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Concurso Público

6. Prova Objetiva

Professor de Educação Básica I – Infantil

 Você recebeu sua folha de respostas e este caderno con-  Transcreva para a folha de respostas, com caneta de
tendo 50 questões objetivas. tinta azul ou preta, todas as respostas anotadas na folha
intermediária de respostas.
 Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa
deste caderno.  A duração da prova é de 3 horas.

 Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que  A saída do candidato da sala será permitida após trans-
você considera correta. corrida a metade do tempo de duração da prova.

 Responda a todas as questões.  Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas

 Marque, na folha intermediária de respostas, localizada no e este caderno, podendo destacar esta capa para futura

verso desta página, a letra correspondente à alternativa conferência com o gabarito a ser divulgado.

que você escolheu.

Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.

24.10.2010

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Folha Intermediária de Respostas

TÃ
ST ÃO
O
RESPOSTA
RESPOSTA STÃ
O
RESPOSTA
QU
Q ES
UE QUE

01 A B C D E 26 A B C D E

02 A B C D E 27 A B C D E

03 A B C D E 28 A B C D E

04 A B C D E 29 A B C D E

05 A B C D E 30 A B C D E

06 A B C D E 31 A B C D E

07 A B C D E 32 A B C D E

08 A B C D E 33 A B C D E

09 A B C D E 34 A B C D E

10 A B C D E 35 A B C D E

11 A B C D E 36 A B C D E

12 A B C D E 37 A B C D E

13 A B C D E 38 A B C D E

14 A B C D E 39 A B C D E

15 A B C D E 40 A B C D E

16 A B C D E 41 A B C D E

17 A B C D E 42 A B C D E

18 A B C D E 43 A B C D E

19 A B C D E 44 A B C D E

20 A B C D E 45 A B C D E

21 A B C D E 46 A B C D E

22 A B C D E 47 A B C D E

23 A B C D E 48 A B C D E

24 A B C D E 49 A B C D E

25 A B C D E 50 A B C D E

PSBC1001/06-PEBI-Infantil 2
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CONHECIMENTOS BÁSICOS 01. A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que

