de muito conhecimento
científico e tecnológico. Não podemos
simplesmente negar a ciência de acordo com
nossos interesses ou convicções pessoais.
QUESTÃO 6
Em relação à construção da argumentação Texto 1,
analise as afirmativas a seguir:
I- A utilização do argumento da regra da justiça,
que parte do princípio de que situações idênticas
merecem tratamentos análogos, não foi uma
estratégia utilizada para persuasão dos leitores.
II- O uso de argumentos empíricos é essencial para
persuadir os leitores sobre a importância da
ciência e da tecnologia na resolução de problemas
que afligem a humanidade.
III- O argumento de autoridade, utilizado mais de
uma vez, é fundamental para conferir
credibilidade ao que se diz sobre a importância
dos avanços científicos e tecnológicos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A) I e II apenas.
B) I e III apenas.
C) II e III apenas.
D) I, II e III.
QUESTÃO 7
Releia o trecho.
O corpo de conhecimento que vai sendo constituído a
partir do método científico é moldado ao longo do tempo
conforme novas evidências vão surgindo, sendo,
portanto, provisório.
Sobre o termo destacado, é INCORRETO afirmar que:
A) Classifica-se como uma locução verbal.
B) Encontra-se na voz passiva.
C) Traduz uma ideia de ação continuada no tempo.
D) Trata-se de uma forma verbal defectiva.

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QUESTÃO 8
Todos os termos destacados apresentam função anafórica,
EXCETO:
A) Contudo, é evidente que muitas pessoas ainda
não percebem ou não aceitam a gravidade desses
problemas.
B) Ela se mistura com o corpo de conhecimento
científico de diferentes formas.
C) Mas o desenvolvimento de novas tecnologias não
está limitado a esse sentido único, pois pode
ocorrer de outras formas ...
D) Um dos exemplos que essa obra traz é a série de
tentativas de melhorar a máquina a vapor...
QUESTÃO 9
Todos os conectores destacados introduzem orações
subordinadas, EXCETO:
A) Um problema de saúde pública, tal como as
superbactérias que apresentam taxas alarmantes
no Brasil e no mundo...
B) Embora tenha suas limitações, a ciência é uma
forma de abordar os fenômenos que nos cercam
no universo...
C) O jornalismo científico tem o papel não apenas
de divulgar ciência e tecnologia, mas também de
propiciar reflexões...
D) Se, por um lado, o jornalismo científico mal feito,
seja por desleixo ou por intenções escusas, pode
piorar...
QUESTÃO 10
Segundo Bechara (2009, p.609), emprega-se a vírgula
“para separar termos coordenados, ainda quando ligados
por conjunção”.
O trecho que confirma essa regra de pontuação é:
A) ... a questão das mudanças climáticas
antropogênicas, que devem afetar o bem-estar
humano...
B) ... uma lâmpada, um instrumento cirúrgico ou um
aparelho de comunicação são tecnologias...
C) Ou seja, uma tecnologia gerou novos
conhecimentos teóricos.
D) Quando do seu surgimento, não tinha uma
aplicação...
RACIOCÍNIO LÓGICO
QUESTÃO 11
Um assistente social da cidade de Mário Campos/MG foi
convidado a participar da formulação de políticas de
assistência junto à prefeitura. Como ele não poderia
deixar de exercer suas funções cotidianas, ele separou o
mês de agosto em dois conjuntos, o conjunto A, composto
pelos 16 primeiros dias daquele mês, e o conjunto B o
qual continha os 20 últimos do mesmo mês.
Sabendo que, os elementos do conjunto B – A são os dias
em que ele pode auxiliar na formulação das políticas de
assistência junto à prefeitura, o número de dias que ele
trabalhou nisso foi:
A) 14.
B) 15.
C) 16.
D) 20.
QUESTÃO 12
“Se um especialista em educação dirige uma escola, então
o ensino irá melhorar”.
