UNIPLAN

CENTRO UNIVERSITÁRIO

UNIDADE ITABAIANA

CURSO: PEDAGOGIA

DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

TURMA: S6- L0072

ALUNO(A): MARLEISSA DE ALMEIDA MENEZES LIMA

DOCENTE: ISABEL SANTOS DANTAS

ATIVIDADE 03

1. Na história do ensino no brasil, as primeiras cartilhas de alfabetização foram produzidas em

que país e qual a importância da alfabetização nos anos iniciais?

2. Quando surgiu as primeiras cartilhas no Brasil?

3. Qual a verdadeira finalidade da escolha hoje?

4. Quais foram os primeiros trabalhos escolares de alfabetização, nas épocas do Brasil Colônia?

5. O que significa método fônico?

6. Qual a função da cartilha?

7. Qual o objetivo da alfabetização e letramento?

8. Cite alguns tipos de cartilha

9. Quais as formas de acesso que as crianças têm um mundo letrado em nossa cultura?

10. Fale sobre o Plano Nacional do Livro Didático (PNLD)

 RESPOSTAS

1. No século XIX as cartilhas vinham de Portugal, pois no Brasil não havia permissão para
publicação, a importância da alfabetização das crianças nos primeiros anos de vida, a criança
alfabetizada consegue compreender o mundo e tudo que está em sua volta de forma crítica e
participativa, tendo em vista que a alfabetização envolve o uso da língua de uma forma
significativa, começando assim a se socializar e aos poucos a ler e escrever.

2. De 1910 a 1930 – A primeira foi a cartilha de Teodoro de Moraes, Meu livro (método
analítico).

3. É formar cidadão, construir conhecimentos, atitudes e valores, ensinar a ouvir, pensar,

analisar, questionar, opinar, entender, decidir, resolver, ser ético, solidário e participativo e ir
de encontro aos seus anseios futuros.

4. Foram realizados com cartilha, quando ainda se aprendia Latim na escola (influência
religiosa).

5. O aluno aprende a relacionar cada letra ao seu som.

6. É de facilitar e fixar a aprendizagem, a cartilha é um recurso institucional impresso que serve

como material de estudo.

7. O objetivo da alfabetização é ensinar o indivíduo a ler e escrever e a importância do

letramento, ocupa a função social dessa leitura e dessa escrita. Ambos são processos
complexos, mas que devem caminhar juntos.

8. Baralhinho Didático: da cartilha “Caminho suave”, Alfabetização: o caminho para a leitura e

a cartilha de alfabetização Caminho do saber.

9. A leitura em voz alta do professor ou de alguém da família é um bom exemplo de brincadeira

do leitor mediada com o objetivo de aproximar as crianças do mundo letrado. Por isso, o papel
da escola em promover o contato com a cultura letrada é fundamental.

10. É um programa do governo Federal do Brasil que tem por objetivo principal avaliar e distribuir
livros didáticos, pedagógicos e literários, de forma universal e gratuita às escolas públicas das
redes de ensino básico e também as instituições de educação infantil sem fins lucrativos.