Língua Portuguesa (A) as pessoas deveriam fazer constantes exames radiológi-

cos, como prevenção ao aumento de gordura no fígado.
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 10.
(B) institutos americanos de saúde provaram que 38% das
pessoas apresentam aumento de triglicérides quando
Gordura de fígado
fazem dietas.
Esteatose hepática. Fígado gordo. Gordura no fígado.
(C) pessoas que fazem exames de imagem rotineiramente
Diagnósticos frequentes em pessoas que fazem exames de imagem
tendem a diminuir o risco de terem hepatite.
do abdome: ultrassonografia, tomografia computadorizada ou
ressonância nuclear magnética. Muitos médicos e pacientes não (D) adultos com alteração do gene Apoc3 são mais propensos
levam a sério essa condição, mas ela pode acarretar problemas à obesidade, devido ao aumento do colesterol no fígado.
graves. Até falência do funcionamento adequado do fígado.
O acúmulo progressivo de gordura, basicamente triglicérides, (E) o acúmulo de gordura no fígado tem relação direta com
entre as células do fígado é geralmente assintomático. Os indiví- o tipo de alimentação ingerida, aumentando a propensão
a diabetes.
duos não têm percepção dessa condição clínica, até a realização,
por qualquer motivo, de um exame radiológico do abdome.
Apesar de não provocar nenhum sinal ou sintoma, a esteatose
02. Segundo o texto, pode-se concluir que
pode se associar à elevação significativa dos riscos de morte por
doenças diversas, como infarto ou derrame cerebral, doenças (A) a ingestão de bebidas alcoólicas pode ocasionar derrame
do fígado e até por tumores malignos. A esteatose é ainda mais cerebral.
comum em pessoas obesas, ou que sofram de diabetes. Mas sua
ocorrência não é restrita a esse grupo de pacientes. (B) a presença de triglicérides em pessoas magras é mais
Curiosamente, no entanto, muitas pessoas que comem ou comum em homens.
bebem em excesso não têm nenhum sinal de gordura no fígado, (C) a quantidade de carboidratos ingerida provoca alteração
e não é raro encontrar pessoas magras, com dietas balanceadas e do gene Apoc3.
sem excessos com esteatose hepática importante.
Um estudo recentemente publicado na revista New England (D) as pessoas que comem em demasia têm maior probabi-
Journal of Medicine conseguiu encontrar uma pista que explica lidade de contraírem doenças cardíacas.
a suscetibilidade diferenciada entre os indivíduos. Pesquisadores
(E) é possível o aparecimento de esteatose hepática tanto em
examinaram um grupo de voluntários do sexo masculino, que não pessoas obesas como em magras.
apresentavam fatores de risco claros para a doença. Não eram
obesos, alcoólatras ou diabéticos. Pesquisaram nessas pessoas a
presença de um gene chamado Apoc3 e solicitaram que avaliassem
03. De acordo com as informações contidas no texto, a esteatose
a quantidade de gordura em seus fígados. Quando foi correlacio-
hepática
nada a presença da doença com as alterações genéticas do Apoc3,
os cientistas observaram que nos indivíduos sem essas alterações (A) não é detectada com exames radiológicos.
do gene não havia nenhum caso de gordura no fígado.
Por outro lado, nos indivíduos com presença das alterações (B) eleva os níveis de alteração dos genes.
genéticas do gene, 38% tinham infiltração gordurosa significa­ (C) ocorre quanto há excesso de gordura no estômago.
tiva no fígado e também apresentavam maiores concentrações de
triglicérides no sangue. (D) pode ser assintomática.
Em relação à observação de que pessoas com esteatose he-
pática extensa podem desenvolver inflamação do fígado, a cha- (E) é uma epidemia decorrente do abuso do álcool.
mada hepatite, o significado dos resultados obtidos nesse estudo
ficam ainda mais óbvios. Existe a possibilidade de identificar as
pessoas com maior risco de gordura no fígado; e nesse grupo, 04. A hepatite é uma doença que
as pessoas que podem apresentar quadro de hepatite grave. Os
(A) deve ser tratada com medicamentos usados para diabetes.
autores dessa publicação alertam para a necessidade de portadores
da doença passarem por uma avaliação detalhada por especialis- (B) é ocasionada pelo excesso de genes Apoc3.
tas, para reverter o quadro e evitar complicações potencialmente
graves. (C) pode decorrer da inflamação do fígado.

(Riad Younes, CartaCapital, 28 julho, 2010. Adaptado) (D) pode ser evitada com constantes exames de ressonância
magnética.

(E) é estudada em pesquisas americanas pouco conclusivas.

3 PSBC1001/06-PEBI-Infantil

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05. No segundo parágrafo, em – Os indivíduos não têm percep-
ção dessa condição clínica, até a realização, por qualquer
motivo, de um exame radiológico do abdome. – a expressão
em destaque refere-se
(A) à realização constante de ultrassonografias.
(B) ao funcionamento adequado do fígado.
(C) à presença de triglicérides em pessoas magras.
(D) ao aumento de gordura no fígado.
(E) à elevação dos riscos de morte por infarto.
08. A vírgula está corretamente empregada em:
(A) A obesidade, é associada ao aumento de gordura, no
fígado.
(B) Os médicos deveriam alertar, seus pacientes; quanto ao
acréscimo de gordura no fígado.
(C) Segundo alguns pesquisadores, a hepatite é uma doença
que atinge sobretudo adultos.
(D) Pesquisas feitas por americanos, alertam quanto ao cui-
dado, que se deve ter com a esteato-hepatite.
(E) Os voluntários, que participaram da pesquisa não apre-
sentavam fatores de risco, muito claros.

09. Em – Os autores dessa publicação alertam para a necessidade

06. Leia as frases. de portadores de esteatose hepática passarem por uma ava-
I. Até falência do funcionamento adequado do fígado. liação detalhada por especialistas, para reverter o quadro
e evitar complicações potencialmente graves. – a expressão
II. Um estudo recentemente publicado na revista New
destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
England Journal of Medicine conseguiu encontrar uma
pista que explica a suscetibilidade diferenciada entre os (A) à medida que se reverta o quadro.
indivíduos.
(B) porque reverta o quadro.
As expressões em destaque, falência e suscetibilidade,
(C) cujo quadro seja revertido.
podem apresentar como sinônimos, correta e respectivamente:
(D) para que se reverta o quadro.
(A) aumento – possibilidade.
(E) onde reverta-se o quadro.
(B) interrupção – predisposição.