A alternativa que apresenta uma equivalência lógica dessa
afirmação é:
A) Um especialista em educação não dirige uma
escola, ou o ensino irá melhorar.
B) Se um especialista em educação não dirige uma
escola então o ensino irá melhorar.
C) Se um especialista em educação dirige uma
escola então o ensino não irá melhorar.
D) Um especialista em educação dirige uma escola,
ou o ensino não irá melhorar.
QUESTÃO 13
Segundo as regras da equivalência proposicional, a frase
“Roberto é professor de educação física ou o carro de
Alice não é azul” tem sua negação CORRETAMENTE
expressa por:
A) Roberto não é professor de educação física ou o
carro de Alice é azul
B) Roberto é professor de educação física e o carro
de Alice não é azul
C) Roberto é professor de educação física ou o carro
de Alice não é azul
D) Roberto não é professor de educação física e o
carro de Alice é azul.
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QUESTÃO 14 QUESTÃO 18
A prefeitura de Mário Campos/MG contratou 3 novos O segundo nome recebido pelo povoado hoje localizado
professores, Marco, Alice e Maria. Se Marco veio o município de Mario Campos/MG foi:
trabalhar, a aula foi dada. Se Alice veio trabalhar, a aula
A) Povoado de Bom Jardim.
foi dada e, se Maria veio trabalhar, a aula não foi dada. B) Povoado de Lavras.
Se a aula foi dada, é CORRETO afirmar que: C) Povoado de Carlos Chagas.
D) Povoado de Bandeirinhas.
A) Marco e Alice foram trabalhar.
B) Alice foi trabalhar. QUESTÃO 19
C) Marco ou Alice foram trabalhar.
D) Maria não foi trabalhar. A __________________ é o conjunto de direitos e
deveres exercidos por um indivíduo que vive em
QUESTÃO 15 sociedade, no que se refere ao seu poder e grau de
intervenção no usufruto de seus espaços e na sua posição
A prefeitura de Mário Campos/MG pretende formar uma
em poder nele intervir e transformá-lo.
comissão de quatro membros de assistentes sociais para
fazer um levantamento pela cidade. Atualmente seu Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE
quadro conta com 18 assistentes sociais, dentro os quais a lacuna.
3 são coordenadores de programas.
A) sociedade
O número de comissões diferentes que poderão ser B) cidadania
formadas, de tal forma que os 3 coordenadores participem C) humanidade
D) população
das comissões é de:
A) 1365. QUESTÃO 20
B) 18.
C) 15. De acordo com os dados do IBGE cidades, o salário
D) 995. médio mensal do município de Mário Campos/MG
medido em 2017 era de:
CONHECIMENTOS GERAIS A) 2 salários mínimos.
QUESTÃO 16 B) 2,7 salários mínimos.
C) 1 salário mínimo.
É um instrumento adotado pelo INCRA como forma de D) 1,7 salários mínimos.
padronizar a identificação de imóvel rural. Feito por meio
de um processo de reconhecimento das coordenadas NOÇÕES DE INFORMÁTICA
geográficas do local, a partir da utilização de mapas ou
QUESTÃO 21
imagens.
Um usuário no Windows 10, pretende selecionar um
O trecho SE REFERE a:
conjunto de arquivos intercalados, na pasta Documentos.
A) Bússola. Para realizar esta ação o usuário DEVE:
B) Georeferenciamento.
C) Coordenadas antropométricas. A) Manter a tecla TAB pressionada.
D) Índices de medição. B) Manter a tecla ALT pressionada.
C) Manter a tecla SHIF pressionada.
D) Manter a tecla CTRL pressionada.
QUESTÃO 17
As grandes fazendas que deram origem ao povoado, hoje QUESTÃO 22
Mário Campos/MG são, EXCETO:
Ao navegar no Chrome no modo incógnito, é
A) Fazenda do Jacaré. CORRETO afirmar que o usuário terá garantido:
B) Fazenda das Lavras.
C) Fazenda do Capão. A) Que o histórico de navegação não será salvo.
