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EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO-SEMED

ALTAMIRA-PARÁ

SETOR EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

POLO: IATORA PARAKANÃ
ALDEIA PARACANÃ – RIO XINGU
ESCOLA: PINAXIGA PARAKANÃ

RELATÓRIO
TEMA: O PROFESSOR NA ÁREA INDÍGENA
PROFESSOR(A): MILTON DE BARROS MAIA
RESUMO:

Rota Xingu

Dificuldades encontradas pelo professor não indígena, na sua área de atuação em educação
indígena;

Diagnóstico em que se encontra a escola na comunidade;

Diagnóstico cognitivo em que se encontra a leitura e escrita dos alunos;

RELATÓRIO:
O presente relatório tem como finalidade, relatar as o desenvolvimento das ações e
atividades pedagógicas desenvolvidas durante o período do 1º semestre letivo do
corrente ano, dificuldades, encontradas nas áreas indígenas do Médio Xingu. À
princípio adaptação ao ambiente, haja visto, enquanto professores temos que nos
adaptara meio ambiente a cultura local (língua, culinária) o professor pode usar como
estratégias na condução de alinhamentos no desenvolvimento do trabalho
pedagógico. Com relação a saúde, alojamento, transportes, comunicação tudo é
precário(insalubre). Requer uma estrutural física básica para que o professor possa
desenvolver os trabalhos de ensino e aprendizagem. Conforme consta na Lei de
Diretrizes Básica da Educação (LDB).

Propostas de atividades:
1- Conforme o relatório o que poderia ser feito para suprir as necessidades
expostas para os professores não indígenas?
2- Quais as principais dificuldades relatadas pelos os professores?