Mecânica da Partícula

Aula 2

Profª Taisa Viegas

Mecânica da partícula- Profª Taisa Viegas

O que aprendemos na última aula?

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Vamos começar esse estudo fazendo algumas perguntas ...

1. Por que, quando um ônibus freia ou acelera, somos “empurrados” para

frente ou para trás?
2. Por que precisamos utilizar o cinto de segurança quando estamos no carro?

3. Como é possível retirar um papel debaixo de uma garrafa sem tirá-la do

lugar?

4. Por que não é possível uma pessoa se erguer puxando o seu próprio
cabelo?

Antes de responder, precisaremos conhecer alguns conceitos fundamentais da

Física ...
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1ª Lei de Newton: LEI DA INÉRCIA

“Todo corpo continua em
seu estado de repouso ou de
movimento uniforme em uma
linha reta, a menos que ele seja
forçado a mudar aquele estado

Imagem: NASA / Domínio Público

por forças imprimidas sobre
ele”.

(Isaac Newton - Principia)

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Inércia
A INÉRCIA consiste na tendência natural que os corpos
possuem em manter sua velocidade constante (Manter o seu
estado de equilíbrio – Repouso ou M.R.U.).

A grandeza física que mede a quantidade de

inércia de um corpo se chama MASSA.
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Mecânica da partícula- do Ensino Fundamental
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Referenciais Inerciais
A primeira lei de Newton não faz distinção entre um corpo estar em repouso
ou em movimento uniforme (velocidade constante). O fato de o corpo estar em um ou
em outro estado depende do referencial (sistema de coordenadas) em que o corpo é
observado.
Em relação a mim, o
pacote está em repouso, pois suas 
V const .
coordenadas permanecem
constantes em relação ao
referencial. Assim, segundo a 1ª
lei de Newton, ele tende a
permanecer em repouso, a não ser
que alguma força atue e modifique
seu estado.
Ei! Aquele pacote que está em
cima da mesa está em movimento, pois
suas coordenadas estão mudando em
relação a esse referencial adotado.
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Como você explicaria o fenômeno a seguir?

O fato se explica baseado na
1ª lei de Newton: o corpo já estava em Referenciais com
movimento, a tendência é manter o aceleração são chamados de não
seu estado já que a força foi aplicada inerciais. AS LEIS DE NEWTON
no trem e não no pacote. Assim, seu SÓ VALEM EM REFERENCIAIS
estado deve permanecer. INERCIAIS, ou seja, referenciais
com velocidade constante.

Imagem: SoylentGreen / GNU Free Documentation

Há algo estranho! Se o
corpo estava em repouso em relação
ao meu referencial, ele só poderia
 mudar de estado se uma força agisse
V const .
sobre ele. Ele mudou de estado e eu
não sei que força atuou pois não vi
nenhum agente. Assim, nesse
referencial, a 1ª lei de Newton não é

License
observada.
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Referencial Inercial
1. O referencial só é considerado INERCIAL se estiver em EQUILÍBRIO,
ou seja, não possuir aceleração, quer dizer, ou está em repouso ou
em movimento retilíneo uniforme (MRU).

As Leis de Newton somente são válidas

para referenciais inerciais!
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2ª Lei de Newton:
“Princípio Fundamental da Dinâmica”
“A mudança do estado de movimento de um corpo é proporcional à força
motora imprimida, e é produzida na direção da linha reta na qual aquela
força foi imprimida”
 
FR  m.a
F= 1N
m=1kg a= 1 m/s²

Imagem: Ryan Child / U.S. Navy / Domínio Público

A força de 1N aplicada em um corpo de 1kg provoca aceleração de 1m/s²

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A força que a mão A força que a mão

exerce acelera a caixa exerce acelera a caixa

Duas vezes a força A mesma força sobre

produz uma aceleração uma massa duas vezes
duas vezes maior maior causa metade da
aceleração

Duas vezes a força Sobre uma massa três

sobre uma massa duas vezes maior, causa um
vezes maior produz a terço da aceleração
mesma aceleração original
original
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Exemplo:
Calcule a aceleração das caixas de 2kg nos seguintes casos:
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3ª Lei de Newton:
LEI DA AÇÃO E REAÇÃO
“A toda ação há sempre oposta uma reação igual, ou, as ações
mútuas de dois corpos um sobre o outro são sempre iguais e
dirigidas a partes opostas”.

Observações: 2. O par aparece

1. O par ação/reação nunca se instantaneamente, então
equilibra, pois as forças atuam qualquer uma das forças pode
em corpos diferentes. ser ação ou reação.
 
F AB   FBA
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O par ação e reação possui:

• Mesma intensidade (valor, módulo)

• Mesma direção
• Sentidos opostos
• Atuam em corpos diferentes
• Ocorrem simultaneamente
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Agora conseguimos responder as pergunta iniciais?

1. Por que, quando um ônibus freia ou acelera, somos “empurrados” para
frente ou para trás?
2. Por que precisamos utilizar o cinto de segurança quando estamos no carro?

3. Como é possível retirar um papel debaixo de uma garrafa sem tirá-la do

lugar?

4. Por que não é possível uma pessoa se erguer puxando o seu próprio
cabelo?
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Exercícios
1. (Cefet-MG) Um veículo segue em uma estrada horizontal e retilínea e o seu
velocímetro registra um valor constante. Referindo-se a essa situação,
assinale (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as falsas.

( ) A aceleração do veículo é nula.

( ) A resultante das forças que atuam sobre o veículo é nula.
( ) A força resultante que atua sobre o veículo tem o mesmo sentido do vetor
velocidade.
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2. (Enem) Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando
um móvel para mudá-lo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter
aprendido na escola que não poderia puxar o móvel, pois a Terceira Lei de
Newton define que se puxar o móvel, o móvel o puxará igualmente de volta, e
assim não conseguirá exercer uma força que possa colocá-lo em movimento.
Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do
garoto?
a) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
b) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.
c) As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam.
d) A força de ação é um pouco maior que a força de reação.
e) O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.
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Esquema para a resolução de exercícios

1- Fazer o desenho do corpo livre;

2- Determinar o sentido do movimento;
3- Aplicar a 2° Lei de Newton para a vertical (Eixo Y) e horizontal (Eixo
X);
4- Encontrar a variável que o exercício pede.
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Exercício 1
Dois blocos, A e B, de massas iguais a 8 kg e 2 kg, respectivamente, estão
representados na figura abaixo. Os blocos são unidos por um fio inextensível e
puxados por uma força F de módulo igual a 20 N. Determine:

a) Aceleração do sistema
b) Tração no fio
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Exercício 1
Dois blocos, A e B, de massas iguais a 8 kg e
2 kg, respectivamente, estão representados
na figura abaixo. Os blocos são unidos por
um fio inextensível e puxados por uma força
F de módulo igual a 20 N. Determine:

a) Aceleração do sistema
b) Tração no fio