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1. Matemática
1.1. Média aritmética simples
A média aritmética simples também é conhecida apenas por média. É a medida de
posição mais utilizada e a mais intuitiva de todas. Ela está tão presente em nosso
dia-a-dia que qualquer pessoa entende seu significado e a utiliza com freqüência. A
média de um conjunto de valores numéricos é calculada somando-se todos estes
valores e dividindo-se o resultado pelo número de elementos somados, que é
igual ao número de elementos do conjunto, ou seja, a média de n números é sua
soma dividida por n.
EXEMPLO: Alcebíades fez três provas de fertilidade do solo. Sabendo que
Alcebíades tirou 3,5 na primeira prova, 4,5 na segunda prova, e 6,0 na terceira
provas, qual foi a média que ele obteve?
3,5 4,5 6,0 14
Fertilidade = 4,66
3 3
Portanto a média de Alcebíades seria de 4,7 (Conceito: RN – reprovado por nota).
PARA TREINAR:
1) Se misturarmos 100ml de uma solução contendo 50% de álcool, com 100ml
de uma solução contendo 30% de álcool, qual será o teor de álcool da
solução resultante?
2) Os teores de Ca, determinados nas camadas de 0-10 e 10-20 cm foram
respectivamente de 1,0 e 0,6 cmolc dm-3. Se misturarmos esta duas camadas,
qual o teor resultante na camada de 0-20 cm?
1.2. Média ponderada
Nos cálculos envolvendo média aritmética simples, todas as ocorrências têm
exatamente a mesma importância ou o mesmo peso. Dizemos então que elas têm o
mesmo peso relativo. No entanto, existem casos onde as ocorrências têm
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importância relativa diferente. Nestes casos, o cálculo da média deve levar em conta
esta importância relativa ou peso relativo. Este tipo de média chama-se média
aritmética ponderada.
Ponderar é sinônimo de pesar. No cálculo da média ponderada, multiplicamos cada
valor do conjunto por seu "peso", isto é, sua importância relativa.
Definição de média aritmética ponderada
A média aritmética ponderada p de um conjunto de números x1, x2, x3, ..., xn cuja
importância relativa ("peso") é respectivamente p 1, p2, p3, ..., pn é calculada da
seguinte maneira:
p =
*
Se tiver no mínimo 75% de presença nas aulas práticas e teóricas.
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Exemplos:
Ex. 1) Com uma área de absorção de raios solares de 1,2m 2, uma lancha com
motor movido a energia solar consegue produzir 400 watts por hora de energia.
Aumentando-se essa área para 1,5m 2, qual será a energia produzida?
Solução: montando a tabela:
Área (m2) Energia (Wh)
1,2 400
1,5 x
Identificação do tipo de relação:
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contém o x (2ª
coluna)
Observe que: Aumentando a área de absorção, a energia solar aumenta.
Como as palavras correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar
que as grandezas são diretamente proporcionais. Assim sendo, colocamos
uma outra seta no mesmo sentido (para baixo) na 1ª coluna.
Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
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†
Calma!!! Logo você vai saber o que isso significa... Mas você consegue resolver essa.
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A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde está o x. Observe
que:
Aumentando o número de horas de trabalho, podemos diminuir o número de
caminhões. Portanto a relação é inversamente proporcional (seta para cima
na 1ª coluna).
Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o número de
caminhões. Portanto a relação é diretamente proporcional (seta para baixo
na 3ª coluna). Devemos igualar a razão que contém o termo x com o produto
das outras razões de acordo com o sentido das setas.
Montando a proporção e resolvendo a equação temos:
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PARA TREINAR:
1) Três torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas horas levarão 10
torneiras para encher 2 piscinas? Resposta: 6 horas.
2) Uma equipe composta de 15 homens extrai, em 30 dias, 3,6 toneladas de carvão.
Se for aumentada para 20 homens, em quantos dias conseguirão extrair 5,6
toneladas de carvão? Resposta: 35 dias.
3) Vinte operários, trabalhando 8 horas por dia, gastam 18 dias para construir um
muro de 300m. Quanto tempo levará uma turma de 16 operários, trabalhando 9
horas por dia, para construir um muro de 225m? Resposta: 15 dias.
