MARINHA DO BRASIL

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

(CONCURSO PÚBLICO DE ADMISSÃO ÀS ESCOLAS DE

APRENDIZES-MARINHEIROS/CPAEM/2023)
12 de MARÇO de 2022

PORTUGUÊS,MATEMÁTICA,CIÊNCIAS E INGLÊS
TEXTO 1
A PIPOCA
Rubem Alves
A culinária me fascina. De vez em quando eu até me até atrevo a
cozinhar. Mas o fato é que sou mais competente com as palavras
que com as panelas. Por isso tenho mais escrito sobre comidas que
cozinhado. Dedico-me a algo que poderia ter o nome de "culinária
literária". Já escrevi sobre as mais variadas entidades do mundo da
cozinha: cebolas, ora-pro-nóbis, picadinho de carne com tomate
feijão e arroz, bacalhoada, suflês, sopas, churrascos. Cheguei
mesmo a dedicar metade de um livro poético-filosófico a uma
meditação sobre o filme A festa de Babette, que é uma celebração
da comida como ritual de feitiçaria. Sabedor das minhas limitações e
competências, nunca escrevi como chef. Escrevi como filósofo,
poeta, psicanalista e teólogo – porque a culinária estimula todas
essas funções do pensamento.
As comidas, para mim, são entidades oníricas. Provocam a
minha capacidade de sonhar. Nunca imaginei, entretanto, que
chegaria um dia em que a pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi
precisamente isso que aconteceu. A pipoca, milho mirrado, grãos
redondos e duros, me pareceu uma simples molecagem, brincadeira
deliciosa, sem dimensões metafísicas ou psicanalíticas. Entretanto,
dias atrás, conversando com uma paciente, ela mencionou a pipoca.
E algo inesperado na minha mente aconteceu. Minhas ideias
começaram a estourar como pipoca. Percebi, então, a relação
metafórica entre a pipoca e o ato de pensar. Um bom pensamento
nasce como uma pipoca que estoura, de forma inesperada e
imprevisível. A pipoca se revelou a mim, então, como um
extraordinário objeto poético. Poético porque, ao pensar nelas, as
pipocas, meu pensamento se pôs a dar estouros e pulos como
aqueles das pipocas dentro de uma panela.
Lembrei-me do sentido religioso da pipoca. A pipoca tem
sentido religioso? Pois tem. Para os cristãos, religiosos são o pão e
o vinho, que simbolizam o corpo e o sangue de Cristo, a mistura de
vida e alegria (porque vida, só vida, sem alegria, não é vida...). Pão
e vinho devem ser bebidos juntos. Vida e alegria devem existir
juntas. Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a Mãe Stella,
sábia poderosa do candomblé baiano: que a pipoca é a comida
sagrada do candomblé...
A pipoca é um milho mirrado, subdesenvolvido. Fosse eu
agricultor ignorante, e se no meio dos meus milhos graúdos
aparecessem aquelas espigas nanicas, eu ficaria bravo e trataria de
me livrar delas. Pois o fato é que, sob o ponto de vista do tamanho,
os milhos da pipoca não podem competir com os milhos normais.
Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que houve alguém que
teve a ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela sobre
o fogo, esperando que assim os grãos amolecessem e pudessem
ser comidos. Havendo fracassado a experiência com água, tentou a
gordura. O que aconteceu, ninguém jamais poderia ter imaginado.
Repentinamente os grãos começaram a estourar, saltavam da
panela com uma enorme barulheira. Mas o extraordinário era o que
acontecia com eles: os grãos duros quebra-dentes se
transformavam em flores brancas e macias que até as crianças
podiam comer. O estouro das pipocas se transformou, então, de
uma simples operação culinária, em uma festa, brincadeira,
molecagem, para os risos de todos, especialmente as crianças. É
muito divertido ver o estouro das pipocas!
E o que é que isso tem a ver com o candomblé? É que a
transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo da grande
transformação porque devem passar os homens para que eles
venham a ser o que devem ser. O milho da pipoca não é o que deve
ser. Ele deve ser aquilo que acontece depois do estouro. O milho da
pipoca somos nós: duros, quebra-dentes, impróprios para comer,
pelo poder do fogo podemos, repentinamente, nos transformar em
outra coisa − voltar a ser crianças!
Mas a transformação só acontece pelo poder do fogo. Milho de
pipoca que não passa pelo fogo continua a ser milho de pipoca,
para sempre. Assim acontece com a gente. As grandes
transformações acontecem quando passamos pelo fogo. Quem não
passa pelo fogo fica do mesmo jeito, a vida inteira. São pessoas de
uma mesmice e dureza assombrosas. Só que elas não percebem.
Acham que o seu jeito de ser é o melhor jeito de ser. Mas, de
repente, vem o fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa
situação que nunca imaginamos. Dor. Pode ser fogo de fora: perder
um amor, perder um filho, ficar doente, perder um emprego, ficar
pobre. Pode ser fogo de dentro. Pânico, medo, ansiedade,
depressão – sofrimentos cujas causas ignoramos. Há sempre o
recurso aos remédios. Apagar o fogo. Sem fogo o sofrimento
diminui. E com isso a possibilidade da grande transformação.
Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro da panela, lá
dentro ficando cada vez mais quente, pense que sua hora chegou:
