Respostas AS’s Prática de Leitura e Escrita

AS 1
Sobre o processo de leitura, assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas do texto a
seguir:
Os textos que lemos são escritos de acordo com os_________ que existem em nossa
sociedade. Cada ________ tem uma função social, um valor, um certo tratamento dado aos
temas abordados e um estilo.
Resposta Selecionada: c.
Gêneros, gênero
 Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
Considere as seguintes afirmações sobre o processo de leitura:
I. A leitura é um processo, portanto, que coloca lado a lado autor / falante e leitor/ ouvinte
intermediados pelo texto.
II. Cada texto pode ser oral ou escrito; verbal, não verbal, ou misto, isto é verbal e não
verbal.
III. O que garante a legibilidade dos textos é a unidade de sentido, negociada na interação
entre leitor / ouvinte e autor / falante.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d.
I, II e III.
 Pergunta 3
0,15 em 0,15 pontos
Sobre as informações implícitas no processo de leitura, considere as seguintes afirmações:
I. O pressuposto, um dos implícitos do texto, está marcado nos elementos lingüísticos.
II. O subentendido, um dos implícitos do texto, é como o ouvinte ou o leitor compreende o
que foi dito segundo suas expectativas.
III. O subentendido depende também da situação em que ocorre a conversa ou o momento
em que acontece a leitura.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d.
I, II e III.
 Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
Considere a frase "Roberto continua deprimido" para analisar as seguintes afirmações:

I. O pressuposto da frase é Roberto estava triste.

II. O pressuposto da frase é Roberto precisa ir ao médico.

III. Um dos subentendidos é Roberto precisa ir ao médico.

É correto o que se afirma em:

Resposta c.
Selecionada: I e III.

AS 2
Identifique quais dentre as questões a seguir devem ser consideradas no momento em que
escrevemos um texto:
I. Quem é o leitor?
II. Qual a relação que temos com ele?
III. Quais os temas que podemos tratar se pensarmos nele?
 IV. Quais os gêneros que podemos utilizar para nos comunicarmos com ele?
É correto afirmar que são as perguntas que se encontram em:
Resposta Selecionada: e.
I, II, III e IV.
 Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna do texto a seguir:
Para trabalhar com ____________ é necessário saber quais as funções que eles assumem
nas várias esferas em que vivemos socialmente (política, comercial, jornalística, privada
etc.) e qual a relação entre o escritor/falante e leitor/ouvinte nesses textos no nosso tempo
e no espaço em que vivemos.
Resposta Selecionada: e.
Gêneros
 Pergunta 3
0,15 em 0,15 pontos
Considere as seguintes afirmações sobre o que pode ser considerado no planejamento da
escrita:
I. Observar como é o gênero no qual vamos escrever.
II. Identificar as funções do gênero.
III. Os temas que podem ser objeto desse gênero. IV. Qual o nível de linguagem utilizado.
V. Quais as características composicionais presentes.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: d.
I, II, III, IV e V.
 Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
O texto a seguir refere-se ao objetivo de qual gênero citado no conteúdo teórico?
"É a exposição de ideias, conceitos, comentários, relacionando o que você leu na unidade e
o que construiu de conhecimentos sobre determinado tema a uma questão proposta."
Resposta Selecionada: b.
Resposta ao Fórum

AS 3
- Leia atentamente o poema a seguir, de Manuel Bandeira:

Pensão familiar

Jardim da pensãozinha burguesa.

Gatos espapaçados ao sol.

A tiririca sitia os canteiros chatos.

O sol acaba de crestar as boninas que murcharam.

Os girassóis

amarelo!

resistem.

E as dálias, rechonchudas, plebéias, dominicais.

 Um gatinho faz pipi.

Com gestos de garçom de restaurant-Palace

Encobre cuidadosamente a mijadinha.

Sai vibrando com elegância a patinha direita:

— É a única criatura fina na pensãozinha burguesa.

(Disponível em

http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira04.html#pensao. Acesso em 15 de janeiro de

2013).
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:

I. Na primeira estrofe do poema, o eu lírico apresenta uma sequência narrativa, em que narra
os acontecimentos presentes na pensão familiar.

II. Na primeira estrofe do poema, o eu lírico apresenta uma sequência tipicamente descritiva,
caracterizando, com adjetivações, os seres que compõem o cenário da pensão familiar.

III. Na segunda estrofe do poema, nota-se a presença do tipo narrativo ao narrar o

comportamento do gatinho da pensão, além de caracterizá-lo.

