RELOGIO DO SOL

Situação problema:

Sabemos que medimos o tempo basicamente através do relógio.

Mas sabia que antes do relógio existia outros meios de medir o tempo?
Um deles é o gnomon que indica o tempo através do sol.
Um relógio de Sol é um dispositivo obsoleto, que servia para determinar a hora do dia, usando
como referência a posição do Sol. Os tipos de relógios mais comuns, conhecidos como relógios
de jardim, feitos sobre um desenho horizontal, o Sol projeta sua sombra sobre a superfície
com linhas que indicam as horas do dia. Uma haste com uma ponta fina, ou afiada, é colocada
de certa forma sobre o relógio, para que, quando o Sol se mova, a sombra da haste se alinhe
com as diferentes linhas das horas.
Ficou curioso? Então vamos construir um e aprender como ele funciona.

OBJETIVO

 Designar diferentes instrumentos para dizer as horas;

 Explicar como um relógio de sol funciona com a luz do sol;

 Demonstrar como se diz as horas por meio de um relógio de sol.

 Explorar um relógio de Sol, de uma forma simples e barata, e entender o seu

funcionamento;

MAO NA MASSA

Garrafa pet

Parafusos

Velas
Isqueiro

Folhas de papel

Régua

Cordao/ linha

Fita adesiva

Lapis

1. Fazer um furo no fundo e na tampa da garrafa;

2. Passar um cordão do fundo até a tampa;

3. Com o auxilio de uma régua marcar uma distância de 0 a 11 cm;

4. Dentro da distância marcada, separar um partes iguais de 9mm;

5. O item anterior resulta em 12 separações, onde devem preencher as horas, de 6 às

17;

6. Recortar a medição feita e colar na garrafa! Após o passo a passo o relógio estará
pronto!

DESAFIO

 Pedir aos alunos que descrevam o que acontece à posição e à dimensão da sombra
no relógio de sol ao longo de um dia.
 Observar: porque o relogio so funciona de dia?
 Estabelecer que os alunos vejam as horas em horarios pre estabelecidos;
 Escrever um relatorio de como foi todo o processo; desde a construcao ate a analise
de dados sugeridos no desafio.

CONCEITOS
  Fuso horário: O mostrador tem 180 graus, que correspondem à metade do giro da
Terra. Cada divisão de 15 graus equivale a uma hora.
 A medida que a posição do Sol muda, a sombra desloca-se pela superfície do
mostrador, passando sucessivamente pelas linhas que indicam as horas.
 Os relógios de Sol normalmente mostram a hora solar aparente, mas, com pequenas
mudanças, também podem indicar a hora padrão, que é a hora do fuso horário em
que o relógio está geograficamente localizado.

COMPETÊNCIAS MOBILIZADAS:

 Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,

incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e
criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes
áreas.
 Problematizar, pesquisar, formular hipóteses, interpretar e analisar dados,
argumentar, avaliar e validar ideias