vai morrer. De dentro de sua casca dura, fechada em si mesma, ela
Página 2
não pode imaginar destino diferente. Não pode imaginar a
transformação que está sendo preparada. A pipoca não imagina
aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo,
a grande transformação acontece: pum! − e ela aparece como uma
outra coisa, completamente diferente, que ela mesma nunca havia
sonhado. É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como
borboleta voante.
Na simbologia cristã o milagre do milho de pipoca está
representado pela morte e ressurreição de Cristo: a ressurreição é o
estouro do milho de pipoca. É preciso deixar de ser de um jeito para
ser de outro. "Morre e transforma-te!" − dizia Goethe.
Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. Falando sobre os
piruás com os paulistas descobri que eles ignoram o que seja.
Alguns, inclusive, acharam que era gozação minha, que piruá é
palavra inexistente. Cheguei a ser forçado a me valer do Aurélio
para confirmar o meu conhecimento da língua. Piruá é o milho de
pipoca que se recusa a estourar. Meu amigo William, extraordinário
professor-pesquisador da Unicamp, especializou-se em milhos, e
desvendou cientificamente o assombro do estouro da pipoca. Com
certeza ele tem uma explicação científica para os piruás. Mas, no
mundo da poesia as explicações científicas não valem. Por
exemplo: em Minas "piruá" é o nome que se dá às mulheres que
não conseguiram casar. Minha prima, passada dos quarenta,
lamentava: "Fiquei piruá!" Mas acho que o poder metafórico dos
piruás é muito maior. Piruás são aquelas pessoas que, por mais que
o fogo esquente, se recusam a mudar. Elas acham que não pode
existir coisa mais maravilhosa do que o jeito delas serem. Ignoram o
dito de Jesus: "Quem preservar a sua vida perde-la-á." A sua
presunção e o seu medo são a dura casca do milho que não
estoura. O destino delas é triste. Vão ficar duras a vida inteira. Não
vão se transformar na flor branca macia. Não vão dar alegria para
ninguém. Terminado o estouro alegre da pipoca, no fundo da panela
ficam os piruás que não servem para nada. Seu destino é o lixo.
Quanto às pipocas que estouraram, são adultos que voltaram a ser
crianças e que sabem que a vida é uma grande brincadeira...
QUESTÃO 1
No que diz respeito ao mecanismo de coesão utilizado, a expressão
sublinhada NÃO está indicada corretamente na opção:
(A) As comidas, para mim, são entidades oníricas. Provocam a
minha capacidade de sonhar.
Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a pipoca
iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente isso que aconteceu. – A
pipoca iria fazê-lo sonhar.
(B) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que houve alguém
que teve a ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela
sobre o fogo, esperando que assim os grãos amolecessem e
pudessem ser comidos. – espigas.
(C) Dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, perder um filho,
ficar doente, perder um emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de
dentro. Pânico, medo, ansiedade, depressão − sofrimentos cujas
causas ignoramos. – causas do sofrimento.
(D) Fosse eu agricultor ignorante, e se no meio dos meus milhos
graúdos aparecessem aquelas espigas nanicas, eu ficaria bravo e
trataria de me livrar delas. – das espigas nanicas.
(E) Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. Falando sobre os
piruás com os paulistas descobri que eles ignoram o que seja.
Alguns, inclusive, acharam que era gozação minha, que piruá é
palavra inexistente. – os piruás.
QUESTÃO 2
Não sei como aconteceu, mas o fato é que houve alguém que teve a
ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela sobre o
fogo (...). A palavra destacada no fragmento acima NÃO é
substituída adequadamente por
(A) descascar.
(B) desfiar.
(C) desmanchar.
(D) desfazer.
(E) desordenar.
QUESTÃO 3
Indique a alternativa em que o verbo nos dá a noção de uma ação
que teve seu ciclo iniciado e finalizado no passado.
(A) Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá.
(B) ... eu até me até atrevo a cozinhar.
(C) ... eu ficaria bravo e trataria de me livrar delas...
(D) E algo inesperado na minha mente aconteceu.
(E) É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como
borboleta voante.
QUESTÃO 4 QUESTÃO 9
Analise as afirmativas abaixo e assinale a opção INCORRETA. Mas o fato é que sou mais competente com as palavras que com as
panelas. Por isso tenho mais escrito sobre comidas que cozinhado.
(A) Como tema principal do texto, o autor utiliza a pipoca para O termo destacado nessa passagem exprime ideia de
referir-se às pessoas hipócritas e medíocres que não querem se
transformar em pessoas melhores e permanecem do mesmo (A) condição.
jeito a vida toda. (B) conclusão.
(B) O que “une” o significado de “pipoca” e “pensamento” (C) oposição.
semanticamente tão diferentes é a constatação de que elas têm (D) causalidade.
algo em comum, ou melhor, o estouro (surgimento) inesperado e (E) Comparação
imprevisível.