D) Fazenda dos Quilombos. B) Que os sites que um usuário visitou detectará seu
endereço IP.
C) Que os cookies serão salvos com uma senha de
acesso restrito.
D) Que toda navegação será feita através de
protocolo seguro.

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QUESTÃO 23 QUESTÃO 27
Tereza tem um notebook com o Windows 10, e pretende De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente os
instalar um programa antivírus. hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde
É CORRETO afirmar que o programa a ser instalado de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a,
será o: EXCETO:
A) Android. A) Manter registro das atividades desenvolvidas,
B) OnDrive. através de prontuários individuais, pelo prazo de
C) Dropbox. dezoito anos.
D) Avast. B) Proceder a exames visando ao diagnóstico e
terapêutica de anormalidades no metabolismo do
QUESTÃO 24 recém-nascido, bem como prestar orientação aos
pais.
Theo é um professor de matemática em Mário Campos, e C) Dar atendimento não especializado a criança e ao
precisa fazer uma prova utilizando o Word 2010, versão adolescente portadores de deficiência, de modo a
em português. No arquivo da prova, Theo irá incluir garantir a igualdade dos procedimentos.
equações matemáticas. Para isto, Theo terá que ir: D) Identificar o recém-nascido mediante o registro
de sua impressão plantar e digital e da impressão
A) Na aba incluir opção equações. digital da mãe, sem prejuízo de outras formas
B) Na aba inserir opção equações. normatizadas pela autoridade administrativa
C) Na aba exibir opção equações. competente.
D) Na aba layout opção equações.
QUESTÃO 28
QUESTÃO 25
O SCFV organiza-se em grupos, de modo a ampliar as
Considere as células apresentadas na figura a seguir, de
trocas culturais e de vivências entre os usuários, assim
uma planilha do Excel 2010, versão português.
como desenvolver o seu sentimento de pertença e de
identidade. Os encontros do SCFV são situações de
convivência para diálogos e fazeres que constituem
algumas dessas alternativas.
Nessa direção, esses encontros são um espaço para
promover, EXCETO:
A) Ações pontuais ou esporádicas na forma de
bailes, festas, atividades físicas, oficinas,
Se um usuário digitar a fórmula =SE(B1>5;A4;C4-A2) na passeios e palestras.
célula A6, o valor obtido nessa célula será: B) Escuta como estratégia que cria ambiência –
A) 80. segurança, interesse, etc. - para que os usuários
B) 54. relatem ou partilhem suas experiências.
C) 47. C) Reconhecimento e nomeação das emoções nas
D) 33. situações vividas como estratégia que permite
aprender e ter domínio sobre os sentimentos e
afetações, de modo a enfrentar situações que
LEGISLAÇÃO disparam sentimentos intensos e negativos em
QUESTÃO 26 indivíduos ou grupos.
D) Reconhecimento e admiração da diferença como
A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao
estratégia que permite exercitar situações
respeito e à dignidade como pessoas humanas em protegidas em que as desigualdades e
processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos diversidades podem ser analisadas e
civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas problematizadas, permitindo que características,
leis. condições e escolhas sejam tomados em sua raiz
de diferença e não a partir de um juízo de valor
O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos, hegemônico.
EXCETO:
A) Optar por crença e culto religioso.
B) Participar da vida familiar e comunitária, sem
discriminação.
C) Participar da vida política, na forma da lei.
D) Trabalhar antes dos 14 anos, desde que com a
permissão dos pais.

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QUESTÃO 29
Sobre as oficinas com a família (PAIF), é INCORRETO
afirmar que:
A) Consistem na realização de encontros
previamente organizados, com objetivos de curto
prazo a serem atingidos com um conjunto de
famílias, por meio da participação de seus
responsáveis ou outros representantes, sob a
condução de técnicos de nível superior do CRAS.
