Res 3osas Enem 2odia

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 3o
Questões de 91 a 135 2023

Questão 91
Conhecida por ser a maior responsável por quadros

de intoxicação alimentar, a salmonela é um tipo de
bactéria que causa uma infecção chamada salmonelose.
Na maioria dos casos, a doença persiste no corpo
humano por um período limitado. O tratamento pode ser
feito em casa e é focado em aliviar os sintomas e manter
o paciente bem hidratado.
Salmonela
Anvisa alerta sobre cuidados e prevenção da doença
O que é e como ocorre
É a causa mais frequente de infecção alimentar
Bactéria
Presente em
alimentos
de origem animal:
• Maionese O frango costuma Pessoas também

• Leite e derivados ser a carne mais podem transmitir a
• Ovos crus contaminada doença
Ovos com gema

A ave se torna
mole ou crua,
propagadora da bactéria,
malcozidos ou
que é eliminada nas fezes
malfritos são de
alto risco para a Fezes Fezes
doença
Infectados: Infectados:
• Água • Alimentos
• Solo • Utensílios
Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 27 jan. 2023. (adaptado)
Da leitura do texto, depreende-se que uma medida

a ser tomada para evitar a ocorrência de casos de
contaminação por esse microrganismo é
A ingerir a quantidade correta de água durante o dia.
B preferir o consumo de alimentos de origem orgânica.
C deixar carnes descongelarem à temperatura ambiente.
D limpar objetos usados na manipulação dos alimentos.
E lavar ovos com água corrente antes de guardá‑los na
geladeira.
Resolução
91. Resposta correta: D C 2 H 7
a) (F) A ingestão da quantidade correta de água durante o dia auxilia no tratamento dos sintomas da doença, mas não impede
a ocorrência de casos de contaminação.
b) (F) Dar preferência ao consumo de alimentos de origem orgânica por si só não é uma medida que auxilia na redução de casos
de contaminação pela bactéria, uma vez que alimentos orgânicos (que podem ser de origem animal ou vegetal), se não
forem bem tratados, também podem levar à contaminação pelo microrganismo.
c) (F) Deixar carnes descongelarem à temperatura ambiente leva à maior possibilidade de proliferação de bactérias, sendo algo
que deve ser evitado.
d) (V) Limpar bem os objetos que serão utilizados na manipulação dos alimentos é uma ação fundamental para evitar casos de
contaminação pela bactéria causadora da salmonelose.
e) (F) A lavagem do ovo com água corrente pode facilitar a passagem de microrganismos pela casca. A recomendação é a de
que, se for realizar a lavagem, essa deve ocorrer pouco antes do consumo do ovo.
Questão 92
O livro Vinte mil léguas submarinas, de Júlio Verne,

retrata as aventuras da tripulação a bordo do Náutilus,
um imponente submarino com área superficial lateral de
cerca de 1 800 m2. Em uma de suas viagens, devido a
uma manobra arriscada, o submarino fica cercado por
uma massa de gelo a uma temperatura de −30 °C.
Considere que a área lateral do submarino é
praticamente retangular, que a temperatura inicial no
interior dele é de 25 °C e que suas chapas externas têm
5 cm de espessura e são feitas de aço, cuja condutividade
térmica é de, aproximadamente, 50 W × m−1 × K−1.
A taxa inicial com a qual o submarino perde calor para o
meio externo, em watt, é igual a
A 9,9 × 105
B 9,0 × 106
C 4,5 × 107
D 5,4 × 107
E 9,9 × 107
Resolução
92. Resposta correta: E C 6 H 21
a) (F) Possivelmente, o valor da espessura não foi convertido para metro.
k A T 50 1800 55
9 10 4 11 9, 9 10 5 W
e 5
b) (F) Possivelmente, o termo DT na equação foi calculado de forma incorreta, sendo tratado como a diferença entre os módulos
das temperaturas em Celsius.
k A T 50 1800 30 25 90 000 5
9 10 4 10 2 9 10 6 W
e 5 10 2 5 10 2
c) (F) Possivelmente, considerou‑se apenas a temperatura interna do submarino (25 °C) em vez da variação DT.
k A T 50 1800 25 90 000 25
9 10 4 5 10 2 4,5
5 10 7 W
e 5 10 2 5 10 2
d) (F) Possivelmente, considerou‑se apenas a temperatura da massa de gelo (–30 °C), em vez da variação DT, interpretando que
o sinal de negativo evidencia a perda de calor pelo submarino.
k A T 50 1800 30
90 000 6 10 2 540 000 10 2 5, 4 10 7 W
e 5 10 2
e) (V) De acordo com a Lei de Fourier, a taxa com a qual o interior do submarino perde calor é dada por:
k A T

e
Sabe‑se que f corresponde ao fluxo de calor; k, à condutividade térmica do material; A, à área da seção transversal da
embarcação; e DT, à diferença de temperatura entre os meios interno e externo, separados pela chapa de espessura e.
Transformando a unidade de medida de celsius para kelvin, obtém‑se:
25 + 273 = 298 K
−30 + 273 = 243 K
Dessa forma, tem‑se:
k A T 50 1800 298 243 90 000 55
9 10 4 11 10 2 9, 9 10 7 W
e 5 10 2 5 10 2
Questão 93
O processo de osmose inversa utiliza a pressão

hidráulica para produzir água dessalinizada a partir de
uma fonte hídrica de abastecimento, por intermédio de
uma membrana, utilizando energia elétrica em função da
quantidade de sais a serem removidos. A concentração
de sais na água é o parâmetro que indica a pressão
necessária para o processo ocorrer.
Para soluções iônicas diluídas, a pressão osmótica
(π) pode ser calculada pela equação de Van't Hoff, na
qual M é a concentração molar, R é a constante universal
dos gases, T é a temperatura da solução, em kelvin,
e i é o fator de Van't Hoff.
p=M×R×T×i
PARÂMETROS do processo de osmose inversa e de qualidade da água em sistemas de
dessalinização. Disponível em: http://www.car.ba.gov.br. Acesso em: 13 dez. 2022. (adaptado)
A tabela a seguir apresenta as condições da água

que será dessalinizada, em cinco regiões diferentes.
Temperatura Soluto Concentração
Região
(°C) dissolvido (mol/L)
I 80 NaCl 0,20
II 50 Ca(NO3)2 0,25
III 70 MgSO4 0,30
IV 30 Li2CO3 0,15
V 40 Al2(SO4)3 0,10
A maior pressão será aplicada na dessalinização da água

da região
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
93. Resposta correta: B C 2 H 7
a) (F) O NaCl se dissocia completamente (a = 100%) na proporção 1 NaCl → 1 Na+ + 1 Cl–; portanto, i = q = 2. Nas condições da
região I, a pressão osmótica é igual a p = (0,20 mol/L) ∙ R ∙ (353 K) ∙ 2 ⇒ p = 141,2R.
b) (V) A maior pressão osmótica será a da solução cujo produto da concentração, da temperatura e do fator de Van't Hoff for maior,
uma vez que R é uma constante. O Ca(NO3)2 se dissocia completamente (a = 100%) na proporção 1 Ca(NO3)2 → 1 Ca2+ + 2 NO3–;
portanto, i = q = 3. Nas condições da região II, a pressão osmótica é igual a p = (0,25 mol/L) ∙ R ∙ (323 K) ∙ 3 ⇒ p = 242,25R.
Logo, entre as regiões apresentadas, a que necessitará da maior pressão osmótica será a da região II.
2–
c) (F) O MgSO4 se dissocia completamente (a = 100%) na proporção 1 MgSO4 → 1 Mg2+ + 1 SO4 ; portanto, i = q = 2. Nas condi‑
ções da região III, a pressão osmótica é igual a p = (0,30 mol/L) ∙ R ∙ (343 K) ∙ 2 ⇒ p = 205,8R.
2–
d) (F) O Li2CO3 se dissocia completamente (a = 100%) na proporção 1 Li2CO3 → 2 Li+ + 1 CO3 ; portanto, i = q = 3. Nas condições
da região IV, a pressão osmótica é igual a p = (0,15 mol/L) ∙ R ∙ (303 K) ∙ 3 ⇒ p = 136,35R.
e) (F) O Al2(SO4)3 se dissocia completamente (a = 100%) na proporção 1 Al2(SO4)3 → 2 Al3+ + 3 SO4 ; portanto, i = q = 5. Nas con‑
2–
dições da região V, a pressão osmótica é igual a p = (0,10 mol/L) ∙ R ∙ (313 K) ∙ 5 ⇒ p = 156,5R.

Questão 94
Nos últimos anos, tem aumentado significativamente

o interesse no desenvolvimento de novas formas
farmacêuticas capazes de promover a liberação de
fármacos de maneira mais lenta e controlada, mantendo‑os
na circulação sanguínea em níveis terapêuticos mais
adequados às necessidades clínicas e farmacocinéticas,
propiciando, desse modo, maiores eficácia e segurança
na terapia medicamentosa.
Disponível em: https://www.teses.usp.br. Acesso em: 12 dez. 2022. (adaptado)
Uma maneira de se obter fármacos de absorção lenta é o

seu desenvolvimento na forma de
A pó, pois apresentam o princípio ativo mais concentrado.
B comprimido, pois possuem menor superfície de contato.
C solução, pois interagem facilmente com o tecido
adiposo.
D cápsula, pois contêm enzimas digestivas em sua
composição.
E suspensão, pois apresentam maior solubilidade nos
fluidos corporais.
Resolução
a) (F) Na forma de pó, o fármaco possui maior superfície de contato. Dessa forma, sua absorção pelos órgãos é mais rápida, e o
fármaco não será liberado de maneira lenta no organismo, como se busca desenvolver.
b) (V) Para o fármaco ser liberado no organismo de maneira mais lenta e controlada, uma das alternativas é desenvolvê‑lo na forma
de comprimido, uma vez que a superfície de contato é menor do que no pó e nas formas líquidas (solução e suspensão).
Quanto menor a superfície de contato, menor será a velocidade da reação de absorção do organismo, atingindo o objetivo
desejado.
c) (F) Os fármacos em forma de solução, por estarem na forma líquida, apresentam maior superfície de contato, o que facilita sua
absorção pelo organismo, tornando o processo mais rápido, ao contrário do que se busca desenvolver.
d) (F) Apesar de as cápsulas possuírem menor superfície de contato do que algumas formas farmacêuticas, a existência de enzimas
digestivas em sua composição facilitará sua absorção pelo organismo, aumentando a velocidade de liberação do fármaco,
ao contrário do que se busca desenvolver.
e) (F) As suspensões são uma maneira de administrar o fármaco sólido dispersado em um líquido, forma na qual a absorção pelo
organismo é mais rápida. Se forem mais solúveis nos fluidos corporais, serão liberadas no organismo mais rapidamente,
sendo que se busca desenvolver o efeito contrário.
Questão 95
Estima‑se que cerca de 90% das partículas conhecidas

como microplástico encontradas em ecossistemas
costeiros estejam na forma de microfibras – e, desse
total, grande parte seja proveniente da lavagem de
roupas sintéticas. “Isso porque 60% das roupas são
fabricadas a partir de fibras de plástico, principalmente
nylon, acrílico e poliéster. Quando lavamos essas
roupas, milhares de fibras são liberadas, e muitas
escapam das estações de tratamento de esgoto e
vão parar nos rios e oceanos”, conta Manoela Orte,
que trabalha no Departamento de Ecologia Global
da Carnegie Institution for Science.
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
Uma ação que pode levar à redução da presença dessas

partículas no ambiente é
A utilizar roupas feitas com tecidos não biodegradáveis.
B optar pelo uso de tecidos feitos a partir de fibras
orgânicas.
C lavar roupas em máquinas de lavar em vez de
higienizá‑las à mão.
D preferir o uso de plásticos de maior durabilidade.
E ampliar o uso dos atuais sistemas de filtragem em
estações de tratamento de esgoto.
Resolução
a) (F) Como é dito no texto, a lavagem de roupas feitas com tecidos sintéticos (não biodegradáveis), como o nylon e o poliéster,
leva à liberação de microplásticos no ambiente, gerando poluição. Assim, o uso de roupas feitas com tecidos não biode‑
gradáveis não é uma ação capaz de levar à redução da presença de microplástico no ambiente.
b) (V) O uso de fibras de origem orgânica é uma opção para substituir o uso de tecidos sintéticos, pois elas não possuem
microplásticos em sua constituição.
c) (F) Dar preferência ao uso de máquinas de lavar para higienizar as roupas não é uma medida capaz de reduzir a presença de
microplásticos no ambiente, uma vez que, se a roupa for feita de tecidos sintéticos, ela seguirá sendo uma fonte dessas
partículas.
d) (F) Plásticos que possuem maior durabilidade costumam ser de difícil reciclagem; assim, eles tendem a se acumular no meio
ambiente, e seguem sendo fonte de microplástico.
e) (F) Estações de tratamento de esgoto já possuem sistemas de filtragem, e eles não são capazes de reter todas as partículas
de microplásticos presentes na água. Nesse caso, a ação deveria ser, por exemplo, investir em sistemas de filtragem mais
modernos e capazes de reter essas partículas de forma mais eficiente.
Questão 96
Um navio realiza uma viagem do Brasil até a

Argentina, ao longo da costa. Ao partir do Brasil, a água
do oceano se encontra na temperatura de 30 °C, e o
reservatório do navio apresenta um volume de 7 000 m3.
Ao chegar na Argentina, a água do oceano se encontra
na temperatura de 5 °C, e o reservatório do navio sofre
uma variação no seu volume. Sabe‑se que o reservatório
do navio é feito inteiramente de aço, cujo coeficiente de
dilatação linear é de 1,2 × 10–5 °C–1.
Ao chegar no ponto final da viagem, o volume do
reservatório sofreu uma redução de
A 1,3 m3.
B 2,1 m3.
C 3,0 m3.
D 4,2 m3.
E 6,3 m3.
Resolução
a) (F) Ao considerar que bastaria fazer o cálculo da variação do volume inserindo a menor temperatura, e não a variação da tem‑
peratura, obtém‑se:
V V0 T 7 10 3 3 1, 2 10 5 ( 5) ( 126) 10 2 V 1, 3 m3
b) (F) Ao considerar que, como o comprimento do reservatório do navio é a sua dimensão mais relevante, seria possível realizar
o cálculo por meio do coeficiente de dilatação linear, obtém-se:
V V0 T 7 10 3 1, 2 10 5 ( 25) ( 210 ) 10 2 V 2,1 m3
c) (F) Ao considerar que o coeficiente de dilatação volumétrica é igual ao coeficiente de dilatação linear elevado ao cubo, ele‑
vando‑se apenas a parte numérica do coeficiente, obtém‑se:
V V0 T 7 10 3 (1, 2)3 10 5 ( 25) ( 302, 4 ) 10 2 V 3, 0 m3
d) (F) Ao considerar que, como o reservatório é um recipiente composto por chapas metálicas, seria possível realizar os cálculos
por meio do coeficiente de dilatação superficial (b), obtém‑se:
V V0 T V0 2 T 7 10 3 2 1, 2 10 5 ( 25) ( 420 ) 10 2 V 4, 2 m3
e) (V) A variação de temperatura à qual o navio ficará sujeito é de 25 °C. Dessa forma, sabendo‑se que o coeficiente de dilatação
volumétrica (g) é três vezes o coeficiente de dilatação linear (a), a variação do volume (DV) do reservatório é dada por:
V V0 T V0 3 T
V 7 10 3 3 1, 2 10 5 ( 25) ( 630 ) 10 2 V 6, 3 m3
O sinal negativo de DV significa que o volume do reservatório sofreu uma redução.
Questão 97
Existem diversos produtos no mercado destinados

à remoção de gordura, como os detergentes. Esses
produtos são chamados de agentes tensoativos, pois são
capazes de promover a miscibilidade entre a água e as
partículas hidrofóbicas, uma vez que, em sua estrutura,
há uma extremidade polar e uma cadeia apolar. A figura
a seguir representa a estrutura de um composto utilizado
como detergente.
O–Na+
O
O detergente apresentado é um composto que pertence
à função
A ácido carboxílico.
B sal orgânico.
C álcool.
D éster.
E éter.
Resolução
a) (F) Os ácidos carboxílicos são compostos que apresentam pelo menos um grupo funcional carboxila (—COOH). Como este
grupo funcional não está presente na molécula do detergente em questão, não se trata de um ácido carboxílico.
b) (V) Os sais orgânicos são compostos que apresentam um elemento metálico substituindo o hidrogênio da carboxila
(—COO–M+). A molécula do detergente em questão pertence à esta função pois possui um átomo de sódio ligado ao
oxigênio; trata‑se, portanto, de um sal orgânico de sódio.
c) (F) Os alcoóis são compostos que apresentam pelo menos um grupo funcional hidroxila (—OH). Como este grupo funcional
não está presente na molécula do detergente em questão, não se trata de um álcool.
d) (F) Os ésteres são compostos que apresentam como grupo funcional uma alquila substituindo o hidrogênio da carboxila
(—COOR). Como este grupo funcional não está presente na molécula do detergente em questão, não se trata de um éster.
e) (F) Os éteres são compostos que apresentam como grupo funcional um oxigênio entre carbonos (—O—). Como este grupo
funcional não está presente na molécula do detergente em questão, não se trata de um éter.
Questão 98
Uma mancha de 28 quilômetros de extensão por 7
metros de profundidade no Rio São Francisco, entre
Bahia, Alagoas e Sergipe, na qual foi detectada alta
densidade de cianobactérias tóxicas, faz disparar o
alerta em toda a extensão do Velho Chico, inclusive
em Minas Gerais, principalmente próximo a áreas
com alto despejo de esgotos. O biólogo Rafael Resck,
especialista em recursos hídricos, explica que, mesmo
com os tratamentos de esgoto de grandes centros,
ainda é lançada grande quantidade de água impura na
bacia. “Aqui no estado de Minas Gerais, essas algas já
estão presentes ao longo do Rio São Francisco, ainda
em baixa densidade. Mas, no período de estiagem,
aumenta demais essa concentração, e surge a mancha
verde, que tem várias espécies de organismos, alguns
produtores de toxinas”, explicou.
Disponível em: https://www.em.com.br. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
Para prevenir o aumento da população desses

microrganismos, é necessário haver tratamento dos
efluentes, de forma a evitar a ocorrência de
A crescimento da população de peixes.
B maior concentração de oxigênio na água.
C variação da temperatura na coluna-d'água.
D aumento da quantidade de matéria orgânica.
E redução dos níveis de eutrofização dos corpos‑d'água.
Resolução
a) (F) O lançamento de matéria orgânica em corpos‑d'água leva ao processo de eutrofização, que, entre outras consequências,
leva à redução da concentração de oxigênio dissolvido e à morte de animais, como os peixes. Assim, os cuidados com o
tratamento de efluentes não evitariam o crescimento da população de peixes; haveria, na verdade, a preservação da saúde
do ecossistema.
b) (F) Em ambientes eutrofizados, a morte dos organismos fotossintetizantes e o aumento da concentração de microrganismos
aeróbios devido ao excesso de matéria orgânica fazem os níveis de oxigênio dissolvido caírem. Dessa forma, o tratamento
de efluentes, na verdade, evitaria a diminuição da concentração de oxigênio na água.
c) (F) Não há uma relação direta entre o tratamento de efluentes e o controle da variação da temperatura na coluna‑d'água.
d) (V) O tratamento de efluentes é necessário para não haver lançamento de matéria orgânica nos corpos‑d'água e consequente
crescimento desordenado da população de microrganismos como as cianobactérias.
e) (F) O tratamento de efluentes é necessário para a manutenção dos níveis de eutrofização de corpos‑d'água.
Questão 99
Em um equipamento para separação de isótopos,

representado simplificadamente a seguir, uma partícula
de 5 mg de massa é eletrizada com carga de 1 mC,
acelerada a partir do repouso em uma região na qual existe
uma diferença de potencial ∆V e, em seguida, lançada

em uma região na qual há um campo magnético B.
d = 50 cm
B=1T
DV
Considere que o equipamento é montado sobre
uma superfície plana e que a partícula se move
perpendicularmente ao campo magnético.
Para a partícula chegar ao coletor C, o módulo da
diferença de potencial, em volt, deve ser igual a
A 6,25.
B 12,5.
C 25,0.
D 50,0.
E 100,0.
Resolução
99. Resposta correta: A C 6 H 21
a) (V) Nessa situação, a força magnética desempenhará a função de força centrípeta. Dessa forma, sabendo que 5 mg = 5 ∙ 10−6 kg,
a velocidade com a qual a partícula deve chegar à região preenchida pelo campo magnético é:
Fc FM
m v2
q v B
r
q B r
v
m
Desse modo, q representa a carga da partícula, em coulomb; B, o módulo do campo magnético, em Tesla; e r, o raio da
trajetória, em metro.
10 3 1 0, 25
v 0, 05 10 3 10 6 0, 05 10 3 v 50 m/s
5 10 6
A diferença de potencial pode ser calculada por meio do trabalho da força elétrica e do Teorema do Trabalho e da Energia
Cinética. Como a partícula é acelerada a partir do repouso, ou seja, como a velocidade inicial dela é nula, tem‑se:
Fel Ec
mv 2
q V
2
5 10 6 50 2 12500 10 6
V 6 250 10 3 V 6, 25 V
2 10 3 2 10 3
b) (F) Ao calcular a velocidade da partícula, mas utilizar incorretamente a equação da energia cinética, obtém‑se:
m v2 mv 5 10 6 v
Fc FM q v B r 0, 25 v 50 m /s
r q B 10 3 1
5 10 6 50 2
Fel Ec q V m v 2 V V 12, 5 V
10 3
c) (F) Ao considerar o raio da trajetória igual a 50 cm, e não 25 cm, obtém‑se:
m v 2 mv 5 10 6 v
Fc FM q v B r 0, 5 v 100 m/s
r qB 10 3 1
m v2 5 10 6 100 2
Fel Ec q V V V 25 V
2 2 10 3
d) (F) Ao aplicar incorretamente a equação e considerar que o termo v nas equações corresponde à diferença de potencial,
obtém‑se:
m ( V )2 m V 5 10 6 V
Fc FM q V B r 0, 25 V 50 V
r q B 10 3 1
e) (F) Ao aplicar incorretamente a equação e considerar que o termo v nas equações corresponde à diferença de potencial, além
de considerar que o raio da trajetória é igual a 50 cm, obtém‑se:
m ( V )2 m V 5 10 6 V
Fc FM q V B r 0, 5 V 100 V
r q B 10 3 1
Questão 100
A propagação vegetativa consiste em multiplicar

assexuadamente partes de plantas (células, tecidos,
órgãos ou propágulos), originando indivíduos geralmente
idênticos à planta‑mãe. É uma técnica que está sendo
cada vez mais adotada em nível mundial, principalmente
por sua maior efetividade em capturar os ganhos
genéticos obtidos dos programas de melhoramento.
Disponível em: https://ainfo.cnptia.embrapa.br. Acesso em: 9 dez. 2022. (adaptado)
A propagação vegetativa de espécies florestais pode ser

vantajosa para alguns sistemas de cultivo, pois leva ao(à)
A aumento da variabilidade genética nas plantas
geradas.
B transmissão do material genético por meio de
sementes.
C formação de plantios de alta produtividade e
uniformidade.
D redução de custos por haver menos produtos para
armazenar.
E capacidade de adaptação das espécies caso surjam
novas doenças.
Resolução
100. Resposta correta: C C 4 H 13
a) (F) A propagação vegetativa leva à produção de plantas com o mesmo material genético da planta‑mãe; logo, não há aumento
de variabilidade genética.
b) (F) A propagação vegetativa não ocorre por meio de sementes.
c) (V) Uma das vantagens da técnica de propagação vegetativa é o fato de haver produção de novas plantas em um espaço curto
de tempo. Além disso, todos os indivíduos gerados são clones, o que torna o cultivo uniforme e permite a preservação de
características de interesse.
d) (F) O uso da técnica de propagação vegetal levaria a um volume maior de produtos a serem armazenados. Isso ocorre porque
ela leva à formação de novos indivíduos a uma velocidade maior quando comparada à reprodução sexuada.
e) (F) A propagação vegetativa gera clones, ou seja, organismos que possuem o mesmo material genético. Assim, se um indivíduo
for suscetível a determinada doença, é provável que os demais também o sejam. A ausência de variabilidade genética nas
linhagens torna esses organismos mais sensíveis ao aparecimento de novas doenças.
Questão 101
A tirinha a seguir demonstra a reação da personagem

Haroldo ao ingerir um alimento com elevado teor de
açúcar.
Que cereal é esse que É o meu novo predileto: Mffpbff!! Na verdade,
Experimenta.
você está comendo? “bombas de chocolate Q - q - q u e fica meio sem
com glacê”. d-d-doce!! gosto se você
Valeu. não colocar
uma colher de
açúcar.
Supondo que Haroldo possui uma fisiologia semelhante

à humana, após ingerir o alimento oferecido por Calvin,
ocorrerão em seu organismo o(a)
A diminuição da secreção de insulina e a saída de
glicose das células.
B aumento da secreção de insulina e a entrada de
glicose nas células.
C diminuição da secreção de glucagon e a saída de
glicose das células.
D aumento da secreção de glucagon e a síntese de
glicogênio hepático.
E diminuição da secreção de glucagon e a quebra do
glicogênio hepático.
Resolução
a) (F) A ingestão de alimentos com elevado teor de açúcar leva o organismo a aumentar, e não a diminuir, a secreção de insulina.
b) (V) O aumento da concentração de glicose na corrente sanguínea leva o organismo a aumentar a secreção de insulina, hormônio
que promove a entrada de glicose nas células.
c) (F) O aumento da secreção de insulina, o qual resulta do aumento da concentração de glicose no sangue, promove a entrada
de glicose nas células, e não a sua saída.
d) (F) Há aumento da secreção de glucagon pelo corpo nos casos em que há baixa concentração de açúcar no sangue, não sendo
o caso da situação apresentada na tirinha.
e) (F) O aumento da secreção de insulina, o qual resulta do aumento da concentração de glicose no sangue, promove a síntese
de glicogênio no fígado, e não a quebra dele.
Questão 102
Há cem anos, pesquisadores da Universidade de

Toronto descobriram a insulina, hormônio responsável
por controlar o açúcar no sangue. Para poder produzi‑la
em laboratório, os cientistas purificaram a insulina
a partir de um pâncreas bovino. Apesar de eficiente
para controlar o açúcar no sangue das pessoas com
diabetes, essa insulina animal trazia impurezas que
provocavam diversos efeitos colaterais. Graças às
técnicas da biotecnologia, atualmente, temos disponível
a insulina humana produzida em laboratório. A insulina
recombinante recebeu autorização para ser usada em
humanos a partir do início dos anos 1980. Essa evolução
da insulina, além de ter poupado a vida de centenas
de milhares de animais, trouxe mais segurança aos
pacientes, pois é virtualmente idêntica à insulina natural
humana, evitando complicações relacionadas ao sistema
imunológico do paciente.
Disponível em: https://biomm.com. Acesso em: 13 jan. 2023. (adaptado)
O controle do diabetes em humanos se tornou mais

efetivo, pois são utilizadas técnicas nas quais o(a)
A hormônio é obtido a partir de extratos vegetais.
B organismo do paciente é estimulado a produzir
insulina.
C gene da insulina humana é inserido no DNA de
bactérias.
D produção da insulina é realizada por meio da ação
de vírus.
E síntese do hormônio ocorre por meio de células‑tronco
do paciente.
Resolução
a) (F) A insulina não é produzida naturalmente por plantas, de forma que esse hormônio não poderia ser obtido a partir de
extratos vegetais.
b) (F) Em pessoas com o tipo de diabetes em questão, o organismo não é capaz de sintetizar insulina ou a produz em quantidades
muito pequenas, de forma que o corpo do paciente não poderia ser utilizado para a síntese desse hormônio.
c) (V) A técnica do DNA recombinante, utilizada na produção da insulina recombinante, consiste na adição de fragmentos de
DNA (gene) de um organismo no material genético de outro. No caso da produção de insulina, o gene humano que atua
nesse processo é inserido no DNA de bactérias, que passam a sintetizar o hormônio.
d) (F) São bactérias, e não vírus, os microrganismos que recebem o gene que atua na síntese de insulina.
e) (F) Apesar de haver estudos recentes que buscam utilizar células‑tronco humanas para a síntese de insulina, o processo tra‑
tado no texto se refere à insulina produzida a partir da técnica do DNA recombinante, que utiliza bactérias geneticamente
modificadas para a síntese do hormônio.
Questão 103
Durante o reparo de um aparelho eletrônico, um

técnico percebeu que a placa de circuito havia sido
desgastada entre dois pontos, distantes 5 cm um do
outro. Ele sabe que o circuito a ser reparado é percorrido
por uma corrente de 2,5 mA e, para fazer o aparelho
voltar a funcionar corretamente, pretende soldar um fio
ligando os pontos de modo que a queda de tensão entre
eles seja igual a 1 mV.
Ao verificar os materiais dos fios disponíveis em sua
oficina, ele encontra as seguintes opções.
Material do fio Resistência/comprimento (W