(C) A pipoca se revela para ele como extraordinário objeto QUESTÃO 10
poético, pois, ao pensar nela, suas ideias começaram a estourar Marque a análise morfológica correta:
assim como uma pipoca surge na panela.
(D) O autor acrescenta ao texto o sentido religioso da pipoca que, (A) ” O que aconteceu, ninguém jamais poderia ter imaginado.” –
como o pão e o vinho cristãos, é um alimento sagrado para o pronome indefinido.
Candomblé. (B) ” Seu destino é o lixo.” – substantivo abstrato
(E) Para o autor, a pipoca comida é inspiração que faz sonhar; a (C) “Mas o fato é que sou mais competente com as palavras...”-
pipoca comida que estoura são pensamentos que surgem; a pipoca pronome indefinido
comida é o alimento sagrado para o Candomblé, assim como o pão (D) “Dedico-me a algo que poderia ter o nome de "culinária
e o vinho são para os cristãos. literária". – artigo
(E) “Sem fogo o sofrimento diminui..”. – substantivo concreto.
QUESTÃO 5
No texto, os grãos duros se transformam em flores brancas e QUESTÃO 11
macias, uma transformação culinária, da qual o autor parte para Indique o grau do adjetivo na oração: “É muito divertido o estouro
pensar em outras transformações. Assinale a opção em que o autor das pipocas!”
NÃO traduz a ideia de transformação.
(A) superlativo relativo de superioridade
(A) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, (B) comparativo de igualdade
de forma inesperada e imprevisível. (C) comparativo de superioridade
(D) superlativo absoluto sintético
(B) É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como
(E) superlativo absoluto analítico
borboleta voante.
(C) Minha prima, passada dos quarenta, lamentava: "Fiquei piruá!" QUESTÃO 12
(D) (...) a ressurreição é o estouro do milho de pipoca. Assinale a alternativa em que o vocábulo destacado tem a regra de
(E) (...) são adultos que voltaram a ser crianças e que sabem que acentuação diferente das demais.
a vida é uma grande brincadeira...
(A) O que aconteceu, ninguém jamais poderia ter imaginado.
QUESTÃO 6 (B) Entretanto, dias atrás, conversando com uma paciente, ela
Analisando os mecanismos de coesão, assinale a opção em que o mencionou a pipoca.
termo sublinhado NÃO retoma o termo antecedente, mas funciona (C) Alguns, inclusive, acharam que era gozação minha, que piruá
como elemento sequencial ou de conexão. é palavra inexistente
(D) ...que teve a ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa
(A) Dedico-me a algo que poderia ter o nome de "culinária panela sobre o fogo...
literária". (E) Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande
(B) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a transformação acontece...
pipoca iria me fazer sonhar.
(C) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, QUESTÃO 13
de forma inesperada e imprevisível. Indique a alternativa em que a conjunção foi classificada
(D) Para os cristãos, religiosos são o pão e o vinho, que incorretamente:
simbolizam o corpo e o sangue de Cristo (...)
(E) Ele deve ser aquilo que acontece depois do estouro. (A) Cheguei a ser forçado a me valer do Aurélio para confirmar o
meu conhecimento da língua. ( final)
QUESTÃO 7 (B) Acham que o seu jeito de ser é o melhor jeito de ser.
As expressões sublinhadas estabelecem uma noção de adjunto ( explicativa)
adverbial de tempo, EXCETO a que aparece na opção (C) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que houve alguém
que teve a ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela
(A) De vez em quando eu até me até atrevo a cozinhar.
(B) Entretanto, dias atrás, conversando com uma paciente, ela sobre o fogo... ( adversativa)
mencionou a pipoca. (D) Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que houve alguém
(C) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a que teve a ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela
pipoca iria me fazer sonhar. sobre o fogo... ( aditiva)
(D) Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande (E) Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a
transformação acontece: pum! pipoca iria me fazer sonhar. ( adversativa)
(E) Vão ficar duras a vida inteira
QUESTÃO 14
QUESTÃO 8 A regência verbal foi feita de maneira inaceitável em:
No que tange ao processo de formação de palavras, o termo
destacado que se enquadra como formação regressiva aparece na (A) Nunca assisti a um jogo no estádio de São Januário.
opção (B) Aquela turma aspirava ao sucesso sempre.
(C) O levado Enzo só obedecia aos gritos da mãe.
(A) As comidas, para mim, são entidades oníricas. Provocam a (D) Durante a festa, preferi suco a refrigerante.
minha capacidade de sonhar. (E) Após a prova, os alunos foram no cinema juntos.
(B) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura,
de forma inesperada e
imprevisível.
(C) É que a transformação do milho duro em pipoca macia é
símbolo da grande transformação (...)
(D) O estouro das pipocas se transformou, então, de uma
simples operação culinária (...)
(E) O milho da pipoca somos nós: duros, quebradentes,
impróprios para comer (...)