B) Promovem a discussão e a reflexão sobre
situações vivenciadas e interesses comuns, que
dizem respeito à reprodução social da família, ao
fortalecimento de sua função protetiva, ao acesso
a direitos e às vulnerabilidades do território, que
impactam no convívio familiar e comunitário.
C) Compõem o quadro de ações do PAIF de forma
regular, assumindo a cada semana, quinzena ou
mês um tema a ser trabalhado, conforme a
demanda do território e o planejamento do
serviço.
D) Consistem em oficinas de trabalhos manuais, de
terapias alternativas e de outras práticas
complementares diversas, criadas pela equipe de
forma criativa e intuitiva.
QUESTÃO 30
A política de assistência social, que tem por funções a
proteção social, a vigilância socioassistencial e a defesa
de direitos, organiza-se sob a forma de sistema público
não contributivo, descentralizado e participativo,
denominado Sistema Único de Assistência Social
(SUAS).
São diretrizes estruturantes da gestão do SUAS,
EXCETO:
A) Primazia da responsabilidade do Estado na
condução da política de assistência social.
B) Centralização político-administrativa.
C) Fortalecimento da relação democrática entre
Estado e sociedade civil.
D) Controle social e participação popular.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 31
O documento Nota técnica SNAS/MDS nº 02/2016 tem
por objetivo descrever a natureza do trabalho social
desenvolvido pelos profissionais das equipes de
referência no âmbito do Sistema Único de Assistência
Social (SUAS), de modo a reconhecer e afirmar seu
escopo de atuar e subsidiar o diálogo na relação
interinstitucional, presente nos territórios, com os órgãos
do sistema de justiça, tais como Poder Judiciário,
Ministério Público e Defensoria Pública. O eixo
estruturante do SUAS sobre a intersetorialidade,
determina a integração e a articulação da rede
socioassistencial com as demais políticas e órgãos
setoriais e, portanto, a relação interinstitucional com os
órgãos do sistema de justiça.
São orientações para essa articulação, EXCETO:
A) Os órgãos do sistema de justiça devem acionar a
rede socioassistencial assim que tomam
conhecimento de famílias e indivíduos em
situação de vulnerabilidade e risco social e
pessoal, por violação de direitos, como forma de
resposta qualificada da política de assistência
social para a inserção desses usuários no conjunto
de suas proteções.
B) Os órgãos do sistema de justiça devem dialogar
previamente com o órgão gestor da assistência
social evitando determinar quaisquer
providências diretamente à rede socioassistencial
sem o cumprimento desse fluxo.
C) As atribuições das equipes técnicas
(especialmente assistentes sociais, psicólogos e
advogados) dos serviços socioassistenciais
ofertados nos CRAS, nos CREAS, nos serviços
de acolhimento e em outros equipamentos
públicos de assistência social, diferem,
sobremaneira, das atribuições dos profissionais
que integram, ou deveriam integrar, equipes
multiprofissionais dos órgãos do sistema de
justiça.
D) A criação de fóruns interinstitucionais ou grupos
de trabalho com o objetivo de aproximar os
profissionais do SUAS e do Sistema de Justiça
não é recomendada devido a autonomia e
especificidades de cada grupo.
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QUESTÃO 32 QUESTÃO 33
O estudo realizado por Scheffer, G.; Lahana, G. s (2014) O artigo de Moto e Lima (2009) problematiza a dimensão
é o resultado de uma pesquisa qualitativa com os técnico-operativa do exercício profissional dos
profissionais e usuários do Centro de Atenção assistentes sociais, no contexto do projeto da profissão,
Psicossocial (CAPS) que visou identificar o acesso dos articulando-a às dimensões teórico-metodológica e ético-
portadores de transtorno mental na rede “atenção em política. Apresenta observações sobre questões
saúde mental” e do trabalho intersetorial da equipe. As vinculadas ao exercício profissional, tendo como base a
reflexões sobre o tema apresentam os desafios e avanços produção bibliográfica da área de serviço social e dados
da reforma psiquiátrica no cotidiano do trabalho de pesquisas referentes ao trabalho profissional.