W /m)
I 0,4
II 2,0
III 8,0
IV 16,0
V 40,0
Para conseguir consertar o aparelho, o técnico deve
utilizar o fio feito do material
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
a) (F) Ao considerar apenas o primeiro resultado como resposta ao problema, obtém‑se:
V 1 10 3
V R i R R 0, 4
i 2, 5 10 3
b) (F) Ao considerar que o valor será obtido ao multiplicar a resistência calculada pelo comprimento do fio a ser soldado entre os
pontos do reparo, sem converter o comprimento para metro, obtém‑se:
V 1 10 3
V R i R R 0, 4
i 2, 5 10 3
R
0, 4 R 0, 4 5 R 2, 0 /m
L
c) (V) Como a tensão entre os dois pontos deve ser igual a 1 mV, a resistência (R) deve ter um valor de:
V 1 10 3
V R i R R 0, 4
i 2, 5 10 3
Sabendo‑se que o fio deve ter um comprimento de 5 cm = 0,05 m (distância que separa os dois pontos), a razão entre a
resistência e o comprimento (L) é:
R 0, 4 R
8 /m
L 0, 05 L
Portanto, o técnico deve utilizar o fio feito do material III.
d) (F) Ao interpretar a situação incorretamente e considerar que são utilizados dois fios idênticos ligados em paralelo, obtém‑se:
V 1 10 3
V RE i RE RE 0, 4
i 2, 5 10 3
Como essa é a resistência de uma associação de resistores em paralelo, cada um terá uma resistência igual ao dobro dessa
resistência.
R 0, 8 R
16 /m
L 0, 05 L
e) (F) Ao considerar que bastaria multiplicar por 100 o valor da resistência calculada, já que 100 cm equivalem a 1 m, obtém‑se a
resistência por metro do fio.
V 1 10 3
V R i R R 0, 4
i 2, 5 10 3
R
0, 4 R 0, 4 100 R 40, 0 /m
L
Questão 104
Entre os impactos ambientais negativos que podem ser

causados pelo lixo urbano estão os efeitos decorrentes
da disposição inadequada de resíduos sólidos em fundos
de vale, às margens de ruas ou cursos‑d’água. Essas
práticas habituais podem provocar, entre outras coisas,
contaminação da água, assoreamento, enchentes e
proliferação de vetores transmissores de doenças, como
cães, gatos, ratos, baratas, moscas e vermes. Soma‑se
a isso poluição visual, mau cheiro e contaminação do
ambiente.
MUCELIN, C. A.; BELLINI, M. Lixo e impactos ambientais perceptíveis no ecossistema urbano.
Sociedade & Natureza, v. 20, n. 1, 2008. Acesso em: 13 dez. 2022. (adaptado)
Uma maneira de evitar os impactos ambientais descritos

é destinar os resíduos urbanos para o(a)
A lixão, onde a decomposição ocorre naturalmente.
B aterro controlado, onde o chorume é coletado e
tratado.
C incineração a céu aberto, onde o volume de lixo é
diminuído.
D aterro sanitário, onde o solo é previamente
impermeabilizado.
E compostagem, onde o lixo inorgânico se transforma
em adubo.
Resolução
a) (F) Nos lixões, o lixo é armazenado a céu aberto, e não há nenhuma preparação do solo nem tratamento dos efluentes líqui‑
dos (chorume) e gases gerados. Dessa forma, os lixões favorecem a proliferação de agentes transmissores de doenças, a
liberação de gases tóxicos e a contaminação do solo e dos lençóis freáticos.
b) (F) Apesar de os aterros controlados serem uma opção melhor que os lixões, o chorume é apenas recirculado, mas não é co‑
letado e enviado para tratamento, o que também permite a contaminação dos lençóis freáticos.
c) (F) Embora a incineração diminua consideravelmente o volume do lixo, haverá liberação de substâncias tóxicas na atmosfera
se a queima for realizada a céu aberto. Por isso, ela deve ser realizada em usinas ou em fornos próprios, sendo mais inte‑
ressante para resíduos específicos, como o lixo hospitalar, do que para o lixo urbano.
d) (V) Os aterros sanitários são a forma mais adequada para destino dos resíduos sólidos urbanos, uma vez que a impermeabili‑
zação prévia do solo impede o chorume de contaminar os lençóis freáticos.
e) (F) A compostagem é um processo de transformação da matéria orgânica em adubo. O lixo inorgânico, por sua vez, é consti‑
tuído por materiais que não possuem origem biológica e geralmente demoram muitos anos para se decompor, tendo como
destino mais adequado a reciclagem.
Questão 105
Foram desenvolvidas duas vacinas contra os tipos

de HPV mais presentes no câncer de colo do útero.
Essas vacinas, na verdade, previnem contra a infecção
por HPV. Mas o real impacto dessa vacinação só poderá
ser observado após décadas. Uma dessas vacinas é
quadrivalente, que previne contra quatro tipos de HPV:
o 16 e o 18, presentes em 70% dos casos de câncer de
colo do útero, e o 6 e o 11, presentes em 90% dos casos
de verrugas genitais. A outra é bivalente, específica para
os subtipos de HPV 16 e 18.
Disponível em: http://giv.org.br. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
No caso de infecções por diferentes tipos do vírus, em

indivíduos vacinados contra um tipo específico, ocorrerá
A risco de desenvolvimento da doença.
B proteção igual contra qualquer infecção.
C redução dos sintomas devido à eficácia da vacina.
D necessidade de dose de reforço da mesma vacina.
E ação da memória imunológica contra as partículas
virais.
Resolução
a) (V) Como é dito no texto, há vacinas específicas que protegem contra certos tipos do vírus HPV. Assim, uma pessoa vacinada
e protegida contra determinado tipo corre risco de adquirir a doença caso seja exposta a um tipo diferente daquele alvo
da vacina que recebeu.
b) (F) Uma pessoa que tomou vacina contra determinado tipo do vírus HPV não está automaticamente imune a todos os outros
tipos desse vírus.
c) (F) Pessoas vacinadas com a vacina quadrivalente, por exemplo, podem ter sintomas de infecções causadas por outros tipos
do vírus HPV. As vacinas atuam em tipos específicos de HPV, de forma que uma determinada vacina não protege contra
todos os tipos do vírus existentes.
d) (F) A aplicação de uma dose de reforço não será eficiente caso a vacina não tenha sido desenvolvida para prevenir contra a
infecção daquele determinado tipo do vírus HPV. Além disso, para as vacinas serem eficientes, elas devem ser aplicadas
antes do momento da infecção.
e) (F) Não haverá ação da memória imunológica, uma vez que o organismo não teve contato anterior com o tipo de vírus ou com
os antígenos obtidos a partir deste.
Questão 106
A cristalização do acetato de sódio é um processo

altamente exotérmico, utilizado em compressas
instantâneas quentes, constituídas por um pequeno disco
metálico e uma bolsa de plástico selado, contendo uma
solução supersaturada de acetato de sódio em água.
Comprimindo o disco metálico, provoca‑se a cristalização
do acetato de sódio com consequente liberação de calor.
Essas compressas são reutilizáveis, e, para o sólido
cristalizado se dissolver de novo, é necessário aquecer
a bolsa em água fervente.
MENEZES, M. D.; CURTO, M. J. Solução supersaturada. Chemkeys. 1998.
Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br. Acesso em: 5 dez. 2022. (adaptado)
O gráfico a seguir representa a curva de solubilidade

do acetato de sódio.
150
Solubilidade (100 g H2O)
100
50
0
25 50 75 100
Temperatura (°C)
Para a produção da compressa instantânea, há cinco

soluções disponíveis, preparadas com 100 g de água e
as seguintes massas de acetato de sódio.
Solução Massa acetato de sódio (g)

I 110 g
II 100 g
III 90 g
IV 80 g
V 70 g
Considerando que a compressa instantânea é utilizada

em temperatura ambiente, a solução mais adequada para
a preparação é a
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
a) (V) O texto informa que a solução contida na compressa é supersaturada, ou seja, possui uma massa de sal superior ao coefi‑
ciente de solubilidade, representado pela curva no gráfico. Na temperatura ambiente (25 °C), a solubilidade do acetato de
sódio é igual a 100 g a cada 100 g de água; portanto, para preparar a solução indicada, é necessária uma massa superior a
100 g, como na solução I.
b) (F) Na temperatura ambiente (25 °C), a solubilidade do acetato de sódio é igual a 100 g a cada 100 g de água; portanto, ao
utilizar 100 g de soluto no preparo da solução, obtém‑se uma solução saturada, e não supersaturada, como é necessária
para a compressa.
c) (F) Ao utilizar 90 g de soluto no preparo da solução, seria obtida uma solução saturada, caso a temperatura fosse de 10 °C.
Porém, a temperatura ambiente corresponde a 25 °C, e a solução deve ser supersaturada.
d) (F) Ao utilizar 80 g de soluto no preparo da solução, seria obtida uma solução saturada, caso a temperatura fosse de 0 °C.
Porém, a temperatura ambiente corresponde a 25 °C, e a solução deve ser supersaturada.
e) (F) Na temperatura ambiente (25 °C), a solubilidade do acetato de sódio é igual a 90 g a cada 100 g de água; portanto, ao
utilizar 70 g de soluto no preparo da solução, obtém‑se uma solução insaturada, e não supersaturada, como é necessária
para a compressa.
Questão 107
Um exemplo de sucesso no emprego de compostos

químicos sintéticos para o controle de pragas no
Brasil é o uso do Rincoforol (6‑metil‑2-hepten‑4-ol),
feromônio de agregação da broca‑do‑olho‑do‑coqueiro
(Rhynchophorus palmarum L.). Outros feromônios de
agregação de pragas relacionadas a palmáceas são
comercializados em outros países para o controle das
respectivas pragas, conforme apresentado na tabela a
seguir.
Feromônio de agregação Planta
OH
Palmeira das
Américas
OH
Palmeira
africana
OH
Palmeira
americana
OH
Palmeira
asiática
NAVARRO, D. M. do A. F. et al. Aspectos práticos relacionados ao uso do Rincoforol,

o feromônio de agregação da broca‑do‑olho‑do‑coqueiro Rhynchophorus palmarum L.
(Coleopterate: Curculionidae), no controle de pragas do coqueiro:
análise de sua eficiência em campo. Química Nova, 2002.
São isômeros os feromônios que combatem as pragas

presentes nas palmeiras
A asiática e africana.
B asiática e americana.
C africana e americana.
D africana e das Américas.
E americana e das Américas.
Resolução
a) (F) As substâncias que protegem as palmeiras asiática e africana não configuram um par de isômeros, pois não possuem a
mesma fórmula molecular, uma vez que apresentam, respectivamente, 10 e 9 carbonos na cadeia.
b) (F) As substâncias que protegem as palmeiras asiática e americana apresentam, respectivamente, 10 e 9 carbonos na cadeia.
Como não possuem a mesma fórmula molecular, esses feromônios não são isômeros.
c) (V) Os feromônios que protegem as palmeiras africana e americana apresentam a mesma fórmula molecular (C9H20O), por isso
são isômeros. Como apresentam a mesma função orgânica (álcool) e o mesmo tipo de cadeia (aberta, ramificada e saturada),
diferindo somente pela posição do grupo substituinte (metil), são classificados como isômeros constitucionais de posição.
OH OH
2 3 6 8 5
4 2 4 6 8
1 5 7 1 3 7
Palmeira africana Palmeira americana
d) (F) As substâncias que protegem as palmeiras africana e das Américas não configuram um par de isômeros, pois não possuem
a mesma fórmula molecular, uma vez que apresentam, respectivamente, 9 e 8 carbonos na cadeia.
e) (F) As substâncias que protegem as palmeiras americana e das Américas apresentam, respectivamente, 9 e 8 carbonos na
cadeia. Como não possuem a mesma fórmula molecular, esses feromônios não são isômeros.
Questão 108
Realizado pela consultoria Gondwana e financiado

pela União Europeia no âmbito do projeto Eat4Change,
um levantamento de dados cruzou os mapas do
desmatamento da Amazônia e do Cerrado até 2019 com
os mapas de ocorrência de espécies ameaçadas ou que
vivem em áreas restritas, para entender como a perda
da vegetação nativa afeta essa biodiversidade. A cuíca,
um marsupial com grande potencial socioeconômico
para a agricultura por ser um voraz predador de insetos,
reduziu sua distribuição no bioma Cerrado em cerca
de 67%, nível próximo do observado (68%) para o
pato‑mergulhão, ave criticamente ameaçada que usa o
bico fino para pescar e é conhecida por só habitar áreas
com rios límpidos e cristalinos. Animais que vivem entre
os dois biomas foram especialmente afetados.
Disponível em: https://noticias.uol.com.br. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
A redução da população dos animais citados no texto

pode gerar consequências imediatas como o(a)
A formação de novos níveis tróficos nas áreas
desmatadas.
B aumento da dispersão de sementes dentro das áreas
abertas.
C estabilidade nos nichos ecológicos com a alteração
do ambiente.
D alteração da quantidade de energia disponível na
cadeia alimentar.
E diminuição da população de insetos entre o Cerrado
e a Amazônia.
Resolução
a) (F) A diminuição da população de um organismo prejudica os níveis tróficos de uma cadeia alimentar, uma vez que os compo‑
nentes dessa cadeia, no caso, os seres vivos, estão tendo sua população reduzidas pelo desmatamento, por exemplo.
b) (F) A dispersão de sementes é um processo que muitas vezes envolve a participação direta ou indireta de animais. A perda de
biodiversidade possui o potencial de prejudicar esse processo de dispersão de sementes.
c) (F) A perda de biodiversidade leva a prejuízos nos nichos ecológicos, uma vez que eles estão diretamente relacionados aos
organismos que, no caso tratado no texto, são prejudicados pela perda de hábitat.
d) (V) A diminuição do tamanho populacional das espécies citadas no texto afeta o equilíbrio das cadeias alimentares e altera a
quantidade de energia disponível nessas cadeias, uma vez que há menos organismos que podem ser consumidos por seus
respectivos predadores. Além disso, pode haver um potencial descontrole do crescimento populacional das presas desses
animais que tiveram sua distribuição reduzida.
e) (F) O texto traz a informação de que a cuíca é um predador de insetos. A redução da população desses predadores tem o
potencial de aumentar a população de insetos, e não diminuir.
Questão 109
Aferir corretamente a temperatura é uma etapa muito

importante, por exemplo, em processos industriais, nos
quais uma medição incorreta pode ocasionar prejuízos
financeiros elevados. Sabendo disso, o funcionário de
uma indústria de molhos de tomate precisou aferir a
temperatura de uma das panelas da linha de produção
por suspeitar que ela estava retardando o cozimento
do molho. Para isso, ele utilizou um termômetro de
líquido em vidro (TLV), composto por uma haste de
vidro e por um capilar cilíndrico mais fino, com 2 mm
de diâmetro e contendo 2 mL de álcool etílico. A figura
a seguir apresenta todas as partes que compõem esse
termômetro.
Bulbo Capilar Escala Haste
Câmara de contração Câmara de expansão
Disponível em: http://www.analogica.com.br. Acesso em: 1 fev. 2023. (adaptado)
Como a escala do aparelho estava desgastada, o

que dificultava a leitura das temperaturas registradas,
o funcionário decidiu, com base nas especificações do
fabricante e utilizando um aparelho de precisão, fazer
uma marcação na haste a cada variação de 10 °C na
temperatura do líquido.
Considere o coeficiente de dilatação volumétrica do
álcool etílico igual a 11 × 10−4 °C−1, π = 3 e 1 mL = 1 000 mm3.
Desprezando a dilatação térmica do vidro, o funcionário
deve realizar, na haste, marcações separadas por uma
distância, em mm, próxima de
A 7,33.
B 1,83.
C 0,73.
D 0,0007.
E 0,0002.
Resolução
a) (V) Para variações de temperatura (DT) de 10 °C, a variação correspondente de volume (DV) do álcool etílico é dada por:
DV = V0 ∙ γ ∙ DT
DV = 2 ∙ 11 ∙ 10−4 ∙ 10
DV = 0,022 mL = 0,022 ∙ 1 000 mm3 ⇒ DV = 22 mm3
Como o capilar é cilíndrico, com raio R = 1 mm, a altura (H) da marcação ou distância de separação, relacionada a um
volume de 22 mm3, é igual a:
V V 22 22
H H 7,33 mm
A base R2 3 12 3
b) (F) Possivelmente, utilizou‑se o diâmetro do capilar cilíndrico em vez do raio.

V 22 22
H H 1,83 mm
R2 3 22 12
c) (F) Possivelmente, consideraram‑se variações de 1 °C em vez de 10 °C.
DV = 2 ∙ 11 ∙ 10−4 ∙ 1 = 0,0022 mL ⇒ DV = 2,2 mm3
Com isso, a distância foi calculada da seguinte maneira.
2, 2 2, 2
H H 0,73 mm
3 12 3
d) (F) Possivelmente, a conversão de mL para mm3 não foi feita.
DV = 2 ∙ 11 ∙ 10−4 ∙ 1 = 0,0022 mL ⇒ DV = 2,2 ∙ 10−3 mL
2, 2 10 3 2, 2 10 3
H H 0,0007 mm
3 12 3
e) (F) Possivelmente, a conversão de mL para mm3 não foi realizada, e o diâmetro, em vez do raio, foi utilizado para calcular a área
da base do capilar cilíndrico.
DV = 2 ∙ 11 ∙ 10−4 ∙ 1 = 0,0022 mL ⇒ DV = 2,2 ∙ 10−3 mL
2, 2 10 3 2, 2 10 3
H H 0,0002 mm
3 22 12
Questão 110
O processo de vulcanização da borracha natural, descoberto em 1839, revolucionou a indústria desse material.
A vulcanização, realizada pela reação da borracha natural (cis‑1,4‑poli‑isopreno) com enxofre em altas temperaturas, pode
ser representada, de forma simplificada, pela equação a seguir.
H S
CH2 CH2 C C CH2 CH CH CH2 CH2
S H
S
S S H S
H 3C H H 3C H
S S
C C C C + S S
CH CH CH2 C C CH2 CH2 CH CH CH2
CH2 CH2 CH2 CH2
S S
n S H
S
Cis-1,4-poli-isopreno Enxofre
H S
CH2 CH CH CH2 C C CH2 CH2 CH CH
S H
n
Borracha vulcanizada
A adição de enxofre à borracha natural tem por finalidade promover um aumento do(a)
A maleabilidade do material.
B caráter hidrofóbico do material.
C biodegradabilidade do material.
D resistência mecânica do material.
E sensibilidade do material ao calor.
Resolução
a) (F) A vulcanização da borracha natural resulta em um material mais rígido, ou seja, menos maleável (suscetível à deformação).
A rigidez do polímero aumenta de acordo com o aumento do teor de enxofre no material.
b) (F) A borracha natural já possui caráter fortemente hidrofóbico, pois seus monômeros são hidrocarbonetos. A adição de enxofre
não afeta essa característica.
c) (F) A criação de ligações de enxofre entre os polímeros da borracha natural não torna esse material biodegradável.
d) (V) A borracha natural tem uso limitado devido à sua fragilidade mecânica e à sua maleabilidade. O processo de vulcanização
resulta na formação de ligações de enxofre entre as cadeias poliméricas da borracha, criando uma macromolécula tridi‑
mensional, o que confere ao material maior rigidez e resistência mecânica, permitindo a confecção de materiais resistentes,
como os pneus.
e) (F) O processo de vulcanização resulta em um polímero menos sensível ao calor, que é capaz de resistir a maiores temperaturas
sem sofrer deformação.
Questão 111
A figura a seguir traz uma representação do chamado período refratário absoluto, momento que ocorre
principalmente devido à inativação dos canais de sódio dependentes de voltagem. Esses canais de sódio inativados
não conseguem ser abertos, de forma que, durante esse período, novos estímulos não são capazes de desencadear
um impulso nervoso.
Onda de Meio extracelular

despolarização
+ + + + + + + + +
—
+
— — — — — — — — —
A
Meio intracelular
+ + + + + + + + +
—
+
— — — — — — — — —
+ + + + + + + + +
—
+
— — — — — — — — —
C
Período refratário
Disponível em: https://edisciplinas.usp.br. Acesso em: 9 nov. 2022. (adaptado)
A inativação desses canais impede a transmissão do impulso nervoso porque o(a)

A entrada do íon sódio no neurônio é necessária para haver despolarização da membrana.
B face interna do neurônio passa a ter um caráter mais positivo em relação à face externa da célula.
C falta de sódio na célula afeta a capacidade de transmissão do impulso nervoso dos estratos mielínicos.
D influxo de cargas negativas para dentro da célula é requisito para a continuidade da onda de despolarização.
E redução de íons sódio na célula impede o mecanismo que permite a saída de íons potássio para o meio extracelular.
Resolução
a) (V) A abertura dos canais de sódio e a consequente entrada desses íons na célula alteram a diferença de potencial existente
entre as faces externa e interna do neurônio. Assim, é desencadeada a onda de despolarização, que caracteriza o impulso
nervoso. É importante lembrar que não há transmissão do impulso nervoso sem haver mudança no equilíbrio do gradiente
de concentração de íons.
b) (F) A existência de um caráter mais positivo da face interna da célula nervosa em relação à face externa é o fator que permite
a transmissão do impulso nervoso.
c) (F) A ausência de sódio na célula não afeta a atuação dos estratos mielínicos.
d) (F) O influxo de cargas positivas, e não negativas, é necessário para haver a continuidade da onda de despolarização.
e) (F) A redução de íons sódio na célula não impede o mecanismo que permite a saída de íons potássio. Além disso, um mecanismo
que impedisse a saída de íons potássio auxiliaria a tornar o meio intracelular mais positivo, fator que permite a transmissão
do impulso nervoso.
Questão 112
Os sinais digitais de TV são transmitidos por

ondas eletromagnéticas, cuja velocidade no ar é,
aproximadamente, igual a 3 ⋅ 105 km/s. Na ausência de
uma antena apropriada, é possível captar esses sinais
utilizando‑se um clipe metálico. A adaptação consiste
basicamente em esticar o clipe e conectá‑lo ao televisor,
conforme mostrado na figura a seguir.
Clipe metálico
Antena
TV digital
L
HDMI
A/V in 2
Suponha que uma pessoa pretende utilizar um clipe

metálico cuja haste tem comprimento (L) igual a 12 cm
para sintonizar a sua TV em um dos canais mostrados na
tabela a seguir. Sabe‑se que, para um sinal ser captado
adequadamente, a haste deve ter um comprimento
igual à metade do comprimento de onda do sinal a ser
recebido.
Canal Frequência (Hz)

1 1,25 ⋅ 106
2 1,25 ⋅ 107
3 2,50 ⋅ 107
4 1,25 ⋅ 109
5 2,50 ⋅ 109
A utilização do clipe de cobre possibilitará que a TV seja

sintonizada adequadamente no canal
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
Resolução
a) (F) Possivelmente, a unidade da velocidade não foi convertida de km/s para m/s.
c 3 10 5
f 12, 5 10 5 f 1, 25 10 6 Hz
0, 24
Nesse caso, considerou‑se que a TV seria sintonizada adequadamente no canal 1.
b) (F) Possivelmente, considerou‑se o comprimento da haste em cm em vez de m.
c 3 10 8
f 0,125 10 8 f 1,25 10 7 Hz
24
c) (F) Possivelmente, a conversão da unidade de medida do comprimento da haste não foi feita, e este foi considerado igual ao
comprimento de onda do sinal recebido, e não igual à metade dele.
c 3 10 8
f 0, 25 10 8 f 2, 50 10 7 Hz
12
d) (V) De acordo com o texto, para um sinal ser captado com qualidade, o comprimento da haste (L) deve ser igual à metade de
um comprimento de onda (λ) do sinal a ser captado. Assim, tem‑se:

L
2
λ = 2 ∙ L = 2 ∙ 12 = 24 cm ⇒ λ = 0,24 m
Pela equação fundamental da ondulatória, a frequência (f) é igual a:
c 3 10 5 km/s 10 3 3 10 8 m/s
c f f 12, 5 10 8 f 1, 25 10 9 Hz
0, 24 m 0, 24 m
Portanto, de acordo com a tabela, a TV será sintonizada adequadamente no canal 4.