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QUESTÃO 15
Marque a alternativa em que o predicado seja verbo-nominal. QUESTÃO 20
Damião tem dois canos de cobre de comprimentos diferentes. Sabe-
(A) Ouvi, detalhadamente, as barbaridades de Eduardo. se que o comprimento de um deles é igual a 3/5 do comprimento do
(B) Nunca, aquela mulher calma perdera sua paciência. outro, e que a soma dos comprimentos de ambos é igual a 2,08 m.
(C) Mathias achou aquele comentário muito maldoso. Damião pretende dividir os dois canos em pedaços de
(D) Andavam estranhos os dias, naquela época. comprimentos iguais, sendo esse comprimento o maior possível, de
(E) Falavam alto aqueles alunos do fundo da sala. modo que não reste nenhum pedaço. Nessas condições, o número
de pedaços obtidos por Damião nessa divisão será igual a

QUESTÃO 16 (A) 10.

Uma prova aplicada dentro do curso de formação da EAM, o (B) 8.
professor aplicou a seguinte questão: A representação decimal da (C) 7.
soma entre os números romanos CXL e XCV é igual a? (D) 6.
Os alunos que acertaram marcaram como resposta a alternativa: (E) 5.

(A) 235 QUESTÃO 21

(B) 255 Um sargento resolveu fabricar ferramentas para obter uma renda
(C) 275 extra no fim do ano. Ele, sua esposa o e sua filha, trabalhando por 3
(D) 225 dias na semana conseguem produzir 180 ferramentas. Para
(E) 315 aumentar a sua produção ela vai chamar seus amigos, que são um
cabo e um soldado o para ajudar na produção. Qual será a
QUESTÃO 17 quantidade de ferramentas produzidas com a chegada dos novos
Analise as afirmações a seguir: integrantes?
I – Todo número negativo é um número inteiro.
II – Todo número natural é um número real. (A) 250
III – Um número real pode ser racional ou irracional. (B) 300
Dentre as afirmações apresentadas, indique a resposta correta: (C) 350
(D) 400
(A) Somente a I é falsa. (E) 450
(B) Somente a II é falsa.
(C) Somente a III é falsa.
(D) Somente a II é verdadeira. QUESTÃO 22
(E) Somente a III é verdadeira. Calcule o perímetro de um trapézio isósceles cujas bases medem
20 cm e 10 cm, sabendo que as diagonais são bissetrizes dos
QUESTÃO 18 ângulos adjacentes à base maior.
As retas m,n e p são paralelas entre si e são cortadas por duas
retas transversais , que encontram m em P, R em p, e no mesmo (A) 42 cm
ponto em n denominado por Y. (B) 40 cm
Determine o valor de x para que esse encontro seja possível (C) 30 cm
(D) 36 cm
(E) 50 cm.