profissional e da vida social dos portadores de transtorno
Nesse contexto, analise as reflexões das autoras a seguir:
mental. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os marcos indicadores da importância do debate
I- Os CAPS têm como função promover a inserção
sobre a dimensão técnico-operativa explicitaram-
social das pessoas com transtornos mentais, por
se no final da década de 1990, através do
meio de ações intersetoriais e regular a porta de
processo de reflexão desencadeado pelo
entrada da rede de assistência em saúde mental na
Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), a
sua área de atuação, dando suporte à atenção em
partir dos problemas enfrentados por agentes
saúde mental na rede básica.
fiscais e pelas comissões de fiscalização para
II- A reforma psiquiátrica está alicerçada, no
identificação das competências profissionais e
Sistema Único de Saúde (SUS), e tem como
das atribuições privativas do assistente social.
princípios: saúde, como um direito fundamental
II- As demandas profissionais e o reordenamento do
e dever do Estado, acesso universal a atenção em
espaço profissional estão intrinsecamente
saúde mental com base em integralidade,
atrelados aos processos de reestruturação
intersetorialidade, equidade, universalidade,
produtiva que envolvem a desregulamentação do
igualdade e controle social.
trabalho e a organização dos trabalhadores, bem
III- O processo de trabalho em saúde mental está
como estão marcados pelas lutas políticas
pautado em uma concepção ampliada de saúde
travadas entre projetos societários antagônicos.
com base no SUS, que abrangem situações de
III- Diante da diversidade de espaços sócio-
moradia, saneamento, renda, alimentação,
ocupacionais dos assistentes sociais e das
educação, acesso ao lazer e bens.
diferentes formas de apropriações possíveis
IV- A mercantilização do serviço de saúde mental
nesses espaços, essa identidade, muitas vezes,
promovida pelo setor financeiro e as grandes
aparece de forma díspar e “irreconhecível” entre
corporações médicas fizeram da doença mental
si e em relação à profissão.
um objeto precioso de lucro. Essa violenta
IV- Discutir a dimensão técnico-operativa do serviço
privatização na saúde gerou resistência de dois
social implica em reconhecer a sua complexidade
movimentos organizados que surgiram no final
dada pela diversidade de espaços sócio-
dos anos 1970: o movimento de Reforma
ocupacionais nos quais os profissionais transitam
Sanitária e o Movimento de Reforma
e pela própria natureza das suas ações nos
Antimanicomial.
diferentes âmbitos do exercício profissional.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Estão CORRETAS as afirmativas:
A) I e II apenas.
A) I, II e III apenas.
B) I e III apenas.
B) I e III apenas.
C) I, II e IV apenas.
C) III e IV apenas.
D) I, II, III e IV.
D) I, II, III e IV.

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QUESTÃO 34
A política de assistência social é legalmente reconhecida como direito social e dever estatal pela Constituição de 1988 e
pela Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS/1993) e foi regulamentada e assegurada pelo Governo Federal com a
aprovação da Política Nacional de Assistência Social (2004) e do Sistema Único de Assistência Social (2005).
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
A) Para a efetivação da assistência social como política pública é imprescindível sua integração e articulação à
seguridade social e às demais políticas sociais. A concepção de assistência social e sua materialização em forma
de proteção social básica e especial requer situar e articular estas modalidades de proteção social ao conjunto das
proteções previstas pela seguridade social.
B) A intervenção profissional na política de assistência social não pode ter como horizonte somente a execução das
atividades arroladas nos documentos institucionais, sob o risco de limitar suas atividades à “gestão da pobreza”
sob a ótica da individualização das situações sociais e de abordar a questão social a partir de um viés moralizante.
C) Na PNAS (2004) e na NOB (2005), a proteção especial está referida a ações preventivas, que reforçam a
convivência, socialização, acolhimento e inserção, e possui um caráter mais genérico e voltado prioritariamente
para a família; e visa desenvolver potencialidades, aquisições e o fortalecimento de vínculos familiares e
comunitários.