4) Um caminhoneiro entrega uma carga em um mês, viajando 8 horas por dia, a uma
velocidade média de 50 km/h. Quantas horas por dia ele deveria viajar para entregar
essa carga em 20 dias, a uma velocidade média de 60 km/h? Resposta: 10 horas
por dia.
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5) Com uma certa quantidade de fio, uma fábrica produz 5400m de tecido com 90cm
de largura em 50 minutos. Quantos metros de tecido, com 1 metro e 20 centímetros
de largura, seriam produzidos em 25 minutos? Resposta: 2025 metros.
1.5. Porcentagem
É freqüente o uso de expressões que refletem acréscimos ou reduções em preços,
números ou quantidades, sempre tomando por base 100 unidades. Alguns
exemplos:
A gasolina teve um aumento de 15%
Significa que em cada R$100 houve um acréscimo de R$15,00
O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as mercadorias.
Significa que em cada R$100 foi dado um desconto de R$10,00
Dos jogadores que jogaram no Grêmio, 90% são craques.
Significa que em cada 100 jogadores que jogaram no Grêmio, 90 são craques.
Razão centesimal:
Toda a razão que tem para consequente o número 100 denomina-se razão
centesimal. Alguns exemplos:
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PARA TREINAR:
1) Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas,
transformando em gols 8% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador
fez?
2) Se eu comprei uma ação de um clube por R$250,00 e a revendi por
R$300,00, qual a taxa percentual de lucro obtida?
3) Sabendo que o total de aulas de fertilidade do solo (práticas e teóricas) este
período será de 34, e que você tem o direito de faltar ‡ de acordo com o
regimento da UFRRJ§. Calcule o número de aulas às quais você pode faltar.
4) O sulfato de amônio tem 21% de nitrogênio. Calcule quantos kg de nitrogênio
tem uma tonelada deste produto.
5) Calcule a quantidade de nutriente (em kg) contida nos fertilizantes abaixo.
Considere uma saca (50 kg) e uma tonelada (100 kg).:
Nitrogenados % N N / saca N / tonelada
Sulfato de Amônio 20
Uréia 45
Nitrato de Amônio 33
Fosfatados % P2O5 P2O5 / saca P2O5 / tonelada
Superfosfato simples 20
Superfosfato triplo 46
Fosfato Natura 18
Potássicos % K 2O K2O / saca K2O / tonelada
Cloreto de Potássio 60
Sulfato de Potássio 50
6) Uma saca de uréia custa R$ 50,00. Sabendo que areia tem 45% de N, calcule
o custo do kg de N.
Uma dica importante: O FATOR DE MULTIPLICAÇÃO.
Se, por exemplo, há um acréscimo de 10% a um determinado valor, podemos
calcular o novo valor apenas multiplicando esse valor por 1,10, que é o fator de
multiplicação. Se o acréscimo for de 20%, multiplicamos por 1,20, e assim por diante.
Veja a tabela abaixo:
Acréscimo ou Fator de
Lucro Multiplicação
10% 1,10
15% 1,15
20% 1,20
47% 1,47
67% 1,67
‡
RECOMENDA-SE NÃO FALTAR NENHUMA.
§
Você conhece o regimento interno da UFRRJ?
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1.6. Outras:
Conhecimentos de derivadas (pelo menos) e integral seriam de grande importância e
interessantes para o uso na disciplina. Na medida do possível, quando necessário,
esses conhecimentos serão relembrados.
Derivadas, por exemplo nos permitem saber em que momento as plantas estão
absorvendo mais nutrientes (por unidade de área e tempo), dentre outras aplicações.
2. Área e volume
2.1. Medidas de superfície e área
As medidas de superficie fazem parte de nosso dia a dia e respondem a nossas
perguntas mais corriqueiras do cotidiano:
Qual a área desta sala?
Qual a área dessa quadra de futebol de salão?
Qual a área pintada dessa parede?
Qual a área plantada com milho?
...
2.1.1. Superfície e área
Superfície é uma grandeza com duas dimensões, enquanto área é a medida dessa
grandeza, portanto, um número.
2.1.2. Metro Quadrado
A unidade fundamental de superfície chama-se metro quadrado.
O metro quadrado (m 2) é a medida correspondente à superfície de um quadrado com
1 metro de lado.
