Éimpor tant

elembrarqueodi nheir
ocomoconhecemos( naformademoedasenot as),possui
outrosnomesem di ferentespaíses,quevar
iam devalorconf
ormeamoeda, comooeur o,
oreal
,a
l
ibra,entreout
ros.Estev al
orqueéat ri
buí
donãoéaquel equeconstanopapel danotaounomet al
damoeda.El efunci
onaat r
avésdeum pactosocialqueéaceit
adoport odososintegrantesda
sociedadeesót em seuef ei
togaranti
docom autor
izaçãoecerti
fi
caçãodaentidadeemi ssora,
comooBancoCent ral.

Or
igem dodi
nhei
ro

Odinhei
ro,comoconhecemoshoj eem dia,
tevesuaorigem atravésdast
rocascomerciaise
escambos.Amer cadori
apassav aporumaav al
iaçãoquel evav
aem contaot empodepr oduçãoea
for
çadot r
abalhogastaparaaconf ecçãodoproduto.Apósacr iaçãodamoeda,estevalorda
mercadori
afoisetornandoindependentedaforçadetrabalhoempenhadapar apr
oduzir.

Est
edesenv ol
vi
mentododinheir
opermiti
uentãoaex pansãodocomércioem gr
andeescal
aeo
sur
gimentodosbancostambém ini
ciouumanov atrocacomerci
alf
inancei
raondeodinhei
roéa
mercador
ia.Noent
anto,
odi nhei
roconsegui
ufacil
i
taraat i
vi
dadedocomércioedeixá-
lamais
si
mples.

PAROUPRAPENSARer
efl
eti
rsobr
esuar
elaçãocom odi
nhei
ro?

1-Di
nhei
rot
razounãof
eli
cidade?Porquê?

2-Vocêsent
ecul
paporcompr
aral
goesear
rependedepoi
s?

3-Qualonomedamoedaut
il
izadanoBr
asi
l?

a)Eur
o b)Dól
ar c)Li
bra d)Real

4-Odi
nhei
roév
ist
odemui
tasf
ormas;
em queel
eéút
il
?

5-Vocêgost
adegast
arcom oquê?

6-Obser
veachar
geabai
xo:
 Tendoum cel
ularqueestej
aem per
fei
tascondi
ções,equepossaf
azerusosem nenhum
t
ipodeprobl
ema, vocêconsi
der
aopedidodopersonagem cor
ret
o?Porque?

7-Organi
zeost emasr
espect
ivosaousododi
nhei
ro,
li
standodomai
soumenosi
mpor
tant
e,
em quedinhei
roéuti
li
zadonasuaVIDA:

1á3 4á6 7á9

Poupança Al
imentação I
nvest
iment
os
Div
er são Tr
ansporte Comprasdepr
odut
osdoano
Estudos Dí
vidas Saúde

1á3 4á6 7á9

EDUCAÇÃOFI
NANCEI
RA

Educaçãof
inancei
ra:
Oqueé,
impor
tânci
a

A educaçãofi
nanceir
a éessencial
par
aquem buscav
alor
izaroseut
rabal
hoet
ermai
s
tr
anqüil
idadeem r
elaçãoaoor çament
o.

Afi
nal,
épr eci
sosededicardiar
iamentepar
aganhardi
nhei
ro.Ent
ãoécomum nãoquer
er
desper
diçá-l
oaodeixarosalári
oparadoougast
arnoquenãoénecessár
io.

Nessesenti
do,aeducaçãof
inancei
raensi
nacomoat
ingi
rseusobj
eti
vosdev
idaapar
ti
rde
doi
spil
aresbásicos:

aor
gani
zaçãodosgast
oseaal
ocaçãodessesr
ecur
sos.

Oqueéeducaçãof
inancei
ra?

Quandosefal
aem educaçãofi
nancei
ra,
mui
tospensam apenasnai
déi
adeeconomi
zar
.
Por
ém,
oconcei
toenvol
vea maneir
acomoumapessoaser el
acionacom odi
nhei
ro 
e
compr
eendeasi
nfor
maçõesr
elaci
onadasael
e.

Tereducaçãof
inancei
ratambém signif
icasercapazdetomardeci
sõesinf
ormadase
estratégi
cassobreousododi nhei
ro.Par
at anto,épr
ecisosaberav
ali
arosimpact
osqueos
recursospodem causarnopresenteenofut ur
o.

Qual
éoobj
eti
vodaeducaçãof
inancei
ra?

Oprinci
pal 
objet
ivodeumaeducaçãofinancei
raconsist
ent
e étor
naroindi
ví
duoconsci
ente
paratodasasdecisõesqueenvol
vam di
nhei
ro.Logo,el
aconseguefazercom queapessoaest
eja
tot
almentecient
edasopor t
uni
dadesedosri
scosenv ol
vidosnasescol
hasquepodefazer.

Out
rafi
nal
idadeéajudaraspessoasat r
ansfor
marem odi nhei
roem umaferr
amentapara
al
cançarseusobj
eti
vos.Com osconhecimentosnecessár
ios,tor
na-sepossí
vel
fazerescol
has
consi
stent
esequegerem aproxi
maçãodosr esult
adosdesejados.

Porqueaeducaçãof
inancei
raéi
mpor
tant
e?

