KIT DIDÁTICO PRATICANDO

RACIOCÍNIO
Emerson Mauro Souza de Oliveira
Victor Alves Rocha
Isadora Ferreira Cândido Montalvan
Aristóteles Ramon Dias Couto

RESUMO

Introdução: As crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e

Hiperatividade (TDAH) possuem sintomas como desatenção, inquietude e
impulsividade; o que faz com que maioria dessas crianças tenha um
desempenho escolar abaixo do esperado. Objetivo: Após entender a
necessidade de se intervir no ensino dessas crianças, com o propósito de
contribuir, tende-se a elaboração de um kit didático com o objetivo de realizar
práticas voltadas para desenvolver o raciocínio lógico, tendo como base um
estudo bibliográfico e documental sobre a temática. Metodologia: Após
aprovação do projeto no comitê de ética sob o Parecer n. 5.877.151, a amostra
foi constituída por dez participantes, caracterizando uma amostra intencional
não proporcional. Como critério de inclusão participaram do projeto professores
de ensino básico, de ambos os sexos. O protótipo, que anteriormente seria
manual, passou a ser digital; com o uso do software Tinkercad, que é um
programa de modelagem tridimensional (3D) online gratuito que roda em um
navegador da web, conhecido por sua simplicidade e facilidade de uso.
Resultados: Por se um kit didático digital, seu desenvolvimento por meio de
uma plataforma digital faz com que você consiga usar componentes ,
ferramentas, para desenvolver o protótipo, com ele você consegue realizar
diversos tipos de cálculos desde o mais básico até o mais avançado, pois
utilizamos programação, o foco foi realizar cálculos básicos com criança com
TDAH, podendo ir avançando conforme a progressão dos alunos, onde você
pode trabalhar a prática além do que é esperado por ser um protótipo
totalmente versátil em sua programação, o protótipo possui
muitas funcionalidades. Após o estudo, notou-se que a maioria dos
entrevistados tem interesse em usar o kit didático e aposta em sua qualidade e
sua ajuda com os alunos portadores de TDAH. Conclusão: Diante disso,
chegou-se à conclusão de que o produto oferecido é viável, e será bem aceito
nas escolas; sendo que, de uma maneira geral, o que mais chama a atenção
nas escolas é a variedade de descobertas e a variação das formas de ensino.

Palavras-chave: Nível Básico, Prática, Kit Didático, Raciocínio Lógico, TDAH.