e) (F) Possivelmente, considerou‑se λ igual ao comprimento da haste, e não igual ao dobro.
c 3 10 8
f 25 10 8 f 2, 50 10 9 Hz
0,12
Questão 113
O mercúrio metálico (80Hg) é utilizado em áreas de

garimpo para a extração de ouro elementar (Au), do
qual precisa ser separado por vaporização ao final do
processo. Parte do mercúrio vaporizado sofre precipitação
e se acumula no solo, onde é metabolizado por bactérias.
Nesse processo, o metal é oxidado e convertido em
metilmercúrio ([CH3Hg]+) – um composto tóxico.
Um método de recuperação do mercúrio consiste
em utilizar outro metal na fase sólida, em contato
com a porção de solo contaminado. Esse metal sofre
corrosão, e o mercúrio metálico é recuperado. Para esse
procedimento, podem ser utilizados os metais a seguir.
12
Mg 19
K 30
Zn 78
Pt 82
Pb
O metal mais eficiente para ser utilizado na recuperação

do mercúrio é o(a)
A magnésio.
B potássio.
C chumbo.
D platina.
E zinco.
Resolução
a) (F) Por ser um metal alcalinoterroso, o magnésio (Mg) apresenta alta reatividade; porém, não é mais reativo que o potássio,
que é um metal alcalino. Portanto, não é o mais eficiente para o procedimento descrito.
b) (V) Para a remoção do mercúrio ser eficiente, o metal utilizado deve ser o mais reativo possível. Por ser um metal alcalino, o
potássio (K) é o metal mais reativo, portanto é o mais eficiente na recuperação do mercúrio.
c) (F) Por ser um metal comum, o chumbo (Pb) é menos reativo que outros metais, como os alcalinos. Assim, não é o mais eficiente
para o procedimento descrito.
d) (F) A platina (Pt) é um metal nobre, assim como o mercúrio. Portanto, sua reatividade é muito baixa, e seu uso não seria eficiente
no procedimento descrito.
e) (F) Por ser um metal comum, o zinco (Zn) é menos reativo que outros metais, como os alcalinos. Assim, não é o mais eficiente
para o procedimento descrito.
Questão 114
Existem diversos tipos de extintores de incêndio, que

se diferenciam pela substância utilizada para apagar
o fogo e que possuem aplicações específicas para
combater incêndios causados por líquidos inflamáveis,
equipamentos elétricos etc. Um dos tipos mais comuns de
extintor é o que utiliza gás carbônico (CO2) pressurizado
como agente extintor. Extintores desse tipo agem
combatendo o fogo por meio do método de abafamento,
expelindo CO2 e reduzindo a concentração de oxigênio
no ar, o que forma uma nuvem esbranquiçada, conforme
mostra a figura a seguir.
Envato
Disponível em: https://www.bucka.com.br. Acesso em: 29 jan. 2023.
Sabendo que o CO2 é um gás incolor e considerando‑o um

gás ideal, a nuvem esbranquiçada que se forma quando o
extintor é acionado ocorre, principalmente, devido à
A contração do gás ao sair para a atmosfera.
B conservação da pressão do gás ao ser ejetado.
C condensação do vapor de água presente no ar.
D reação do gás com poluentes presentes na atmosfera.
E elevação da temperatura do gás ao ser expelido do
equipamento.
Resolução
a) (F) O gás se expande ao deixar o cilindro pressurizado do extintor em vez de se contrair.
b) (F) A pressão do gás diminui após ele ser expelido do extintor em vez de ser mantida.
c) (V) Com base na Lei dos Gases Ideais (P ∙ V = n ∙ R ∙ T), quando o CO2 é expelido do cilindro pressurizado, ele expande rapi‑
damente devido ao aumento do volume ocupado e à diminuição da temperatura e da pressão. O gás resfriado condensa
o vapor de água presente na atmosfera, formando a nuvem esbranquiçada característica.
d) (F) Durante o acionamento do extintor, a liberação de CO2 sempre formará uma nuvem branca, independentemente se o
equipamento for utilizado em atmosferas poluídas ou não, pois a cor esbranquiçada é consequência da condensação do
vapor de água pelo gás resfriado. Portanto, qualquer eventual reação entre o CO2 e algum poluente atmosférico não deve
ser a causa da formação da nuvem.
e) (F) Com a despressurização do CO2 após o acionamento do extintor, há uma diminuição da temperatura do gás, e não um
aumento.
Questão 115
A lista de barragens em situação de emergência

cresceu após pente‑fino impulsionado pela Agência
Nacional de Mineração (ANM) e outros órgãos de
controle. Diversas barragens perderam suas declarações
de estabilidade, o que exige a paralisação e o
acionamento automático do nível 1 de emergência. Nos
casos classificados como nível 2 ou 3, as mineradoras
foram obrigadas a organizar a evacuação de todo o
perímetro que seria alagado em eventual tragédia
e reparar a população. Em muitos locais, moradores
atingidos ainda brigam judicialmente por reparação.
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 9 dez. 2022. (adaptado)
Um dos impactos gerados pela presença de barragens

em locais próximos a populações humanas corresponde
ao(à)
A aumento da temperatura no entorno de onde ocorre
a mineração.
B contaminação da água usada para consumo por
substâncias voláteis.
C risco de acidentes gerados em caso de rompimento e
liberação dos rejeitos.
D redução do pescado devido à diminuição dos níveis
de oxigênio nos corpos‑d'água.
E interferência na produtividade das plantações devido
à alteração do pH do solo da região.
Resolução
a) (F) A presença de barragens não leva ao aumento da temperatura no entorno de onde ocorre a mineração.
b) (F) Não há presença de substâncias voláteis em barragens de rejeitos de mineração.
c) (V) Um dos impactos gerados pela presença de barragens em locais próximos a populações humanas é o risco de seu rompi‑
mento e consequente extravasamento dos rejeitos de mineração. Essas possíveis consequências põem em risco a vida das
pessoas, além de causarem danos ambientais.
d) (F) A presença de barragens não afeta os níveis de oxigênio nos corpos-d'água.
e) (F) A mineração pode gerar alterações no pH do solo, mas apenas nos locais em que ocorre extração de minério. Além disso,
a presença de barragens em si não altera o pH do solo de toda a região.
Questão 116
O principal efeito de Fukushima no enquadramento

temático da energia nuclear consistiu em uma mudança
de foco dos assuntos de rotina a respeito desta
tecnologia (tais como uso militar, política energética etc.)
para o tópico de acidentes, crises, segurança e gestão
de riscos.
Em geral, a fissão é representada como uma fonte
energética perigosa, com custos elevados, dificilmente
uma opção em um prazo longo, suscetível de contribuir
para a proliferação do armamento nuclear ou para um
uso militar mal‑intencionado.
SCHMIDT, L.; HORTA, A.; PEREIRA, S. O desastre nuclear de Fukushima e os seus impactos
no enquadramento midiático das tecnologias de fissão e fusão nuclear.
Ambiente & Sociedade, v. 27, n. 4. p. 233‑250. São Paulo. 2014. (adaptado)
A equação a seguir representa a reação de fissão

nuclear do urânio.
92
U235 + 0n1 → 56Ba140 + 36Kr93 + 3 0n1
Um dos fatores para a produção de energia por meio

dessa reação nuclear ser vista como perigosa é a
A produção de resíduos altamente tóxicos e de difícil
descarte.
B geração de isótopos de urânio com longo tempo de
meia‑vida.
C emissão de partículas beta, que possuem alto poder
de penetração.
D liberação de partículas alfa, que causam mutações
genéticas em seres vivos.
E formação de átomos mais pesados, que liberam
grande quantidade de energia.
Resolução
a) (V) No processo de fissão nuclear, acontece a quebra de um núcleo atômico, originando dois átomos menores. Nas usinas
nucleares, ocorre a fissão do urânio pelo bombardeamento de nêutrons, o que acarreta a formação de núcleos menores,
como o criptônio (Kr) e o bário (Ba), os quais podem ser isótopos radioativos. O lixo radioativo formado na fissão é um dos
principais motivos que a fazem ser considerada uma fonte de energia perigosa devidos aos riscos ao ambiente e aos seres
vivos caso o lixo não seja descartado de forma correta.
b) (F) Na reação apresentada, os isótopos de urânio são submetidos à fissão nuclear. Nesse processo, são formados átomos de
outros elementos, de menor massa atômica, e nêutrons, e não isótopos de urânio.
c) (F) A emissão de partículas beta (β) consiste em um risco à saúde devido ao seu médio poder de penetração. Porém, na reação
de fissão nuclear apresentada são liberados nêutrons (n), e não partículas beta.
d) (F) Apesar de materiais radioativos poderem causar mutações genéticas em seres vivos, no processo de fissão nuclear apre‑
sentado são liberados nêutrons (n), e não partículas alfa (α).
e) (F) A formação de átomos mais pesados acontece no processo de fusão nuclear, e não no de fissão, no qual são formados
átomos menores e grande quantidade de energia é liberada.
Questão 117
A energia reticular de um composto iônico resulta

da atração eletrostática entre íons de cargas opostas
em um retículo cristalino. Essa energia não pode ser
medida diretamente, mas é possível calcular os valores
teóricos das energias reticulares. Considerando apenas
um íon positivo e um negativo e admitindo que eles se
comportem como cargas pontuais, a energia de atração
eletrostática (E) entre eles pode ser descrita pela
equação a seguir, na qual Z1 e Z2 são as cargas dos
íons positivo e negativo; e é a carga do elétron; ε0 é a
permissividade do vácuo; e d é a distância entre os íons,
tal que d = rcátion + rânion.
Z1 Z2 e2
E
4 0 d
SUSSUCHI, E. M.; SANTOS, D. O. Estrutura de sólidos iônicos.
Disponível em: https://cesad.ufs.br. Acesso em: 6 dez. 2022. (adaptado)
Considere as distribuições eletrônicas dos elementos

a seguir.
O: 1s2 2s2 2p4.
Mg: 1s2 2s2 2p6 3s2.
Na: 1s2 2s2 2p6 3s1.
Cl: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5.
O composto iônico que apresenta maior valor teórico de
energia reticular é o
A MgO.
B Na2O.
C Cl2O.
D NaCl.
E MgCl2.
Resolução
a) (V) Analisando a equação da energia reticular, observa‑se que seu valor é diretamente proporcional às cargas dos íons. Dessa
forma, quanto maiores forem as cargas, maior a energia reticular do composto formado. O elemento oxigênio apresenta os
subníveis 2s2 e 2p4 como os mais externos, logo forma um ânion de carga –2. O elemento magnésio possui o subnível 3s2
como o mais externo, logo forma um cátion de carga +2. O sódio possui o subnível 3s1 como o mais externo, logo forma
um cátion de carga +1. O cloro apresenta os subníveis 3s2 e 3p5 como os mais externos, logo forma um ânion de carga –1.
Um composto iônico é formado por um cátion e um ânion, e os compostos que apresentam maiores cargas são o oxigênio
e o magnésio; assim, o composto de maior energia reticular é o MgO.
b) (F) Apesar de o oxigênio formar um ânion com carga maior que a do cloro, a carga do sódio é menor que a do magnésio.
Como a energia reticular é proporcional às cargas dos íons, o composto Na2O não é o de maior energia reticular.
c) (F) A ligação iônica é formada por um cátion e um ânion. Tanto o cloro quanto o oxigênio são ametais, logo não ocorre ligação
iônica entre eles. Assim, o composto Cl2O não apresenta energia reticular.
d) (F) O sódio forma um cátion com carga menor que a do magnésio, e o cloro forma um ânion com carga menor que a do oxi‑
gênio. Assim, o NaCl possui a menor energia reticular entre os compostos apresentados.
e) (F) Apesar de o magnésio formar um cátion com carga maior que o sódio, a carga do ânion formado pelo oxigênio é maior
que a do cloro. Como a energia reticular é proporcional às cargas dos íons, o composto MgCl2 não é o de maior energia
reticular.
Questão 118
TEXTO I
O gráfico a seguir indica o efeito da aplicação
de diferentes concentrações do fitormônio auxina,
especificamente o ácido indolacético (AIA), ao
crescimento da raiz e do caule de plantas.
Caule
Estimulação 100
Raiz
0
Inibição
–100
"Ótima" "Ótima" Concentração
para a para o de AIA
raiz caule
TEXTO II
O palmito pode ser extraído do caule de diversas
espécies de palmeiras, mas as comumente encontradas
para consumo são as da juçara, da pupunha e do
açaizeiro (ou açaí). A palmeira juçara (Euterpe edulis)
é nativa da Mata Atlântica, enquanto as outras espécies
são da Amazônia.
Disponível em: https://www2.unesp.br. Acesso em: 9 dez. 2022.
Para obter uma quantidade maior de palmito em menos

tempo, um agricultor poderia, teoricamente, seguir a
estratégia de aplicar uma
A quantidade do fitormônio “ótima” para o caule, pois
haveria amadurecimento mais rápido da planta.
B quantidade do fitormônio “ótima” para a raiz, pois isso
aumentaria o rendimento da produção de palmito.
C quantidade de auxina maior que a “ótima” para o caule,
pois a produção cresceria de forma exponencial.
D concentração de auxina “ótima” para a raiz, pois isso
levaria a um amadurecimento mais rápido da planta.
E concentração de auxina “ótima” para o caule, pois
haveria aumento do rendimento da produção do
alimento.
Resolução
a) (F) A auxina não interfere no amadurecimento da planta.
b) (F) Essa estratégia não seria eficiente porque o palmito é obtido a partir do caule da planta, e não da raiz.
c) (F) Como é indicado no gráfico, usar uma concentração de auxina maior que a indicada como “ótima” para o caule leva à
inibição do crescimento dele.
d) (F) Essa estratégia não seria eficiente porque o palmito é obtido a partir do caule da planta, e não da raiz.
e) (V) A aplicação de auxina em uma concentração considerada “ótima” para o caule estimula o crescimento dele, o que geraria,
teoricamente, um maior rendimento na produção do palmito, que é obtido a partir do caule.
Questão 119
Primeiramente é preciso entender que as mutações
de um vírus são um processo natural de sua biologia.
Ao entrar em uma célula, o vírus se replica e dá
origem a milhares de cópias. Durante esse processo,
pode ocorrer uma diversidade de alterações em seu
código genético, o que representa novas mutações. Na
maioria das vezes, elas não deixam o vírus mais forte
ou mais transmissível, mas, em alguns casos, essas
modificações apresentam vantagens evolutivas para o
microrganismo. O professor Huander Andreolla explica
que o local onde ocorreram essas mutações no código
genético do vírus são determinantes para entender se a
nova variante carrega novas características de virulência,
como resistência aos anticorpos ou outra estratégia de
escape do sistema imunológico.
Disponível em: https://www.ufsm.br. Acesso em: 9 dez. 2022. (adaptado)
Para garantir a efetividade da resposta imunológica,

vacinas antivirais precisam
A passar por atualizações constantes, uma vez que o
tamanho diminuto das partículas virais prejudica a
eficácia das vacinas.
B ser mantidas sempre iguais, pois são desenvolvidas
já levando‑se em consideração o surgimento de
novas variantes.
C passar por atualizações constantes, uma vez que,
devido à alta mutabilidade, o vírus pode conseguir
burlar a eficácia da vacina.
D ser mantidas sempre iguais, pois o uso de diferentes
vacinas pode levar ao surgimento de vírus resistentes
aos fármacos atuais.
E passar por atualizações constantes, pois a ausência
da etapa de tradução na síntese proteica viral facilita
a fuga desses seres do sistema imune.
Resolução
a) (F) O tamanho diminuto das partículas virais não afeta a eficácia das vacinas.
b) (F) Novas variantes surgem de forma imprevisível, por isso não é possível definir com antecedência quais são as novas mutações
que os microrganismos apresentarão. Dessa forma, não se consegue produzir vacinas que sejam eficazes contra as possíveis
novas variantes dos vírus.
c) (V) Vacinas atuam preparando o sistema imunológico para combater infecções. Novas variantes de vírus surgidas por causa
da alta mutabilidade desses microrganismos são capazes de burlar o sistema imune. Por isso, essa situação exige que as
vacinas sejam constantemente atualizadas.
d) (F) O uso de diferentes vacinas não leva à seleção de vírus resistentes a fármacos. Na verdade, é a velocidade do ciclo repro‑
dutivo dos vírus que aumenta a probabilidade de ocorrência de mutações e as chances de surgirem variantes que burlam
a eficácia das vacinas atuais.
e) (F) A etapa de tradução está presente na síntese proteica viral.
Questão 120
Em um laboratório de química, um técnico possui

dois frascos com soluções incolores, uma de cloreto
de sódio (NaCl) 0,1 mol/L e outra de ácido clorídrico
(HCl) 0,01 mol/L. Os frascos não estão identificados,
e, para distinguir as soluções, o técnico possui alguns
indicadores ácido‑base. Os intervalos de mudança de
cor de cada um deles estão descritos na tabela a seguir.
Intervalo
Cor em pH aproximado Cor em pH
Indicador abaixo da de pH de acima da
viragem mudança de viragem
cor
Violeta de
Amarela 0,0 – 1,6 Azul púrpura
metila
Azul de
Amarela 3,0 – 4,6 Violeta
bromofenol
Carmim de
Azul 11,4 – 13,0 Amarela
índigo
Fenolftaleína Incolor 8,2 – 10,0 Rosa
Amarelo de
Amarela 10,1 – 12,0 Vermelha
alizarina
O indicador mais adequado para identificar os frascos

seria o(a)
A fenolftaleína.
B violeta de metila.
C carmim de índigo.
D azul de bromofenol.
E amarelo de alizarina.
Resolução
a) (F) A fenolftaleína apresenta intervalo aproximado de pH de mudança de cor acima do pH das duas soluções. Assim, ambas
ficariam incolores na presença desse indicador, não sendo possível sua diferenciação.
b) (F) O indicador violeta de metila apresenta intervalo aproximado de pH de mudança de cor abaixo do pH das duas soluções.
Assim, ambas apresentariam cor azul púrpura, não sendo possível identificar os frascos.
c) (F) O carmim de índigo apresenta intervalo aproximado de pH de mudança de cor acima do pH das duas soluções. Assim,
ambas apresentariam cor azul, não sendo possível sua diferenciação.
d) (V) O cloreto de sódio é um sal de caráter neutro por ser formado pela reação entre uma base forte (NaOH) e um ácido forte
(HCl). Dessa forma, o pH da solução de NaCl seria próximo de 7. Considerando que o HCl é um ácido forte, a concentração
de íons H+ na solução seria igual a 0,01 mol/L, o que corresponde, em escala de pH, a pH = –log[H+] = –log 10–2 = 2,0. Um
indicador que possibilitaria a diferenciação das duas soluções é o que possui o intervalo de pH de mudança de cor entre o
pH de ambas. O azul de bromofenol seria o mais adequado, pois, na presença desse indicador, a solução de HCl apresen‑
taria coloração amarela, e a solução de NaCl apresentaria coloração violeta.
e) (F) O amarelo de alizarina apresenta intervalo aproximado de pH de mudança de cor acima do pH das duas soluções. Assim,
ambas apresentariam cor amarela, não sendo possível diferenciar os frascos.
Questão 121
A indústria do couro vem empreendendo esforços

para dar uma destinação adequada aos resíduos
gerados nos processos. A curtição do couro consome
grande quantidade de água, e, entre as principais
características dos efluentes gerados, destacam‑se
elevadas concentrações de cromo. O curtimento de
peles com sais de cromo é o método mais amplamente
empregado. O reúso de água no curtimento, além de
economizar água limpa que seria empregada, propõe o
reaproveitamento de um banho com cromo que, de outra
forma, seria tratado e descartado no meio ambiente.
Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br. Acesso em: 18 jan. 2023. (adaptado)
A reutilização da água de curtimento é importante do

ponto de vista ambiental, pois
A elimina o cromo excedente ao final do processo.
B promove a recirculação da água limpa no sistema.
C possibilita o uso do cromo em outros setores da
indústria.
D proporciona uma economia de energia no processo
de curtição.
E permite o aproveitamento de cromo em mais de uma
etapa do processo.
Resolução
a) (F) O reúso da água visa ao aproveitamento dos efluentes que ainda contêm cromo. Portanto, essa medida não é realizada com
o intuito de eliminar o cromo ao final do processo. Para isso, é realizado o tratamento do efluente, antes do seu descarte
no ambiente.
b) (F) A água reutilizada é aquela que ainda contém cromo, por isso pode ser utilizada novamente no processamento do couro.
c) (F) Com a prática de reúso da água de curtimento, o cromo é reaproveitado ainda no processo de fabricação do couro, sem
ser destinado para outros setores.
d) (F) A reutilização da água do curtimento não gera ganhos em termos energéticos, pois a energia utilizada no processo de
curtição é a mesma.
e) (V) A reutilização da água no processo permite ao cromo ser usado novamente em outras etapas de curtimento ao invés de
ser eliminado para o meio ambiente. Essa prática gera economia de recursos, pois se aproveita ao máximo este insumo.
Questão 122
A ilustração demonstra como acontece o

desenvolvimento da doença denominada eritroblastose
fetal ou Doença Hemolítica do Recém‑Nascido.
Organismo Genitora
genitor fabrica sensibilizada
Genitora Rh– anticorpos produz grande
anti-Rh quantidade de
anticorpos anti-Rh
Anti-Rh
Passagem de
hemácias fetais
(Rh+) para o
sangue da
Feto Rh + genitora Feto
Rh+
1a gravidez Parto 2a gravidez
O feto gerado na segunda gravidez é afetado pela

doença porque há
A passagem das hemácias dele para a circulação da
genitora.
B produção de anticorpos anti‑Rh no próprio organismo
dele.
C enfraquecimento do corpo da genitora após a primeira
gestação.
D destruição das hemácias dele pelos anticorpos
anti‑Rh da genitora.
E ocorrência de mutações nas células dele por atuação
das células da genitora.
Resolução
a) (F) A passagem de hemácias do segundo feto para a circulação da genitora pode acontecer, mas isso não traz prejuízo para o
feto. O que a prejudica é a presença de anticorpos anti‑Rh no corpo da genitora, que atravessam a placenta e destroem as
hemácias do feto com sangue Rh+.
b) (F) Não há produção de anticorpos anti‑Rh pelo feto.
c) (F) Não há necessariamente um enfraquecimento do corpo da genitora após a primeira gestação. O que prejudica o feto da
segunda gestação é a passagem, para sua circulação, de anticorpos anti‑Rh produzidos pelo corpo da genitora.
d) (V) Quando uma genitora Rh– gera um feto Rh+, há a sensibilização de seu sistema imune e a produção de anticorpos anti‑Rh.
Caso o segundo feto também seja Rh+, os anticorpos da genitora irão atacar e destruir as hemácias do feto.
e) (F) As células da genitora não são capazes de gerar mutações nas células dos fetos.
Questão 123
A perda de potência em linhas de transmissão é

pequena, mas aumenta drasticamente quando a linha
encontra precipitações de qualquer forma, sendo a geada
a pior situação. Nesse caso, as perdas podem atingir
valores de 30 kW/km, com uma média de 2,4 kW/km para
uma linha convencional de 500 kV.
Disponível em: https://www.drb‑m.org. Acesso em: 17 jan. 2023. (adaptado)
Suponha o preço de R$ 0,75 kWh para uma cidade

situada a 50 km da usina responsável pelo seu suprimento
de energia. Durante uma geada, o custo máximo da
energia perdida nesse trecho, por hora, é de
A R$ 22,50.
B R$ 90,00.
C R$ 375,00.
D R$ 1 125,00.
E R$ 1 500,00.
Resolução
a) (F) Ao não considerar a distância da cidade até a usina, obtém‑se:
Eperdida = Pperdida ∙ Dt = 30 ∙ 1 ⇒ Eperdida = 30 kWh
C = 30 kWh ∙ R$ 0,75 kWh ⇒ C = R$ 22,50
b) (F) Ao considerar o valor médio da perda de energia por km, mas não a perda máxima, obtém‑se:
Pperdida = 2,4 kW/km ∙ 50 km ⇒ Pperdida = 120 kW
Eperdida = Pperdida ∙ Dt = 120 ∙ 1 ⇒ Eperdida = 120 kWh
C = 120 kWh ∙ R$ 0,75 kWh ⇒ C = R$ 90,00
c) (F) Ao considerar o valor de 500 kV e sem considerar a perda de energia ao longo da linha de transmissão, obtém‑se:
C = 500 kWh ∙ R$ 0,75 kWh ⇒ C = R$ 375,00
d) (V) Como a cidade se situa a 50 km da usina, durante uma geada há uma perda de:
Pperdida = 30 kW/km ∙ 50 km ⇒ Pperdida = 1 500 kW
Portanto, para cada hora de geada, haverá uma perda de:
Eperdida = Pperdida ∙ Dt = 1 500 ∙ 1 ⇒ Eperdida = 1 500 kWh
Esse valor equivale a um custo (C) dado por:
C = 1 500 ∙ 0,75 ⇒ C = R$ 1 125,00
e) (F) Ao não considerar o preço do kWh, ou seja, considerando que o valor é unitário, obtém‑se:
Pperdida = 30 kW/km ∙ 50 km ⇒ Pperdida = 1 500 kW
Eperdida = Pperdida ∙ Dt = 1 500 ∙ 1 ⇒ Eperdida = 1 500 kWh
Portanto, o custo máximo seria de R$ 1 500,00.
Questão 124
As pilhas de níquel e cádmio apresentam vantagens

como corrente elétrica relativamente alta, potencial
de 1,24 V constante, capacidade de operar a baixas
temperaturas e vida útil longa. Entretanto, o custo de
sua produção é alto, e, pelo fato de empregarem cádmio
em sua composição, essas pilhas são consideradas as
de maior impacto ambiental. Devido a isso, há uma
tendência mundial em substituí‑las.
BOCCHI, N; FERRACIN, L.C.; BIAGGIO, S.R. Pilhas e baterias: funcionamento e impacto
ambiental. Química Nova na Escola. n.11. 2000. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br. Acesso
em: 14 dez. 2022. (adaptado)
A tabela a seguir apresenta os potenciais de redução

de alguns elementos que poderiam ser usados na
confecção de pilhas.
Semirreação E0 (V)
Ag+(aq) + e−  Ag(s) +0,80
Cu (aq) + 2 e  Cu(s)
2+ −
+0,34
Co (aq) + 2 e  Co(s)
2+ −
−0,28
Fe (aq) + 2 e  Fe(s)
2+ −
−0,44
Considerando apenas o potencial de operação, a
substituição de uma pilha de níquel e cádmio poderia ser
feita por uma pilha de
A prata e ferro.
B cobre e ferro.
C prata e cobre.
D cobalto e ferro.
E cobre e cobalto.
Resolução
a) (V) Em uma pilha formada por prata e ferro, a prata sofreria redução por possuir maior potencial de redução, e o ferro, oxidação.
Dessa forma, a diferença de potencial seria igual a DE0 = E0maior – E0menor= +0,80 – (–0,44) = +1,24 V.
Assim, uma pilha de prata e ferro poderia substituir uma pilha de níquel e cádmio, pois ambas fornecem o mesmo potencial.
b) (F) Em uma pilha formada por cobre e ferro, o cobre sofreria redução, e o ferro, oxidação. Assim, a diferença de potencial seria
igual a:
DE0 = E0maior – E0menor = +0,34 – (–0,44) = +0,78 V
Como é menor que a d.d.p. da pilha de níquel e cádmio, essa combinação não atende à especificação necessária.
c) (F) Em uma pilha formada por prata e cobre, a prata sofreria redução, e o cobre, oxidação. Assim, a diferença de potencial seria
igual a:
DE0 = Emaior
0
– E0menor= +0,80 – (+0,34) = +0,46 V
d) (F) Em uma pilha formada por cobalto e ferro, o cobalto sofreria redução, e o ferro, oxidação. Assim, a diferença de potencial
seria igual a:
DE0 = Emaior
0
– Emenor
0
= –0,28 – (–0,44) = +0,16 V
e) (F) Em uma pilha formada por cobre e cobalto, o cobre sofreria redução, e o cobalto, oxidação. Assim, a diferença de potencial
fornecida seria igual a:
DE0 = Emaior
0
– E0menor = +0,34 – (–0,28) = +0,62 V
Questão 125
Um dos métodos para quantificar o dióxido de enxofre

atmosférico é fazer ele se transformar em ácido sulfúrico
por meio da oxidação com água oxigenada.
H2O2(l) + SO2(g) → H2SO4(aq)
O ácido sulfúrico formado pode ser quantificado por
titulação com uma solução de base de concentração
conhecida, como uma solução de hidróxido de sódio,
conforme representado a seguir.
H2SO4(aq) + 2 NaOH(aq) → Na2SO4(aq) + 2 H2O(l)
CARDOSO, A. A.; FRANCO, A. Algumas reações do enxofre de importância ambiental.
Química Nova na Escola, n. 15, 2002. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br.
Acesso em: 15 dez. 2022. (adaptado)
Uma amostra de 50 mL de ar atmosférico reagiu

com água oxigenada, gerando uma solução de ácido
sulfúrico, a qual foi titulada com 50 mL de solução de
hidróxido de sódio de 0,01 mol/L.
A concentração, em mol/L, de dióxido de enxofre na
amostra analisada é de
A 5,0 × 10–6
B 2,5 × 10–3
C 5,0 × 10–4
D 5,0 × 10–3
E 2,0 × 10–2
Resolução
a) (F) Possivelmente, foi calculada a quantidade de matéria de SO2 na amostra de ar analisada sem converter o volume dado para
2, 5 10 4 mol
a unidade correta, obtendo‑se 5 10 6 mol/L.
50 L
b) (F) Possivelmente, a quantidade de matéria de NaOH foi calculada incorretamente como:
n 2, 5 10 4 mol
M 5 10 3 mol /L
V 0, 05 L
Sabendo que a proporção estequiométrica entre NaOH e H2SO4 é de 2 : 1 e a proporção H2SO4 : SO2 é 1 : 1, calculou‑se
que a quantidade de matéria de ácido sulfúrico era de 2,5 ∙ 10–3 mol. Além disso, não foi considerado o volume para o
cálculo da concentração de SO2 no ar atmosférico.
c) (F) Possivelmente, a quantidade de matéria de NaOH foi calculada corretamente como:
n
M n 0, 01 mol/L 0, 05 L n 5 10 4 mol
V
Porém, não foi considerada a proporção estequiométrica das reações nem calculada a concentração de SO2 na amostra de
ar analisada, obtendo‑se o valor 5,0 ∙ 10–4 mol.
d) (V) Na solução de hidróxido de sódio utilizada como titulante, a quantidade de matéria de NaOH é de:
n
M n 0, 01 mol/L 0, 05 L n 5 10 4 mol
V
A proporção estequiométrica entre NaOH e H2SO4 é de 2 : 1; logo, a quantidade de matéria de ácido sulfúrico é de
2,5 ∙ 10–4 mol. A proporção estequiométrica entre H2SO4 e SO2 é de 1 : 1; portanto, a quantidade de matéria de SO2 na
amostra é de 2,5 ∙ 10–4 mol. Como o volume da amostra analisada é de 50 mL, a concentração de dióxido de enxofre no ar
atmosférico analisado é de:
n 2, 5 10 4 mol
M 5 10 3 mol /L
V 0, 05 L
e) (F) Possivelmente, foram invertidos os termos das equações no cálculo das quantidades de matéria, e foram desconsideradas
as unidades.
V 0, 05 L
M n n 5, 0 mol
n 0, 01 mol /L
Em seguida, também foram desconsideradas as unidades, e foram invertidos os termos das equações no cálculo da
concentração:
V 0, 05 L
M 2 10 2 mol /L
n 2, 5 mol
Questão 126
A imagem a seguir ilustra as raízes de uma espécie de

