Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Tempo verbal:
modo subjuntivo
6º ANO
Aula 3 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Verbos no modo subjuntivo. ● Identificar o uso de verbos no

modo subjuntivo em textos.
● Analisar o uso de verbos no
modo subjuntivo em textos.
 5’
Para começar
A leitura do poema será feita por dois estudantes (leitor 1 e leitor 2).

Leitor 1 Leitor 2
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.
Para começar

Quem é o “eu”
que fala no
poema?

A respeito
de quem
esse “eu”
fala?
 5’
Foco no conteúdo
Leia os significados do verbete “se” para verificar qual deles combina
com a primeira coluna do texto?
Na prática Correção
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.
 10’
Na prática
Qual das colunas possui ideias de possibilidade, de dúvida,
de incerteza? Assinale-a.
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.

( ) ( )
 Na prática Correção
Qual das colunas possui ideias de possibilidade, de dúvida,
de incerteza? Assinale-a.
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.

( X ) ( )
 Na prática
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.

A primeira coluna indica dúvida, incerteza. A segunda coluna,

no entanto, indica ________________________________.
 Na prática Correção
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.

A primeira coluna indica dúvida, incerteza. A segunda coluna,

no entanto, indica certeza de que a ação acontecerá. Passa a
ideia de controle da situação, caso ela ocorra.
 Na prática
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.
Em duplas, observem a colocação das vírgulas. Qual o motivo
de elas estarem presentes nos versos? Levantem hipóteses.
Tentem descobrir sem consultar gramáticas. Anotem as
possibilidades de respostas no caderno.
 Na prática Correção
Se você avançar , eu conseguirei te alcançar.
Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.

A vírgula separa cada verso em duas partes: a que indica

dúvida e a que indica certeza.
 Na prática
Em duplas, reescrevam o texto (no caderno). Observem
a mudança feita no primeiro verso e arrumem os demais.

Se você avançasse , eu conseguiria te alcançar.

Se você não correr , eu parar irei.
Se você cair , apitarei.
Se você levantar , mandarei seguir.
Se você derrubar alguém , um amarelo levantarei.
Se você briga provocar , um vermelho levará.
Se você as regras respeitar , a outras partidas retornará.
 Na prática Correção
Em duplas, reescrevam o texto (no caderno). Observem
a mudança feita no primeiro verso e arrumem os demais.

Se você avançasse , eu conseguiria te alcançar.

Se você não corresse , eu parar iria.
Se você caísse , apitaria.
Se você levantasse , mandaria seguir.
Se você derrubasse alguém , um amarelo levantaria.
Se você briga provocasse , um vermelho levaria.
Se você as regras respeitasse , a outras partidas retornaria.
 5’
Foco no conteúdo
Verbo: palavra que passa
ideia de ação, estado,
mudança de estado,
fenômeno. Situa-se no
tempo (presente,
Relembrando... pretérito/passado, futuro).

Modos verbais:
- Indicativo: certeza.
- Subjuntivo: incerteza.
- Imperativo: ordem,
conselho, recomendação,
pedido etc.
 5’
Na prática
1 – Releia a primeira parte de 2 – O modo verbal
cada verso do poema reescrito. neles presente é:
Se você avançasse ( ) indicativo.
Se você não corresse ( ) subjuntivo.
Se você caísse ( ) imperativo.
Se você levantasse
Se você derrubasse alguém
3 – Por quê?
Se você briga provocasse
Se você as regras respeitasse
 Na prática Correção
2 – O modo verbal neles
1 – Releia a primeira parte de
presente é:
cada verso do poema reescrito.
( ) Indicativo.
Se você avançasse
( x ) Subjuntivo.
Se você não corresse
( ) Imperativo.
Se você caísse
Se você levantasse 3 – Por quê?
Se você derrubasse alguém Cada um dos trechos passa
Se você briga provocasse ideia de incerteza, de dúvida
diante de um fato, de um
Se você as regras respeitasse
possível acontecimento.
 7’
Aplicando
Assista ao vídeo e analise o emprego do modo subjuntivo.
O que aprendemos hoje?
● Relembramos que o uso do modo subjuntivo indica
incerteza, dúvida, hipótese.
● Analisamos alguns exemplos contendo a aplicação do
subjuntivo.
● Utilizamos duas possibilidades do uso do termo “se”.
Exemplos:
o Se você avançar, eu conseguirei te alcançar
(possibilidade futura, pode ser que aconteça).
o Se você avançasse, eu conseguiria te alcançar
(possibilidade improvável, parece que nunca
acontecerá).
 Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do Português
contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Tradução de Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação:
Língua Portuguesa. Volume 1 – 6º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Slide 5 – Se – Disponível em: https://www.dicio.com.br/se/.
Acesso em: 26 jun. 2023.
Slides 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 – QUEM SOU EU? Texto cedido
por Katia Pessoa para uso neste material.
Slide 18 – Modo subjuntivo. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=0EbZxzx1yg8&list=RDCMUCXj2
oSzwg6G0iBjKg33joMQ. Acesso em: 26 jun. 2023.
Material
Digital