(C) diminuição – presença. 10. Leia as frases.

I. Ainda não se chegou a conclusões quanto à causa da
(D) metabolismo – gradação.
esteatose.
(E) ocorrência – mudança. II. À partir dos diagnósticos feitos com exames de imagem,
pode-se evitar a esteatose.
III. O estudo referia-se à suscetibilidade diferenciada que
ocorre entre os indivíduos.
07. Assinale a alternativa em que a expressão em destaque esta- IV. Pessoas que têm diabetes são mais propensas à essa
belece relação de concessão. doença.
(A) Apesar de não provocar nenhum sinal ou sintoma, a Quanto ao uso ou não do acento indicativo da crase, estão
esteatose pode se associar à elevação significativa dos corretas, apenas, as frases
riscos de morte por doenças diversas...
(A) I e II.
(B) Mas sua ocorrência não é restrita a esse grupo de pacientes. (B) I e III.
(C) Curiosamente, no entanto, muitas pessoas que comem (C) II e III.
ou bebem em excesso não têm nenhum sinal de gordura
(D) II e IV.
no fígado...
(E) III e IV.
(D) Quando foi correlacionada a presença da doença com as
alterações genéticas do Apoc3, os cientistas observaram
que nos indivíduos... 11. Tendo-se em conta a flexão e o emprego dos verbos, assinale
a alternativa em que a forma entre parênteses completa cor-
(E) Por outro lado, nos indivíduos com presença das alte­ retamente a lacuna da frase.
rações genéticas do gene, 38% tinham infiltração gor-
(A) Se a proibição, haverá reclamações.
durosa significativa no fígado...
(manterem)
(B) Se não uma análise criteriosa da
situação, não será possível aceitar o acordo. (fazerem)
(C) Se mais documentos nesta caixa, a
arrumação ficará melhor. (caberem)
(D) Se funcionários de outros setores, o
serviço ficará pronto mais rapidamente. (trazerem)
(E) Se a questão com cuidado, tudo se
resolverá. (virem)
PSBC1001/06-PEBI-Infantil 4
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Leia o texto para responder às questões de números 12 a 15. Matemática

Até hoje permanece certa confusão em torno da morte de 16. Uma pessoa deixou escrita a senha de um cofre, formada por
Quincas Berro D’Água. Dúvidas por explicar, detalhes absurdos, três algarismos, do seguinte modo:
contradições no depoimento das testemunhas, lacunas diversas. x y xy
Não há clareza sobre hora, local e frase derradeira. A família, SENHA = x x –y
2 2 , onde:
apoiada por vizinhos e conhecidos, mantém-se intransigente na  
1.º a lg arismo 2.º algarismo 3.º a lg arismo
versão da tranquila morte matinal, sem testemunhas, sem apara-
to, sem frase, acontecida quase vinte horas antes daquela outra ( y  7) 2  5 1  2 3  5 
propalada e comentada morte na agonia da noite, quando a lua x y   10
80 e 2  4 
se desfez sobre o mar e aconteceram mistérios na orla do cais da
Bahia. Presenciada, no entanto, por testemunhas idôneas, larga-
mente falada nas ladeiras e becos escusos, a frase final repetida Então, a senha correta é
de boca em boca representou, na opinião daquela gente, mais
(A) 947.
que uma simples despedida do mundo, um testemunho profético,
mensagem do profundo conteúdo (como escrevia um jovem autor (B) 974.
de nosso tempo).
(Jorge Amado, A Morte e a morte de Quincas Berro D’Água)
(C) 794.

(D) 749.
12. A morte de Quincas Berro D’Água
(A) gerou controvérsias. (E) 497.

(B) foi ocasionada por assaltantes.