planta presente em zonas de manguezal. Essas raízes
possuem geotropismo negativo, ou seja, originam‑se no
solo e crescem verticalmente para cima.
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 9 dez. 2022.
A função dessa adaptação estrutural e as condições

ambientais que proporcionaram seu desenvolvimento na
história evolutiva da espécie são, respectivamente,
A sustentação e solo pedregoso.
B trocas gasosas e solo alagadiço.
C reserva de energia e solo argiloso.
D proteção contra predadores e solo árido.
E armazenamento de nutrientes e solo ácido.
Resolução
a) (F) As raízes presentes na imagem auxiliam a planta nas trocas gasosas e não possuem função de sustentação. Além disso, o
solo de manguezais não é pedregoso.
b) (V) As raízes presentes na imagem, chamadas de raízes respiratórias ou pneumatóforos, auxiliam a planta na realização de trocas
gasosas. Plantas com essas raízes habitam terrenos alagadiços e que possuem baixa concentração de oxigênio.
c) (F) As raízes em questão auxiliam a planta nas trocas gasosas e não possuem função de reserva de energia.
d) (F) As raízes em questão auxiliam a planta nas trocas gasosas e não possuem função de proteção contra predadores. Além
disso, o solo de manguezais não é árido.
e) (F) As raízes presentes na imagem auxiliam a planta nas trocas gasosas e não possuem função de armazenamento de nutrientes.
Questão 127
Em 2021, uma companhia privada do setor automotivo

apresentou o modelo Free Drive de bicicletas, o qual
dispensa o uso de correntes que ligam os pedais às rodas.
As pedaladas geram energia, a qual é armazenada em
um gerador que a transmite ao motor elétrico – ou seja,
a energia mecânica dos pedais é convertida em energia
elétrica e, posteriormente, no movimento da bicicleta. O
motor possui uma potência total constante de 250 W e
dissipa até 5% da energia produzida pelos pedais.
Disponível em: https://www.istoedinheiro.com.br. Acesso em: 1 fev. 2023. (adaptado)
Considere que um ciclista, utilizando uma bicicleta do

modelo citado no texto, partiu do repouso e pedalou em
uma avenida retilínea e plana até atingir uma velocidade
de 18 km/h. Considere ainda que o ciclista e a bicicleta
constituem um corpo rígido com massa de 152 kg e que
o motor funcionou com rendimento mínimo.
Desprezando as forças dissipativas externas, a duração
desse movimento de aceleração do ciclista, em segundo,
é igual a
A 4.
B 8.
C 16.
D 98.
E 104.
Resolução
a) (F) Possivelmente, a fórmula para o cálculo da energia cinética (EC) foi definida incorretamente.
2 2
v v 52 3 800 950
W Ec Pútil t m f m i 237, 5 t 152 0 237, 5 t 950 t 4 s
2 2 4 4 237, 5
b) (V) De acordo com o texto, o motor dissipa no máximo 5% da energia produzida, ou seja, seu rendimento (η) mínimo é de 95%.
Como a potência total (Ptotal ) do motor é igual a 250 W, a potência útil (Pútil ) é calculada por:
Pútil
Pútil 0, 95 250 Pútil 237, 5 W
Ptotal
Sabendo que a força resultante atuando no sistema é exercida pelo motor, uma vez que as forças dissipativas externas são
desprezíveis, o intervalo de tempo (Dt) pode ser calculado pelo Teorema do Trabalho‑Energia, mostrado a seguir.
W EC
1
Pútil t m( v 2f vi2 )
2
Como o sistema ciclista‑bicicleta parte do repouso (vi = 0) e se move até atingir uma velocidade de módulo vf = 18 km/h = 5 m/s,
tem‑se:
1
237, 5 t 152 52
2
1900
237, 5 t 76 25 1900 t 8 s
237, 5
c) (F) Possivelmente, o cálculo foi feito sem considerar o denominador 2 na fórmula da energia cinética (EC).
3800
W Ec Pútil t mv 2f mvi2 237,5 t 152 52 0 t 16 s
237, 5
d) (F) Possivelmente, considerou‑se a potência total (Ptotal) no Teorema do Trabalho‑Energia, em vez da potência útil (Pútil), e
considerou-se a velocidade em km/h.
1
250 t 152 182
2
24 624
250 t 76 324 t 98 s
250
e) (F) Possivelmente, a transformação da unidade de medida da velocidade não foi realizada.
1
237, 5 t 152 182
2
24 624
237, 5 t 76 324 t 104 s
237, 5
Questão 128
A espectrometria de massas é uma técnica analítica

na qual um composto é identificado com base na razão
m
entre sua massa (m) e sua carga elétrica (z). A razão é
z
característica para cada espécie química e é denotada no
eixo x do gráfico, que representa o espectro de massas,
enquanto a intensidade do sinal é denotada no eixo
y, sendo que a intensidade igual a 100% é um indício
da existência daquela espécie química. Essa técnica é
utilizada na análise de compostos moleculares pesados e
pode ser aplicada, por exemplo, no controle de qualidade
de alimentos, como em azeites. Sabe‑se que o lipídio em
maior concentração no azeite de oliva é o triacilglicerol de
m
ácido oleico, o qual apresenta = 885.
z
A análise de uma amostra de azeite com alto nível de pureza
apresenta como resultado o espectro representado em:
A
100 I
0
830 840 850 860 870 880 890 900 910 920 930
B
100 II
0
830 840 850 860 870 880 890 900 910 920 930
C
100 III
0
830 840 850 860 870 880 890 900 910 920 930
D
100 IV
0
830 840 850 860 870 880 890 900 910 920 930
E
100 V
0
830 840 850 860 870 880 890 900 910 920 930
Resolução
m
a) (V) No espectro apresentado, o pico de maior intensidade apresenta próxima de 885, que corresponde ao triacilglicerol de
z
ácido oleico. Como esse pico indica o constituinte em maior concentração na amostra, trata‑se do azeite de oliva com maior
pureza.
m
b) (F) No espectro apresentado, o pico de maior intensidade apresenta próxima de 880. Como este não é o componente em
z
maior concentração no azeite de oliva, trata‑se de uma amostra com impureza.
m
c) (F) No espectro apresentado, o pico de maior intensidade apresenta próxima de 893. Como este não é o componente em
z
m
d) (F) No espectro apresentado, o pico de maior intensidade apresenta próxima de 870. Como este não é o componente em
z
m
e) (F) No espectro apresentado, o pico de maior intensidade apresenta próxima de 875. Como este não é o componente em
z
Questão 129
Ciclo do combustível nuclear é o nome dado ao
conjunto de processos industriais que transformam o
minério urânio no combustível que gera energia nos
reatores nucleares. Observe-os a seguir.
1. Mineração e produção de concentrado: a
rocha contendo urânio é extraída da natureza e triturada,
formando o concentrado de urânio (U3O8), chamado de
yellowcake.
2. Conversão: o concentrado de urânio é dissolvido
e convertido para o estado gasoso, o hexafluoreto de
urânio (UF6).
3. Enriquecimento: a mistura gasosa é submetida
à ultracentrifugação, e obtém‑se o U235F6, o qual contém
o isótopo físsil.
4. Reconversão: o gás enriquecido é reconvertido
em pó de dióxido de urânio (UO2), com o qual são
fabricadas pastilhas.
5. Fabricação do combustível nuclear: as
pequenas pastilhas de urânio enriquecido são colocadas
dentro de varetas, e as varetas são organizadas em
feixes, formando uma estrutura firme de até 5 metros de
altura – o elemento combustível.
O CICLO do combustível nuclear. Disponível em: http://www.inb.gov.br.
Acesso em: 23 dez. 2022. (adaptado)
A etapa que se baseia na separação de compostos pela

sua diferença de densidade é a
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
Resolução
a) (F) Na etapa 1, a mineração e a produção de concentrado de U3O8 acontecem por meio de processos físicos, como a extração
e a trituração, que não se baseiam na diferença de densidade dos compostos para ocorrerem.
b) (F) Na etapa 2, a conversão de U3O8 em UF6 acontece por meio de processos químicos, como a dissolução do U3O8, e físicos,
como a vaporização. Esses processos não se baseiam na diferença de densidade dos compostos para ocorrerem.
c) (V) Na etapa 3, o enriquecimento é feito por meio da centrifugação do UF6. O princípio de funcionamento de uma centrífuga
se baseia na separação de compostos pela sua diferença de densidade. Nesse caso, a centrifugação separa o U238F6 (mais
abundante e mais denso) e o U235F6 (menos abundante e menos denso). A fração contendo o U238 não é de interesse, pois
não é físsil.
d) (F) Na etapa 4, a reconversão do UF6 em pó de UO2 ocorre por meio de reações químicas que não se baseiam na diferença de
densidade dos compostos para acontecerem.
e) (F) Na etapa 5, a fabricação de combustível nuclear acontece por meio de processos físicos para a moldagem das pastilhas em
varetas. Esses processos não se baseiam na diferença de densidade dos compostos para ocorrerem.
Questão 130
Moradores de São José do Rio Maniva, no Afuá (PA),
trabalham há cerca de 20 anos com o manejo florestal
do açaí na Amazônia. Aliado a isso, eles passaram
a investir também na coleta de sementes, que são
comercializadas para a grande indústria de cosméticos.
A aposta deu certo e mudou a realidade da comunidade.
“A gente tem mais ou menos o número máximo que
pode ter de plantas em uma área. Por exemplo, um
hectare possui 400 touceiras de açaizeiros e 250 plantas
de outras árvores. Então, bem distribuído no espaço, é
possível aumentar a produção de açaí sem interferir
na diversidade florestal”, comentou Silas Mochiutti,
engenheiro agrônomo da Embrapa.
Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 9 dez. 2022. (adaptado)
A prática de investir em diferentes produtos florestais é

uma saída para
A estimular o cultivo de monocultura em áreas de florestas.
B diminuir a necessidade de consumo de bens
industrializados.
C permitir a manutenção de áreas verdes sem
interferência dos seres humanos.
D reduzir os impactos gerados pela exploração não
sustentável dos recursos naturais.
E garantir a continuidade do modelo de retirada
desordenada de matéria‑prima do ambiente.
Resolução
a) (F) O modelo de exploração dos produtos florestais trabalhado no texto se baseia no plantio de diferentes espécies de plantas,
e não na monocultura.
b) (F) O modelo de exploração dos produtos florestais trabalhado no texto não envolve a diminuição do consumo de bens indus‑
trializados. Na verdade, há uma série de produtos industrializados que são produzidos a partir de matéria‑prima retirada
das florestas.
c) (F) No modelo de exploração dos produtos florestais trabalhado no texto, a manutenção das áreas verdes ocorre junto aos
seres humanos.
d) (V) O modelo de exploração dos produtos florestais trabalhado no texto permite explorar as florestas de maneira organizada
e sustentável, diferente do formato de exploração não sustentável em que há a retirada desordenada de recursos naturais.
e) (F) O modelo de exploração dos produtos florestais trabalhado no texto é uma alternativa ao modelo de exploração baseado
na retirada desordenada de matéria‑prima do ambiente.
Questão 131
A imagem por ressonância magnética (IRM) é,

resumidamente, o resultado da interação do forte
campo magnético (B0) produzido pelo equipamento de
RM com os prótons de hidrogênio do tecido humano,
criando uma condição para que se possa enviar ondas
eletromagnéticas com uma determinada frequência
angular, chamada de frequência de Larmor e dada por
ω = γ × B0, sendo γ = 42 MHz/T a constante giromagnética
para o hidrogênio. Em seguida, por meio de uma bobina
ou antena receptora, coleta‑se um pulso modificado
que é processado e convertido em uma imagem ou
informação.
Disponível em: https://www.rbfm.org.br. Acesso em: 27 jan. 2023. (adaptado)
Durante um exame de ressonância magnética, um

paciente é submetido a um campo magnético de módulo
igual a 1,5 T. Sabe‑se que as ondas eletromagnéticas
emitidas pelo equipamento se movem com velocidade
c = 3 × 108 m/s e podem ser classificadas de acordo
com o comprimento de onda, utilizando o espectro
eletromagnético mostrado a seguir. Considere π = 3.
Ondas de rádio
Infravermelho
Micro-ondas
Raios gama
Ultravioleta
Luz visível
Raios X
(m)
107 105 103 101 10–1 10–3 10–5 10–7 10–9 10–11 10–13 10–15 10–17
Disponível em: https://espectro.org.br. Acesso em: 8 fev. 2023. (adaptado)
As ondas eletromagnéticas emitidas durante o exame

estão localizadas na faixa
A dos raios ultravioleta.
B das ondas de rádio.
C das micro‑ondas.
D dos raios gama.
E dos raios X.
Resolução
a) (F) Possivelmente, além de definir incorretamente a equação fundamental da ondulatória, considerou‑se γ = 42 em vez de
γ = 42 ∙ 106.
f 63
3, 5 10 8
c 2 c 2 3 3 10 8
Portanto, com base no espectro eletromagnético, concluiu‑se que as ondas devem estar na faixa dos raios ultravioleta.
b) (V) As ondas eletromagnéticas devem ter a frequência de Larmor, que é igual a:
ω = γ ∙ B0
ω = 42 ∙ 106 ∙ 1,5 ⇒ ω = 63 ∙ 106 Hz
Pela equação fundamental da ondulatória, como ω = 2p ∙ f, tem‑se:
c=λ∙f

c
2
2 c 2 3 3 10 8
= 2, 9 101
63 10 6
Analisando‑se o valor obtido para λ e o espectro eletromagnético, o comprimento de onda é da ordem de grandeza de
101, ou seja, encontra‑se na faixa das ondas de rádio.
c) (F) Possivelmente, a equação fundamental da ondulatória foi definida incorretamente.
f 63 10 6
3, 5 10 2
c 2 c 2 3 3 10 8
Portanto, com base no espectro eletromagnético, concluiu‑se que as ondas devem estar na faixa das micro‑ondas.
d) (F) Possivelmente, considerou‑se que as ondas são extremamente energéticas devido à grande intensidade do campo mag‑
nético produzido pelo equipamento de ressonância magnética.
e) (F) Possivelmente, confundiu‑se o exame de ressonância magnética com o método de tomografia computadorizada, que faz
uso dos raios X para criar imagens de altíssima resolução.
Questão 132
As reações mais características dos hidrocarbonetos

aromáticos são as de substituição aromática eletrofílica,
que ocorrem quando eletrófilos substituem um dos
átomos de hidrogênio do anel benzênico. Os eletrófilos
(E+) são íons positivos ou alguma outra espécie deficiente
em elétrons, com uma carga parcial positiva grande.
Um considerável conjunto de evidências experimentais
indica que a substituição eletrofílica ocorre em duas
etapas, com a formação de um carbocátion intermediário,
conhecido como íon arênio.
E
+
H
Íon arênio
Entalpia
+ E+
E + H+
Sentido da reação
Disponível em: https://cesad.ufs.br. Acesso em: 7 dez. 2022. (adaptado)
O mecanismo de substituição eletrofílica ocorre de tal

maneira que o(a)
A fornecimento de energia é necessário para a formação
do íon arênio.
B energia de ativação da primeira etapa é menor que a
da segunda.
C variação de entalpia é negativa nas duas etapas.
D saldo de energia ao final das etapas é positivo.
E íon arênio é o complexo ativado da reação.
Resolução
a) (V) Na formação do intermediário de reação na etapa I, observa‑se, no gráfico, que a energia do íon arênio é maior que a dos
reagentes (benzeno + E+), o que resulta em uma variação de entalpia positiva, caracterizando o processo como endotérmico.
Assim, é preciso fornecer energia para essa etapa da reação acontecer.
b) (F) A energia de ativação corresponde à diferença de energia entre os reagentes e o complexo ativado de cada etapa. Pela
análise do gráfico, observa‑se que essa diferença de energia é maior na etapa I do que na etapa II.
I E
+
HII
Íon arênio
Entalpia
EAII
EAI
+ E+
E + H+
Sentido da reação
c) (F) Na primeira etapa, como a energia do íon arênio é maior que a dos reagentes, a variação de entalpia é positiva (DH > 0).
Já na segunda etapa, essa variação é negativa.
d) (F) Analisando o saldo energético ao final das duas etapas, ou seja, comparando a entalpia dos reagentes
(benzeno + E+) e dos produtos (E-benzeno + H+), constata‑se que houve liberação de energia. Assim, o saldo de energia
é negativo (DH < 0).
e) (F) O complexo ativado corresponde ao estado intermediário que se forma entre reagentes e produtos, indicado no gráfico
pelo ponto mais alto das curvas. O íon arênio, por sua vez, é o produto intermediário.
Questão 133
A avaliação e o monitoramento da qualidade das águas

superficiais funcionam como instrumentos capazes de
detectar modificações nesta, sendo fundamentais para
orientar a gestão dos recursos hídricos. [...] As descargas
indiscriminadas de águas residuárias contendo sulfato,
oriundas de atividades antropogênicas, lançadas direta
e indiretamente em corpos receptores podem causar
prejuízos irreversíveis à qualidade da água e ao ciclo
natural do enxofre.
Disponível em: https://sudema.pb.gov.br. Acesso em: 8 jan. 2023.
A principal atividade antropogênica responsável pela

descarga do poluente citado em corpos receptores é o(a)
A queima de combustíveis fósseis.
B uso de fertilizantes na agricultura.
C despejo de esgoto doméstico e industrial.
D disposição de resíduos do tratamento de esgoto.
E descarte inadequado de plásticos não biodegradáveis.
Resolução
a) (F) A queima de combustíveis fósseis contribui para o lançamento de enxofre na atmosfera na forma de óxidos de enxofre,
fenômeno que não está relacionado à descarga de sulfato nos corpos‑d'água.
b) (F) O uso de fertilizantes na agricultura em larga escala aumenta a concentração de nitrogênio e fósforo no solo, não tendo
relação com o sulfato lançado em corpos‑d'água.
c) (V) O sulfato (SO4 2–) é um ânion presente em muitos produtos de uso doméstico e comercial, como detergentes e corantes. Desse
modo, o despejo de esgoto doméstico e industrial sem o devido tratamento é a maior atividade antropogênica responsável
pela emissão desse poluente nos corpos‑d'água.
d) (F) Os principais resíduos do tratamento de esgoto são o lodo (sólido) e o efluente (líquido). Os efluentes lançados nos
corpos-d'água após o tratamento de esgoto já se encontram em condições adequadas, não sendo uma fonte de poluição.
e) (F) O descarte inadequado de plásticos não biodegradáveis provoca sua acumulação no ambiente, causando poluição. Porém,
eles não se decompõem liberando sulfato, portanto não contribuem para a contaminação dos corpos‑d'água por esse
composto químico.
Questão 134
O principal efeito do equinócio na agricultura tem

relação com o fotoperíodo, que é a duração do período
diurno. O fotoperíodo é importante sob o ponto de vista
fisiológico, impactando nos processos fotossintéticos e
morfológicos de uma planta. O fotoperíodo depende da
latitude e da declinação solar. Nas datas dos equinócios,
quando o Sol está posicionado exatamente na Linha do
Equador, têm‑se 12 horas de fotoperíodo em todas as
posições do planeta. À medida que o verão chega, a
quantidade de horas de Sol aumenta, e, quanto mais
distante da Linha do Equador, mais pronunciada é essa
relação. O gráfico a seguir mostra o fotoperíodo em
horas, para a latitude 40 °S, ao longo do ano.
40 oS
16
Solstício de verão
15
14
Fotoperíodo (N) – Horas
13
Equinócios
12
11
10
8
Solstício de inverno
7
6
Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Meses do ano
Disponível em: https://www.agrolink.com.br. Acesso em: 9 dez. 2022. (adaptado)
Considere um fotoperíodo crítico de 14 horas e

que há a análise de uma planta de dias longos – que
depende de iluminação por tempo superior ao fotoperíodo
crítico – localizada em um ponto 40 °S, abaixo da Linha
do Equador.
De acordo com o gráfico, os meses do ano em que essa
planta florescerá são
A março e abril.
B maio e junho.
C julho e agosto.
D dezembro e janeiro.
E setembro e outubro.
Resolução
a) (F) Entre março e abril, uma planta de dias longos, localizada 40 °S abaixo da Linha do Equador, será exposta a um período
iluminado por pouco mais de 12 horas, não sendo tempo suficiente para seu florescimento.
b) (F) Entre maio e junho, uma planta de dias longos, localizada 40 °S abaixo da Linha do Equador, será exposta a um período
iluminado por pouco mais de 9 horas no máximo, não sendo tempo suficiente para seu florescimento.
c) (F) Entre julho e agosto, uma planta de dias longos, localizada 40 °S abaixo da Linha do Equador, será exposta a um período
iluminado por pouco mais de 10 horas no máximo, não sendo tempo suficiente para seu florescimento.
d) (V) Para uma planta de dias longos florescer, ela precisa estar em um período iluminado superior ao do fotoperíodo crítico, que,
no caso, é de 14 horas. Entre dezembro e janeiro, uma planta de dias longos, localizada 40 °S abaixo da Linha do Equador,
será exposta a um período iluminado superior a 14 horas, sendo o requisito para seu florescimento.
e) (F) Entre setembro e outubro, uma planta de dias longos, localizada 40 °S abaixo da Linha do Equador, será exposta a um
período iluminado por pouco mais de 13 horas no máximo, não sendo tempo suficiente para seu florescimento.
Questão 135
O beach tennis é uma modalidade esportiva, praticada

em praias ou em quadras de areia, que consiste em lançar
uma bola para o lado oposto da quadra com apenas
um toque na raquete. Em um desses lançamentos, a
bola realiza um movimento oblíquo ascendente até
atingir a altura máxima e ultrapassar a rede para o lado
adversário, como representado na figura a seguir.
Considerando o movimento real da bola, o esquema que

representa corretamente as forças atuando sobre ela,
durante o seu movimento ascendente, é:
Fpropulsão
Far
Far
Far
Far
Resolução
a) (F) Possivelmente, confundiu‑se força de propulsão com força resultante. A força de propulsão atua apenas durante o contato
da bola com o corpo que exerce a propulsão, no caso, a raquete do jogador.
b) (F) Possivelmente, considerou‑se que a força de resistência atua no mesmo sentido de movimento da bola quando, na verdade,
ocorre o contrário.
c) (F) Possivelmente, o movimento real da bola não foi considerado, desprezando‑se a resistência do ar, como costuma ocorrer
em diversas situações-problema de estudo em Dinâmica.

d) (V) Durante a subida, a força de resistência do ar (Far ) atua na mesma direção e no sentido oposto ao da velocidade da bola,
 
(v ) e a força peso (P ) atua na vertical para baixo, conforme mostrado a seguir.
v
Far
e) (F) Possivelmente, considerou‑se um movimento vertical ascendente real, em que a força de resistência do ar atua na mesma
direção e no mesmo sentido que a força peso.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 3o
Questão 136
Cientistas desenvolveram materiais capazes de

captar energia solar em níveis muito maiores que uma
célula solar convencional de silício e, ainda, com filmes
de espessura reduzida a 100 milionésimos da espessura
desta. O material é o sulfeto de bismuto de sódio, que
pode ser sintetizado na forma de nanocristais que, então,
serão espalhados em uma solução para formar filmes de
30 nanômetros de espessura.
Disponível em: https://clickpetroleoegas.com.br. Acesso em: 7 fev. 2023. (adaptado)
Sabe-se que 1 nm (nanômetro) equivale a 10−9 m.

