A IMPORTÂNCIA DOS

GÊNEROS LITERÁRIOS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
 APRESENTAÇÃO

A presente pesquisa de campo foi realizada em dois
centros municipais de educação infantil .

Tendo como objeto de estudo duas turmas de jardim
ii, o foco foi gêneros literários na educação infantil
que vêm sendo estudados por alguns educadores,
pois os mesmos observam que a decadência da
educação brasileira em leitura e interpretação de
textos é um problema a ser enfrentado pelas
políticas educacionais..
 
 
 INTRODUÇÃO
A escola tem como fundamento de sua ação, ensinar a
ler e escrever.
literatura é hoje uma realidade na maioria das escolas
de educação infantil.
Segundo Silva (1992, p.57) “bons livros poderão ser
presentes e grandes fontes de prazer e conhecimento”.
Este artigo está dividido em dois capítulos.
 1.1-Contextualizando literatura
infantil.
Os primeiros livros direcionados ao público infantil
surgiram no século XVII. Alguns autores como La
Fontaine e Charles Perrault escreviam suas obras,
enfocando principalmente os contos de fadas.
Essa visão de mundo maniqueísta, caçada no interesse
do sistema, passa a ser substituída por volta dos anos
70.
1.2-CONCEPÇÕES ACERCA DAS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
A aprendizagem vem sendo estudada cientificamente desde o século
passado, com relevância no meio acadêmico entre as décadas de 1950 a
1970, que através de pesquisa, diversos conceitos foram apresentados
para melhor explicar a aprendizagem pelos quais todos concordam que a
educação implica numa relação bilateral.
A criança é um ser social, na interação com o texto na construção vai se
valer dos seus conhecimentos prévios e concepções do mundo, já que
estão inseridos numa comunidade com culturas, costumes, elementos
diferenciados e específicos.
O ensino da leitura centrado na descodificação do código lingüístico e no
domínio dos aspectos mecânicos de leitura (velocidade, fluência, dicção,
entonação, pontuação) tem formado grandes quantidades de leitores que
decodificam os textos, mas, apresentam bastantes dificuldades para
compreender o que leram ou simplesmente não conseguem entender o que
leram.
1.3- MOTIVAÇÃO Á LEITURA.

A leitura é a base do conhecimento é a fonte do desenvolvimento

cultural.
Ler consiste em criar um novo texto, uma nova realidade, um novo
mundo e se o homem realmente deseja progredir no sentido de
tornar-se sujeito ativo de sua própria história, deve ser responsável
pelo próprio desenvolvimento intelectual. E a leitura proporciona
esse crescimento, por isso a importância dos gêneros literários na
educação infantil, sendo que a leitura é importante para o homem
social.
 O incentivo á leitura deve ser uma das primeiras exigências adotadas
pelas famílias e pelas escolas em um conjunto harmonioso.
TEBEROSKY, (2005, p.26) “A grande vantagem de trabalhar os
pequenos é ter a evolução natural ao seu favor”.
1.4-A IMPORTÂNCIA DE OUVIR HISTÓRIAS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Ouvir histórias é um acontecimento tão prazeroso que
desperta o interesse das pessoas em todas as idades.
Maria do Pilar Secretaria de Educação de Belo
Horizonte e presidente da União Nacional dos
Dirigentes Municipais de Educação (Undime) a
reportagem da revista criança (ministério da educação,
edição 46-dezembro-2008) Diz que se trata de um
equívoco achar que a educação infantil não pode
trabalhar com leitura.
O primeiro contato da criança com um texto .
1.5-TEXTOS PARA SEREM TRABALHADOS COM
AS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
Desde o primeiro dia de aula o professor poderá
trabalhar com a leitura e produção de textos com as
crianças de educação infantil.
No inicio, principalmente, a leitura será feita através
do professor.
 CONCLUSÃO
Num mundo tão cheio de tecnologias onde todas as
informações ou notícias, música, jogos, filmes, podem ser
trocados por e-mails, cd´s e dvd´s o lugar do livro parece ter
sido esquecido. E ainda pior, o ensino da leitura e,
particularmente da literatura na formação pessoal e intelectual
do ser humano ainda nas séries iniciais, encontram
pouquíssimo espaço nos programas de formação inicial e
continuada das escolas brasileiras.
Muitos estudos e pesquisas têm evidenciado a importância das
atividades literárias diferenciadas no contexto educacional para
o bom desempenho da criança.
A literatura tem sua importância no âmbito escolar devido ao
fornecimento de condições que propicia á criança em formação.