(C) repercutiu sobretudo no bairro elegante em que ele
17. Em uma festa, há 42 convidados e a razão entre adultos e
morava.
crianças, nessa ordem, é de 2 para 5. Se estivessem presentes
(D) foi devidamente explicada para a população. mais 3 adultos e 3 crianças não tivessem comparecido, a razão
entre adultos e crianças seria
(E) agradou à família.
(A) 5/2.
13. Com a leitura do texto, conclui-se que (B) 5/3.
(A) na Bahia, é comum a ocorrência de mortes inexplicáveis.
(C) 5/4.
(B) um jovem autor redigiu uma nota no jornal local acerca
da causa da morte de Quincas. (D) 5/7.
(C) a família de Quincas Berro D’Água assumiu uma atitude (E) 5/9.
não condizente com a verdade do fato.
(D) muitos detalhes da morte de Quincas foram devidamente
esclarecidos. 18. Um eletricista tem 2 pedaços de fio de cobre; um com 125 cm
(E) testemunhas não se pronunciaram acerca do ocorrido. de comprimento e o outro com 185 cm. Ele deseja cortá-los
em pedacinhos, todos iguais e de maior tamanho possível. O
máximo de pedacinhos que esse eletricista irá conseguir será
14. A última frase do texto indica que Quincas Berro D’Água
(A) 56.
(A) vivia em paz com sua família.
(B) profetizou sua morte. (B) 58.

(C) era desconhecido da população. (C) 60.

(D) era um mensageiro da paz, para aquela cidade. (D) 62.
(E) estava com uma doença fatal.
(E) 64.

15. Em – ... sem testemunhas, sem aparato, sem frase, acontecida

quase vinte horas antes daquela outra propalada e comen-
tada morte na agonia da noite, ... – a expressão em destaque,
apresenta como antônimo:
(A) divulgada.
(B) ameaçada.
(C) apresentada.
(D) desconhecida.
(E) sentida.
5 PSBC1001/06-PEBI-Infantil

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19. Em uma caixa, há vários lápis de diferentes comprimentos. 21. Um professor irá distribuir 3 folhas de papel para cada um
A tabela mostra a quantidade de lápis e seus respectivos de seus alunos, para a realização de um trabalho em sala de
comprimentos, em centímetros. aula. Como no dia dessa aula 2 alunos faltaram, cada um dos
alunos presentes recebeu uma folha a mais de papel. O número
N.º de lápis Comprimento, em de folhas que o professor levou foi
cm, de cada lápis
(A) 15.
5 16
X 10 (B) 18.
8 5
(C) 24.
Sabendo-se que na média o comprimento de um lápis dessa (D) 30.
caixa é de 9,5 cm, pode-se concluir que o número de lápis
com 10 cm de comprimento é (E) 33.

(A) 10.

(B) 9. 22. Duas amigas, Carla e Bete, foram a uma loja comprar canecas
que estavam em promoção, todas pelo mesmo preço. Carla
(C) 8.
comprou 20 canecas e gastou mais R$ 100,00 em outros
(D) 7. artigos, e Bete comprou 35 canecas e obteve um desconto de
R$ 20,00. Se ambas gastaram a mesma quantia de dinheiro,
(E) 6. então o valor de uma caneca era

(A) R$ 9,00.

20. Observe o gráfico publicado pelo jornal Folha de S.Paulo em (B) R$ 8,00.
27 de julho de 2010.
(C) R$ 7,00.

ÀS COMPRAS (D) R$ 6,00.

Faturamento do setor de shopping centers,
(E) R$ 5,00.
em R$ bilhões
101,4
Projeção 91,5
81,5
64,6 71,0 23. O funcionário encarregado de arrumar 90 vidros de azeite,
todos iguais, na prateleira de um supermercado, percebeu que
o número de fileiras era 2,5 vezes maior do que o número de
vidros de azeite por fileira. Então, o número de fileiras era

(A) 18.

(B) 15.
2008 2009 2010 2011 2012
Fontes: Abrasce e Lafis (C) 12.

Supondo-se que as projeções desse gráfico se confirmem, (D) 9.

pode-se dizer que a porcentagem de aumento no faturamento
(E) 6.
de 2010, em relação ao de 2009, será aproximadamente de
(A) 10%.
(B) 15%.
(C) 20%.
(D) 25%.
(E) 30%.