A espessura, em metro, de uma célula solar convencional é
A 1 × 10−3
B 1 × 10−11
C 3 × 10−2
D 3 × 10−4
E 3 × 10−12
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que a espessura do novo material utilizado para captação de energia solar se-
ria de 100 nm, ou seja, 100 · 10−9 = 10−7 m. Nesse caso, concluiu que a espessura de uma célula convencional seria
x = 10−7 · 104 = 10−7 + 4 = 10−3 m.
b) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que a espessura do novo material utilizado para captação de energia solar seria de
100 nm, ou seja, 100 · 10−9 = 107 m. Além disso, considerou que a espessura de uma célula convencional seria equivalente
a 100 milionésimos da espessura do novo material utilizado para captação de energia solar, obtendo:
100
x 10 7 10 7 10 4 10 7 ( 4 ) x 10 11 m
1000 000
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que, em uma multiplicação de potências de mesma base, a base deve ser mantida; e os
expoentes, divididos. Assim, obteve:
8
100
x 3 10 8 x 3 10 8 10 000 3 10 8 10 4 3 10 4 x 3 10 2 m
1000 000
d) (V) Pelo texto, sabe-se que a espessura do novo material utilizado para captação de energia solar é igual a 30 nm, ou seja,
30 ∙ 10−9 = 3 ∙ 10−8 m. Como esse valor equivale a 100 milionésimos da espessura (x) de uma célula solar convencional,
tem-se:
100
x 3 10 8 x 3 10 8 10 000 3 10 8 10 4 3 10 8 4 x 3 10 4 m
1000 000
e) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que a espessura de uma célula solar convencional seria equivalente a 100 milionésimos
da espessura do novo material utilizado para captação de energia solar, obtendo:
100 3 10 8
x 3 10 8 3 10 8 10 4 3 10 8 ( 4 ) x 3 10 12 m
1000 000 10 4
Questão 137
O Federal Reserve (FED) – instituição responsável

pela supervisão do sistema bancário estadunidense –
aumentou, em novembro de 2022, a taxa de juros em 0,75
ponto percentual, mas sinalizou que futuros aumentos
nos custos de empréstimos podem ser menores, pois foi
necessário considerar o “aperto acumulado da política
monetária” até agora.
A taxa de juros antes do aumento estabelecido pelo
FED era de 3%.
Após o ajuste realizado, a taxa de juros descrita passou
a ser de
A 2,25%.
B 3,75%.
C 5,25%.
D 10,50%.
E 22,50%.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno subtraiu 0,75 ponto percentual em vez de adicionar esse valor, obtendo 2,25% (3% – 0,75%).
b) (V) Como a taxa era de 3% e o aumento realizado pelo FED foi de 0,75 ponto percentual, conclui-se que a nova taxa passou a
ser de 3,75% (3% + 0,75%).
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que um aumento de 0,75 ponto percentual equivale a um aumento de 75% sobre a taxa
de 3%, ou seja, 1,75 · 3%, o que é equivalente a 5,25%.
d) (F) Possivelmente, o aluno se confundiu com o aumento indicado, fazendo 3% + 7,5%, o que equivale a 10,50%.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que um aumento de 0,75 ponto percentual equivale a um aumento de 750%. Com isso,
calculou 750% de 3%, encontrando 22,50%, e assumiu que essa seria a nova taxa.
Questão 138
No departamento de obras públicas da prefeitura de

uma cidade, há 19 funcionários da área técnica, sendo
7 engenheiros, 6 arquitetos e 6 técnicos em edificações.
Para evitar a ocorrência de irregularidades em obras, o
diretor desse setor resolveu criar uma comissão especial
de fiscalização, que ficará responsável por fazer uma
varredura nas obras em execução na cidade. A comissão
será formada por 8 profissionais da área técnica, sendo
3 engenheiros, 3 arquitetos e 2 técnicos em edificações.
A quantidade total de comissões diferentes que é
possível formar com esses profissionais é
A 51.
B 70.
C 360.
D 4 536.
E 10 500.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que Cm, n = m ∙ n e, ainda, utilizou o princípio aditivo em vez do multiplicativo, obtendo
21 + 18 + 12 = 51.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que, como a ordem de escolha dos integrantes não altera a comissão, os agrupamentos
são combinações, no entanto utilizou o princípio aditivo em vez do multiplicativo e encontrou 35 + 20 + 15 = 70.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que os agrupamentos são arranjos, além disso utilizou o princípio aditivo em vez do
multiplicativo. Assim, calculou:
7!
A 7, 3 7 6 5 210
( 7 3)!
6!
A 6 , 3 6 5 4 120
( 6 3)!
6!
A 6 , 2 6 5 30
( 6 2)!
Por fim, utilizou o princípio aditivo e calculou que o total de comissões diferentes é dado por 210 + 120 + 30 = 360.
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que Cm, n = m ∙ n. Assim, obteve C7, 3 = 7 ∙ 3 = 21, C6, 3 = 6 ∙ 3 = 18 e C6, 2 = 6 ∙ 2 = 12. Desse
modo, pelo princípio multiplicativo, concluiu que o total de comissões diferentes que se pode formar é 21 ∙ 18 ∙ 12 = 4 536.
e) (V) Como a ordem de escolha dos integrantes não altera a comissão, os agrupamentos são combinações. O total de ma-
7! 7 6 5 4! 210
neiras diferentes de escolher os engenheiros é C7, 3 35 ; de escolher os arquitetos é
3!( 7 3)! 3! 4! 6
6! 6 5 4 3! 120 6! 6 5 4! 30
C6, 3 20 ; e, por fim, de escolher os técnicos é C6 , 2 15 . Portanto,
3!( 6 3)! 3! 3! 6 2!( 6 2)! 2! 4! 2
pelo princípio multiplicativo, o total de comissões diferentes que se pode formar é 35 ∙ 20 ∙ 15 = 10 500.
Questão 139
Uma fábrica de peças industriais produz diariamente

lotes com 1 000 unidades cada. Por meio de algumas
análises, identificou-se que, em cada lote, em média 35
peças saem com algum defeito da linha de produção.
Após a aplicação de uma série de correções no processo
de fabricação das peças, foi possível reduzir esse número
progressivamente, de modo que, na primeira semana
após a aplicação das correções, o número de peças
defeituosas por lote caiu para 30; na segunda semana,
caiu para 25; na terceira, apenas 20 peças por lote
tinham alguma irregularidade; e assim sucessivamente.
Mantendo esse padrão, em quantas semanas a fábrica
conseguirá produzir apenas peças sem defeito?
A 4
B 5
C 6
D 7
E 8
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou 15 como o primeiro termo da progressão aritmética, obtendo n = 4.
b) (F) Possivelmente, o aluno identificou que o número de peças defeituosas diminui 5 unidades a cada semana; porém, interpre-
tou que essa seria a quantidade de semanas necessárias para a fábrica zerar o número de peças defeituosas.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou 25 como o primeiro termo da progressão aritmética, obtendo n = 6.
d) (V) A sequência formada pelas quantidades de peças defeituosas por lote – identificada ao longo das semanas após a apli-
cação das correções – é uma progressão aritmética de primeiro termo a1 = 30 e razão r = −5, pois, a cada semana, são
reduzidas 5 unidades no número de peças defeituosas. Dessa forma, a ordem (n) do termo nulo dessa progressão pode ser
obtida por meio da fórmula do termo geral de uma progressão aritmética.
an = 0
a1 + (n − 1) · r = 0
30 + (n − 1) · (−5) = 0
30 − 5n + 5 = 0
35 − 5n = 0
5n = 35
n=7
Portanto, em 7 semanas, a fábrica conseguirá produzir apenas peças sem defeito.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou 35 como o primeiro termo da progressão aritmética, obtendo n = 8.
Questão 140
Uma agência responsável pelo monitoramento

espacial de corpos celestes em determinada região está
planejando a observação de um evento astronômico
raro: três cometas – Alpha, Beta e Gama – passarão
no céu terrestre em um mesmo dia. Sabe-se que a
passagem do cometa Alpha ocorre a cada 45 anos, do
cometa Beta, a cada 120 anos, e do cometa Gama, a
cada 90 anos. A última aparição conjunta desses corpos
ocorreu no ano de 1675.
Para garantir uma infraestrutura adequada ao
porte do evento, essa agência planeja encomendar a
construção de um grande telescópio, que deverá ser
entregue até, no máximo, dois anos antes da passagem
dos cometas, em tempo hábil para ser testado. Cinco
empresas de engenharia enviaram suas propostas à
agência, conforme listado no quadro a seguir.
Empresa Data de entrega do telescópio

I 1 de setembro de 2031
II 10 de janeiro de 2032
III 5 de março de 2035
IV 16 de novembro de 2037
V 21 de julho de 2038
A agência escolherá a proposta cuja entrega mais se
aproxime da data limite de aquisição, sem ultrapassá-la.
A proposta escolhida deve ser a da empresa
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno ignorou as condições impostas, optando pela empresa cuja entrega seria mais rápida.
b) (V) Como os cometas Alpha, Beta e Gama passam, respectivamente, a cada 45, 120 e 90 anos, a passagem conjunta deles
ocorre a cada 360 anos. Para obter esse valor, é preciso calcular m.m.c. (45, 120, 90) = 23 · 32 · 5 = 360. Como a última vez em
que passaram juntos foi no ano de 1675, a próxima aparição conjunta ocorrerá em 1675 + 360 = 2035. Assim, o ano limite
para que a agência adquira o telescópio, em tempo hábil para testá-lo, é em 2033, dois anos antes. Dentre as propostas
apresentadas, a que mais se aproxima da data limite, sem ultrapassá-la, é a da empresa II, cuja data de entrega é 10 de
janeiro de 2032.
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou de forma correta o ano em que os cometas passariam juntos. Porém, desconsiderou a
margem de dois anos para testes do telescópio. Com isso, acreditou que a melhor data para entrega seria em 2035.
d) (F) Possivelmente, o aluno calculou de forma correta o ano em que os cometas passariam juntos. Porém, ao considerar a
margem de dois anos para testes do telescópio, realizou uma adição em vez de uma subtração, encontrando como data
limite o ano de 2037 (2035 + 2). Com isso, acreditou que a melhor proposta seria a da empresa IV.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas a diretriz de priorização de gastos. Assim, acreditou que a empresa cuja data de
entrega fosse a mais distante seria a escolha adequada.
Questão 141
Em 2020, o Banco Central (BC) lançou a nota de

R$ 200,00 com a imagem de um lobo-guará. A escolha
desse animal foi feita por meio de uma pesquisa realizada
em 2001. Infelizmente, hoje o animal é conhecido por
estar entre as espécies ameaçadas de extinção. Em
2020, estudos estimaram haver apenas 24 mil indivíduos
dessa espécie em todo o território brasileiro. Um dos
locais mais afetados é o Rio Grande do Sul, onde a
estimativa é de que existam em torno de 50 lobos-guará,
distribuídos em 105 000 km2 de Mata Atlântica.
Em indivíduos por quilômetro quadrado, a densidade
populacional de lobos-guará na Mata Atlântica gaúcha é
de, aproximadamente,
A 2,3 × 10–1
B 2,3 × 10–3
C 2,3 × 10–4
D 4,8 × 10–1
E 4,8 × 10–4
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou o número de indivíduos de todo o território brasileiro em vez de apenas da Mata Atlân-
24 000 8
tica gaúcha, obtendo 0, 23 2, 3 10 1 indivíduos/km2 .
105 000 35
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou o número de indivíduos de todo o território brasileiro em vez de apenas da Mata Atlân-
240 2
tica gaúcha. Além disso, considerou 240 em vez de 24 000, encontrando 0, 0023 2, 3 10 3 indivíduos/km2 .
105000 875
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou o número de indivíduos de todo o território brasileiro em vez de apenas da Mata Atlântica
24 1
gaúcha. Além disso, considerou 24 em vez de 24 000, encontrando 0, 00023 2, 3 10 4 indivíduos/km2.
105000 4 375
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a área territorial da Mata Atlântica gaúcha seria de 105 km2 em vez de 105 000 km2,
obtendo:
50 10
0, 48 4, 8 10 1 indivíduos/km2
105 21
e) (V) Segundo o texto, há 50 lobos-guará distribuídos em 105 000 km2 da Mata Atlântica gaúcha. Desse modo, a densidade po-
50 1
pulacional de lobos-guará na Mata Atlântica gaúcha é de 0, 00048 4, 8 10 4 indivíduos/km2.
105000 2100
Questão 142
Um ginásio poliesportivo adquiriu traves novas para a

quadra de futsal, a fim de substituir as atuais. As traves
atuais possuem apenas um suporte retangular na parte de
trás, o qual as apoiam no piso da quadra, conforme indica
a figura 1. Por conta disso, a rede fica presa apenas na
trave e no suporte, o que atrapalha a movimentação do
goleiro durante os jogos. Já as novas traves possuem,
além do suporte retangular, dois arcos de metal para a
fixação da rede, conforme indicado na figura 2.
Figura 1
A
F
E B
C
Figura 2
Para que a rede fique bem justa, é utilizado um cabo

de aço com ganchos para fixá-la, o qual parte do ponto
A e passa, nesta ordem, pelos pontos B, C, D, E e F,
sendo este último o ponto em que ele termina.
A figura que melhor representa a projeção ortogonal
desse cabo de aço no plano do piso da quadra é
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que o ponto final do cabo de aço seria o A. Além disso, considerou que as projeções
ortogonais dos arcos seriam também representadas por arcos.
b) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que o ponto final do cabo de aço seria o A.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que as projeções ortogonais dos arcos seriam também representadas por arcos.
d) (V) Do ponto A ao C, o cabo de aço acompanha um dos arcos de metal; logo, a projeção ortogonal desse trecho é um seg-
mento de reta que coincide com o lado menor do retângulo de apoio da trave. Do ponto C ao D, o cabo de aço acom-
panha o maior lado do retângulo de apoio; portanto, a projeção ortogonal desse trecho é outro segmento de reta, sendo
 . Por fim, do ponto D ao F, o cabo
coincidente com o lado maior do retângulo de apoio e perpendicular à projeção de AC
de aço acompanha o outro arco de metal; assim, a projeção ortogonal dessa parte é outro segmento de reta que corres-
 . Dessa forma, a figura que
ponde ao lado menor do retângulo de apoio da trave e que é perpendicular à projeção de CD
melhor representa a projeção ortogonal do cabo de aço no plano do piso da quadra é:
e) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que o cabo de aço seria utilizado em toda a trave. Além disso, entendeu que a projeção
ortogonal da parte frontal da trave seria um retângulo e que as projeções ortogonais dos arcos seriam também represen-
tadas por arcos.
Questão 143
Com o objetivo de desenvolver as habilidades de

oratória de seus alunos, um colégio resolveu promover
um clube de debates. Uma das atividades realizadas
consistia em debates realizados entre dois estudantes
do clube acerca de assuntos que estavam em evidência.
Após verificar o total de alunos inscritos nesse clube,
o organizador dele estabeleceu que cada participante
deveria debater duas vezes com todos os outros,
totalizando 600 debates.
A quantidade (x) de inscritos para esse clube pode ser
determinada pela equação
A x2 = 600
B 2x = 600
C x2 – x – 600 = 0
D x2 – x – 1 200 = 0
E 2x2 – 2x – 600 = 0
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que, para realizar cada debate da atividade, há x maneiras de escolher o 1 participante
o
e x maneiras de escolher o 2o. Assim, concluiu que a equação x2 = 600 determina a quantidade de inscritos.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a equação para determinar a quantidade de inscritos é dada por 2x = 600, visto que
sempre há dois debates para cada participante.
c) (V) Considere x a quantidade de inscritos. Sabe-se que cada debate é realizado entre dois alunos. Então, para a escolha do
primeiro aluno, há x possibilidades; para a escolha do segundo, há (x – 1) possibilidades. Assim, aplica-se o princípio mul-
tiplicativo:
x · (x – 1) = 600 ⇒
x2 − x = 600 ⇒
x2 – x – 600 = 0
Portanto, a solução da equação do 2o grau x2 – x – 600 = 0 determina a quantidade de inscritos no clube.
d) (F) Possivelmente, o aluno não considerou que cada estudante deveria debater com outro participante duas vezes. Nesse
x ( x 1)
caso, calculou C x, 2 600 , concluindo que a equação x2 – x – 1 200 = 0 determina a quantidade de inscritos.
2
e) (F) Possivelmente, o aluno aplicou o princípio multiplicativo e concluiu que a quantidade de debates é dada por 2x · (x – 1).
Ele chegou a esse valor por considerar que cada inscrito deverá debater duas vezes com todos os outros, obtendo
2x2 – 2x – 600.
Questão 144
Após cinco anos de saldos negativos e com recorde

de demissões nos anos de 2015 e 2016, os dados
registrados pelo Cadastro Geral de Empregados e
Desempregados (Caged) apresentaram, em 2018 e
2019, saldo positivo de contratações no mercado formal
de trabalho, fechando o biênio com um total de 52 003
novas vagas no município, o que fez de Belo Horizonte
a segunda cidade brasileira que mais gerou empregos
formais no país nesse período. O gráfico a seguir mostra
os saldos de empregos formais registrados de 2010 a
2021.
Saldo de emprego formal – Belo Horizonte (2010-2021)
100 000
80 524
80 000
56 354 56 930
60 000
39 408
40 000
29 300
22 703
20 000
0
–2 401 –5 671 –3 398
–20 000
–19 200
–40 000
–40 876
–60 000
–80 000 –68 893
–100 000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Disponível em: https://prefeitura.pbh.gov.br. Acesso em: 28 nov. 2022. (adaptado)
Suponha que, para 2022, a expectativa era de que

houvesse um aumento, em comparação com o saldo
de 2021, igual ao saldo médio dos quatro últimos anos
registrados em Belo Horizonte.
Nesse caso, o saldo do emprego formal esperado para
2022 seria, aproximadamente,
A 22 433.
B 32 033.
C 34 497.
D 79 363.
E 88 963.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o saldo esperado para 2022 seria igual ao saldo médio dos quatro últimos anos, ou
seja:
29300 22703 ( 19200 ) 56930 89733
Sm 22433
4 4
b) (F) Possivelmente, ao calcular a média, o aluno considerou o saldo de 2020 como positivo. Além disso, concluiu que o saldo
esperado para 2022 seria igual ao saldo médio dos últimos quatro anos. Sendo assim, constatou que o saldo esperado para
2022 seria:
29300 22703 19200 56930 128133
Sm 32033
4 4
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o saldo esperado para 2022 seria dado pela diferença entre o saldo de 2021 e o
saldo médio dos últimos quatro anos, ou seja, 56 930 – 22 433 = 34 497.
d) (V) Do gráfico, conclui-se que o saldo de emprego dos anos 2018, 2019, 2020 e 2021 é de, respectivamente, 29 300, 22 703,
–19 200 e 56 930. Sendo assim, o saldo médio (Sm ) nesse período é:
29300 22703 ( 19200 ) 56930 89733
Sm 22433
4 4
A diferença entre o saldo esperado para 2022 e o saldo de 2021 deve ser igual ao saldo médio. Assim, o saldo esperado
para 2022 é igual à soma do saldo de 2021 e do Sm. Logo, o saldo esperado para 2022 era 56 930 + 22 433 = 79 363.
e) (F) Possivelmente, ao calcular o saldo médio dos últimos quatro anos, o aluno considerou o saldo de 2020 como positivo,
obtendo:
29300 22703 19200 56930 128133
Sm 32033
4 4
Assim, concluiu que o saldo esperado para 2022 seria igual a 56 930 + 32 033 = 88 963.
Questão 145
Uma atleta amadora treina para competições de

atletismo em 3 pistas de corrida, as quais têm diferentes
comprimentos, conforme indicado no quadro a seguir.
Pista Comprimento
A 90 m
B 35 dam
C 7,2 hm
Em certa semana, essa atleta treinou em dois dias
– terça-feira e quinta-feira –, realizando diferentes
percursos em cada um deles. Na terça-feira, ela deu
4 voltas na pista A, 3 na pista B e 1 na pista C. Já o
treino de quinta-feira consistiu em 2 voltas na pista A,
4 na pista B e 2 na pista C.
Em comparação com o treino de terça-feira, essa atleta
percorreu, durante o treino de quinta-feira,
A 890 m a mais.
B 242 m a mais.
C 138 m a menos.
D 242 m a menos.
E 890 m a menos.
Resolução
a) (V) Para calcular a distância percorrida em cada treino, é preciso igualar as unidades de medida utilizadas, convertendo-as para
metro. A medida da pista A já está em metro (90 m); assim, basta transformar as demais medidas, obtendo que a pista B
mede 35 dam = 350 m e que a pista C mede 7,2 hm = 720 m. Com isso, a atleta percorreu, no exercício de terça-feira, o
total de 4 · 90 + 3 · 350 + 1 · 720 = 360 + 1 050 + 720 = 2 130 metros. Já no treino de quinta-feira, a distância percorrida foi de
2 · 90 + 4 · 350 + 2 · 720 = 180 + 1 400 + 1 440 = 3 020 metros. Portanto, em comparação com o que foi praticado na
terça-feira, essa atleta percorreu, na quinta, 3 020 m – 2 130 m = 890 m a mais.
b) (F) Possivelmente, o aluno converteu, de forma equivocada, o comprimento da pista C, assumindo que
7,2 hm = 72 m. Assim, encontrou 4 · 90 + 3 · 350 + 1 · 72 = 1 482 metros de distância percorrida no treino de terça-feira e
2 · 90 + 4 · 350 + 2 · 72 = 1 724 metros no de quinta-feira. Com isso, concluiu que, na quinta, em comparação com a
terça, percorreu 1 724 – 1 482 = 242 metros a mais.
c) (F) Possivelmente, o aluno não converteu as unidades de medida, calculando a distância percorrida no treino de terça-feira
como 4 · 90 + 3 · 35 + 1 · 7,2 = 472,2 metros e no de quinta-feira como 2 · 90 + 4 · 35 + 2 · 7,2 = 334,4 metros. Assim, concluiu
que, na quinta, em comparação com a terça, percorreu aproximadamente 138 m a menos.
d) (F) Possivelmente, o aluno converteu, de forma equivocada, o comprimento da pista C, assumindo que 7,2 hm = 72 m. Além
disso, considerou a distância percorrida no treino de terça-feira em comparação com o treino de quinta-feira. Com isso,
concluiu que a atleta havia percorrido 242 m a menos.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou as distâncias corretamente, mas considerou a distância percorrida no treino de terça-feira
em comparação com o treino de quinta-feira. Com isso, concluiu que a atleta havia percorrido 890 m a menos.
Questão 146
Um biólogo realizou um experimento com o objetivo

de comparar o crescimento populacional de duas
variedades de uma mesma planta. Inicialmente, ele
possuía 10 espécimes da variedade 1 e 15 espécimes
da variedade 2.
O gráfico a seguir descreve o crescimento populacional
dessas duas variedades.
População
Variedade 1
35
30 Variedade 2
25
20
15
10
0 t1 t2
Tempo
A população da variedade 1 será o dobro da população

da variedade 2 quando o número de espécimes desta for
A 70.
B 35.
C 30.
D 18.
E 15.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o número de espécimes da variedade 1 (2x = 2 ⋅ 35 = 70).
b) (V) Denotando-se por x o número de espécimes da variedade 2 quando a população da variedade 1 for o dobro (ou seja, 2x)
e por t o instante em que isso ocorre, tem-se:
x 15 23 15 x 15 8 x 15 t
I.
t0 t2 0 t t2 8 t2
2x 10 34 10 2x 10 24 2x 10 t
II.
t0 t2 0 t t2 24 t2
Assim, das igualdades anteriores, encontra-se:
x 15 2 x 10 2x 10
x 15 3 x 45 2x 10 x 35
8 24 3
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que 2x = x + 15 ⇒ x = 15 e, ainda, calculou o número de espécimes da variedade 1,
obtendo 2x = 2 · 15 = 30.
d) (F) Possivelmente, o aluno montou a seguinte proporção:
x 15 x 10

8 24
Assim, obteve:
x 10
x 15 3 x 45 x 10 2x 35 x 17, 5 18
3
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que 2x = x + 15 ⇒ x = 15.
Questão 147
O Catar convocou centenas de civis para o serviço

militar obrigatório, que opera postos de segurança nos
estádios da Copa do Mundo.
O Catar tem uma população de 2,8 milhões de
pessoas – das quais apenas 380 000 são nativas do
Catar – e espera um fluxo sem precedentes de 1,2 milhão
de visitantes para o torneio. O país já tem um acordo com
a Turquia, que está fornecendo 3 000 policiais de choque.
EVANS, D.; MACLEAN, W. Catar recruta civis para trabalhar na segurança da Copa do Mundo.
CNN Brasil, 27 set. 2022. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br.
Acesso em: 29 nov. 2022. (adaptado)
Suponha que a razão entre o efetivo de agentes de

segurança do Catar e a população do país seja
de, aproximadamente, 1 para 50 e que se espera que
a razão entre os novos agentes de segurança e os
visitantes seja igual a pelo menos 25% dessa razão.
Nesse caso, o número mínimo de civis que deverão ser
incorporados às forças de segurança é
A 3 000.
B 6 000.
C 9 000.
D 21 000.
E 24 000.
Resolução
a) (V) Pelo texto, a razão entre o efetivo de agentes de segurança do Catar e a população do país é de, aproximadamente, 1 para
50. Sendo x o número de civis que serão incorporados às forças de segurança, além dos policiais da Turquia, para a razão
1
entre os novos agentes de segurança e os visitantes ser igual a pelo menos 25% da razão atual, tem-se:
4
x 3000 1 1

1200 000 4 50
1200 000
x 3000
200
x + 3 000 ≥ 6 000
x ≥ 6 000 – 3 000
x ≥ 3 000
Portanto, o número mínimo de civis que deverão ser incorporados às forças de segurança é 3 000.
b) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou os policiais de choque oriundos da Turquia, obtendo:
x 1 1

1200 000 4 50
1200 000
x ≥
200
x ≥ 6 000
Dessa forma, concluiu que o número mínimo de civis que deverão ser incorporados às forças de segurança seria 6 000.
c) (F) Possivelmente, o aluno montou a proporção sem considerar os policiais de choque oriundos da Turquia, obtendo:
x 1 1

1200 000 4 50
1200 000
x ≥
200
x ≥ 6 000
Além disso, concluiu que o número mínimo de civis que deverão ser incorporados às forças de segurança seria
6 000 + 3 000 = 9 000.
1 1 1 1
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a razão deveria ser igual a em vez de , obtendo:
50 4 50 200
x 3000 1

1200 000 50
1200 000
x 3000
50
x + 3 000 ≥ 24 000
x ≥ 24 000 – 3 000
x ≥ 21 000
1
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a razão deveria ser igual a e, além disso, desconsiderou os policiais de choque
oriundos da Turquia, obtendo: 50
x 1
≥
1200 000 50
1200 000
x ≥
50
x ≥ 24 000
Questão 148
A figura a seguir representa o esboço de um mapa,

construído na escala 1 : 100 000, que mostra a localização
de três cidades, A, B e C, e destaca as estradas que as
interligam.
50 cm
60o 45o
B C
Uma pessoa planeja realizar uma viagem percorrendo

o perímetro do triângulo destacado no mapa. Antes
de iniciar a viagem, ela decidiu calcular a distância
total a ser percorrida e, nos cálculos, considerou que
sen (45°) = 0,70, sen (75°) = 0,96 e sen (60°) = 0,86.
Nesse caso, a distância aproximada a ser percorrida na
viagem é, em km, de
A 135.
B 145.
C 155.
D 165.
E 195.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente a medida AB, mas inverteu a ordem da fração no cálculo da medida BC,
obtendo:
sen ( 60) 0, 86
BC 50 50 50 0, 9 45 cm
sen ( 75) 0, 96
Portanto, o perímetro do triângulo, no mapa, corresponde a 40 cm + 45 cm + 50 cm = 135 cm. Como a escala do mapa é
1 : 100 000, cada centímetro representado corresponde a 1 km, pois 100 000 cm = 1 km. Assim, concluiu que a distância a
ser percorrida na viagem é de, aproximadamente, 135 km.
b) (V) A distância total a ser percorrida na viagem corresponde ao perímetro real do triângulo ABC. Pela Lei dos Senos, pode-se
determinar:
AB 50 sen ( 45) 0, 7
AB 50 50 50 0, 8 40 cm
sen ( 45) sen ( 60) sen ( 60) 0, 86
BC 50 sen ( 75) 0, 96
BC 50 50 50 1,1 55 cm
sen ( 75) sen ( 60) sen ( 60) 0, 86
Portanto, o perímetro do triângulo ABC no mapa é de 40 cm + 55 cm + 50 cm = 145 cm.
Como a escala do mapa é 1 : 100 000, cada centímetro representado corresponde a 1 km, pois 100 000 cm = 1 km. Assim, a
distância a ser percorrida na viagem é de, aproximadamente, 145 km.
c) (F) Possivelmente, o aluno inverteu a ordem das frações nos cálculos das medidas AB e BC, obtendo:
sen ( 60) 0, 86
AB 50 50 50 1, 2 60 cm
sen ( 45) 0, 7
sen ( 60) 0, 86
BC 50 50 50 0, 9 45 cm
sen ( 75) 0, 96
Assim, calculou que o perímetro do triângulo, no mapa, é igual a 60 cm + 45 cm + 50 cm = 155 cm. Como a escala do mapa
é 1 : 100 000, concluiu que cada centímetro representado corresponde a 1 km, pois 100 000 cm = 1 km. Portanto, obteve
que a distância a ser percorrida na viagem é de, aproximadamente, 155 km.
d) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente a medida AC, mas inverteu a ordem da fração no cálculo da medida AB,
obtendo:
sen ( 60) 0, 86
AB 50 50 50 1, 2 60 cm
sen ( 45) 0, 7
Assim, determinou que o perímetro do triângulo, no mapa, é de 60 cm + 55 cm + 50 cm = 165 cm. Como a escala do mapa
é 1 : 1 000 000, concluiu que cada centímetro representado corresponde a 1 km, pois 1 000 000 cm = 1 km. Portanto, obteve
que a distância a ser percorrida na viagem é de, aproximadamente, 165 km.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que, como 50 = 45 + 5, as medidas AB e BC seguiriam esse padrão lógico, concluindo
que AB = 75 + 5 = 80 cm e BC = 60 + 5 = 65 cm. Portanto, o perímetro resultaria em 50 + 65 + 80 = 195 cm. Como a escala
do mapa é 1 : 100 000, cada centímetro representado corresponde a 1 km, pois 100 000 cm = 1 km. Assim, concluiu que a
distância a ser percorrida na viagem é de, aproximadamente, 195 km.
Questão 149
Bolinhas de gude são pequenas esferas produzidas

