UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL

PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO
Curso: Pedagogia
Componente curricular: GCH1037 História da educação brasileira
Fase: 2º
Ano/semestre: 2023/2
Número de créditos: 4
Carga horária – Hora aula: 60 horas
Carga horária – Hora relógio:
Professor: Diego J. Baccin
Atendimento ao aluno: Quinta-feira, das 16 às 17 horas, com agendamento prévio pelo e-mail

2. OBJETIVO GERAL DO CURSO

Formar profissionais criadores, mediadores e críticos, com base teórico-metodológica consistente para atuar
como docentes-pesquisadores na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na gestão da
escola e dos Sistemas Educacionais.

3. EMENTA
A educação brasileira no período colonial. A constituição histórica do sistema público de ensino no Brasil. As
reformas educacionais na Primeira República. A conformação da Educação durante o Estado Novo. O regime
militar e a política educacional brasileira. As principais reformas da educação no século XX. As lutas sociais
pela democratização da escola pública. A redemocratização do Brasil: embates entre o público e o privado.
Debates contemporâneos e seus impactos político-pedagógicos.

4. OBJETIVOS
4.1 GERAL
Compreender o processo de constituição do sistema público de ensino no Brasil.

4.2 ESPECÍFICOS
- Compreender o processo histórico de constituição do sistema público de ensino no Brasil.
- Identificar aspectos conjunturais de diferentes momentos da História do Brasil e os projetos educacionais em
disputa.
- Estudar aspectos fundamentais das principais reformas educacionais republicanas, seus nexos e
consequências.
- Conhecer aspectos dos debates contemporâneos no âmbito da história da educação.
- Contribuir para uma inserção profissional crítica nos diferentes espaços educativos.

5. CRONOGRAMA E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

 DATA DO
Nº CONTEÚDO
ENCONTRO

1 16/08/2023 Atividades desenvolvidas pela Coordenação de Curso

2 23/08/2023 Atividades desenvolvidas pela Coordenação de Curso

Apresentação.
Diálogos iniciais sobre a Ementa do CCR, metodologias e processos
avaliativos.
Organização dos Grupos para orientação relativa aos seminários
temáticos:

Temáticas que orientam os textos do seminário:

1 – Escravidão e Racismo (ok) grupo 1

Amanda Rodrigues, Letícia, Maria, Poliana, Jéssica

5 – Desigualdade Social (ok) grupo 2

Laura, Suélen, Rayanne, Amanda Luiza, Ivanilda.

6 – Violência grupo 3
Erica, Daniela, Ester, Laura?

7 – Raça e Gênero (ok) grupo 4

Hellen, Luana, Lovani, Angela, Caio.
3 30/08/2023

8 – Intolerância (ok) grupo 5

Ana Cris, Jephtany, Elizeu, Júlia

Texto base para o Seminário

SCHWARCZ, Lilia. Sobre o autoritarismo brasileiro. São Paulo: Cia
das Letras, 2019.

Proposta avaliativa do Seminário

Elaborar e aplicar uma aula
– Temática/assunto – Texto Lilia Schwarcz
– Definir: nível de ensino, proposta didática/metodológica, recursos
visuais, dinâmica…
– Trazer novamente os autores trabalhados para fundamentar a
argumentação
 Atividade Formativa 1 (discussão no encontro de 06/09)
As Raízes do Brasil
Texto base (leituras obrigatórias)
CAMINHA, Pero Vaz. Carta a El Rei D. Manuel. Dominus: São
Paulo, 1963.
• Descritor – vergonha.
FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala: formação da família
brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo: Global,
2003.
• Descritor – miscibilidade e miscigenação.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26 ed São Paulo:
Comanhia das Letras, 1995.
• Descritor – equador.
Discussão/debate:
Encontro expositivo e dialogado sobre os pensadores que formaram
4 06/09/2023
uma primeira interpretação sobre o Brasil em seu aspecto colonial.
Demonstração de como este pensamento perdura na atualidade.
Proposta Temática:
A educação brasileira na conjuntura colonial (Parte 1)
5 13/09/2023
Texto base (leitura obrigatória)
SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil.
Campinas: Autores Associados, 2011. p. 25-75.
Proposta Temática:
A educação brasileira na conjuntura colonial (Parte 2)

6 20/09/2023 Texto base (leitura obrigatória)

SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil.
Campinas: Autores Associados, 2011. p. 77-114.

Proposta Temática:
A educação brasileira na conjuntura dos I e II Reinados

7 27/09/2023 Texto base (leitura obrigatória)

GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação,
poder e sociedade no império brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008. p.
19-39.

Atividade Formativa 2:
8 04/10/2023
A Missão Francesa e a Escola de Bela Artes.
Os registros iconográficos e a invenção de um Brasil a partir de
 percepção eurocêntrica.
A construção de uma possível identidade cultural.

Atividade Formativa 3
Proposta Temática:
Educação, poder e sociedade no Reinado Brasileiro
– Os panfletos como instrumento de comunicação social.
– A força da leitura ouvida.
9 11/10/2023 – Aplicação de uma análise de conteúdo e de discursos.

Texto base (leitura obrigatório)

CARVALHO, José Murilo de; BASTOS, Lúcia, BASILE, Marcell
(Orgs.) Guerra literária: panfletos da Independência (1820-1823).
Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.
Instrumento Avaliativo 1

A partir da experiência com as fontes primárias dos artigos

panfletários, elaborar uma proposta semelhante e ler para a turma.

Temática/assunto
10 18/10/2023
Educação Brasileira

Princípio compreensivo
Umberto Eco – Texto, Contexto e Intertextualidade
Mikhail Bakhtin – Dialogismo

Proposta Temática:
A educação escolar nas primeiras décadas do século XX

Testo base (leitura obrigatória)

11 25/10/2023
FREITAS, Marcos Cezar de e BICCAS, Maurilane de Souza. História
social da educação no Brasil (1926-1996). . São Paulo, SP: Cortez.
2009. 39-104

Proposta Temática:
A educação escolar através do Estado Novo Varguista

Testo base (leitura obrigatória)

12 01/11/2023
FREITAS, Marcos Cezar de; BICCAS, Maurilane de Souza. História
social da educação no Brasil (1926-1996). . São Paulo, SP: Cortez.
2009. 105-137

Proposta Temática:
13 08/11/2023
Estado militar e educação
– Reforma Universitária
– Reforma do ensino de 1º e 2º graus

Texto base (leitura obrigatória)

GERMANO, José Willington. Estado Militar e Educação no Brasil
 (1964-1985). São Paulo: Cortez, 2000.
Proposta Temática:
Estado militar e educação
– A estratégia privatizante na educação brasileira
– O declínio da Ditadura e a política educacional no contexto da
abertura.
14 22/11/2023
Texto base (leitura obrigatória)
GERMANO, José Willington. Estado Militar e Educação no Brasil
(1964-1985). São Paulo: Cortez, 2000.

Seminário Temáticos
15 29/11/2023 Grupo 1 e 2

Seminário Temático
16 06/12/2023 Grupo 3 e 4

Seminário Temático
17 13/12/2023 Grupo 5

Avaliação Final
Confraternização
18 20/12/2023
Encerramento do semestre

6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

7. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Instrumento Avaliativo 1
Leitura ouvida – Elaboração de um Panfleto sobre Educação Brasileira

Instrumento Avaliativo 2
Elaborar e aplicar uma aula para Educação Básica – tento por base o Texto de Lilia Schwarcz.
Prioritariamente Ensino Fundamental I.