PSBC1001/06-PEBI-Infantil 6
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24. Para escolher a cor da camiseta do time de futebol do 3.º ano 25. Uma pessoa contraiu uma dívida de R$ 4.000,00 a juro sim-
do Ensino Médio, foi feita uma votação entre os 120 alunos ples, com taxa de 10% ao mês, sempre sobre o valor inicial
e o resultado encontra-se na tabela. da dívida. Essa pessoa está economizando R$ 800,00 por mês
para pagar essa dívida de uma só vez, o mais rápido possível.
Meninas Meninos Sabendo-se que ela começou a economizar o dinheiro já no
Azul 24 30 1.º mês após contrair a dívida, pode-se dizer que o número
Amarelo 12 6 de meses necessários para que essa dívida seja totalmente
quitada será
Vermelho 30 18
(A) 8.
Considerando-se o total dos alunos que votaram, o gráfico
que representa corretamente essa tabela, em porcentagem, é (B) 9.
Porcentagem (C) 10.
30
25
(D) 11.
20 (E) 12.
(A) 15 Meninas

10 Meninos

5
26. Dona Júlia utiliza, para medir a quantidade de farinha em
suas receitas, um copo ou uma xícara. Ela sabe que 3 xícaras
0
Azul Amar. Verm. equivalem a 2 copos. Certo dia, ao preparar um bolo, dona
Júlia começou a medir a farinha com a xícara e, após colocar
Porcentagem 2 xícaras de farinha, acidentalmente quebrou a xícara. Saben-
30 do-se que nesse bolo são utilizadas 8 xícaras de farinha, então,
25 o número de copos necessários para completar a receita será
20
(A) 2.
(B) 15
10
Meninas (B) 3.
Meninos
5 (C) 4.
0
Azul Amar. Verm. (D) 5.

Porcentagem (E) 6.
30
25
27. Dois garotos, tentando pular o muro da escola, precisaram
20
encostar um banco de 50 cm de altura no muro e colocar a
(C) 15
Meninas
Meninos
escada sobre ele conforme mostra a figura.
10
B
5
0 Escada Muro
Azul Amar. Verm.

Porcentagem
35
4,5 m
30
25
Meninas
20
(D) Meninos
15
50 cm A
10
5
0
Azul Amar. Verm.
2m
Porcentagem O pé da escada precisou ser colocado no ponto A, para que
30 essa escada atingisse o topo do muro, no ponto B. O compri-
25 mento AB dessa escada, em metros, é
20
Meninas Dado: 5  2,2
(E) 15
10
Meninos (A) 5,5.
5
(B) 5,2.
0
Azul Amar. Verm. (C) 4,8.
(D) 4,4.
(E) 4,0.
7 PSBC1001/06-PEBI-Infantil

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28. Uma padaria tem 3 fornos de mesma capacidade que assam, CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
juntos, 400 pãezinhos em 2 horas. Se apenas 2 fornos estiverem
trabalhando, o tempo necessário parra assar 700 pãezinhos será
31. Nos termos da Constituição Federal de 1988, a Educação visa
(A) 5 horas e 55 minutos.
(A) ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu preparo para o
(B) 5 horas e 45 minutos. exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho.

(C) 5 horas e 35 minutos. (B) ao pleno desenvolvimento econômico da sociedade e à

formação das pessoas para o exercício da cidadania.
(D) 5 horas e 25 minutos. (C) desenvolver pessoas para o exercício pleno da cidadania
(E) 5 horas e 15 minutos. e de uma profissão.
(D) desenvolver princípios de cidadania e a preparação das
pessoas para o trabalho.

29. Em um escritório, para passar de uma sala para outra, foi
colocada uma porta (OP) com molas, que abre para os dois
lados. Essa porta, porém, não abre completamente, sendo os
pontos A e C o máximo de sua abertura, conforme mostra a
figura.
(E) ao pleno desenvolvimento da cidadania e à preparação de
todos, sem distinção, para o exercício de uma profissão.
32. Dos princípios constitucionais relacionados a seguir, identi-
fique aquele que está mais voltado à garantia do direito de
todos à Educação.

SALA (A) Pluralismo de ideias.