de sucata de vidro. Esse material é derretido em fornos
cilíndricos a cerca de 1 300 °C de temperatura. Após
a fundição, o vidro derretido é disposto em recipientes
arredondados, os quais ficam se movendo para moldar
as bolinhas no formato esférico.
Uma pequena fábrica de bolinhas de gude dispõe de
um forno cilíndrico de 20 cm de raio da base e 50 cm
de altura para produzir bolinhas de gude com 2 cm de
diâmetro. Utilize 3 como aproximação de π.
No máximo, quantas bolinhas de gude podem ser
produzidas em cada utilização do forno?
A 1 875
B 5 000
C 15 000
D 30 000
E 60 000
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o volume de vidro derretido usado em cada bolinha de gude utilizando a medida do diâ-
metro em vez da medida do raio. Assim, obteve:
4 3
V r
3
4
V 3 2
3
3
V=4·8
V = 32 cm3
60 000
=
Dessa forma, concluiu que a quantidade (Q) buscada vale Q = 1875 .
32
b) (F) Possivelmente, o aluno calculou a área superficial (A) de cada bolinha de gude em vez do volume de vidro derretido
utilizado em cada uma delas, obtendo A = 4πr2 = 4 · 3 · 12 = 12 cm2. Assim, concluiu que a quantidade (Q) buscada é
60 000
= Q = 5000 .
12
c) (V) Inicialmente, calcula-se a capacidade (C) do forno cilíndrico da fábrica, que é:
C = πr2h
C = 3 · 202 · 50
C = 3 · 400 · 50
C = 60 000 cm3
Após isso, calcula-se o volume (V) de vidro derretido utilizado em cada bolinha de gude produzida pela fábrica.
4 3
V r
3
4
V 3 1
3
3
V = 4 · 1
V = 4 cm3
A quantidade máxima de bolinhas produzidas por fornalha equivale à quantidade de bolinhas fabricadas na capacidade
máxima do forno. Para obter essa quantidade (Q), basta dividir a capacidade do forno pelo volume de vidro derretido usa-
do em cada bolinha.
C 60 000
=
Q = = 15000
V 4
Portanto, podem ser produzidas, no máximo, 15 000 bolinhas de gude por fornalha.
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que deveria dividir a capacidade do forno por 2 (diâmetro das bolinhas de gude) em vez
de pelo volume de vidro derretido utilizado em cada bolinha, obtendo 30 000.
e) (F) Possivelmente, o aluno apenas calculou a capacidade do forno da fábrica, obtendo 60 000 cm3.
Questão 150
Com o lançamento da série Wandinha nas plataformas

de streaming e o sucesso da produção audiovisual,
alguns itens com referência à série começaram a ser
fabricados, dentre eles miniaturas da personagem
principal.
A atriz que interpreta a Wandinha − personagem
principal da série − mede 1,55 m de altura, e uma
das lojas que produz miniaturas dessa personagem as
fabrica na escala de 1 : 20.
A altura, em cm, das miniaturas da personagem principal
da série produzidas por essa loja é
A 1,75.
B 3,55.
C 7,75.
D 15,50.
E 31,00.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno não converteu a altura da atriz de metro para centímetro e apenas adicionou 20 cm a essa medida,
obtendo 1,75 m.
b) (F) Possivelmente, o aluno não converteu a altura da atriz de metro para centímetro e apenas adicionou 2 m a essa medida,
obtendo 3,55 m.
c) (V) Pelo texto, a altura real da atriz que interpreta a Wandinha é de 1,55 m, ou 155 cm. Sendo x a altura da miniatura da perso-
nagem, tem-se:
x 1 155
x x 7, 75 cm
155 20 20
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a escala seria 1 : 10 em vez de 1 : 20.
e) (F) Possivelmente, o aluno não converteu a altura da atriz de metro para centímetro e apenas multiplicou essa medida por 20,
obtendo 20 ∙ 1,55 = 31. Assim, concluiu que a altura da miniatura seria de 31 cm.
Questão 151
As mulheres brasileiras são mais instruídas que os homens e com mais acesso ao Ensino Superior, mas ainda
são minoria em áreas ligadas às ciências exatas, como Engenharia e Tecnologia da Informação, e também entre
os docentes de universidade. O retrato está presente na pesquisa “Estatísticas de gênero: indicadores sociais das
mulheres no Brasil”, divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Disponível em: https://www.abrafi.org.br. Acesso em: 9 fev. 2023. (adaptado)
Ciente dessa problemática, uma universidade pretende intensificar a divulgação de dois dos seus cursos de
Engenharia, com a intenção de ampliar o acesso do público do sexo feminino a eles. A equipe responsável pela
escolha de tais cursos deverá optar por aqueles que apresentarem a maior diferença entre a média de estudantes
do sexo masculino e a média de estudantes do sexo feminino por turma.
O quadro a seguir mostra a distribuição, por turma e por gênero, de estudantes dos quatro cursos de Engenharia
ofertados.
Quantidade de estudantes por sexo

Curso Turma 1 Turma 2 Turma 3
Feminino Masculino Feminino Masculino Feminino Masculino
Engenharia Civil 35 30 15 22 21 23
Engenharia Elétrica 23 29 15 35 30 14
Engenharia da Computação 28 30 26 31 25 26
Engenharia Química 35 39 38 41 - -
Os cursos que receberão maior divulgação, de acordo com o critério estabelecido, são
A Engenharia Civil e Engenharia Elétrica.
B Engenharia Civil e Engenharia Química.
C Engenharia Elétrica e Engenharia Química.
D Engenharia Elétrica e Engenharia da Computação.
E Engenharia da Computação e Engenharia Química.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno adicionou as diferenças entre estudantes dos sexos masculino e feminino de cada turma, obtendo:
Engenharia Civil: 5 + 7 + 2 = 14
Engenharia Elétrica: 6 + 20 + 16 = 42
Engenharia da Computação: 2 + 5 + 1 = 8
Engenharia Química: 4 + 3 = 7
Assim, concluiu que as maiores diferenças seriam dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica.
b) (F) Possivelmente, o aluno calculou as médias de estudantes por turma de Engenharia Civil, não fazendo distinção de gênero,
35 22 23
provavelmente tomando os valores maiores sempre para estudantes do sexo masculino, obtendo 26, 7 e
3
30 15 21
22 , e gerando uma diferença média igual a 4,7. Com isso, concluiu que as duas maiores diferenças seriam
3
dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia Química.
c) (V) Do exposto, podem-se calcular as médias de estudantes de cada sexo, por turma, como segue.
Sexo masculino
30 22 23
Engenharia Civil: 25
3
29 35 14
Engenharia Elétrica: 26
3
30 31 26
Engenharia da Computação: 29
3
39 41
Engenharia Química: 40
2
Sexo feminino
35 15 21
Engenharia Civil: 23, 7
3
23 15 30
Engenharia Elétrica: 22, 7
3
28 26 25
Engenharia da Computação: 26, 3
3
35 38
Engenharia Química: 36, 5
2
Ao se organizar as informações em tabela, obtém-se:
Cursos Média de matrículas por turma Diferença entre
Sexo feminino Sexo masculino as médias
Engenharia Civil 23,7 25 1,3
Engenharia Elétrica 22,7 26 3,3
Engenharia da Computação 26,3 29 2,7
Engenharia Química 36,5 40 3,5
Portanto, os cursos que receberão maior divulgação são os de Engenharia Elétrica e Engenharia Química.
d) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou que o curso de Engenharia Química só possui duas turmas. Com isso, ao calcular a
média de estudantes por turma, dividiu por 3, em vez de dividir por 2, obtendo 24,3 para a média de estudantes do sexo
feminino e 26,7 para a média de estudantes do sexo masculino. Dessa forma, calculou que a diferença entre as médias é
2,3. Portanto, concluiu que as maiores diferenças entre as médias são dos cursos de Engenharia Elétrica e Engenharia da
Computação.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou que o total de estudantes do curso de Engenharia Civil é 146, de Engenharia Elétrica é 146,
de Engenharia da Computação é 166 e de Engenharia Química é 153. Depois, multiplicou cada total pela diferença entre
a média de estudantes do sexo masculino e a média de estudantes do sexo feminino de cada turma, tentando encontrar
uma medida de proporção, obtendo 189,8; 438; 448,2 e 535,5, respectivamente. Assim, concluiu que os cursos escolhidos
para divulgação seriam Engenharia da Computação e Engenharia Química.
Questão 152
O bit é a menor unidade de informação do computador, podendo armazenar um dos dois valores do código binário:
0 ou 1. A junção de 8 bits forma um byte. Essa mesma lógica foi utilizada para organizar outras unidades computacionais,
facilitando o processamento das informações pelo computador, conforme é possível observar na tabela a seguir.
Nome da unidade Número de bits

Bit 20
Byte 23
Kilobyte (KB) 213
Megabyte (MB) 223
Gigabyte (GB) 233
Terabyte (TB) 243
Disponível em: https://www.alura.com.br/. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
Uma plataforma de armazenamento de dados em nuvem disponibiliza 1 TB de espaço para que seus usuários
armazenem arquivos com até 1 MB de tamanho. Um usuário contratante desse serviço percebeu que todos os
arquivos que deseja armazenar possuem exatamente o tamanho máximo aceito pela plataforma.
Assumindo que não sejam utilizados softwares compactadores, o número máximo de arquivos que esse usuário poderá
armazenar na plataforma é
A 210.
B 220.
C 230.
D 240.
E 266.
Resolução
43
a) (F) Possivelmente, o aluno utilizou o número de bits de 1 GB, em vez do de 1 MB, obtendo 233 24333 210 .
2
b) (V) Observando a tabela, nota-se que 1 TB possui 243 bits, enquanto 1 MB possui 223 bits. Dessa forma, uma plataforma com
243
1 TB de capacidade pode armazenar, no máximo, 23 24323 220 arquivos com 1 MB de tamanho.
2
243
c) (F) Possivelmente, o aluno utilizou o número de bits de 1 KB em vez do de 1 MB, obtendo 13 24313 230 .
2
243
d) (F) Possivelmente, o aluno utilizou o número de bits de 1 byte em vez do de 1 MB, obtendo 3 2433 240.
2
243 43 23
e) (F) Possivelmente, ao efetuar a divisão de potências, o aluno somou os expoentes em vez de subtraí-los, obtendo 23 2 266.
2
Questão 153
Foi enviado à Câmara Municipal de Fortaleza o

projeto que institui a taxa do lixo. O valor mínimo será de
R$ 254,80, e o valor máximo, de R$ 1 601,60 por ano. O
critério escolhido para definir o valor é a área edificada
do imóvel.
A taxa-base para cobrança é de R$ 3,64 por metro
quadrado construído. O valor cobrado anualmente será
determinado do seguinte modo.
■ Para imóveis de até 70 m2, será cobrado o valor
mínimo.
■ Para imóveis que possuem área entre 70 m2 e 440 m2,
será considerada a taxa-base.
■ Para imóveis de área a partir de 440 m2, será cobrado
o valor máximo.
Disponível em: https://www.opovo.com.br. Acesso em: 1 jan. 2022. (adaptado)
O gráfico que melhor representa a relação entre o valor

anual (V) cobrado de taxa do lixo e a área (A) do imóvel é
V (R$)
1 601,60
254,80
0 70 440 A (m2)
V (R$)
1 601,60
254,80
0 70 440 A (m2)
V (R$)
1 601,60
254,80
0 70 440 A (m2)
V (R$)
1 601,60
254,80
0 70 440 A (m2)
V (R$)
1 601,60
254,80
0 70 440 A (m2)
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou a taxa-base de cobrança para qualquer valor de área.
b) (V) Pelo texto, o valor anual (V), em R$, cobrado de taxa de lixo é dado em função da área (A) do imóvel, em m2, por:
254, 80, se A 70

V( A ) 3, 64 A, se 70 A 440
1601, 60, se A 440

Dessa forma, para A ≤ 70, a função é constante e representada por um segmento de reta horizontal que parte do ponto
(0; 254,80) e termina no ponto (70; 254,80). Agora, para 70 < A < 440, a função é afim e representada por um segmento
de reta ascendente que se inicia no ponto (70; 254,80) e termina no ponto (440; 1 601,60). Por fim, para A ≥ 440, a função é
novamente constante e representada por uma semirreta horizontal de início no ponto (440; 1 601,60).
c) (F) Possivelmente, o aluno observou que, para A ≤ 70, a função é constante e representada por um segmento de reta horizon-
tal que parte do ponto (0; 254,80) e termina no ponto (70; 254,80); porém, interpretou que, para A > 70, a função seria afim
e representada por uma semirreta ascendente de coeficiente angular a = 3,64 e início no ponto (70; 254,80).
d) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que, para A ≤ 70, a função seria constante e representada por um segmento de reta
horizontal que parte do ponto (0; 1 601,60) e termina no ponto (70; 1 601,60). Além disso, para 70 < A < 440, considerou que
a função seria afim e representada por um segmento de reta decrescente de início no ponto (70; 1 601,60) e fim no ponto
(440; 254,80). Por fim, para A ≥ 440, concluiu que a função seria novamente constante e representada por uma semirreta
horizontal de início no ponto (440; 254,80).
e) (F) Possivelmente, o aluno interpretou que, para A ≤ 400, a função seria afim e representada por um segmento de reta cres-
cente que parte do ponto (0; 0) e termina no ponto (440; 1 601,60). Além disso, considerou que, para A > 400, a função seria
constante e representada por uma semirreta horizontal de início no ponto (440; 1 601,60).
Questão 154
Antes de realizar o planejamento da construção de

um prédio, um engenheiro fez alguns esboços da obra,
representados nas figuras a seguir. A figura 1 é composta
pela sobreposição de dois triângulos retângulos e
destaca as formas planejadas para o edifício. Já a
figura 2 representa um corte vertical do prédio e destaca
algumas estruturas de sustentação da obra.
Figura 1
B Y C
Figura 2
Sabe-se que a altura do lado esquerdo do prédio,

correspondente ao comprimento do segmento AB da
figura 2, é igual a 20 m e a altura do lado direito,
correspondente ao comprimento do segmento CD, a 30 m.
A altura, em metro, da coluna de sustentação representada
pelo segmento XY é de
A 5.
B 10.
C 12.
D 15.
E 18.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou a média das medidas AB e CD; além disso, calculou-a de modo equivocado, obtendo
30 20 10
5 m. Assim, concluiu que esta seria a altura da coluna de sustentação.
2 2
b) (F) Possivelmente, o aluno concluiu que a medida da altura da coluna de sustentação seria a diferença entre as medidas
AB e CD, obtendo 30 m – 20 m = 10 m.
c) (V) Pela semelhança dos triângulos BCD e BYX, tem-se:
XY 30

BY BY YC
XY · (BY + YC) = 30 ∙ BY
Analogamente, pela semelhança dos triângulos ABC e XYC, tem-se XY · (BY + YC) = 20 ∙ YC. Portanto:
2
30 BY 20 YC BY YC
3
2
Substituindo BY por YC na equação XY · (BY + YC) = 30 ∙ BY, obtém-se:
3
2 2
XY YC YC 30 YC
3 3
2
XY YC YC 20 YC
3
5
XY YC 20 YC
3
3
XY 20 YC
5 YC
XY = 12 m
Portanto, a coluna de sustentação mede 12 m.
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o comprimento do segmento XY seria metade do comprimento do segmento CD,
ou seja, 15 m.
2 2
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou corretamente que BY = YC , mas substituiu YC por BY na equação:
3 3
XY · (BY + YC) = 30 ∙ BY
2
XY BY BY 30 BY
3
5 90
Portanto, concluiu que XY BY 30 BY XY 18 m.
3 5
Questão 155
Diversos fatores influenciaram a exportação brasileira

de carne de frango na segunda década dos anos 2000,
o que gerou uma oscilação no volume produzido e na
receita decorrente. Entre os fatores, destaca-se a alta nos
preços dos insumos, das embalagens, dos combustíveis
e do frete marítimo, além do fechamento das economias
globais com o início da pandemia de covid-19 em 2020.
O gráfico a seguir mostra a série histórica das
exportações brasileiras de carne de frango, no período
de 2011 a 2021.
Exportações brasileiras de carne de frango
Série histórica
9 000
8 500 8 253 8 085

7 967
8 000
7 664
Receita (milhão de US$)
7 500 7 703 7 236

6 994
7 000
7 168
6 848
6 500
6 571
6 000
6 097
5 500
5 000
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Ano
Fonte: Relatório Anual 2022 – Associação Brasileira de Proteína Animal – ABPA. p. 51.
Disponível em: https://abpa-br.org. Acesso em: 3 dez. 2022.
A reabertura gradual das economias globais, a

estabilização do dólar americano e do euro e as
campanhas divulgando a carne brasileira livre de influenza
aviária motivaram produtores exportadores nos anos de
2022 e 2023.
Suponha que o crescimento das receitas desses
anos, em relação a 2021, sejam, respectivamente, de
1,5 ponto e 2,0 pontos percentuais acima da taxa de
variação percentual do período de 2019 a 2021.
A expectativa aproximada da receita para o ano de 2023
é, em milhões de US$, de
A 7 817.
B 7 932.
C 8 515.
D 8 553.
E 8 668.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a receita de 2023 seria 2% maior que a de 2021, obtendo:
7 664 ∙ (1 + 0,02) = 7 664 ∙ 1,02 ≅ 7 817 milhões de US$
b) (F) Possivelmente, o aluno concluiu que a receita de 2023 seria 1,5% + 2% = 3,5% maior que a de 2021, obtendo:
7 664 ∙ (1 + 0,035) = 7 664 ∙ 1,035 ≅ 7 932 milhões de US$
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou a receita de 2022, e não a de 2023, obtendo 7 664 ∙ (1 + 0,111) = 7 664 ∙ 1,111 ≅ 8 515 milhões
de US$.
d) (V) Do exposto, conclui-se que a receita, em milhões de US$, foi de 6 994 em 2019 e de 7 664 em 2021. Assim, a taxa de variação
percentual entre esses anos é de:
R2021
Tvp 1
R2019
7664
Tvp 1
6994
Tvp ≅ 1,096 – 1
Tvp ≅ 0,096 = 9,6%
Portanto, os percentuais de crescimento dos anos de 2022 e 2023 são de, respectivamente, 9,6% + 1,5% = 11,1% e
9,6% + 2 = 11,6%. Como o crescimento é em relação à receita do ano 2021, conclui-se que a receita esperada para 2023 é,
em milhões de US$, de:
7 664 ∙ (1 + 0,116) = 7 664 ∙ 1,116 ≅ 8 553
e) (F) Possivelmente, o aluno adicionou as previsões de crescimento da receita entre si, obtendo 1,5 + 2,0 = 3,5. Em segui-
da, adicionou esse valor ao crescimento percentual do período de 2019 a 2021, encontrando 9,6% + 3,5% = 13,1%
como o percentual de crescimento de 2023. Assim, determinou que a receita de 2023 seria, em milhões de US$,
de 7 664 ∙ (1 + 0,131) = 7 664 ∙ 1,131 ≅ 8 668.
Questão 156
Uma residência possui um deck de madeira na

área externa, o qual tem superfície retangular medindo
12 m × 5 m. Durante uma reforma, os moradores dessa
residência decidiram ampliar o deck de modo que o
percentual da nova área, em relação à área anterior,
fosse maior do que 120%. Para essa ampliação, será
encomendada uma peça de madeira adicional, também no
formato retangular, conforme indicado na figura a seguir.
Placa adicional
12 m
5m
Foram analisados cinco modelos de placas de

madeira, com dimensões especificadas no quadro a
seguir.
Modelo I 5 m × 2 m
Modelo II 5 m × 3 m
Modelo III 6 m × 2 m
Modelo IV 6 m × 3 m
Modelo V 7 m × 2 m
Para que o espaço externo continue bem distribuído,
o arquiteto responsável pela reforma orientou que o
percentual da nova área do deck, em relação à área
anterior, deveria ser menor do que 125%.
O modelo de placa a ser adquirido, considerando as
condições estabelecidas, é o
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno escolheu o modelo de placa que geraria o menor aumento em relação à área original.
b) (F) Possivelmente, o aluno entendeu que o percentual da nova área, em relação à área anterior, deveria ser igual a 125%.
c) (F) Possivelmente, o aluno entendeu que o percentual da nova área, em relação à área anterior, deveria ser igual a 120%.
d) (F) Possivelmente, o aluno escolheu o modelo de placa que geraria o maior aumento em relação à área original.
e) (V) Sejam A0 e A, respectivamente, as medidas, em metro quadrado, da área original do deck e da nova área após a ampliação.
Conforme a condição estabelecida pelos moradores, deve-se ter A maior que 120% de A0, ou seja, A > 1,2A0. Considerando
também a orientação do arquiteto, é necessário que A seja menor que 125% de A0, ou seja, A < 1,25A0. Combinando as
duas desigualdades, obtém-se a condição 1,2A0 < A < 1,25A0. Como a área original é A0 = 5 · 12 = 60 m2, encontra-se:
1,2 · 60 < A < 1,25 · 60 ⇒ 72 < A < 75
Logo, a área da nova placa deve ser maior que 12 m2 e menor que 15 m2.
Calculando as áreas de cada modelo de placa, tem-se:
Modelo I Modelo II Modelo III Modelo IV Modelo V
5 · 2 = 10 m2 5 · 3 = 15 m2 6 · 2 = 12 m2 6 · 3 = 18 m2 7 · 2 = 14 m2
Portanto, a única placa que atende às especificações do enunciado é a do modelo V.
Questão 157
A relação de De Broglie, como o próprio nome indica, foi uma fórmula apresentada pelo físico francês Louis
Victor de Broglie (1892-1987). Essa fórmula estabelece uma relação entre onda e partícula em movimento. […]
O comprimento de onda (λ) das ondas de De Broglie e a quantidade de movimento (p) das partículas são inversamente
proporcionais, sendo relacionadas pela constante de Planck (h).
Disponível em: https://www.infopedia.pt. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
Considere que a quantidade de movimento de uma partícula (p) pode ser calculada pelo produto entre sua
massa (m) e sua velocidade (v).
Com base nas relações descritas, a fórmula de De Broglie pode ser representada pela expressão algébrica
1
A
mv
B λ = m ⋅ v ⋅ h
h
C
mv
m
D h
v
mv
E
h
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno ignorou a constante de Planck (h), assumindo que a proporcionalidade inversa entre o comprimento
de onda (λ) e a quantidade de movimento da partícula (p) poderia ser representada pela igualdade entre λ e o inverso do
1
produto m · v, ou seja, .
m v
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o comprimento de onda (λ) e a quantidade de movimento da partícula (p) seriam
diretamente proporcionais, obtendo λ = m · v · h.
c) (V) De acordo com o texto, considerando p a quantidade de movimento de uma partícula, sabe-se que p é inversamente pro-
porcional a λ, sendo λ o comprimento da onda. Assim, quando p aumenta, λ diminui de modo proporcional, e vice-versa.
h
Dessa forma, relaciona-se λ e p por meio da constante de Planck (h), de modo que . No entanto, é fundamental
p
h
lembrar que p = m · v, logo .
m v
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o comprimento de onda (λ) e a quantidade de movimento (p) da partícula seriam
diretamente proporcionais. Além disso, entendeu que p é dada pelo quociente entre a massa e a velocidade, em vez do
m
produto, obtendo h .
v
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o comprimento de onda (λ) e a quantidade de movimento da partícula (p) seriam di-
retamente proporcionais. Porém, compreendeu, de forma equivocada, que a constante de Planck (h) estaria multiplicando λ.
m v
Assim, obteve .
h
Questão 158
O Selo Verde é uma certificação dada para instituições que operam de forma sustentável. A preocupação com
o meio ambiente e, em alguns casos, a possibilidade de se qualificar para receber esse selo têm levado empresas
de diversos segmentos a implementar a chamada logística reversa de seus produtos, que consiste em ações de
restituição de resíduos sólidos para o setor empresarial, visando ao reaproveitamento.
Uma fábrica de óleo lubrificante automotivo implementou, em 2010, a logística reversa das embalagens de seus
produtos. A tabela a seguir apresenta a quantidade anual, em quilograma, de embalagens recebidas pela empresa
no período de 2010 a 2021 e de quantas delas foram recicladas.
Logística reversa – de 2010 a 2021
Quantidade anual, em kg, de embalagens de óleo lubrificante
Ano Quantidade recebida Quantidade reciclada
2010 1 000 950
2011 2 200 1 920
2012 2 870 2 800
2013 3 450 3 350
2014 4 530 4 400
2015 4 980 4 850
2016 4 700 4 600
2017 4 800 4 600
2018 4 980 4 800
2019 5 100 5 000
2020 4 815 4 700
2021 5 010 4 980
Para mensurar a eficiência da política, um dos indicadores utilizados na análise dos dados apresentados é a
mediana, pois ela não sofre influência dos valores extremos – muito baixos ou muito altos – em uma série de dados.
A diferença, em kg, entre a mediana da quantidade de embalagens recebidas e a mediana da quantidade de
embalagens recicladas é
A 100.
B 130.
C 150.
D 250.
E 380.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o período avaliado compreende 11 anos, pois 2021 – 2010 = 11. Nesse caso, a
mediana é o 6o valor da série ordenada. Colocando-se em ordem crescente as quantidades recebidas, tem-se: 1 000, 2 200,
2 870, 3 450, 4 530, 4 700, 4 800, 4 815, 4 980, 4 980, 5 010 e 5 100. Logo, a mediana é 4 700 kg.
Da mesma forma, colocando-se em ordem crescente as quantidades recicladas, obtém-se: 950, 1 920, 2 800, 3 350, 4 400,
4 600, 4 600, 4 700, 4 800, 4 850, 4 980 e 5 000. Logo, a mediana é 4 600 kg.
Portanto, concluiu que a diferença entre a mediana da quantidade recebida e a da quantidade reciclada é dada por
4 700 – 4 600 = 100 kg.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou corretamente o período de 12 anos, mas concluiu que as medianas pedidas são os valo-
res correspondentes ao 6o ano da série sem ordenação. Como o 6o ano da série sem ordenação é o ano de 2015, calculou
que a mediana da quantidade recebida é dada por 4 980 kg e a da quantidade reciclada é dada por 4 850 kg.
Portanto, concluiu que a diferença entre a mediana da quantidade recebida e a da quantidade reciclada é dada por
4 980 – 4 850 = 130 kg.
c) (V) Colocando-se em ordem crescente as quantidades recebidas, tem-se: 1 000, 2 200, 2 870, 3 450, 4 530, 4 700, 4 800, 4 815,
4 980, 4 980, 5 010 e 5 100. Como são 12 valores, a mediana é dada pela média aritmética entre o 6o e o 7o valor, isto é,
4 700 4 800
Md 4 750 kg . Da mesma forma, estando as quantidades recicladas em ordem crescente, observa-se: 950,
2
4 600 4 600
1 920, 2 800, 3 350, 4 400, 4 600, 4 600, 4 700, 4 800, 4 850, 4 980 e 5 000; e Md 4 600 kg . Portanto, a diferença
2
entre a mediana da quantidade recebida e a da quantidade reciclada é 4 750 – 4 600 = 150 kg.
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou as diferenças entre as quantidades anuais de embalagens recebidas e recicladas, isto é:
30, 50, 70, 100, 100, 100, 115, 130, 130, 180, 200 e 280. Em seguida, concluiu que a mediana corresponde à diferença entre
o maior e o menor valor da lista, ou seja, 280 – 30 = 250 kg.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a mediana é o valor que mais se repete, isto é, a moda. A moda da quantidade re-
cebida é 4 980 kg, e a da quantidade reciclada é 4 600 kg. Portanto, concluiu que a diferença entre a mediana da quantidade
recebida e a da quantidade reciclada é dada por 4 980 – 4 600 = 380 kg.
Questão 159
Uma pessoa utiliza uma rede social para compartilhar

tutoriais de DIY (sigla para a expressão em inglês “do
it yourself”, que significa “faça você mesmo”). Em um
de seus tutoriais, essa pessoa ensinou a construir uma
casa de pet com papelão, semelhante à apresentada na
figura a seguir.
Para a construção da fachada e do fundo, ela

indicou a utilização de um molde em formato de arco
de parábola, o qual pode ser representado no plano
x2
cartesiano pela função ( x ) C, em que C indica
a altura da construção. 10
No tutorial, a casa de pet construída tinha 60 cm de
largura (frente) e 100 cm de comprimento (lateral).
Qual é a altura, em cm, da casa de pet construída no
tutorial?
A 30
B 60
C 90
D 250
E 360
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a altura da casa seria equivalente à raiz positiva da função ƒ.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a altura da casa seria equivalente à largura.
c) (V) Como o coeficiente C representa a altura da casa, tem-se a seguinte representação gráfica.
y
0 x

