RESENHA CRITICA DO FILME PROFESSORA SEM CLASSE

Trabalho acadêmico do curso de

Especialização em Docência para
Educação Profissional e Tecnológica.
Disciplina: Didática na educação
profissional e tecnológica.

O PLANEJAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA PARA O PROCESSO DE ENSINO E

APRENDIZAGEM

Discentes: Ana Carla Assis, Edilson Cerqueira

O planejamento de ensino é a organização de todas as atividades que serão executadas ao
longo do ano letivo, compete ao professor definir os conteúdos, competências e habilidades
que deseja ser alcançados. As estratégias de ensino e as avaliações, bem como, a
discriminação de todos os itens que serão desenvolvidos devem ser detalhados neste
documento, não deve ser visto como uma proposta estagnada, o programa de trabalho pode
sofrer mudanças ao longo de sua execução, desde que toda atividade educativa esteja
previstas no Projeto Pedagógico do curso.

O trabalho do professor vai ser norteado pelo planejamento de ensino, sua organização bem
feita do que será realizado em classe, melhora muito o aprendizado dos alunos e aperfeiçoa a
prática pedagógica do professor. Deve-se considerar a forma singular de apreender de cada
aluno, seu processo, suas hipóteses, suas perguntas, ou seja, levar em conta os conhecimentos
prévios dos alunos. Se o professor carrega como objetivo a aprendizagem do aluno, através de
uma boa intervenção de ensino, planejar aulas é um compromisso para garantir a
concretização de uma educação de qualidade.

O planejamento é um processo que exige sistematização, organização, decisão e previsão é

preciso ter correlação com o Plano de Desenvolvimento Institucional da escola, para garantir
consonância com a missão, visão e objetivos da instituição, estreita relação com o Projeto
Pedagógico de Curso, para garantir a coerência na construção do Perfil Profissional de
Conclusão, ter como base os saberes do trabalho, especialmente aqueles para o qual o curso
está formando, adequando-se às necessidades e possibilidades dos estudantes, ser flexível e
aberto para permitir a participação de todos os interessados e possibilitar ajustes sempre que
necessário, usar as mais diferentes estratégias de ensino e de avaliação de acordo com as
competências a serem trabalhadas e ser exequível, ou seja, executável em um determinado
tempo ou duração, de forma adequada ao perfil da turma.

O filme da professora sem classe retrata um verdadeiro descaso com a educação, no âmbito
do planejamento de ensino ao qual é notório constatar o quão é necessário ter um bom
planejamento para mediar a construção do conhecimento em sala de aula. Diante desse
contesto, o filme ao mostrar uma professora totalmente despreparada para lecionar em sala,
onde no seu primeiro dia de aula exibe um filme sem nenhuma relação com conteúdo
programático da disciplina. Na verdade, por falta de planejamento utilizou o recurso
multimídia como válvula de escape para não cumprir com suas obrigações docentes.
Sem dúvidas Elizabeth, que interpreta a professora desconhece os componentes básicos do
planejamentode ensino que é possível dividir o planejamento educacional em quatro grandes
dimensões: pedagógica, curricular, do ensino e administrativo. Cada uma delas tem como
enfoque aspectos específicos da instituição a serem desenvolvidas ao longo do ano.

Planejamento pedagógico tem que estar interligado com grade de horário das aulas, nas datas
de férias e de avaliações, os eventos acadêmicos que vão ser realizados, os projetos
interdisciplinares, a necessidade de investimentos em ferramentas tecnológicas para facilitar o
processo pedagógico, etc. Já o curricular tem como foco o conteúdo acadêmico que será
ensinado ao longo do ano letivo, onde deve saber quais conteúdos são considerados
obrigatórios pelo Ministério da Educação (MEC), de maneira a tratar cada um deles ao longo
das aulas.

Ficou evidente em vários episódios o total desconhecimento da professora Elizabeth quanto

ao planejamento a começa pela palestra de orientação organizada através do Projeto
Pedagógico Institucional (PPI) é tambémo projeto pedagógico do curso (PPC), a mesma não
compareceu. Não foi diferente quanto o plano de ensino na qual a personagem desconhecia os
programas motivacionais para os estudantes. Todavia Elizabeth só passou a se interessar na
atividade educativa, não no intuito de contribuir, mais sim no bônus que iria lucrar, como a
lavagem dos carros e a prova de exame de qualidade de ensino. Na verdade, tudo que ela se
empenhava, tinha objetivo pessoal e logo manipulava situações para arrumar um jeito de
faturar o dinheiro que necessitava. A partir de várias reflexões sobre o filme, a professora
exerce a profissão, sem ter nenhuma responsabilidade ou tipo de interesse em realizar uma
aprendizagem de qualidade. Sabemos que a profissão de docente requer muito engajamento,
planejamento e dedicação em sala de aula, para que assim consiga mediar os conteúdos e
fortalecer o conhecimento.

No filme ficou bem claro a retórica da importância de um bom plano de ensino tanto quanto
um bom plano de aula conhecendo o PPC, para poder encaminhar e transcorrer o ensino e
aprendizagem de maneira prazerosa harmônica e com empatia ao próximo, isto é, sempre
prevalecendo o máxima respeito em relação professor e o aluno.