SALA
(B) Pluralismo de concepções pedagógicas.
P
OP = Porta (C) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
A
C pensamento, a arte e o saber.
(D) Gratuidade do ensino público, em estabelecimentos oficiais.
D O B (E) Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
Sabendo-se que as salas são retangulares e que os ângulos
AÔB e CÔD medem, respectivamente, 150° e 160° então, 33. A oferta de ensino fundamental obrigatório e gratuito; o
o ângulo de abertura máximo dessa porta é atendimento educacional especializado aos portadores de
(A) 140°. deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino, e o
atendimento ao educando, no ensino fundamental, por meio
(B) 130°. de programas suplementares de material didático-escolar,
(C) 120°. transporte, alimentação e assistência à saúde, de acordo com
a Constituição Federal de 1988, são:
(D) 110°.
(A) ações assistenciais e educacionais do Estado, como forma
(E) 100°. de prover o bem comum.
(B) medidas que cabem ao Estado para garantir o cumpri-
mento dos seus deveres constitucionais.
30. Um professor particular cobra R$ 80,00 por aula simples (C) atividades de investimento na área educacional, buscando
(uma hora de aula) e R$ 150,00 por aula dupla (2 horas de o pleno desenvolvimento da sociedade.
aulas seguidas). Ao final de um mês, esse professor recebeu
(D) medidas que buscam minimizar as diferenças sociais
R$ 1.390,00 só de aulas particulares. Sabendo-se que o total
decorrentes dos desníveis econômicos.
de aulas particulares foi de 18 horas, o número de aulas duplas
dadas por ele foi (E) atividades com a finalidade de promover a ascensão
social e econômica dos segmentos mais desfavorecidos
(A) 9. da sociedade.
(B) 8.
(C) 7. 34. Identifique, dentre as afirmativas a seguir, aquela que corres-
ponde corretamente ao atendimento na Educação Infantil, nos
(D) 6.
termos da Constituição Federal de 1988, redação dada pela
(E) 5. Emenda Constitucional n.º 53, de 2006:
A Educação Infantil deverá atender em
(A) Creche e Pré-escola, crianças de oito meses a cinco anos
de idade.
(B) Creche, crianças de seis meses a cinco anos de idade.
(C) Creche e Pré-escola, crianças de zero a seis anos de idade.
(D) Creche e Pré-escola, crianças de até cinco anos de idade.
(E) Creches, crianças de zero a três anos, e em Pré-escola,
crianças de quatro a seis anos de idade.
PSBC1001/06-PEBI-Infantil 8
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35. No que se refere ao currículo escolar, observados os termos
da Constituição Federal de 1988, temos que:
(A) a lei fixará conteúdos mínimos para todas as etapas da
educação, com o objetivo de assegurar formação básica
para todos.
(B) os conteúdos básicos deverão ser definidos pelos estados,
municípios e Distrito Federal, observadas as diretrizes
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –
LDBEN (Lei n.º 9.394/96).
(C) serão fixados conteúdos mínimos para o ensino funda-
mental, de maneira a assegurar formação básica comum
e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e
regionais.
(D) o ensino religioso é facultativo para as escolas públicas
e particulares de educação básica.
(E) o ensino público fundamental regular deverá ser minis-
trado em língua portuguesa.
36. Um professor, na sua atividade de sala de aula, tem atitudes
de apreço à tolerância e estabelece relações entre o conteúdo
escolar, o trabalho e as práticas sociais. À luz do que estabe-
lece a LDBEN (Lei n.º 9.394/96), pode-se afirmar que
(A) na sua ação, o docente desenvolve princípios do movi-
mento de Educação para a Paz.
(B) o professor cumpre o estabelecido nos princípios regi-
mentais das escolas públicas.
(C) essa ação docente é definida como ética e obrigatória na
escola pública.
(D) a ação do professor é definida como de gestão democrá-
tica do ensino público.
(E) o professor, em suas aulas, observa princípios do ensino
estabelecidos na lei.
37. No Brasil, entende-se que, a partir da LDBEN, a Educação
tem uma concepção
(A) restrita, porque embora direito de todos os cidadãos,
limita-se a educação escolar àquela que se desenvolve
predominantemente por meio das instituições públicas
de ensino.
(B) abrangente, porque inclui processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana,
no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e
nas manifestações culturais.
(C) restrita, porque não prevê que todas as instituições,
públicas e particulares, tenham deveres, limitando as
obrigações às ações das instituições organizadas pelo
Estado para atender a todos os cidadãos.
(D) ampla, porque embora sua oferta seja exclusiva do
Estado, ela é extensiva a todos os cidadãos, sem discri-
minação.
(E) restrita, porque sua finalidade não é destinada à formação
para o trabalho.
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38. Ao elaborar e cumprir o seu plano de trabalho, o professor deve
I. atender a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II. zelar pela aprendizagem do aluno;
III. estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de
menor rendimento.
Dos itens relacionados, são incumbências dos docentes pre-
vistas na LDBEN o contido em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.
39. A educação básica tem por finalidades desenvolver o edu-
cando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para
o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir
no trabalho e em estudos posteriores.
(LDBEN – art. 22)
Quando a LDBEN trata da educação básica, está referindo-se
(A) ao ensino fundamental.
(B) à educação infantil e ao ensino fundamental.
(C) ao ensino fundamental e ao ensino médio.
(D) à educação infantil e aos ensinos fundamental e médio.
(E) à educação infantil e aos ensinos de níveis fundamental,
médio e superior.
40. O ensino fundamental, com o advento da LDBEN, teve o re-
gime seriado substituído pela organização em ciclos em várias