D) A indicação do SUAS é de que as ações socioassistenciais de proteção social básica serão realizadas,
prioritariamente, pelos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS). Essa modalidade de proteção requer
o estabelecimento de articulação dos serviços socioassistenciais com a proteção social garantida pela saúde,
previdência e demais políticas públicas.

QUESTÃO 35
O serviço social como profissão ampliou e vem ampliando o seu raio ocupacional para todos os espaços onde a questão
social se apresenta com repercussões no campo dos direitos, no universo da família, do trabalho e do “não trabalho”, da
saúde, da educação, dos/as idosos/as, da criança e dos/as adolescentes, de grupos étnicos que enfrentam a investida
avassaladora do preconceito, da expropriação da terra, das questões ambientais resultantes da socialização do ônus do
setor produtivo, da discriminação de gênero, raça, etnia, entre outras formas de violação dos direitos.
São ações e princípios da profissão de serviço social, EXCETO:
A) Os assistentes sociais possuem e desenvolvem atribuições localizadas no âmbito da elaboração, execução e
avaliação de políticas públicas, como também na assessoria a movimentos sociais e populares.
B) A identidade da profissão não é estática e sua construção histórica envolve a resistência frente às contradições
sociais que configuram uma situação de barbárie, decorrentes do atual estágio da sociabilidade do capital em sua
fase de produção destrutiva, com graves consequências na força de trabalho.
C) O serviço social, como um conjunto de ações estatais e privadas para atender a necessidades sociais, no Brasil,
apresentou nas duas últimas décadas uma trajetória de avanços que o transportou, da concepção de favor, da
pulverização e dispersão, ao estatuto de política pública e da ação focal e pontual à dimensão da universalização.
D) O projeto ético-político profissional do serviço social brasileiro articula direitos amplos, universais e equânimes,
orientados pela perspectiva de superação das desigualdades sociais e pela igualdade de condições e não apenas
pela igualdade de oportunidades, que constitui a fonte do pensamento liberal.

QUESTÃO 36
O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) é uma unidade pública estatal, de abrangência
municipal ou regional, referência para a oferta de trabalho social a famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e
social, por violação de direitos, que demandam intervenções especializadas no âmbito do SUAS. Juntamente com o Centro
de Referência de Assistência Social (CRAS) formam a estrutura de atendimento da proteção social na Política de
assistência social.
Em relação ao CREAS, assinale a alternativa INCORRETA:
A) O CREAS deve ofertar e referenciar serviços de caráter continuado para famílias e indivíduos em situação de
risco pessoal e social, por violação de direitos, conforme dispõe a tipificação nacional de serviços
socioassistenciais.
B) O CREAS se responsabiliza pela gestão dos processos de trabalho, incluindo a coordenação técnica e
administrativa da equipe, o planejamento, monitoramento e avaliação das ações, a organização e execução direta
do trabalho social no âmbito dos serviços ofertados, o relacionamento cotidiano com a rede e o registro de
informações.
C) O CREAS tem como atribuição assumir a investigação para a responsabilização dos autores de violência, tendo
em vista que seu papel institucional é definido pelo papel e escopo de competências do SUAS.
D) Os serviços ofertados pelo CREAS dada à especificidade das situações atendidas, não podem sofrer interrupções,
seja por questões relativas à alternância de gestão ou qualquer outro motivo.
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QUESTÃO 37
O texto “A dimensão técnico-operativa do serviço social em foco: sistematização de um processo investigativo” (2014)
apresenta a definição e discussão das ações profissionais, entendendo-as como o vetor fundamental para o desvelamento
dos processos interventivos dos assistentes sociais. Discute, ainda, como tais ações se articulam e se diferenciam entre si,
chegando à proposição de três eixos articuladores denominados de processos político-organizativos, processos de gestão
e planejamento e processos socioassistenciais.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
A) A aprovação do código de ética, em 1993, consolida a hegemonia do projeto ético-político orientado para a
transformação, para a defesa intransigente dos direitos humanos e para uma conduta radicalmente democrática.