É correto o que se afirma em:

Resposta b.
Selecionada: II e III.
 Pergunta 2
0,175 em 0,175 pontos
Leia atentamente o texto a seguir, de Luiz Antonio Marcuschi, e assinale a alternativa que
melhor preenche as lacunas, na sequência:
"Usamos a expressão _____________ como uma noção propositalmente vaga para referir
os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam
características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo
e composição característica. Se os ________ são apenas meia dúzia, os___________ são
inúmeros."
Resposta Selecionada: a.
gênero textual, tipos textuais, gêneros
 Pergunta 3
0,175 em 0,175 pontos
Leia o poema a seguir, de Manuel Bandeira:
Porquinho-da-Índia (de Manuel Bandeira)
Quando eu tinha seis anos
Ganhei um porquinho-da-índia.
Que dor de coração me dava
Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!
Levava ele prá sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas . . .
 — O meu porquinho-da-índia foi minha primeira namorada.
(Disponível em
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#porquinho. Acesso em 15 de
janeiro de 2013)
Considere as seguintes afirmações sobre o poema e os tipos textuais presentes:
I. No poema, predomina o tipo narrativo, visto que o eu lírico narra sua relação com seu
animal de estimação, o porquinho-da-índia.
II. No poema, os verbos se apresentam no passado, há presença de marcadores temporais,
como "quando eu tinha seis anos".
III. No poema, predomina o tipo dissertativo, visto que o eu lírico emite uma opinião sobre o
animal de estimação, tentando convencer o leitor de que o porquinho foi sua primeira
namorada.
É correto o que se afirma em:
Resposta d.
Selecionada: I e II.
 Pergunta 4
0,175 em 0,175 pontos
Considere as seguintes afirmações sobre os tipos textuais:
I. O tipo textual narrativo se caracteriza por mostrar características dos seres (objetos,
lugares, animais ou pessoas) e dos conceitos. As características descritas não indicam
relações de anterioridade ou causalidade, mas sim propriedades e aspectos presentes
numa situação.
II. Dissertar é refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um determinado tema,
emitindo opiniões de maneira convincente.
III. O texto dissertativo é composto por três partes coerentes e coesas, são elas: introdução,
desenvolvimento e conclusão.
É correto o que se afirma em:
Resposta b.
Selecionada: II e III.

AS 4
Leia o trecho a seguir com atenção:

Era um dia abafadiço e aborrecido. A pobre cidade de São Luís do Maranhão parecia
entorpecida pelo calor. Quase que se não podia sair à rua: as pedras escaldavam; as vidraças
e os lampiões faiscavam ao sol como enormes diamantes, as paredes tinham reverberações
de prata polida; as folhas das árvores nem se mexiam; as carroças d’água passavam
ruidosamente a todo o instante, abalando os prédios; e os aguadeiros, em mangas de camisa
e pernas arregaçadas, invadiam sem-cerimônia as casas para encher as banheiras e os potes.
Em certos pontos não se encontrava viva alma na rua; tudo estava concentrado, adormecido;
só os pretos faziam as compras para o jantar ou andavam no ganho. (AZEVEDO, disponível
em

http://narradoresdoreconcavo.com.br/listas/arquivos/484/lit_o_mulato.pdf,  acesso em 17 de
maio de 2013)

Agora leia as assertivas que se faz sobre o texto:

I- Trata-se de um parágrafo predominantemente narrativo que se desenvolve por meio de

relação de causa e efeito.

II - Trata-se de um parágrafo predominantemente dissertativo que se desenvolve por meio de

alusão histórica.

III- Trata-se de um parágrafo predominantemente descritivo que se desenvolve por meio de

enumeração ou descrição de detalhes.

IV- Trata-se de um parágrafo que possui um tópico frasal do tipo declaração inicial.
 Está correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada: e.
III e IV
 Pergunta 2
0,175 em 0,175 pontos
Assinale a alternativa que apresenta os três elementos constituintes de um parágrafo
padrão:
Resposta Selecionada: d.
tópico frasal, desenvolvimento e conclusão
 Pergunta 3
0,175 em 0,175 pontos
Leia atentamente o parágrafo a seguir:

Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo

imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena
do pavão. Não há pigmentos [...]. O que há [...]são minúsculas bolhas d'água em que a luz
se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. (...)(BRAGA,
Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1960, p. 149)

Sobre o parágrafo que acabou de ler considere as seguintes afirmações:

I. A palavra “pavão” é um exemplo de coesão referencial por substituição.

II. Os [...] indicam um exemplo de coesão referencial por elipse.

III. A conjunção “e” é um exemplo de coesão sequencial que tem valor de oposição.

É correto o que se afirma em:

Resposta e.
Selecionada: II.
 Pergunta 4
0,175 em 0,175 pontos
A partir da leitura do texto teórico sobre a estrutura do parágrafo, assinale a alternativa
correta a respeito das três características básicas de um parágrafo.
Resposta a.
Selecionada: unidade, coerência e clareza

AS 5

(Adaptado de ENEM – 2000) Saber ler adequadamente, muitas vezes, é conseguir entender
as relações de sentido, ou aproximações do tema, entre textos. Em muitos jornais,
encontramos charges, quadrinhos, ilustrações, inspirados nos fatos noticiados. Veja um
exemplo:
 O texto que se refere a uma situação semelhante à que inspirou a charge é:

Resposta b.
Selecionada: Essa cova em que estás
Com palmos medida,
é a conta menor
que tiraste em vida.
É de bom tamanho,
Nem largo nem fundo,
É a parte que te cabe
deste latifúndio.
(MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina e outros poemas em
voz alta. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967)
 Pergunta 2
0,175 em 0,175 pontos
Leia com atenção o texto apresentado a seguir, especialmente, o trecho destacado.