partes do país. Isso ocorre porque a LDBEN (art. 23) apresenta
diferentes possibilidades de organização da educação básica.
De acordo com a lei, essa mudança deve ser implantada:
(A) sempre que o processo de aprendizagem assim o reco-
mendar.
(B) porque o processo de avaliação é utilizado como instru-
mento de exclusão de alunos.
(C) nos locais em que os índices de retenção afetarem a
imagem do país no exterior.
(D) para cumprir um acordo internacional assinado pelo Brasil.
(E) para evitar maiores investimentos com a educação no país.
41. Ao requerer do poder público a efetivação do direito à saúde
e à profissionalização do seu filho de 19 anos, fundamentada
no Estatuto da Criança e do Adolescente, a mãe foi informada
de que, para efeito dessa lei, adolescente é a pessoa que tem
(A) entre onze anos incompletos e dezessete anos e onze meses.
(B) de doze a dezessete anos e onze meses de idade.
(C) entre doze e dezoito anos de idade.
(D) de onze anos completos a dezessete anos e onze meses.
(E) entre quatorze e dezoito anos completos.
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42. A professora de educação infantil de escola pública colocou
uma criança de quatro anos de castigo, com os braços aber-
tos, na frente da classe. O pai fez Boletim de Ocorrência e a
denunciou ao Ministério Público.
Nos termos do Estatuto da Criança e do Adolescente, a atitude
da professora pode ser enquadrada como
(A) compatível com as normas previstas para a educação
escolar, portanto, isenta de qualquer culpa.
(B) medida punitiva prevista em lei e fundada em princípio
educacional, que deve ser julgada à luz dos fatos que a
provocaram.
(C) medida educativa prevista para casos de indisciplina e
de desobediência, especificamente quando ocorre com
professores, em sala de aula.
(D) infringência à lei, que prega o dever de todos velarem
pela dignidade da criança, pondo-a a salvo de qualquer
tratamento vexatório.
(E) compatível com as várias medidas estabelecidas em lei,
para garantir que a criança seja educada.
43. A educação, na cidade de São Bernardo do Campo, é direito
fundamental, universal e inalienável de todo o ser humano,
constitui-se dever do Poder Público e deve respaldar-se em
alguns princípios estabelecidos na Lei Orgânica do município.
São eles:
(A) democracia, liberdade de expressão, solidariedade e
participação.
(B) cooperação, autonomia, participação e racionalização.
(C) liberdade, fraternidade e solidariedade.
(D) solidariedade, laicidade, autonomia e descentralização.
(E) racionalização, descentralização e participação.
44. O programa municipal de educação de São Bernardo do
Campo é atribuição do Conselho Municipal de Educação e
visa à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus
diversos níveis e à integração de ações que conduzam à:
I. erradicação do analfabetismo;
II. universalização do atendimento escolar à demanda do
ensino fundamental e da educação pré-escolar;
III. melhoria da qualidade do ensino;
IV. formação para o trabalho;
V. promoção humanística, científica e tecnológica do Mu-
nicípio.
Está correto o contido em:
(A) I e II, apenas.
(B) I e III, apenas.
(C) I, III e IV, apenas.
(D) II, III e V, apenas.
(E) I, II, III, IV e V.
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45. O Conselho de Escola da rede municipal de ensino, ao as-
segurar a participação de especialistas em educação, profes-
sores, pais e alunos, atende ao seguinte princípio de ensino
estabelecido na Constituição Federal de 1988:
(A) igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola.
(B) liberdade de divulgar o pensamento, a arte e o saber.
(C) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
(D) gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
(E) garantia de padrão de qualidade.
46. Considere o texto a seguir, que diz respeito à Convenção
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto
n.º 6.949/2009).
O propósito da presente Convenção é , proteger e
o pleno e de todos os direitos
e liberdades por todas as pessoas com
deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.
Escolha a alternativa que indica as palavras e sequência cor-
retas para completar o texto:
(A) promover ... garantir ... exercício ... equitativo ... pessoais
... essenciais
(B) garantir ... promover ... gozo ... inalienável ... essenciais
... fundamentais
(C) promover ... assegurar ... exercício ... equitativo ...
humanos ... fundamentais
(D) garantir ... assegurar ... gozo ... inalienável ... pessoais ...
essenciais
(E) promover ... garantir ... gozo ... equitativo ... pessoais ...
essenciais
47. Uma professora de educação infantil recusou-se a entrar na
classe para dar aula ao saber que havia entre seus alunos uma
criança com transtorno global do desenvolvimento. Argumen-
tando que não estava habilitada para atender a aluna, requereu à
direção do estabelecimento que a criança fosse transferida para
uma classe de Atendimento Educacional Especializado – AEE.
Essa atitude da professora está equivocada porque
(A) o Atendimento Educacional Especializado não prevê a
matrícula de crianças com transtorno global do desen-
volvimento.
(B) a criança tem direito à matrícula em classe do ensino
regular e no Atendimento Educacional Especializado,
parte integrante do processo educacional.
(C) o professor não tem o direito de negar atendimento ao
aluno com TGD. Deveria ter entrado na classe e, depois,
pedir transferência do aluno para escola especial.
(D) cabe ao sistema de ensino solicitar os documentos compro-
batórios da situação da criança e, se for o caso, transferi-la
para o Atendimento Educacional Especializado.
(E) para o aluno de educação infantil, a estimulação precoce
exige matrícula em Escola Especial de tempo integral.
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48. O Brasil, país multiétnico e pluricultural, precisa de organi-

