o foco foi gêneros literários na educação infantil que vêm sendo estudados por alguns educadores..APRESENTAÇÃO y A presente pesquisa de campo foi realizada em dois centros municipais de educação infantil . . pois os mesmos observam que a decadência da educação brasileira em leitura e interpretação de textos é um problema a ser enfrentado pelas políticas educacionais. y Tendo como objeto de estudo duas turmas de jardim ii.

y Este artigo está dividido em dois capítulos. p. y literatura é hoje uma realidade na maioria das escolas de educação infantil. ensinar a ler e escrever. ser . y Segundo Silva (1992.57) bons livros poderão presentes e grandes fontes de prazer e conhecimento .INTRODUÇÃO y A escola tem como fundamento de sua ação.

Alguns autores como La Fontaine e Charles Perrault escreviam suas obras. passa a ser substituída por volta dos anos 70. y Essa visão de mundo maniqueísta. caçada no interesse do sistema.1. enfocando principalmente os contos de fadas.1-Contextualizando literatura infantil. y Os primeiros livros direcionados ao público infantil surgiram no século XVII. .

2-CONCEPÇÕES ACERCA DAS DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. elementos diferenciados e específicos. y A criança é um ser social. diversos conceitos foram apresentados para melhor explicar a aprendizagem pelos quais todos concordam que a educação implica numa relação bilateral. mas. que através de pesquisa. y O ensino da leitura centrado na descodificação do código lingüístico e no domínio dos aspectos mecânicos de leitura (velocidade. pontuação) tem formado grandes quantidades de leitores que decodificam os textos. costumes. já que estão inseridos numa comunidade com culturas. apresentam bastantes dificuldades para compreender o que leram ou simplesmente não conseguem entender o que leram. na interação com o texto na construção vai se valer dos seus conhecimentos prévios e concepções do mundo. entonação. . y A aprendizagem vem sendo estudada cientificamente desde o século passado. com relevância no meio acadêmico entre as décadas de 1950 a 1970. fluência.1. dicção.

por isso a importância dos gêneros literários na educação infantil. um novo mundo e se o homem realmente deseja progredir no sentido de tornar-se sujeito ativo de sua própria história. y O incentivo á leitura deve ser uma das primeiras exigências adotadas pelas famílias e pelas escolas em um conjunto harmonioso. y A leitura é a base do conhecimento é a fonte do desenvolvimento cultural. sendo que a leitura é importante para o homem social. y TEBEROSKY. y Ler consiste em criar um novo texto.26) A grande vantagem de trabalhar os pequenos é ter a evolução natural ao seu favor . deve ser responsável pelo próprio desenvolvimento intelectual. E a leitura proporciona esse crescimento. (2005.3.MOTIVAÇÃO Á LEITURA. . uma nova realidade.1. p.

.4-A IMPORTÂNCIA DE OUVIR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL y Ouvir histórias é um acontecimento tão prazeroso que desperta o interesse das pessoas em todas as idades. y O primeiro contato da criança com um texto . edição 46-dezembro-2008) Diz que se trata de um equívoco achar que a educação infantil não pode trabalhar com leitura.1. y Maria do Pilar Secretaria de Educação de Belo Horizonte e presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) a reportagem da revista criança (ministério da educação.

1. a leitura será feita através do professor. principalmente. y Desde o primeiro dia de aula o professor poderá trabalhar com a leitura e produção de textos com as crianças de educação infantil. y No inicio. .5-TEXTOS PARA SEREM TRABALHADOS COM AS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL.

y literatura tem sua importância no âmbito escolar devido ao fornecimento de condições que propicia á criança em formação. encontram pouquíssimo espaço nos programas de formação inicial e continuada das escolas rasileiras. y uitos estudos e pesquisas têm evidenciado a importância das atividades literárias diferenciadas no contexto educacional para o bom desempenho da criança. . cd´s e dvd´s o lugar do livro parece ter sido es uecido. ainda pior. jogos. odem ser trocados or e-mails. particularmente da literatura na formação pessoal e intelectual do ser umano ainda nas séries iniciais. filmes. música. o ensino da leitura e.CONCLUSÃO y Num mundo tão c eio de tecnologias onde todas as informações ou notícias.

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