Tragédia Brasileira
Manuel Bandeira

Misael, funcionário da Fazenda, com 63 anos de idade, conheceu Maria Elvira na Lapa –
prostituída, com sífilis, dermite nos dedos, uma aliança empenhada e os dentes em petição
de miséria.
Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou médico,
dentista, manicura... Dava tudo o que ela queria.
Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, arranjou logo um namorado.
Misael não queria escândalo. Podia dar uma surra, um tiro, uma facada. Não fez nada
disso: mudou de casa.
Viveram três anos assim.
Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, Misael mudava de casa.
Os amantes moraram no Estácio, Rocha, Catete, Rua General Pedra, Olaria, Ramos, Bom
Sucesso, Vila Isabel, Rua Marquês de Sapucaí, Niterói, Encantado, Rua Clapp, outra vez
no Estácio, Todos os Santos, Catumbi, Lavradio, Boca do Mato, Inválidos...
Por fim na Rua da Constituição, onde Misael, privado de sentidos e de inteligência, matou-a
com seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em decúbito dorsal, vestida de organdi azul.

Em relação aos níveis de leitura, apresentados por Fiorin e Savioli (2007), se tomarmos o
texto em seu nível intermediário de análise, consideraremos que neste trecho acontece a:
Resposta b.
Selecionada: Competência
 Pergunta 3
0,175 em 0,175 pontos
 Observe a reprodução do texto de uma propaganda a seguir. Ela foi criada pela agência
DM9 para a Itaú Seguros:

Pela estrada afora eu não vou bem sozinha.

Itaú Seguros. Nossa especialidade é cuidar de você.

Para a compreensão dessa propaganda, isto é, para entender a intertextualidade contida na

propaganda precisamos mobilizar, prioritariamente, nosso conhecimento:
Resposta c.
Selecionada: enciclopédico
 Pergunta 4
0,175 em 0,175 pontos
Leia a seguinte definição extraída dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Língua
Portuguesa (1998):

“A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do

significado do texto, a partir dos seus objetivos, do conhecimento sobre o assunto, sobre o
autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portador, do sistema
de escrita etc. Não se trata simplesmente de ‘extrair informação da escrita’ decodificando-a
letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica,
necessariamente, compreensão. Qualquer leitor experiente que conseguir analisar sua
própria leitura constatará que a decodificação é apenas um dos procedimentos que utiliza
quando lê: a leitura fluente envolve uma série de outras estratégias como seleção,
antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível rapidez e proficiência. É
o uso de procedimentos desse tipo que permite controlar o que vai sendo lido, tomar
decisões diante de dificuldades de compreensão, arriscar-se diante do desconhecido,
buscar no texto a comprovação das suposições feitas etc.”

Vimos que a concepção de leitura está atrelada às concepções de língua, sujeito e texto,
qual é a nome dado à concepção apresentada acima:
Resposta Selecionada: d.
Interacionismo, com foco na interação autor-leitor-texto

AS 6
Os Pressupostos são ideias não expressas de maneira explícita na frase, mas possíveis de
serem observadas na construção linguística. Os subentendidos, além de não estarem
explícitos, não estão na construção linguística, mas podem ser compreendidos pelo contexto.
Qual das frases abaixo não apresenta um pressuposto?
Resposta Selecionada: b.
“Filho, leve o guarda-chuva”
 Pergunta 2
0,175 em 0,175 pontos
Observe a tirinha apresentada a seguir:
 A tirinha apresenta um exemplo de:

Resposta b.
Selecionada: Paródia
 Pergunta 3
0,175 em 0,175 pontos
Leia atentamente os poemas a seguir:
I.Irene no céu (de Manuel Bandeira)
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.

Imagino Irene entrando no céu:

- Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
- Entra Irene. Você não precisa pedir licença.
(Disponível em
http://www.jornaldepoesia.jor.br/manuelbandeira02.html#irene)
II.O que não dizia o poeminha do Manuel:
(de Mário Barbosa)

Irene preta!
Boa Irene um amor
mas nem sempre Irene
está de bom humor
Se existisse mesmo o Céu
imagino Irene à porta:
- Pela entrada de serviço - diz S. Pedro
dedo em riste
- Pro inferno, seu racista - ela corta.
Irene não dá bandeira
ela não é de brincadeira

(Disponível em
http://www.letras.ufmg.br/literafro/data1/autores/100/textosselecionadosatualizados.pdf)
Agora, leia a seguinte trecho:
O poema II, de Mário Barbosa, "O que não dizia o poeminha de Bandeira", é caracterizado
pela________________, pois promove um diálogo com o poema "Irene no céu", de Manuel
Bandeira, recriando a conversa entre Irene e São Pedro, porém discordando das ideias
presentes no poema de Bandeira.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
Resposta b.
Selecionada: Intertextualidade
 Pergunta 4
0,175 em 0,175 pontos
“Quem vê cara, não vê Aids”. A frase apresenta um exemplo de:
Resposta b.
Selecionada: Paródia