zações escolares em que todos se vejam incluídos, em que
lhes seja garantido o direito de aprender e de ampliar conhe-
cimentos, sem ser obrigados a negar a si mesmos, ao grupo
étnico-racial a que pertencem e a adotar costumes, ideias e
comportamentos que lhes são adversos.
(Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-
-Raciais e para o Ensino de história e Cultura Afro-Brasileira e Africana.)

Para conduzir suas ações com vistas ao atendimento do que

estabelecem as Diretrizes, os sistemas de ensino, os estabe-
lecimentos e os professores terão como referência alguns
princípios, entre os quais encontram-se
I. Consciência Política e Histórica da Diversidade;
II. Fortalecimento de identidades e de direitos;
III. Ações Educativas de Combate ao Racismo e a Discrimi-
nações.
Está correto o contido em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

49. Dentre as afirmações a seguir, identifique aquela que condiz

com a posição defendida pelo MEC a respeito da aprendiza-
gem da linguagem escrita pelas crianças de 6 anos no ensino
fundamental de 9 anos.
(A) A prática educativa comprometida com o ensino da
linguagem escrita deve enfatizar a escrita em todas as
atividades de sala de aula.
(B) O ensino da leitura e da escrita deve ser organizado de
forma que se tornem necessárias às crianças, tendo como
pressuposto central o fato de que a escrita é relevante à vida.
(C) Ensinar a ler e escrever a partir dos 6 anos equivale a
roubar das crianças a possibilidade de viver mais plena-
mente o tempo da infância.
(D) O ensino da língua escrita a partir da educação infantil
é importante, porque garante que a criança terá melhor
desempenho nos estudos posteriores.
(E) A aprendizagem da escrita ocorre se o trabalho didático-
pedagógico estiver voltado aos aspectos formais das
letras e sílabas e à sua identificação pela criança.

50. A respeito da ampliação do ensino fundamental de oito para

nove anos, pela Lei Federal n.º 11.274, de 06 de fevereiro de
2006, pode-se afirmar que se trata de uma medida voltada a
I. garantir, com o aumento do tempo de permanência na
escola, a aprendizagem de todos os alunos;
II. assegurar a todas as crianças tempo mais longo de conví-
vio escolar com maiores oportunidades de aprendizagem;
III. qualificar o ensino e a aprendizagem da alfabetização
e do letramento, pois a criança terá mais tempo para se
apropriar desses conteúdos.
Está de acordo com as orientações para inclusão da criança de 6
anos de idade no ensino fundamental (MEC) o contido apenas em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e III.
(E) II e III.
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