Assista atentamente ao vídeo e articule as informações obtidas àquelas do

conteúdo da disciplina. Depois, dê sua contribuição em nosso fórum, de forma

embasada e consistente. Para auxiliar, observe as questões a seguir:

- Literatura infantojuvenil: missão ou proporção de caminhos?

- Literatura infantojuvenil é arte?
- Qual o papel do adulto na mediação da leitura?
- Literatura infantojuvenil e sua relação com o afeto, a linguagem, a
memória e a oralidade.
- Qual a relação da literatura infantojuvenil com aspectos cognitivos,
afetivos e motores das crianças?

Segundo a escritora Nely Novaes Coelho, em seu livro, “Literatura Infantil”

afirma que a literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno
de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Ou seja é
uma manifestação artística da palavra, uma vez que compreende as representações
humanas e suas relações históricas, culturais, sociais e políticas. A literatura
infantojuvenil é uma arte que deve ser estimulada nas crianças desde os primeiros anos
se tornando uma poderosa ferramenta de aprendizagem para assim contribuir de forma
mais eficaz e expressiva em suas formações. O contato da criança com a literatura
infantil desempenha um importante papel em sua vida, seja nos aspectos afetivos,
cognitivos e motores e quanto ao papel do adulto na mediação da leitura, sabe-se que
esse primeiro contato da criança com a leitura se inicia em casa, desde cedo, com o
auxílio dos pais, através da contação de histórias/contos de clássicos da literatura como:
Branca de Neve, Chepeuzinho Vermelho, Alice no País das Maravilhas, etc. Já na escola
o papel do professor será o de aproveitar o que a criança já traz de casa, dando
continuidade, ensinando com algumas práticas. É necessário que incentive o aluno a
criar o hábito pela leitura.
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