QUESTÃO 23
O Capitão Rossi, aplicando uma prova no Curso de Aprendiz de
Marinheiro, apresentou uma inequação do primeiro grau aos alunos:
2 x +1
>0
x +2
Na sua pergunta final ele solicitou ao seu aluno Felipe qual seria o
maior inteiro negativo que constava dentro de todas as respostas
(A) 7 20`
0
possíveis. Felipe acertou a pergunta, tendo marcado como opção a
(B) 70
seguinte alternativa:
(C) 70 50`
(D) 60 20`
(A) -1
(E) 60 30`
(B) -2
(C) -3
QUESTÃO 19 (D) -1/2
Um experimento foi realizado em uma universidade para analisar a (E) -1/3
evolução da altura de frangos ao longo do tempo e, assim, encontrar
um modelo matemático para representar a curva de crescimento QUESTÃO 24
dos animais. Após um ano de observação, os pesquisadores Números primos, são números naturais, que são divisíveis por dois
modelaram a altura y dos frangos (em centímetros) em função do números, também naturais, ele mesmo e o número 1. Sabendo
tempo t (em dias) e obtiveram a seguinte função: disso, marque a opção CORRETA em relação aos números primos.
y = 0,013t2 + 0,045t + 11,98
Com este modelo, pode-se afirmar que, no 10º dia de observação, a (A) Os únicos números primos e pares são os números 2 e 6.
altura dos frangos era de aproximadamente (B) O menor número natural e primo é o número 1.
(C) Os únicos números consecutivos e primos são os números 2 e
(A) 20,3 cm. 3.
(B) 18,9 cm. (D) O número 21 é primo.
(C) 17,1 cm. (E) Os números 8 e 17 não são primos entre si.
(D) 13,7 cm.
(E) 10,2 cm. QUESTÃO 25
Verificando os índices que norteiam a inflação no Páis, a equipe
econômica verificou que o mês de agosto de 2020 o preço médio do
gás de cozinha no Brasil era de R$ 69,98. Já no mês de julho de
2021 o preço médio foi de R$ 91,92. Calcule qual foi a porcentagem
de aumento do preço médio do gás de cozinha.

(A) 21,94 %

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(B) 23,86 % (B) 5.
(C) 31,35 % (C) 4.
(D) 34,89 % (D) 3.
(E) 37,66 % (E) 2.
QUESTÃO 26
Em uma prova de geometria, um professor de matemática fez várias QUESTÃO 31
considerações em relação ao tópico de Círculo e Circunferência. Ele Considere as informações abaixo:
apresentou vários conceitos aos alunos e no final debatendo com I – Transferência de calor de um ponto a outro através de
eles apresentou a seguinte questão, perguntando qual seria a a movimento de matéria.
alternativa incorreta. A resposta obtida pelo professor será: II – Transferência de calor em um meio material, de molécula para
molécula, sem que essas sofram translação.
(A) A circunferência e uma figura geométrica plana formada por III – Transferência de calor de um ponto a outro sem necessidade de
inúmeros pontos cuja união resulta em uma linha fechada e que um meio material.
esta o a uma mesma distancia de um ponto central. As afirmativas acima descrevem, respectivamente, os seguintes
(B) O círculo e formado por uma circunferência e pelos infinitos tipos de processos de transferência de calor:
pontos que preenchem seu interior.
(C) Os pneus das bicicletas são exemplos de círculos. (A) condução, convecção e irradiação.
(D) Uma pizza representa um círculo. (B) convecção, condução e irradiação.
(E) O círculo e uma figura plana assim como a circunferência. (C) convecção, irradiação e condução.
(D) irradiação, condução e convecção.
(E) condução, irradiação e convecção.
QUESTÃO 27
O professor Arnaldo quando estava ministrando a sua aula semanal
de matemática, proferiu aos alunos as seguintes afirmativas: QUESTÃO 32
Uma bola é atirada para cima com velocidade inicial de 10 m/s.
• A é o conjunto-solução da equação x2 –9x +18 = 0. Considerando-se que a resistência do ar é desprezível e que o valor
• B é o conjunto dos números inteiros da solução da inequação |x – aproximado da aceleração da gravidade é igual a 10 m/𝑠2, os
12| < 2. valores da altura máxima atingida pela bola e do tempo gasto para
• C é o conjunto dos números naturais pares. retornar ao ponto de partida são, respectivamente:
• Sendo D um conjunto que contém A, o complementar relativo de A
em relação a D é igual a {0, 2, 5, 7, 9}. (A) 5 m e 2 s
• Sendo E um conjunto que contém B, o complementar relativo de B (B) 10 m e 2 s
em relação a E é igual a {5, 6, 7, 20}. (C) 10 m e 1 s
Considerando as premissas acima apresentadas, é correto afirmar (D) 5 m e 1 s
que (D ∪ E) ∩ C é igual ao seguinte conjunto: (E) 15 m e 3 s

(A) conjunto vazio.