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Unidade
Múltiplos Submúltiplos
Fundamental
quilômetros hectômetro decâmetro decímetro centímetro milímetro
metro quadrado
quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1.000.000m2 10.000m2 100m2 1m2 0,01m2 0,0001m2 0,000001m2
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Superfície ou
DESIGNAÇÃO Área (ha) ESTADOS em que é adotado
comprimento (Metros)
Alqueire Mineiro 220 x 220 4,84 AC, RN, BA, ES, RJ, SP, SC, RS, MT, GO, TO, MG
Braça Linear 2,2 - TODOS
Braça Quadrada 2,20 X 2,20 0,000484 TODOS
Braça de Sesmaria 2,20 x 6.600 1,45 RS
Celamim 27,5 x 13,75 0,04 MT
Conta 22 x 33 0,07 PE
Corda 22 x 22 0,05 BA
Corda 26,4 x 26,4 0,07 BA
Corda 33 x 33 0,11 BA
Data 20 x 20 0,04 GO, TO
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Superfície ou
DESIGNAÇÃO Área (ha) ESTADOS em que é adotado
comprimento (Metros)
Vara linear 2,2 - AC, AM, MA, CE, PB, PE, SE, BA, PR, GO, MG
Vara quadrada 2,20 x 2,20 0,000484 AC, AM, MA, CE, PB, PE, SE, BA, PR, GO, MG
Fonte: http://www.mda.gov.br/arquivos/TABELA_MEDIDA_AGRARIA_NAO_DECIMAL.pdf
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3. Quimica
Em fertilidade do solo é fundamental o conhecimento de:
a) Equilíbrio de reações
b) Estequiometria
c) Titulometria, complexometria, potenciometria...
Exemplos:
Ex. 1) As determinações de Ca e Mg são feitos por complexometria, titulando-se o
extrato do solo com EDTA 0,025N. Sabendo que foi gasto um volume de 2 ml de
EDTA 0,025 N, e que as diluições a partir da amostra de solo foi de 40 vezes, pode-
se afirmar que os teores de Ca neste solo é de?
R. 2 cmolc dm-3.
PARA TREINAR:
1) Calcule a massa de um equivalente de CaCO3.
2) Para obter 1L de NaOH 1N, qual a massa do hidróxido necessária?
4. Ciência do solo
4.1.1. A textura do solo e suas relações com CTC, lixiviação e fixação de
nutrientes
O seu conhecimento atual sobre os solos que cobrem o território brasileiro é ainda
muito geral, mas deve ser suficiente para concluir que a maioria deles apresenta
algum tipo de limitação para a agricultura. Dessa forma é importante o conhecimento
das principais limitações e das suas relações com as plantas.
É fundamental relembrar os conhecimentos sobre:
d) Acidez do solo
e) Susceptibilidade à erosão;
f) Textura do solo
g) Lixiviação de nutrientes
h) Fixação do fósforo
i) Colóides (minerais e orgânicos) do solo
j) Superfície específica
k) Etc...
4.1.2. Bases, CTC e Saturação por bases
Bases trocáveis
São consideradas bases do solo: Ca++ + Mg++ + K+ + Na+. Os teores desses
elementos são obtidos com o uso de extratores químicos** e posterior determinação
analítica, visto que os mesmos encontram-se adsorvidos em posições de troca na
superfície dos colóides.
**
Você vai aprender o que é isso !!!!
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PARA TREINAR:
1) Com base nos resultados contidos nas tabelas abaixo, calcule S, T e V%
para cada uma das áreas e respectivas profundidades abaixo.
Al H + Al Ca Mg Na K
Área Prof. -3
---------------- cmolc dm ----------------
0-20 0,5 4,2 1,0 0,5 0,05 0,2
A
20-40 0,5 4,7 1,0 0,4 0,06 0,1
0-15 0,0 3,0 2,0 0,4 0,02 0,3
B
15-30 0,0 2,5 1,8 0,3 0,02 0,3
0-5 0,5 4,2 1,0 0,5 0,05 0,2
C
5-15 0,5 4,7 1,0 0,4 0,06 0,1
2) Com os conhecimentos sobre cálculo de médias, calcule S, T e V% para
as seguintes situações:
a. Área A para a profundidade de 0-30 cm;
b. Área B, para a profundidade de 0-30 cm;
c. Área C, para a profundidade de 0-10 cm.
