Carta Aberta ao Conselho de Educação do Kansas

Estou escrevendo a vocês com muita preocupação, depois de ter lido suas audiências para decidir
se a alternativa Teoria do Design Inteligente deveria ser ensinada juntamente com a Teoria da
Evolução. Eu acho que todos podemos concordar que é importante que os estudantes escutem
múltiplos pontos de vista para que assim possam escolher por eles mesmos a teoria que faz mais
sentido para eles. Estou preocupado, contudo, que os estudantes somente ouçam uma Teoria do
Design Inteligente.
Lembremo-nos que existem múltiplas teorias do Design Inteligente. Eu e muitos outros ao redor do
mundo temos a forte crença de que o universo foi criado por um Monstro do Espaguete Voador. Foi
Ele quem criou tudo o que vemos e tudo o que sentimos. Nós acreditamos fortemente que toda a
incontroversa evidência científica do mundo que aponta em direção a um processo evolucionário
não é nada além de uma tremenda coincidência, arranjada por Ele.
E é por essa razão que estou lhes escrevendo hoje, para formalmente requerer que essa teoria
alternativa seja ensinada nas suas escolas, juntamente com as outras duas teorias. De fato, chegarei
ao ponto de dizer que, se vocês não concordarem em fazer isso, seremos forçados a processá-los
com uma ação legal. Tenho certeza de que vocês percebem de onde estamos vindo. Se a Teoria do
Design Inteligente não é baseada na fé, mas em vez disso é uma outra teoria científica, tal como
alegam, então vocês também devem permitir que nossa teoria seja ensinada, pois ela também é
baseada na ciência, e não na fé.
Alguns acham isso difícil de acreditar, então talvez seja proveitoso contar-lhes um pouco mais
sobre nossas crenças. Nós temos evidência de que o Monstro do Espaguete Voador criou o
universo. Nenhum de nós, claro, estava lá para ver isso, mas temos relatos escritos sobre isso. Nós
temos vários volumes extensos explicando todos os detalhes do Seu poder. Também, deve ser
surpreendente para vocês ouvir que existem mais de 10 milhões de nós, e aumentando. Nós temos
a tendência de sermos muito discretos, pois muitas pessoas afirmam que nossas crenças não são
substancialmente baseadas por evidência observável.
O que essas pessoas não entendem é que Ele construiu o mundo de tal modo que pensássemos que
a Terra é mais velha do que realmente é. Por exemplo, um cientista pode executar um processo de
datação por carbono em um artefato. Ele descobre que aproximadamente 75% do Carbono-14
decaiu por emissão de elétrons para Nitrogênio-14, e infere que este artefato tem aproximadamente
10 000 anos de idade, pois a meia-vida do Carbono-14 é de 5730 anos. Mas o que o nosso cientista
não percebe é que toda vez que ele faz uma medição, o Monstro do Espaguete Voador está lá
mudando os resultados com seu Apêndice Macarrônico. Nós temos vários textos que descrevem
detalhadamente como isso é possível e as razões por que Ele faz isso. Naturalmente, Ele é invisível
e pode atravessar a matéria comum com facilidade.
Tenho certeza de que agora vocês percebem o quão importante é que esta teoria alternativa seja
ensinada aos seus alunos. É absolutamente imperativo que eles percebam que a evidência
observável está sujeita à discricionariedade de um Monstro do Espaguete Voador. Além do mais, é
desrespeitoso ensinar nossas crenças sem trajar a Sua roupa escolhida, que naturalmente é uma
vestimenta pirata completa. Não posso enfatizar suficientemente a importância disso, e
infelizmente não posso descrever em detalhes o motivo de isso precisar ser feito, pois temo que
esta carta já esteja ficando demasiado longa. A explicação resumida é que Ele fica com raiva se não
fizermos assim.
Vocês devem estar interessados em saber que o aquecimento global, terremotos, furacões e outros
desastres naturais são um efeito direto da diminuição do número de piratas desde o século XIX.
Para o seu interesse, incluí um gráfico do número aproximado de piratas versus a média de
temperatura global nos últimos 200 anos. Como vocês podem ver, existe uma significativa relação
estatística inversa entre piratas e temperatura global.

Relação entre número de piratas, aquecimento global e ano

Em conclusão, agradeço por terem dedicado tempo a ouvir nossas visões e crenças. Eu espero que
tenha sido capaz de expor a importância de ensinar essa teoria aos seus alunos. Naturalmente, nós
seremos capazes de treinar os professores nessa teoria alternativa. Estou aguardando ansiosamente
sua resposta, e espero sinceramente que nenhuma ação legal tenha que ser tomada. Acho que todos
podemos ansiar pelo tempo em que essas três teorias recebam tempo igual nas salas de aulas de
ciências em todo o país, e finalmente no mundo: Um terço do tempo para o Design Inteligente, um
terço do tempo para o Pastafarianismo (ou Monstroísmo Espaguético Voador), e um terço do tempo
para conjectura lógica baseada em incontroversa evidência observável.

Sinceramente, Bobby Henderson, cidadão preocupado.

Henderson, Bobby (2006). The Gospel of the Flying Spaghetti Monster. Villard Books. ISBN 0-
8129-7656-8
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pastafarianismo#cite_note-open_letter-9