(B) {0, 2, 6, 10, 12, 14, 20}. QUESTÃO 33
(C) {0, 1, 2, 4, 6, 7, 20}. Considere as seguintes afirmativas.
(D) {0, 2, 6, 20}. I. Os meios transparentes são meios em que a luz os percorre em
(E) {0, 2, 6, 12, 20}. trajetórias bem definidas, ou seja, a luz passa por esses meios
regularmente.
II. Nos meios translúcidos, a luz não se propaga. Esses meios
QUESTÃO 28 absorvem e refletem essa luz, e a luz absorvida é transformada em
Durante uma pesquisa escolar foram realizadas várias perguntas outras formas de energia.
aos alunos. Como Douglas era professor de matemática, pegou um III. Nos meios opacos, a luz não passa por eles com tanta facilidade
dado específico e elaborou o seguinte problema: como nos meios transparentes: sua trajetória não é regular.
Pedro gasta, de seu salário, 2/5 com alimentação, 1/4 com aluguel e
ainda sobram R$ 840,00 para outras despesas. Fabrício que era o É(são) verdadeira(s):
melhor aluno da sala, acertou a resposta informando ao professor
que o salário de Pedro é de: (A) apenas I.
(B) apenas II.
(A) R$ 2.400,00. (C) apenas III.
(B) R$ 2.750,00. (D) I e III.
(C) R$ 2.800,00. (E) II e III.
(D) R$ 3.250,00.
(E) R$ 3.400,00. QUESTÃO 34
Na loja de produtos importados em um shopping center, uma
chamada promocional dá destaque a um modelo de garrafa térmica
QUESTÃO 29 que promete ser a mais eficiente no mercado, mantendo na mesma
Pelas normas de acessibilidade vigentes no país, uma rampa de temperatura, por 10 h, qualquer líquido com temperatura de até
acesso não pode ter inclinação maior que 8,33% para pedestres. A 154,4 oF. Cansado de ser questionado a que temperatura
inclinação da rampa é calculada dividindo 100 vezes altura do correspondia esse valor, um vendedor fez a conversão para a
desnível pelo comprimento da rampa. O resultado obtido é a escala Celsius. De fato, em oC, o valor dessa temperatura é:
porcentagem de inclinação. Um projeto arquitetônico pretende
construir uma rampa que dará acesso a um patamar 4 metros acima (A) 51
do início da rampa calculando uma inclinação de 8%. Qual deve ser (B) 57
o comprimento da rampa? (C) 63
(D) 68
(A) Superior à 65 metros (E) 70
(B) Entre 65 e 55 metros
(C) Entre 55 e 45 metros QUESTÃO 35
(D) Entre 35 e 45 metros A figura a seguir mostra um peso de 500 N sustentado por uma
(E) Menor que 35 metros pessoa que aplica uma força F, auxiliada pelo sistema de roldanas
de pesos desprezíveis e sem atrito. O valor do módulo da força F,
que mantém o sistema em equilíbrio, vale, em newtons:
QUESTÃO 30
Ao resolver um problema de função , uma aluno encontrou o
seguinte problema:
Se ƒ(2) =16 em ƒ(x) = (a - 1)x2 + ax + 2 . após muito analisar o
aluno chegou a conclusão que o valor de “a” será:

(A) 6.