4.1.3. O sistema internacional de unidades em Ciência do Solo
4.1.3.1. Na área de química e fertilidade do solo
Em virtude das modernas tendências de globalização, este fato se tornou de grande
importância, principalmente considerando-se que o Brasil desde 1960 é signatário de
um acordo internacional para uniformizar a expressão de medidas em todo o mundo.
A maioria das unidades utilizadas até recentemente no Brasil em ciência do solo, não
pertencia ao Sistema Internacional de Unidades (SI). A Sociedade Brasileira de
Ciência do Solo vem se preocupando com o assunto e tem feito algumas sugestões
de unidades para fins de uniformização (CANTARELLA; MONIZ, 1995).
Desde 1993 a SBCS adotou o sistema internacional de unidades para expressão dos
resultados analíticos. Ainda é comum encontrar na literatura mais antiga resultados e
informações adotadas até então.
Sobre o uso do sistema internacional de unidades, Batista e Cordeiro (1998)
apresentam no texto abaixo, de forma resumida todas as informações necessárias
na disciplina. Leia com atenção.
Para simplificar, a tabela abaixo apresenta um resumo das unidades que você mais
vai utilizar††:
Antiga Atual (S.I.) FATOR
% g kg-1, g dm-3, g l-1 10
ppm, g/cm3 mg kg-1, mg dm-3, mg l-1 1
meq/100cm3 mmolc dm-3 10
meq/100g cmolc kg-1 1
meq/100g mmolc kg-1 10
meq/l mmolc l-1 1
††
Mas, não deixe de ler o texto de Batista e Cordeiro (1998).
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4.1.3.2. Massa
yotta Y 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
deca da 10
yocto y 10-24 = 0,000 000 000 000 000 000 000 001
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Exemplos:
*dois quilogramas
*quinhentos miligramas
*duzentos e dez gramas
*oitocentos e um gramas
O prefixo quilo (símbolo k) indica que a unidade está multiplicada por mil. Portanto,
não pode ser usado sozinho. Use o prefixo quilo da maneira correta.
O termo tonelada (t), equivalente a 1.000 kg, pode ser e é empregado no lugar de
megagrama (Mg), principalmente por essa grafia ser idêntica à do elemento
Magnésio.
Quantidade de
Nome Plural Símbolo Equivalência
gramas
tonelada toneladas t 1 000 kg 106
megagrama megagramas Mg 1 000 kg 106
4.1.3.3. Conversões
Em muitos momentos será necessária a conversão de unidades ou formas nos
nutrientes (elementos). A maioria destas transformações está contida em Almeida, et
al (1988).
A tabela abaixo mostras algumas conversões:
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5. Referências utilizadas
ALMEIDA, D.L. et al. Manual de adubação para o Estado do Rio de Janeiro. Itaguaí: Editora
Universidade Rural, 1988. 179p.
BATISTA EM & CORDEIRO DG. Recomendações para implantação do sistema internacional de
unidades na área de química e fertilidade do solo. Rio Branco, AC (Brazil). 1998. 4 p. EMBRAPA.
BRASIL–MDA. http://www.mda.gov.br/arquivos/TABELA_MEDIDA_AGRARIA_NAO_DECIMAL.pdf
CANTARELLA, H.; MONIZ, A. C. Unidades do sistema internacional em publicações da SBCS.
Boletim Informativo da Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, Campinas, v. 20, n. 2, p. 82-84,
1995.
INMETRO. Unidades Legais de Medida. http://www.inmetro.gov.br/consumidor/unidLegaisMed.asp.
Consultado em 12/08/2008.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA – IBGE. MANUAL técnico de pedologia.
Rio de Janeiro: IBGE, [2005]. 300 p. (Manuais técnicos em geociências, n. 4). 1 CD-ROM.
Trabalho apresentado ao XXX Congresso Brasileiro de Ciência do solo, Recife, 2005.
NOVAIS, et al (Editores). Fertilidade do Solo. SBCS, Viçosa-MG. 2007. 1017 pag.
POTAFOS. Manual internacional de fertilidade do solo. 1998. 177 PAG.
SÓ MATEMÁTICA. http://www.somatematica.com.br/. Consultado em 11/08/2008.
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