Dessa forma, sabendo que a casa construída pela pessoa tinha 60 cm de largura, conclui-se que a parábola que dá origem
ao arco encontra o eixo x nos pontos de abscissa x = −30 e x = 30. Assim, os zeros da função ƒ são −30 e 30. Logo, pela
definição de zero da função, tem-se:
ƒ(30) = 0
30 2
C 0
10
900
C 0
10
−90 + C = 0
C = 90
Portanto, a altura da casa construída pela pessoa no tutorial era de 90 cm.
d) (F) Possivelmente, o aluno confundiu a medida do comprimento com a medida da largura. Assim, concluiu que os zeros da
função ƒ seriam −50 e 50, obtendo C = 250 cm.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a largura da casa seria um dos zeros da função e, assim, obteve
C = 360 cm.
Questão 160
Uma pessoa estava interessada em adquirir um plano

de internet básico. Após uma pesquisa, ela recebeu cinco
propostas de provedores da região. Todos cobravam o
valor mensal de R$ 79,99, com diferença apenas nas
multas empregadas em caso de atraso, que eram as
seguintes.
Provedor I: Após o vencimento, cobrar multa de
R$ 1,30 e juros de R$ 0,22 por dia.
Provedor II: Após o vencimento, cobrar multa de
Provedor III: Após o vencimento, cobrar multa de
Provedor IV: Após o vencimento, cobrar multa de
Provedor V: Após o vencimento, cobrar multa de
Em sua escolha, ela optou pelo plano em que a soma
da multa com os juros depois de um mês de atraso
apresentasse, dentre os planos analisados, o menor
valor.
Sendo assim, o provedor escolhido por essa pessoa foi o
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno concluiu que o valor de multa é inferior a 10% do valor mensal, isto é, encontrou R$ 7,90 < R$ 7,999.
Porém, não calculou os valores dos demais provedores.
b) (F) Possivelmente, o aluno escolheu o provedor II porque ele apresenta a menor taxa de multa: R$ 1,18.
c) (F) Possivelmente, o aluno escolheu o provedor III porque ele apresenta os menores juros diários.
d) (F) Possivelmente, o aluno interpretou equivocadamente o problema e escolheu o provedor IV, pois este apresenta a maior
multa após 30 dias.
e) (V) Considere y o valor da multa e x o número de dias de atraso. Logo, as multas empregadas pelos provedores podem ser
modeladas pelas expressões:
Provedor I: y = 1,30 + 0,22x
Provedor II: y = 1,18 + 0,25x
Provedor III: y = 1,69 + 0,20x
Provedor IV: y = 1,25 + 0,26x
Provedor V: y = 1,33 + 0,21x
Em seguida, para 30 dias de atraso, isto é, para x = 30, tem-se:
Provedor I: y = R$ 1,30 + R$ 0,22 ∙ 30 = R$ 1,30 + R$ 6,60 = R$ 7,9
Provedor II: y = R$ 1,18 + R$ 0,25 ∙ 30 = R$ 1,18 + R$ 7,50 = R$ 8,68
Provedor III: y = R$ 1,69 + R$ 0,20 ∙ 30 = R$ 1,69 + R$ 6,00 = R$ 7,69
Provedor IV: y = R$ 1,25 + R$ 0,26 ∙ 30 = R$ 1,25 + R$ 7,80 = R$ 9,05
Provedor V: y = R$ 1,33 + R$ 0,21 ∙ 30 = R$ 1,33 + R$ 6,30 = R$ 7,63
Dessa forma, essa pessoa deve optar pelo plano do provedor V, pois ele apresenta o menor valor para a soma da multa
com os juros.
Questão 161
O violão é um instrumento musical acústico

comumente composto de seis cordas. O braço possui
trastes metálicos, que dividem o instrumento em casas,
tornando-o temperado.
Os acompanhamentos musicais usando violão
geralmente são feitos por meio da execução de acordes,
que são combinações de notas tocadas simultaneamente,
sendo uma nota por corda.
Usualmente, os acordes são representados por cifras,
em que as cordas não usadas são marcadas com um X,
conforme se observa a seguir.
6 5 4 3 21
Pedro está fazendo aulas de violão e deseja executar

um acorde, mas só lembra das seguintes informações.
I. A sexta corda não é usada.
II. Exatamente duas cordas são tocadas soltas, ou
seja, sem pressionar nenhuma casa.
III. A quarta corda é pressionada na segunda casa.
IV. Usa-se no máximo até a segunda casa para fazer
esse acorde.
Qual é a probabilidade de Pedro acertar as notas que
compõem o acorde?
1
A
24
1
B
32
1
C
48
1
D
54
1
E
64
Resolução
4! 4 3!
a) (V) Há C4 , 2 3! 6 formas de se escolherem as duas cordas soltas. Assim, a probabilidade de se acertar essa
2!2! 4
1
escolha é de . Em cada uma das duas cordas restantes, a probabilidade de se acertar a casa que deve ser pressionada
6
1
é , já que se usa no máximo até a segunda casa. Portanto, a probabilidade de Pedro acertar as notas que compõem o
2
2
1 1 1 1 1
acorde é de .
6 2 6 4 24
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que há 4 + 4 = 8 formas de se escolherem as duas cordas soltas. Assim, concluiu que
1
a probabilidade de se acertar essa escolha seria de . Desse modo, constatou que a probabilidade solicitada seria de
2 8
1 1 1 1 1
.
8 2 8 4 32
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que há 4 · 3 = 12 formas de se escolherem as duas cordas soltas. Assim, concluiu que
1
2 12
1 1 1 1 1
.
12 2 12 4 48
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que, em cada uma das duas cordas restantes, a probabilidade de se acertar a casa que
2
1 1 1 1 1 1
deve ser pressionada seria de . Desse modo, constatou que a probabilidade solicitada seria de .
3 6 3 6 9 54
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que há 4 · 4 = 16 formas de se escolherem as duas cordas soltas. Assim, concluiu que
1
2 16
1 1 1 1 1
.
16 2 16 4 64
Questão 162
Uma casa de câmbio é uma empresa que oferece o
serviço de troca de uma moeda por outra, cobrando por
isso uma comissão sobre o valor a ser convertido.
Um brasileiro realizará uma viagem passando por
dois países – em um deles, a moeda oficial é o dólar
americano (US$); no outro, é a libra (£).
Para a viagem, ele planeja fazer o câmbio de
R$ 16 000,00 e pretende converter metade desse dinheiro
em dólar, e a outra metade, em libra. Pesquisando
algumas casas de câmbio, ele encontrou as seguintes
taxas de conversão.
Comissão sobre a conversão (%)
Casa de câmbio R$ para US$ R$ para £
X 1,5 2,0
Y 1,2 1,8
Z 0,8 2,4
W 0,8 3,0
T 2,5 1,0
Após analisar as cinco opções, ele escolheu aquela

que cobrava a menor comissão.
A casa de câmbio escolhida por ele foi
A X.
B Y.
C Z.
D W.
E T.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno multiplicou as comissões (em vez de adicioná-las) e multiplicou esse resultado pelo valor a ser con-
vertido em cada moeda, obtendo:
Casa X: 8 000(1,5% ∙ 2,0%) = 8 000 ∙ 0,015 ∙ 0,02 = R$ 2,40
Casa Y: 8 000(1,2% ∙ 1,8%) = 8 000 ∙ 0,012 ∙ 0,018 ≅ R$ 1,73
Casa Z: 8 000(0,8% ∙ 2,4%) = 8 000 ∙ 0,008 ∙ 0,024 ≅ R$ 1,54
Casa W: 8 000(0,8% ∙ 3,0%) = 8 000 ∙ 0,008 ∙ 0,03 = R$ 1,92
Casa T: 8 000(2,5% ∙ 1,0%) = 8 000 ∙ 0,025 ∙ 0,01 = R$ 2,00
Em seguida, entendeu que o valor encontrado estava relacionado a um benefício concedido ao viajante, concluindo que a
melhor oferta seria a casa X.
b) (V) O viajante pretende converter metade de R$ 16 000,00 em dólar americano; e a outra metade, em libra, isto é, R$ 8 000,00
para cada uma dessas moedas. Considerando as comissões das casas de câmbio, o valor total descontado, ao realizar a
conversão, é:
Casa X: 8 000(1,5% + 2,0%) = 8 000 ∙ 0,035 = R$ 280,00
Casa Y: 8 000(1,2% + 1,8%) = 8 000 ∙ 0,030 = R$ 240,00
Casa Z: 8 000(0,8% + 2,4%) = 8 000 ∙ 0,032 = R$ 256,00
Casa W: 8 000(0,8% + 3,0%) = 8 000 ∙ 0,038 = R$ 304,00
Casa T: 8 000(2,5% + 1,0%) = 8 000 ∙ 0,035 = R$ 280,00
Portanto, após calcular os descontos em cada casa de câmbio, pode-se concluir que a casa que cobra a menor comissão é
a Y.
c) (F) Possivelmente, o aluno multiplicou as comissões (em vez de adicioná-las) e multiplicou esse resultado pelo valor a ser con-
vertido em cada moeda, obtendo:
Casa X: 8 000(1,5% ∙ 2,0%) = 8 000 ∙ 0,015 ∙ 0,02 = R$ 2,40
Casa Y: 8 000(1,2% ∙ 1,8%) = 8 000 ∙ 0,012 ∙ 0,018 ≅ R$ 1,73
Casa Z: 8 000(0,8% ∙ 2,4%) = 8 000 ∙ 0,008 ∙ 0,024 ≅ R$ 1,54
Casa W: 8 000(0,8% ∙ 3,0%) = 8 000 ∙ 0,008 ∙ 0,03 = R$ 1,92
Casa T: 8 000(2,5% ∙ 1,0%) = 8 000 ∙ 0,025 ∙ 0,01 = R$ 2,00
Por fim, entendeu que a melhor oferta seria a da casa Z.
d) (F) Possivelmente, o estudante apontou a casa W como resposta porque ela apresenta uma das menores taxas de conversão
de real para dólar americano.
e) (F) Possivelmente, o estudante apontou a casa T como resposta porque ela apresenta a menor taxa de conversão de real
para libra.
Questão 163
Dois irmãos compraram, juntos, um terreno de
formato triangular, representado a seguir pelo triângulo
ABC. Esse terreno corresponde à metade de outro de
formato retangular, representado a seguir pelo retângulo
ABCD.
Após a compra, os irmãos construíram, em todo o
terreno comprado, um prédio com uma parede divisória
BE perpendicular à parede AC com o intuito de montar
uma loja de equipamentos eletrônicos na região maior e
uma assistência técnica na região menor.
B C
E
A D
O fundo AE da assistência técnica mede 4,5 m, já o

fundo CE da loja mede 8 m.
Nessas condições, qual o comprimento, em metro, da
parede construída para dividir o terreno?
A 6,00
B 6,25
C 6,60
D 12,50
E 36,00
Resolução
a) (V) Como a parede BE é perpendicular à parede AC, conclui-se que BE é a altura do triângulo ABC relativa ao lado AC. O
triângulo ABC é retângulo, uma vez que é metade de um retângulo. Assim, aplicando-se a relação métrica h2 = m · n, en-
contra-se:
(BE)2 = AE · EC
(BE)2 = 4,5 · 8
(BE)2 = 36
BE = 6 m.
Portanto, a parede construída para dividir o terreno tem 6 m de comprimento.
b) (F) Possivelmente, o aluno calculou a média aritmética entre as medidas 4,5 m e 8 m, obtendo 6,25 m.
c) (F) Possivelmente, o aluno atribuiu a medida de 8 m ao lado AB do triângulo ABC. Em seguida, utilizou o Teorema de Pitágoras
e obteve:
82 = (4,5)2 + (BE)2

64 = 20,25 + (BE)2
(BE)2 = 43,75
BE ≅ 6,6 m.
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a relação métrica seria h = m + n, assim encontrou:
BE = AE + EC
BE = 4,5 + 8
BE = 12,5 m.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a relação métrica seria h = m · n, assim encontrou:
BE = AE · EC
BE = 4,5 · 8
BE = 36 m.
Questão 164
Na estrutura tarifária convencional, a fatura de
energia elétrica dos consumidores do grupo A (demanda
contratada inferior a 300 kW) é dada pela soma de
parcelas referentes ao consumo, à demanda e, caso
exista, à demanda de ultrapassagem.
A parcela de consumo é calculada multiplicando-se o
consumo medido (c) pela tarifa de consumo (tc ). A parcela
de demanda, por sua vez, é calculada multiplicando-se
a tarifa de demanda (td ) pela demanda contratada (d).
Já a parcela de ultrapassagem é cobrada apenas
quando a demanda medida ultrapassa em mais de
10% a demanda contratada. Essa parcela é calculada
multiplicando-se a tarifa de ultrapassagem pelo valor do
consumo medido que supera a demanda contratada.
A tarifa de ultrapassagem corresponde a três vezes
a tarifa de demanda.
Disponível em: http://www.eletrica.ufpr.br. Acesso em: 8 fev. 2023. (adaptado)
Quando a demanda medida ultrapassa a contratada em

mais de 10%, o valor da fatura de energia elétrica de um
consumidor do grupo A é dado pela expressão
A c · tc + d · td
B 4 · c · tc − 2 · d · td
C c · tc − 2 · d · td + 3 · c · td
D c · tc + 4 · d · td − 3 · c · td
E 4 · c · tc + d · td − 3 · d · tc
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou a expressão que permite calcular o valor da fatura de energia elétrica de um consumidor
do grupo A no caso em que a demanda medida não ultrapassa a contratada ou ultrapassa em menos de 10%.
b) (F) Possivelmente, o aluno se confundiu ao reduzir os termos semelhantes, obtendo:
c · tc + d · td + u · tu =
c · tc + d · td + (c − d) · (3 · td) =
c · tc + d · td + 3 · c · td − 3 · d · td =
4 · c · tc − 2 · d · td
c) (V) Segundo o texto, as parcelas de consumo, demanda e ultrapassagem são dadas, respectivamente, por c · tc, d · td e u · tu, em
que u corresponde ao valor da ultrapassagem e tu representa a tarifa de ultrapassagem. Sabendo que u = c − d e tu = 3 · td,
o valor da fatura de energia elétrica de um consumidor do grupo A, quando a demanda medida ultrapassa a contratada em
mais de 10%, é dado pela expressão:
c · tc + d · td + (c − d) · (3 · td) =
c · tc + d · td + 3 · c · td − 3 · d · td =
c · tc − 2 · d · td + 3 · c · td
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou u = d − c em vez de u = c − d, assim obteve:
c · tc + d · td + u · tu =
c · tc + d · td + (d − c) · (3 · td) =
c · tc + d · td + 3 · d · td − 3 · c · td =
c · tc + 4 · d · td − 3 · c · td
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a tarifa de ultrapassagem seria equivalente a três vezes a tarifa de consumo, assim
obteve:
c · tc + d · td + u · tu =
c · tc + d · td + (c − d) · (3 · tc) =
c · tc + d · td + 3 · c · tc − 3 · d · tc =
4 · c · tc + d · td − 3 · d · tc
Questão 165
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
Contínua (PNAD Contínua) revelou que, em 2021,
o rendimento médio mensal dos brasileiros caiu
para o menor valor já registrado desde 2012. Nesse
levantamento, foram considerados quaisquer tipos de
rendimentos, como aqueles provenientes de trabalho,
pensão alimentícia, doação, aposentadoria, entre outros.
A tabela a seguir apresenta os resultados da pesquisa,
bem como a população aproximada de cada região do
Brasil em 2021.
População e renda das regiões brasileiras em 2021

População Rendimento médio
Região
aproximada mensal
Norte 19 milhões R$ 871,00
Nordeste 58 milhões R$ 843,00
Centro-Oeste 17 milhões R$ 1 534,00
Sudeste 90 milhões R$ 1 645,00
Sul 30 milhões R$ 1 656,00
Disponível em: https://www.ibge.gov.br. Acesso em 9 fev. 2023.
Em 2021, o rendimento médio mensal da população do

país foi de, aproximadamente,
A R$ 813,00.
B R$ 1 309,80.
C R$ 1 351,64.
D R$ 1 534,00.
E R$ 1 645,00.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou a diferença entre o maior e o menor rendimento apresentados na tabela, obtendo
R$ 813,00 (1 656 – 843). Portanto, concluiu que o rendimento médio mensal da população do país, em 2021, foi de, aproxi-
madamente, R$ 813,00.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o rendimento médio mensal (Rm) da população do país pode ser calculado por uma
média aritmética, adicionando o rendimento médio mensal de cada região e dividindo pela quantidade de regiões, sem
considerar a população delas:
871 843 1 534 1 645 1 656
Rm 1309, 8
5
Portanto, concluiu que o rendimento médio mensal da população do país, em 2021, foi de, aproximadamente, R$ 1 309,80.
c) (V) A população total aproximada do país, em 2021, foi de:
19 milhões + 58 milhões + 17 milhões + 90 milhões + 30 milhões = 214 milhões
Assim, o rendimento médio mensal (Rm) da população do país pode ser calculado, utilizando-se as informações do enun-
ciado, por uma média ponderada:
19 871 58 843 17 1 534 90 1 645 30 1 656
Rm 1351, 64
214
Portanto, o rendimento médio mensal da população do país, em 2021, foi de, aproximadamente, R$ 1 351,64.
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o rendimento médio mensal (Rm) da população do país deveria ser a mediana dos
rendimentos médios mensais de cada região, mas sem considerar a população destas. Portanto, concluiu que o rendimen-
to médio mensal da população do país, em 2021, foi de, aproximadamente, R$ 1 534,00.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a mediana em vez da média. Portanto, concluiu que o rendimento médio mensal da popu-
lação do país, em 2021, foi de, aproximadamente, R$ 1 645,00.
Questão 166
Um motorista que possui 276 MB em dados móveis

disponíveis deseja realizar uma viagem de longa distância
utilizando um aplicativo de navegação GPS em seu
1
smartphone. Sabe-se que dos dados disponíveis será
6
gasto com a reprodução de músicas durante a viagem e
que o aplicativo de navegação consome 11,5 MB a cada
10 minutos de funcionamento.
O tempo máximo durante o qual esse motorista poderá
utilizar a navegação GPS é de
A 3 h e 00 min.
B 3 h e 20 min.
C 4 h e 00 min.
D 4 h e 24 min.
E 5 h e 00 min.
Resolução
1
a) (F) Possivelmente, o aluno se confundiu, assumindo que dos megabytes seria gasto com a reprodução de músicas, em vez
4
1 3
de . Com isso, haveria ⋅ 276 = 207 MB disponíveis para o aplicativo GPS. Aplicando a proporção direta entre o tempo
6 4
10 ⋅ 207
de utilização do aplicativo e a quantidade de megabytes, teríamos = 180 minutos. Logo, o motorista poderia dirigir
por, no máximo, 3 horas. 11, 5
1
b) (V) Como dos dados será gasto com a reprodução de músicas, a quantidade de megabytes disponível para a navegação GPS
6
5 5
será equivalente a , ou seja, ⋅ 276 = 230 MB. Sabe-se que o tempo de utilização do aplicativo e a quantidade de dados
6 6
consumidos são grandezas diretamente proporcionais. Sendo x o tempo no qual são consumidos 230 MB de dados, tem-se:
10 min ________ 11, 5 MB

x min ________ 230 MB
2 300
11,5 ∙ x = 10 ∙ 230 ⇒ x = ⇒ x = 200 minutos
11, 5
Assim, o motorista poderá dirigir utilizando a navegação GPS durante 200 minutos, o equivalente a 3 h e 20 min.
c) (F) Possivelmente, o aluno não considerou os megabytes destinados à reprodução de músicas para efetuar os cálculos, fazendo:
10 276
x 240 minutos
11, 5
Dessa forma, concluiu que o motorista poderia dirigir por, no máximo, 4 horas.
d) (F) Mesmo considerando os 230 MB para o cálculo do tempo disponível para uso do GPS, possivelmente, o aluno organizou
a proporção de forma incorreta, considerando as grandezas inversamente proporcionais. Assim, efetuou o seguinte cálcu-
11, 5 ⋅ 230
lo: = 264,5 minutos. Portanto, concluiu que o motorista poderia dirigir por, no máximo, 4,4 horas, equivalente a
10
4 h 24 min.
5
e) (F) Possivelmente, o aluno se confundiu com a quantidade de megabytes disponível para a navegação GPS, calculando dos
4
5 5 10 ⋅ 345
megabytes em vez de , de modo que ⋅ 276 = 345 MB. Por fim, calculou a proporção, = 300 minutos, concluindo
6 4 11, 5
que o motorista poderia dirigir por, no máximo, 5 horas.
Questão 167
Uma loja de doces e salgados vende 3 tipos de kits

de festa, cujos itens inclusos e preços estão indicados
no quadro a seguir.
Tipo de kit Itens inclusos Preço (R$)
Basic 100 salgadinhos 40,00

100 salgadinhos e
Gourmet 85,00
1 bolo
100 salgadinhos,
Premium 100,00
1 bolo e 10 docinhos
Em certa semana, arrecadaram-se R$ 1 125,00 com
a venda de 12 kits, dos quais nenhum era do tipo basic.
Nessa semana, quantos kits do tipo gourmet foram
vendidos?
A 2
B 5
C 6
D 7
E 8
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas a equação x + y = 12 e admitiu a solução x = 2 e y = 10, concluindo que foram
vendidos 2 kits do tipo gourmet.
b) (V) Sendo x e y, respectivamente, as quantidades de kits vendidos dos tipos gourmet e premium, tem-se:
x y 12

85 x 100 y 1125
Multiplicando-se a primeira equação do sistema por 100 e a segunda por −1, obtém-se:
100 x 100 y 1200

85 x 100 y 1125
Somando-se as equações desse novo sistema, encontra-se:
15x = 75
75
x =
15
x = 5
Portanto, foram vendidos 5 kits do tipo gourmet.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas a equação x + y = 12 e admitiu a solução x = 6 e y = 6, concluindo que foram
d) (F) Possivelmente, o aluno montou e resolveu o sistema corretamente, porém indicou a quantidade de kits vendidos do tipo
premium, não do tipo gourmet. Ou seja, substituiu o valor de x na equação x + y = 12 para encontrar y:
5 + y = 12
y = 7
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas a equação x + y = 12 e admitiu a solução x = 8 e y = 4, concluindo que foram
Questão 168
O boxe ou pugilismo é uma arte marcial que desde

1904 é presença frequente nos Jogos Olímpicos.
A luta é disputada em diferentes categorias, de acordo
com a massa dos atletas. Nas Olimpíadas de Tóquio,
por exemplo, foram oito categorias masculinas e cinco
categorias femininas. Além disso, quanto à premiação, há
uma diferença em relação a outros esportes individuais.
No boxe, são entregues quatro medalhas por categoria,
em vez de três, sendo uma de ouro, uma de prata e
duas de bronze.
Na última edição dos jogos, em uma das categorias
femininas, vinte e quatro representantes de diferentes
países disputaram o pódio.
A quantidade total de maneiras diferentes de formar o
pódio, nessa categoria, era
A 2 024.
B 10 626.
C 12 144.
D 127 512.
E 255 024.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o pódio é formado por 3 atletas e que os agrupamentos são combinações. Assim,
24! 24 23 22 21! 12 144
concluiu que haveria C24 , 3 2 024 maneiras de se formar o pódio da categoria.
3!(24 3)! 3! 21! 6
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que os agrupamentos são combinações e, ainda, desconsiderou que a posição dos atle-
24! 24 23 22 21 20! 24 23 22 21
tas que recebem a medalha de prata é irrelevante, obtendo C24 , 4 10 626
4!(24 4 )! 4! 20! 24
maneiras de se formar o pódio da categoria.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o pódio seria formado por apenas 3 atletas, obtendo
24! 24 23 22 21!
A 24 , 3 12 144 maneiras de se formar o pódio da categoria.
(24 3)! 21!
d) (V) Como a posição do atleta no pódio faz diferença, os agrupamentos são arranjos. O pódio da categoria é formado por 4
atletas entre os 24 que iniciaram a competição. Assim, calcula-se:
24! 24 23 22 21 20!
A 24 , 4 255 024
(24 4 )! 20!
Sabendo que há duas medalhas de bronze, deve-se dividir o resultado encontrado por 2 para obter o número de maneiras
de formar o pódio da categoria. Desse modo, o total de maneiras diferentes de se formar o pódio da categoria é 127 512.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas uma combinação de 24 elementos tomados 4 a 4, obtendo:
24! 24 23 22 21 20!
A 24 , 4 255 024
(24 4 )! 20!
Questão 169
O panetone é um bolo de origem milanesa tradicional

do período natalino. No final de certo ano, uma
panificadora recebeu uma encomenda para produzir
panetones de 500 g.
Para embalar cada panetone, a panificadora utilizou
caixas em formato de tronco de pirâmide, as quais
foram compradas desmontadas e sem estampa para
que recebessem a identidade visual da panificadora. Na
figura a seguir, estão indicadas as dimensões da caixa
utilizada.
m 14 cm
14 c
17 cm
cm
15 c
m 15
A área disponível para a aplicação da identidade

visual da panificadora corresponde à área superficial das
caixas após a montagem.
Em cada caixa, a área disponível para a aplicação da
identidade visual da panificadora é, em cm2, de
A 421.
B 986.
C 1 182.
D 1 407.
E 3 570.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas as bases da caixa ao calcular a área disponível, obtendo 14 + 15 = 196 + 225 =
2 2
421 cm2.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas as faces laterais da caixa ao calcular a área disponível, obtendo:
(15 14 ) 17
4 2 29 17 986 cm
2
2
c) (F) Possivelmente, o aluno desconsiderou o fundo da caixa ao calcular a área disponível, obtendo 1 182 cm2.
d) (V) Segundo o texto, a área disponível para a aplicação da identidade visual da panificadora corresponde à área superficial das
caixas após a montagem. Calculando essa área, obtém-se:
(15 14 ) 17
A T 14 15 4
2 2
2

AT = 196 + 225 + 2 · 29 · 17
AT = 196 + 225 + 986
AT = 1 407 cm2
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a área total de um tronco de pirâmide seria dada pelo produto de suas dimensões,
obtendo 14 · 15 · 17 = 3 570 cm2.
Questão 170
Um reservatório com capacidade para 11 100 km3

de água contava com apenas 10% desse volume. A
fim de evitar que a região abastecida por ele sofresse
escassez, decidiu-se fazer a transposição de um rio
próximo − técnica na qual o curso de um rio é alterado
para suprir a demanda de uma área em carência.
Com a tomada dessa decisão, previu-se que o tempo
(t), em dia, necessário para preencher esse reservatório
na totalidade de sua capacidade seria dado pela equação
t = log (V + 10) − 1, em que V representa o volume
desocupado dele, em km3, no início da transposição.
Segundo essa previsão, após quantos dias do início
da transposição do rio o reservatório alcançaria sua
capacidade total?
A 3
B 4
C 5
D 6
E 7
Resolução
a) (V) Como o reservatório está com 10% de capacidade, conclui-se que, para preenchê-lo completamente, devem ser transpos-
tos 100% − 10% = 90% de sua capacidade, ou seja, 0,9 · 11 100 = 9 990 km3 de água. Dessa forma, segundo a previsão, o
tempo necessário para ele alcançar a capacidade total seria:
t = log (9 990 + 10) − 1
t = log (10 000) − 1
t = 4 − 1
t = 3 dias
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que log (10 000) = 5, de modo a obter:
t = log (9 990 + 10) − 1
t = log (10 000) − 1
t = 5 − 1
t = 4 dias
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou a equação t = log (V + 10) + 1 em vez da equação t = log (V + 10) − 1, obtendo:
t = log (9 990 + 10) + 1
t = log (10 000) + 1
t = 4 + 1
t = 5 dias
d) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a equação t = log (V + 10) + 1 e, ainda, considerou que log (10 000) = 5, obtendo:
t = log (9 990 + 10) + 1
t = log (10 000) + 1
t = 5 + 1
t = 6 dias
e) (F) Possivelmente, o aluno utilizou a equação t = log (V + 10) + 1 e, ainda, considerou que log (10 000) = 6, obtendo:
t = log (9 990 + 10) + 1
t = log (10 000) + 1
t=6+1
t = 7 dias
Questão 171
Uma empresa está organizando um congresso em

um salão de eventos que não possui estacionamento
próprio. Para minimizar esse problema, os organizadores
decidiram pesquisar alguns estacionamentos próximos
ao local, a fim de que seja fechada uma parceria. Nessa
localidade, os estacionamentos costumam cobrar, além
do valor por hora, uma taxa fixa pelo serviço prestado.
A tabela a seguir ilustra o valor por hora e a taxa fixa
que cinco estacionamentos distintos aceitaram cobrar em
caso de uma parceria firmada com a empresa promotora
do evento.
Estacionamento Valor por hora Taxa fixa