B) O planejamento é um elemento do qual a ação profissional pode prescindir, pois as ações profissionais devem
estar coerentes com a matriz metodológica pré-definida pelas instituições empregadoras para o exercício
profissional.
C) O campo das políticas sociais é privilegiado para a intervenção profissional, quer seja no âmbito da formulação e
proposição legislativa, do planejamento, da execução e gestão da proposta, quer seja através da mobilização para
a inclusão, na agenda pública, do debate sobre demandas da população que implicam o controle social e a
ampliação dos direitos.
D) As demandas dos usuários também são condicionadoras da definição da ação profissional, pois são elas que
norteiam os objetivos da ação a ser desenvolvida e desencadeiam o processo no qual se articulam os elementos
condicionantes e estruturantes.

QUESTÃO 38
A Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão de assistente social e determina em seu art. 1º que é livre
o exercício da profissão do assistente social em todo o território nacional, em conformidade com as condições
estabelecidas na lei.
São competências e ações privativas da profissão do assistente social, EXCETO:
A) Ocupar cargos e funções de direção e fiscalização da gestão financeira em órgãos e entidades representativas de
outras categorias profissionais que atuem na política de assistência social.
B) Assessorar e dar consultoria a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras
entidades, em matéria de serviço social.
C) Treinar, avaliar e supervisionar diretamente os estagiários de qualquer área profissional que atuem na política de
assistência social.
D) Fiscalizar o exercício profissional através dos Conselhos Federal e Regionais.

QUESTÃO 39
As ações de proteção social básica organizam-se em torno do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), uma
unidade pública estatal e descentralizada da política de assistência social. Cabem aos CRAS duas funções exclusivas: a
gestão territorial e a execução do PAIF - Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família.
Em relação aos projetos, programas e serviços do CRAS, é INCORRETO afirmar que:
A) O CRAS é a referência para o desenvolvimento de todos os serviços socioassistenciais de proteção social básica
do SUAS.
B) As atividades do PAIF podem ser ofertadas no CRAS ou em centros de convivência vinculados a entidades
privadas ou organizações de assistência social, caracterizando uma execução é indireta.
C) As funções do CRAS não devem ser confundidas com as funções do órgão gestor, pois os CRAS têm por função
a organização e a oferta de serviços da proteção social básica em determinado território, enquanto o órgão gestor
municipal deve organizar a gestão do SUAS em todo o município.
D) O PAIF consiste no trabalho social com famílias, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função
protetiva das famílias, prevenir a ruptura dos seus vínculos, promover seu acesso a direitos e o usufruto deles e
contribuir na melhoria de sua qualidade de vida.

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QUESTÃO 40
O código de ética para a categoria de assistentes sociais do ano de 1993 surgiu a partir da consideração sobre os avanços
nos debates e produções sobre a questão ética, bem como da necessidade de criação de novos valores éticos,
fundamentados na definição mais abrangente, de compromisso com os usuários, com base na liberdade, democracia,
cidadania, justiça e igualdade social.
São deveres dos assistentes sociais em relação aos usuários, EXCETO:
A) Contribuir para a viabilização da participação efetiva da população usuária nas decisões institucionais.
B) Garantir a plena informação e discussão sobre as possibilidades e consequências das situações apresentadas,
respeitando democraticamente as decisões dos usuários, mesmo que sejam contrárias aos valores e às crenças
individuais dos profissionais resguardados os princípios do código.
C) Incentivar, sempre que possível, a prática profissional interdisciplinar.
D) Esclarecer aos usuários, ao iniciar o trabalho, sobre os objetivos e a amplitude de sua atuação profissional.

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 ATENÇÃO:
AGUARDE AUTORIZAÇÃO
PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.