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(A) 50 (C) 14
(B) 500 (D) 18
(C) 1000 (E) 20
(D) 25
(E) 250
QUESTÃO 36 QUESTÃO 41
O calor específico do gelo é 0,5 cal/g . ºC, o calor latente de fusão O número de elétrons contido na espécie química Cu292+ é:
do gelo é 80 cal/g e o calor específico da água líquida é 1,0 cal/g .
ºC. Determine a quantidade de calor necessária para transformar (A) 33
200 gramas de gelo a -30 ºC em água líquida a 50 ºC. (B) 31
(C) 29
(A) 15 kcal (D) 27
(B) 19 kcal (E) 25
(C) 24 kcal
(D) 29 kcal
(E) 36 kcal QUESTÃO 42
Considere as seguintes informações sobre três átomos genéricos
diferentes: X,Y e Z.
QUESTÃO 37 I - O cátion bivalente de X possui 18 elétrons e número de massa
Considere um feixe luminoso estreito que se propaga pelo ar. Ao 42.
encontrar uma superfície plana de água transparente, parte da luz é II - O número de nêutrons de Y é igual a seu número de prótons,
refletida, formando dois ângulos, o ângulo θ1 incidente do feixe em sendo também isótopo de X.
relação à superfície da água e o ângulo refletido θ2 também em III - Z é isóbaro de X e isótono de Y.
relação à superfície da água. Escolha a alternativa correta que Portanto, o número atômico de Z é:
descreve a relação entre estes dois ângulos.
(A) 16.
(A) θ1 = θ2 (B) 18.
(B) θ1 = 2θ2 (C) 20.
(C) θ1 = 3θ2 (D) 22.
(D) θ1 = 4θ2
(E) θ1= 6θ2 (E) 42

QUESTÃO 38 QUESTÃO 43
O esquema abaixo representa as três fases de uma substância Átomos são unidades constituintes da matéria, sobre eles é
pura, e as setas indicam algumas mudanças de fases possíveis. INCORRETO afirmar que:

(A) Os prótons e os nêutrons são responsáveis pela carga do

átomo.
(B) Isótopos apresentam as mesmas propriedades químicas.
(C) Prótons e nêutrons são os principais responsáveis pela massa
do átomo.
(D) Eletrosfera é a região externa do átomo onde localizam-se os
As setas x, y e z correspondem, respectivamente, a: elétrons.
(E) Em seu estado fundamental, o átomo eletricamente neutro, ou
(A) liquefação, vaporização e condensação seja, a quantidade de cargas positivas do núcleo é igual a
(B) fusão, vaporização e sublimação
quantidade de cargas negativas da eletrosfera.
(C) liquefação, condensação e vaporização
(D) fusão, sublimação e vaporização
(E) solidificação, liquefação e sublimação QUESTÃO 44
Em épocas distintas, os cientistas Dalton, Rutherford e Bohr
propuseram, cada um, seus modelos atômicos. Algumas
QUESTÃO 39
características desses modelos são apresentadas na tabela a
Um passageiro de 90 kg viaja no banco da frente de um carro, que
seguir:
se move a 30 km/h. O carro, cuja massa é 810 kg, colide com um
Modelo Característica(s) do Modelo 
poste, parando bruscamente. a velocidade, em km/h, com a qual o
I.  Átomo contém espaços vazios. No centro do átomo existe um
passageiro será projetado para a frente, caso não esteja utilizando o
cinto de segurança, será, aproximadamente: núcleo muito pequeno e denso. O núcleo do átomo tem carga
positiva. Para equilíbrio de cargas, existem elétrons ao redor do
(A) 10 km/h núcleo. 
(B) 20 km/h II.  Átomos maciços e indivisíveis. 
(C) 30 km/h III.  Elétrons movimentam-se em órbitas circulares em torno do
(D) 40 km/h núcleo atômico central. A energia do elétron é a soma de sua
(E) 50 km/h
energia cinética (movimento) e potencial (posição). Essa energia
não pode ter um valor qualquer, mas apenas valores que sejam
QUESTÃO 40 múltiplos de um quantum (ou de um fóton). Os elétrons percorrem
Um carrinho de massa 200 kg é solto, sem velocidade inicial, do apenas órbitas permitidas.
topo de uma montanha-russa, representada na figura.
A alternativa que apresenta a correta correlação entre o cientista
proponente e o modelo atômico por ele proposto é

(A) Rutherford - Modelo II; Bohr - Modelo I e Dalton - Modelo III.

(B) Rutherford - Modelo III; Bohr - Modelo II e Dalton - Modelo I.
(C) Rutherford - Modelo I; Bohr - Modelo II e Dalton - Modelo III.
(D) Rutherford - Modelo I; Bohr - Modelo III e Dalton - Modelo II.
(E) Rutherford - Modelo III; Bohr - Modelo I e Dalton - Modelo II.

Adote: g = 10 m/s² e despreze a resistência do ar, bem como os

atritos. A velocidade do carrinho para x = 9,0 m, vale, em m/s:

(A) 5,0
(B) 10

Página 6
QUESTÃO 45
São dadas as seguintes informações relativas aos átomos A, B e C. QUESTÃO 48
I. A é isóbaro de B e isótono de C.
II. B tem número atômico 56, número de massa 137 e é isótopo de Read the text and answer question.
C.
III. O número de massa de C é 138.