I R$ 4,00 R$ 14,00
II R$ 4,00 R$ 21,00
III R$ 6,00 R$ 12,00
IV R$ 5,00 R$ 11,00
V R$ 5,00 R$ 15,00
Analisando o perfil dos participantes, a empresa
constatou que o valor médio para corridas de táxi ou
de aplicativos de transporte na região é de R$ 30,00.
Dessa forma, para que a ida com veículo próprio
compense, a organização estipulou que o preço a ser
pago em um estacionamento, ao fim das 10 h de evento,
deve ser menor ou igual ao dobro desse valor – o que
corresponderia às corridas de ida e volta.
O único estacionamento que atende às condições é o
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Resolução
a) (V) Sendo x o número de horas que o veículo permanece estacionado, deve-se calcular, para cada estacionamento, o intervalo
no qual o valor a ser pago, em função de x, será menor ou igual a R$ 60,00 (2 · 30 = 60). Pelos dados da tabela, pode-se
construir inequações de 1o grau para determinar esses valores, como calculado a seguir.
46
Estacionamento I: 4 x 14 60 4 x 60 14 x x 11, 5
4
39
Estacionamento II: 4 x 21 60 4 x 60 21 x x 9, 75
4
48
Estacionamento III: 6 x 12 60 6 x 60 12 x x8
6
49
Estacionamento IV: 5 x 11 60 5 x 60 11 x x 9, 8
5
45
Estacionamento V: 5 x 15 60 5 x 60 15 x x9
5
Como o evento terá 10 h de duração, o único estacionamento que satisfaz a condição é o I, já que o intervalo obtido como
solução da inequação é o único que compreende x = 10.
b) (F) Possivelmente, o aluno escolheu o estacionamento que apresentava a maior taxa fixa (R$ 21,00).
c) (F) Possivelmente, o aluno resolveu as inequações e escolheu o estacionamento cuja solução apresentava o menor limite su-
perior (no caso, x ≤ 8).
d) (F) Possivelmente, o aluno escolheu o estacionamento que apresentava a menor taxa fixa (R$ 11,00).
e) (F) Possivelmente, o aluno resolveu as inequações e escolheu o estacionamento cujo limite superior da solução apresentava o
número inteiro mais perto de 10 (no caso, x ≤ 9).
Questão 172
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)

oferece alimentação escolar e ações de educação
alimentar e nutricional a estudantes de todas as etapas
da educação básica pública. O governo federal repassa,
a estados, municípios e escolas federais, valores
financeiros de caráter suplementar para a cobertura de
200 dias letivos, conforme o número de matriculados em
cada rede de ensino.
Atualmente, o valor repassado pela União a estados
e municípios por dia letivo para cada aluno é definido de
acordo com a etapa e modalidade de ensino.
Creche: R$ 1,07
Pré-escola: R$ 0,53
Ensino Fundamental e Médio: R$ 0,36
O repasse é feito diretamente aos estados e municípios,
com base no Censo Escolar realizado no ano anterior ao
do atendimento.
Disponível em: http://www.fnde.gov.br. Acesso em: 2 jan. 2023. (adaptado)
A Secretaria de Educação de uma cidade identificou

que o número de matrículas na rede municipal aumenta
10% ao ano. Em 2022, o Censo Escolar apontou que
essa cidade possuía 50 000 alunos matriculados na
rede municipal, dos quais 20% estavam nas creches. A
previsão é de que nos próximos anos esses percentuais
sejam mantidos.
Utilize 1,95 como aproximação para 1,17.
Considerando o crescimento anual no número de
matrículas da rede municipal, prevê-se que o repasse
destinado à alimentação escolar dos alunos matriculados
nas creches dessa cidade em 2030 será de
A R$ 1 404 000,00.
B R$ 2 067 000,00.
C R$ 2 140 000,00.
D R$ 4 173 000,00.
E R$ 4 590 300,00.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou o repasse com base no valor pago por dia letivo para cada aluno do Ensino Fundamental,
obtendo R$ 1 404 000,00.
b) (F) Possivelmente, o aluno calculou o repasse com base no valor pago por dia letivo para cada aluno da pré-escola, obtendo
R$ 2 067 000,00.
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou o repasse destinado à alimentação escolar dos alunos matriculados nas creches em 2023
em vez de em 2030, obtendo R$ 2 140 000,00.
d) (V) Inicialmente, calcula-se a quantidade de alunos matriculados nas creches em 2022. Essa quantidade corresponde a 20% de
50 000, que vale 0,20 · 50 000 = 10 000.
Para determinar o repasse de 2030, deve-se considerar a quantidade de alunos matriculados nas creches em 2029, tendo
em vista que o repasse de cada ano depende da quantidade de alunos matriculados no ano imediatamente anterior.
Como o número de matrículas na rede municipal aumenta 10% ao ano, tem-se uma progressão geométrica de primeiro
termo a1 = 10 000 e razão q = 1,1. Dessa forma, em 2029, a previsão é de que o número de alunos matriculados nas creches
seja de:
a8 = 10 000 · 1,18 − 1
a8 = 10 000 · 1,17
a8 = 10 000 · 1,95
a8 = 19 500
Portanto, em 2030, prevê-se que o repasse destinado à alimentação escolar dos alunos matriculados nas creches da cidade
será de:
19 500 · 1,07 ⋅ 200 = R$ 4 173 000,00
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou o repasse destinado à alimentação escolar dos alunos matriculados nas creches conside-
rando o número de alunos de 2030 em vez de 2029, obtendo R$ 4 590 300,00.
Questão 173
Um médico solicitou a um de seus pacientes que

medisse o próprio nível de glicemia, em mg/dL, durante
7 dias. Com isso, seria possível monitorar quais dias
apresentaram, respectivamente, o maior e o menor
nível glicêmico. Além disso, haveria um padrão de
regularidade da glicemia, utilizando-se como referência
o desvio padrão dos valores coletados pelo paciente.
A tabela a seguir apresenta os níveis de glicemia
medidos pelo paciente durante os 7 dias.
Dia Glicemia (mg/dL)

Segunda-feira 120
Terça-feira 110
Quarta-feira 90
Quinta-feira 95
Sexta-feira 85
Sábado 100
Domingo 100
Total 700
O valor de referência encontrado pelo médico foi,
aproximadamente,
A 10,00.
B 11,02.
C 12,00.
D 13,04.
E 13,09.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que o desvio padrão é dado por Dp = Ma , em que Ma é a média aritmética do conjunto
de dados. Nesse caso, concluiu que o desvio padrão seria=
Dp =
100 10 .
b) (V) Para calcular o desvio padrão, é necessário calcular a média aritmética e a variância do conjunto de dados. Como a tabela
700
já apresenta o total, a média é dada por =
Ma = 100 . Logo, a variância é:
7
(120 100 )2 (110 100 )2 ( 90 100 )2 ( 95 100 )2 (85 100 )2 (100 100 )2 (100 100 )2
Var
7
400 100 100 25 225 0 0 850
Var 121, 43
7 7
Portanto, o desvio padrão é Dp 121, 43 11, 02.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou o desvio médio (Dm) em vez do desvio padrão. Além disso, ao calcular o desvio, dividiu
o somatório por 5, pois dois dos valores são iguais a zero. Nesse caso, concluiu que o desvio médio seria:
| 120 100 | | 110 100 | | 90 100 | | 95 100 | | 85 100 | | 100 100 | | 100 100 |
Dm
5
20 10 10 5 15 0 0 60
Dm 12
5 5
d) (F) Possivelmente, ao calcular a variância, o aluno dividiu o somatório por 5, pois dois dos valores são iguais a zero. Assim,
concluiu que a variância seria:
(120 100 )2 (110 100 )2 ( 90 100 )2 ( 95 100 )2 (85 100 )2 (100 100 )2 (100 100 )2
Var
5
400 100 100 25 225 0 0 850
Var 170
5 5
Nesse caso, constatou que o desvio padrão valeria Dp 170 13, 04 .
110 100 100 95 90 495
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a média descartando os valores extremos e obteve Ma 99.
5 5
Além disso, ao calcular a variância, dividiu o somatório por 5 em vez de por 7, obtendo:
(120 99)2 (110 99)2 ( 90 99)2 ( 95 99)2 (85 99)2 (100 99)2 (100 99)2
Var
5
441 121 81 16 196 1 1 857
Var 171, 4
5 5
Portanto, concluiu que o desvio padrão valeria Dp 171, 4 13, 09 .
Questão 174
A área destinada para a cultura do algodão permanece

em 1,18 milhão de hectares em Mato Grosso na safra
2022/23, mesma área consolidada na temporada
anterior. Mesmo com a manutenção da área plantada,
são previstas 4,91 milhões de toneladas de algodão em
caroço, aumento de 12,19% ante o que foi registrado na
safra 2021/22.
Disponível em: https://www.canalrural.com.br. Acesso em: 10 dez. 2022. (adaptado)
A produtividade média de uma safra pode ser

calculada como a razão entre sua produção e a área
plantada.
Considerando que um fardo de algodão equivale a 200 kg,
a produtividade média estimada da safra de algodão
2022/23 do estado de Mato Grosso, em fardo/hectare, é
igual a, aproximadamente,
A 1,85.
B 2,53.
C 4,16.
D 20,80.
E 48,06.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou a produção da safra anterior (2021/22). Utilizando a porcentagem dada, encontrou uma
produção de aproximadamente 4 376 504 toneladas, ou 4 376 504 000 kg, o equivalente a 21 882 520 fardos de algodão. Em
seguida, utilizou esse valor para calcular a razão de produtividade, porém considerou erroneamente o valor de 11 800 000
21882 520
hectares. Assim, calculou a razão , obtendo o valor aproximado de 1,85.
11800 000
b) (F) Possivelmente, o aluno entendeu que deveria calcular 12,19% de 4,91 milhões, encontrando uma produção de 598 529
2 992 645
toneladas, ou 598 529 000 kg, que é equivalente a 2 992 645 fardos. Assim, calculou a razão , obtendo o valor
aproximado de 2,53 fardos/hectares. 1180 000
c) (F) Possivelmente, o aluno não converteu a produção de toneladas para fardos, calculando a produtividade média como a
4 910 000 ton
razão , o que equivale, aproximadamente, a 4,16 toneladas/hectares.
1180 000 hectares
d) (V) A produção estimada para a safra de algodão 2022/23 é de 4 910 000 toneladas, o equivalente a 4 910 000 000 kg. Como
4 910 000 000 kg
um fardo de algodão corresponde a 200 kg, a produção será de 24 550 000 fardos . Calculando a razão
200 kg
entre a quantidade de fardos produzidos e o número de hectares plantados, encontra-se a produtividade média estimada
24 550 000 fardos
para a safra: ≅ 20,80 fardos/hectares.
1180 000 hectares
e) (F) Possivelmente, o aluno se confundiu ao escrever os dígitos da área plantada, considerando 1 180 000 000 hectares. Além
1180 000 000
disso, calculou a razão inversa, encontrando o valor: ≅ 48,06 fardos/hectares.
24 550 000
Questão 175
Uma empresa de instalação de carpetes costuma

receber solicitações de orçamento por meio de um
formulário eletrônico. Nele, o interessado informa o
cômodo em que o carpete será instalado, bem como as
suas dimensões.
Para repassar o orçamento, a empresa arredonda as
medidas informadas para o maior inteiro mais próximo
das dimensões, levando em consideração que o carpete é
comercializado em pedaços com medidas lineares inteiras.
Uma pessoa interessada no serviço informou as
dimensões de cinco cômodos retangulares, e a empresa
informou os valores do metro quadrado do tipo de carpete
indicado para cada um deles, conforme o quadro a seguir.
Dimensões do Valor do
Cômodo
cômodo (m) carpete (R$/m2)
Suíte 4,0 × 3,8 36,00
Cozinha 2,6 × 3,4 42,50
Sala de estar 3,6 × 4,5 32,85
Sala de jantar 2,8 × 3,6 34,75
Quarto de visita 3,5 × 3,5 30,00
Essa pessoa pretende realizar o serviço, primeiramente,
no cômodo que apresenta o menor custo.
Nessas condições, em que cômodo o serviço será
realizado primeiro?
A Suíte.
B Cozinha.
C Sala de estar.
D Sala de jantar.
E Quarto de visita.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou a suíte devido ao fato de ela ser o cômodo com as dimensões mais próximas de núme-
ros inteiros.
b) (F) Possivelmente, o aluno arredondou as medidas para o inteiro mais próximo, não para o maior inteiro mais próximo das
dimensões. Além disso, considerou que o cômodo com o menor custo seria aquele com a menor área, obtendo a cozinha.
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou o cômodo com o maior custo, em vez daquele com o menor custo. Assim, obteve a sala
de estar cujo custo é de R$ 657,00.
d) (V) Sabe-se que as dimensões consideradas para informar o orçamento são sempre inteiras. Sendo assim, ao arredondar as
medidas informadas pela pessoa para o maior inteiro mais próximo desses valores fornecidos, obtêm-se as seguintes di-
mensões (D) e áreas (A) para cada cômodo.
Suíte: D = 4 m × 4 m; A = 16 m2
Cozinha: D = 3 m × 4 m; A = 12 m2
Sala de estar: D = 4 m × 5 m; A = 20 m2
Sala de jantar: D = 3 m × 4 m; A = 12 m2
Quarto de visita: D = 4 m × 4 m; A = 16 m2
Portanto, o custo (C) da instalação do carpete em cada cômodo é:
Suíte: C = 16 ∙ 36 = R$ 576,00
Cozinha: C = 12 ∙ 42,50 = R$ 510,00
Sala de estar: C = 20 ∙ 32,85 = R$ 657,00
Sala de jantar: C = 12 ∙ 34,75 = R$ 417,00
Quarto de visita: C = 16 ∙ 30 = R$ 480,00
Logo, o cômodo com o menor custo é a sala de jantar. Assim, o serviço será realizado primeiro nela.
e) (F) Possivelmente, o aluno considerou apenas o valor do metro quadrado do carpete, concluindo que o cômodo com menor
custo seria o quarto de visita.
Questão 176
Um empreendimento imobiliário dispõe de dois tipos

de lote. O primeiro tem formato retangular, com medidas
indicadas na Figura 1. Já o segundo é obtido por meio de
uma redução na área dos lotes do primeiro, de maneira
que se forma um trapézio retângulo, conforme indicado
na Figura 2.
m
25
20 m
Figura 1
Área reduzida
Figura 2
A equipe de planejamento ainda precisa definir a

medida frontal (x) do segundo tipo de lote, levando em
consideração que a área de cada um deles deve ser de
240 m2.
Para respeitar a área indicada, a medida da frente de
cada lote do segundo tipo deve ser, em metro,
A 12.
B 15.
C 17.
D 20.
E 25.
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a medida (b) da menor base do trapézio que dá forma aos lotes do segundo tipo.
b) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a medida (y) da frente dos lotes do primeiro tipo.
c) (V) Pode-se determinar a medida (y) da frente dos lotes do primeiro tipo por meio do Teorema de Pitágoras:
y2 = 252 – 202 ⇒
y2 = 625 − 400 ⇒
y2 = 225 ⇒
y = 15 m
Assim, indicando as medidas conhecidas na representação dos lotes do segundo tipo, tem-se:
20 m
Área reduzida
15 m x

Como a área dos lotes do segundo tipo deve ser de 240 m2, obtém-se a medida (b) da menor base do trapézio.
(20 b) 15
240
2
300 + 15b = 480 ⇒
15b = 480 − 300 ⇒
15b = 180 ⇒
b = 12 m
Sendo assim, a área reduzida é um triângulo de 8 m de base e 15 m de altura. Portanto, usando novamente o Teorema de
Pitágoras, encontra-se:
x2 = 82 + 152 ⇒
x2 = 64 + 225 ⇒
x2 = 289 ⇒
x = 17 m
Logo, para respeitar a área indicada, a medida da frente de cada lote do segundo tipo deve ser de 17 m.
d) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a medida (b) da menor base do trapézio que dá forma aos lotes do segundo tipo.
Além disso, considerou que os lotes do primeiro tipo também têm área igual a 240 m2. Assim, concluiu que a medida (y) da
frente dos lotes do primeiro tipo seria de 12 m e, por consequência, que a medida (b) da menor base do trapézio seria de
20 m.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou apenas a medida (y) da frente dos lotes do primeiro tipo e, ainda, considerou que a
raiz quadrada de 225 era 25 em vez de 15.
Questão 177
O setor de qualidade de uma empresa de peças

industriais elabora um relatório técnico mensal com
informações sobre a linha de produção, incluindo o
número de peças produzidas e o número de peças
defeituosas.
Com objetivo de aumentar a qualidade técnica
de seus produtos, são realizados seminários em que
são analisados os relatórios de um mês escolhido
aleatoriamente.
A tabela a seguir, apresentada em um desses
seminários, mostra a evolução anual do número de peças
defeituosas de uma das máquinas da linha de produção.
Quantidade de peças defeituosas –

Máquina 12A5
Mês Quantidade
Janeiro 105
Fevereiro 120
Março 100
Abril 90
Maio 105
Junho 60
Julho 70
Agosto 80
Setembro 50
Outubro 65
Novembro 88
Dezembro 140
Total 1 073
Para determinar um parâmetro comparativo,
escolheu-se um dos meses em que a quantidade
de peças defeituosas é igual à moda dos dados
apresentados e calculou-se a razão entre essa quantidade
e o total de peças defeituosas.
A razão encontrada foi
50
A
1073
90
B
1073
105
C
1073
140
D
1073
210
E
1073
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a moda corresponde ao menor valor de uma série numérica. Como o menor valor é
50
50, referente ao mês de setembro, concluiu que a razão entre a moda e o total de peças defeituosas é .
1073
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a moda é dada pela diferença entre o maior e o menor valor, ou seja, 140 – 50 = 90.
90
Logo, concluiu que a razão entre a moda e o total de peças defeituosas é .
1073
c) (V) A moda é o valor que mais se repete em uma série numérica. Nesse caso, a moda é 105, valor observado nos meses de
105
janeiro e maio. Portanto, a razão entre a moda e o total de peças defeituosas é .
1073
d) (F) Possivelmente, o aluno considerou que a moda é o maior valor de uma série numérica. Como o maior valor é 140, referente
140
ao mês de dezembro, concluiu que a razão entre a moda e o total de peças defeituosas é .
1073
105 105 210
e) (F) Possivelmente, ao calcular a razão, o aluno adicionou os dois valores que representam a moda, obtendo .
1073 1073
Questão 178
O gráfico a seguir mostra a variação da área

desmatada, em km2, entre 2015 e 2022, verificada entre
os meses de abril de dois anos subsequentes.
Alertas de desmatamento
1 200
Variação da área desmatada em km2

1 012
1 000
800
580
600
440 490
407
400
247
200 127
0
16
17
19
18
20
21
22
0
0
0
0
/2
/2
/2
/2
/2
/2
/2
15
16
18
17
19
20
21
20
20
20
20
20
20
20
Anos subsequentes
Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 23 jan. 2023.
Para que a variação da área desmatada em 2021/2022

não ultrapassasse a média dos anos anteriores, a área
máxima desmatada nesse período deveria ser, em
relação ao valor real observado, cerca de
A 37,75%.
B 46,64%.
C 53,36%.
D 62,25%.
E 80,93%.
Resolução
a) (V) Calculando-se a média dos anos anteriores, obtém-se:
440 127 490 247 407 580 2291
382
6 6
Assim, a razão x entre a área desmatada nos anos 2021/2022 e a média dos anos anteriores é, em porcentagem:
1 012 100

382 x
1 012x = 382 ⋅ 100 ⇒
38200
x 37, 75%
1 012
Portanto, a variação da área desmatada no período de 2021/2022 deveria ser no máximo 37,75% do seu valor real, para que
não ultrapassasse a média dos outros períodos.
b) (F) Possivelmente, o aluno calculou a média de todos os anos, obtendo:
440 127 490 247 407 580 1012 3303
472
7 7
Após isso, verificou que a razão x entre a área desmatada nos anos 2021/2022 e a média dos anos anteriores é, em porcen-
tagem:
1 012 100

472 x
1 012x = 472 ⋅ 100 ⇒
47 200
x 46, 64%
1 012
c) (F) Possivelmente, o aluno calculou a média de todos os anos, obtendo:
440 127 490 247 407 580 1012 3303
472
7 7
Após isso, verificou que a razão x entre a área desmatada nos anos 2021/2022 e a média dos anos anteriores é, em porcen-
tagem:
1012 100

472 x
1012x 472 100
47 200
x 46, 64%
1012
Por fim, considerou que o valor real da área desmatada em 2021/2022 deveria ser reduzido em 100% − 46,64% = 53,36%.
d) (F) Possivelmente, o aluno calculou que a razão entre a área desmatada nos anos 2021/2022 e a média dos anos anteriores é,
aproximadamente, 37,75%. Porém, considerou que o valor real deveria ser reduzido em 100% − 37,75% = 62,25%.
e) (F) Possivelmente, o aluno calculou a média de todos os anos e a média dos anos anteriores a 2021/2022, obtendo:
440 127 490 247 407 580 1 012 3303
Média de todos os anos: 472
7 7
440 127 490 247 407 580 2 291
Média dos anos anteriores a 2021/2022: 382
6 6
472 100
Em seguida, calculou a razão entre elas, encontrando x 80, 93%.
382 x
Questão 179
Em um estudo publicado na revista Nature Medicine,

em outubro de 2022, cientistas afirmam que caminhar ao
menos 8 200 passos – aproximadamente 6,8 quilômetros
– diariamente pode prevenir doenças crônicas, como
diabetes, hipertensão, apneia do sono, depressão
e obesidade. Para chegar a essa conclusão, foram
analisados dados de 6 042 participantes do estudo, cujos
passos foram monitorados por smartwatches.
Com o intuito de obter mais qualidade de vida, uma
pessoa decide testar os valores indicados pela pesquisa.
Para isso, ela pretende caminhar toda manhã em um
parque municipal situado a 850 m de sua casa, indo ao
local e voltando dele a pé.
A fim de cumprir a meta diária estipulada na pesquisa, o
número de passos que ela precisará caminhar no parque é
A 6 150.
B 7 175.
C 8 200.
D 9 225.
E 10 250.
Resolução
a) (V) A pessoa vai caminhar 850 m para ir ao parque e 850 m para voltar dele, o que totaliza 1 700 m, ou seja, 1 700 ∙ 1 000 km =
1,7 km. Logo, ela precisará andar no parque o equivalente a 6,8 km – 1,7 km = 5,1 km.
Considere x o número de passos que essa pessoa precisará executar no parque. Como 6,8 km equivalem a 8 200 passos,
pode-se montar a proporção:
8200 x

6, 8 5,1
6,8x = 5,1 ∙ 8 200 ⇒
6,8x = 41 820 ⇒
41820
x
6, 8
x = 6 150
Portanto, essa pessoa precisará caminhar 6 150 passos no parque para cumprir a meta estipulada na pesquisa.
b) (F) Possivelmente, o aluno considerou só o deslocamento de ida ao parque (ou de volta dele), concluindo que a pessoa preci-
sará caminhar 6,8 – 0,85 = 5,95 km nesse local. Nesse caso, montou a seguinte proporção:
8200 x

6, 8 5, 95
6,8x = 5,95 ∙ 8 200 ⇒
6,8x = 48 790 ⇒
48790
x
6, 8
x = 7 175
c) (F) Possivelmente, o aluno não descontou os passos realizados ao ir ao parque e voltar dele, concluindo que a pessoa preci-
sará caminhar 8 200 passos.
d) (F) Possivelmente, o aluno adicionou os passos necessários para realizar um dos dois trajetos para o parque (de ida ou volta)
aos 8 200 passos indicados no estudo, isto é, 8 200 + 1 025 = 9 225.
e) (F) Possivelmente, o aluno adicionou os passos necessários para ir ao local e voltar para casa aos 8 200 passos indicados no
estudo, isto é, 8 200 + 2 050 = 10 250.
Questão 180
Visando à melhoria da segurança de um aplicativo

bancário, um analista de segurança cibernética propôs
que a senha de acesso, formada por 4 caracteres
numéricos, fosse substituída por uma senha alfanumérica,
composta por 4 caracteres numéricos distintos e 4
caracteres alfabéticos também distintos, nessa ordem.
A figura a seguir representa o novo teclado virtual do
sistema de acesso.
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
A E I O U
B C D F G
Para verificar se o nível de segurança do sistema

foi aumentado, será realizado um teste de invasão
denominado método de força bruta. Esse método consiste
em testar senhas aleatórias que seguem as regras
estipuladas pelo sistema até que uma delas funcione. Em
outras palavras, o método consiste em tentativa e erro.
A probabilidade de o sistema ser invadido pelo método
citado em uma única tentativa pode ser expressa por
1
A
(10 4 )2
1
B
2 ⋅ 10 4
1
C
(10 ⋅ 7 ⋅ 3)2
1
D
2 ⋅ 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7
1
E
(10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7)2
Resolução
a) (F) Possivelmente, o aluno não considerou que os caracteres são distintos entre si. Assim, pelo princípio multiplicativo, consta-
1 1 1
tou que a probabilidade buscada seria 4 4 .
10 10 (10 4 )2
b) (F) Possivelmente, o aluno não considerou que os caracteres são distintos entre si; além disso, utilizou o princípio aditivo em
1
vez do multiplicativo, obtendo 104 + 104 = 2 ∙ 104. Assim, concluiu que a probabilidade buscada seria .
2 ⋅ 10 4
c) (F) Possivelmente, o aluno considerou que os agrupamentos são combinação em vez de arranjos. Nesse caso, concluiu que o
10! 10 9 8 7
total de maneiras de escolher os 4 algarismos entre os 10 seria C10 ,4 10 7 3. Ao perceber que se-
4! (10 4 )! 4 32
rão escolhidas 4 letras entre 10, constatou que o total de maneiras de selecioná-las é igual ao total de maneiras de escolher
1
os algarismos. Portanto, pelo princípio multiplicativo, obteve .
(10 ⋅ 7 ⋅ 3)2
1
d) (F) Possivelmente, o aluno utilizou o princípio aditivo em vez do multiplicativo, obtendo .
2 ⋅ 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7
e) (V) Como os caracteres são distintos entre si, os agrupamentos são arranjos. O total de maneiras de escolher os 4 alga-
10!
rismos entre os 10 é dado por A10 ,4 10 9 8 7. Já que serão escolhidas 4 letras entre 10, o total de manei-
(10 4 )!
ras de selecioná-las é igual ao total de maneiras de escolher os algarismos. Pelo princípio multiplicativo, tem-se
1
(10 ∙ 9 ∙ 8 ∙ 7) · (10 ∙ 9 ∙ 8 ∙ 7) = (10 ∙ 9 ∙ 8 ∙ 7)2. Assim, a probabilidade buscada vale .
(10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7)2

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