O número atômico de A é:

(A) 53
(B) 54
(C) 55
(D) 56
(E) 57
    This extra long word (that approximately means “fantastic”) was
popularized by the movie Mary Poppins and was eventually added to
QUESTÃO 46 the dictionary. What you probably didn’t know is that there is a word
that is longer — yes longer — than this one.
English is flexible and easy to learn Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis is a type of lung
    One of the best assets of the English language and why it is so disease caused by inhaling ash and dust. Go ahead and try
awesome is its flexibility. It is a huge entity of vocabulary and is pronouncing that!
constantly absorbing new words, whilst at the same time seeping
into foreign languages. English contains over 750,000 words. With
so many different words available to describe things, you should https://www.grammarly.com/blog/10-interesting-english-facts-guest/
never be short of synonyms. It is also adding hundreds of new words
every year such as ‘blogging’, ‘selfie’ etc... Another reason why
The word LONGEST, in the picture, and LONGER, in the text, are in
English is so amazing is that there are even new ‘languages’ created
the ____________ and ____________ forms, respectively.
from English, such as the numerous creole languages across the
world which developed as a result of colonization.
(A) comparative / superlative 
    English has a simple 26 letter alphabet much like most European
(B) superlative / comparative 
languages. Compared to Latin rooted languages, English doesn’t
(C) comparative / imperative 
have complicated gender grammar rules and much simpler ways of
(D) superlative / imperative 
conjugating verbs into different tenses. So writing essays and other
(E) superlative / subjunctive
academic material in English can sometimes be easier compared to
other languages. With a simple structure but evergrowing
vocabulary, English has been described as easy to learn but hard to
QUESTÃO 49
master.
What is the correct comparative of superiority form of the adjectives:
comfortable, near, rare, easy.
Adapted from https://www.europelanguagejobs.com/blog/english-
awesome-language.
(A) more comfortable, more near, more rare, more easier
(B) the most comfortable, nearest, rarest, easiesty
Choose the alternative that has the right written form of the number
(C) more comfortable, nearer, rarer, easier
in bold in the text.
(D) comfortabler, nearest, rarier, more easy
(A) Seven hundred and fifty thousand
(B) Seven thousand and fifty hundred (E) the more comfortable, the nearer, the rarier, the easyer
(C) Seven hundred thousand and fifty
(D) Seventy-five thousand
(E) Seventy-five hundred QUESTÃO 50

What is happening in Italy?

QUESTÃO 47
The text says English has an “ever-growing” vocabulary. Choose the
sentence from the text that confirms it.
(A) “English contains over 750,000 words.”
(B) “whilst at the same time seeping into foreign languages.”
(C) “English has been described as easy to learn but hard to
master.”
(D) English has a simple 26 letter alphabet much like most
European languages
(E) “It is also adding hundreds of new words every year such as
‘blogging’, ‘selfie’ etc…”
        Prime Minister Giuseppe Conte announced on Saturday that
"extraordinary measures" would come into force to try to stem the
rising number of coronavirus cases.
        He said the quarantine restrictions could last for weeks. Police,
and if necessary, the armed forces, will have the authority to ensure
the regulations are enforced.
        Angelo Borrelli, the head of Italy's Civil Protection Department,
told reporters that 11 O of the confirmed cases were in Lombardy,
with 21 in Veneto with others in Emilia-Romagna and Lazio. Officials
reported a third death on Sunday, an elderly woman from the town of
Crema suffering from cancer. Italian officials say they are still trying
to trace the source of the outbreak.
        Universities in Milan have been closed and the city's mayor,
Giuseppe Sala, said schools would also close their doors while the
outbreak continued. "As a precaution I think that the schools have to
be closed in Milan. I will propose to the president of the region to
enlarge the precaution to the entire metropolitan city area. lt is just a
precaution, we don't want to create parue," he said.
        Meanwhile Giorgio Armanì's fashion show, scheduled to be held
(I) Milan (lI) Sunday, went ahead but without any media or buyers
present. The show was livestreamed (lII) its website, lnstagram and
Facebook pages.

Adapted from: https ://www. b be. com/news/world-e urope51602007

Página 7
Mark the option that best completes gaps I, lI and lII in the text with (C) at / of / in
the right preposition. (Adapted) (D) on / on / on
(E) in / on / of
(A) on / in / at
(B) In / on / on

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