Quandosetrat
ade organi
zaçãofi
nanceir
a,exi
stem hábi
tosquesãoessenciais.Por
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zar,nãofazercomprasporimpul
soegast os
desnecessári
os.Cont
udo,essecenári
onãosealinhaàreal
idadedamaiori
adosbr asilei
ros.

Or esul
tadodi ssoseapresent
adediver
sasformas,geral
mentecom descontrol
efinancei
ro
eum númer ocrescentededívi
dasmesmopar aaquelesquetêm umar endaconfor
tável
.Diante
di
sso,aeducaçãof inancei
raécruci
aldev
idoàsegurançaqueelaproporciona.

Napr át
ica,éprováv
elquepessoasbem-sucedi
daseindependentesfi
nancei
rament
e
tenham basescriadasporumaboaeducaçãoquandoot emaéf inançaspessoai
s.I
ssoporqueel
as
conseguem cri
armel hor
eshábit
osem rel
açãoaousododi nhei
ro.

I
nclusi
ve,
issonãoserefer
eapenasacasosdepessoasricas.A educaçãof
inancei
raé
i
mport
anteparapessoasem qualquerf
aixaderenda,
quebuscam tr
anqüili
dadeesegurança
mat
eri
alparaapr
ov ei
tarav
idadamaneiraqueacharem mai
sconveniente.

Saberganhar
,economi
zarei
nvest
irosseusr
ecursoséamelhormaneir
adegaranti
ressa
segur
ança.Entãolembre-
sedequeaboaeducaçãof
inancei
rapodepr
opor
cionaressebenef
íci
o.

Abuscapel
aindependênci
afi
nancei
ra
 Comovocêapr
endeu,a 
independênci
afi
nancei
ra 
podeserumaconseqüênci
adequem sabe
comocui
dardopr
ópri
odinhei
ro.Masv ocêsabeoqueissosi
gnif
ica?

Napr áti
ca,umapessoapodeseconsi
derarf
inancei
rament
ei ndependentequandoobt
ém,
por r
endapassiva,osrecur
sosdequepr
ecisaparamanterseupadrãodev ida.Ouseja,
nãoé
preci
sotrabalharpar
asesustent
ar.

Porém,issonãosigni
fi
caquepessoasfi
nancei
rament
eindependent
esnãot
rabalhem.A
di
fer
ençaestánofatodenãodependerem di
ssoparasesust
entar
em, oquepr
opor
cionamais
tr
anqüi
l
idadeesegurançanodiaadia.

Aeducaçãof
inancei
ranoBr
asi
l

Em um contextodeclassemédia,noBrasi
l
,aeducaçãofi
nancei
raaindaétr
atadacomoum
tabu.Normal
ment e,quest
õesf i
nancei
rassósãoabordadasquandoocontextoédedifi
cul
dade,
o
quecriaumaidéiaequivocadasobreoassunto.

Naprát
ica,
essetemaprecisaservist
ocom mai sf r
eqüência,
desdeainfânci
a,aj
udandoa
cri
arhábi
tosmaissaudávei
s.Af
inal,t
rat
ardedi nhei
ro,definançasedeinvest
imentosnãoenvol
ve
apenasambiçãoelucr
os,mastambém  proteção e 
segurança.

Dessamanei ra,
saberli
darcom avi
dafinancei
radiminuiaschancesdepassarpor
dif
icul
dadesnof ut
uro.Nessesenti
do,aeducaçãofinancei
rainf
anti
l,
tantonasescol
asquantoem
casa,deveserconsideradacomoumamudançaaserapl i
cadaparaaspróxi
masgerações.

I
ssoajudar
áacri
aradul
tosmaisconsci
ent
essobr
eopr
ópr
iodi
nhei
roedequef
ormaé
possí
velusá-
lodemanei
raefi
ci
ente.

Comocomeçaraor
gani
zarsuav
idaf
inancei
ra?

Um dospi l
aresdocuidadocom odinhei
roenvol
ve 
organizarasfi
nançaspessoai
s.Par
a
t
anto,v
alefazerum planej
amentofi
nancei
ro,queexi
geobservação,aut
oconheci
mento,v
isãode
f
uturoedisci
pli
na.

Nessecenár
io,opri
meiropassoéreconheceranecessi
dadedeapr of
undarosseus
conheci
mentossobreasf i
nançaseorgani
zá-
las.Porexemplo,
ident
if
icarosseusganhosegast
os,
al
ém delist
arsuasdív
idas,éum bom pont
odepar ti
da.

Com essasi
nformações,vocêt
eráachancedecri
arasbasesquesãonecessár
iaspar
a
est
rut
urarasuavi
dafinancei
rademaneir
asustent
ável
.
Horadosaber:Opr opostodessadinâmicaéainteraçãodoprópri
oalunocom o
materi
aldadoparaconheci mento.Cadaum dosalunosiráat
éaqui,di
zercom
suaspalavr
asqualf oioseuentendimentosobr
eoassunt otr
atado.Podendodar
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zagem demundopar arelat
aroquetem aprendi
do,
com cadatópi
cotrabalhado!

Concl
usão:
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__
PLANEJAMENTO

OqueéPl
anej
ament
o:

Pl
anejament
o éumapal
avr
aquesigni
fi
cao 
atoouefei
todepl
anejar
, 
cri
arum pl
anoparaoti
mizara
al
cancedeum det
ermi
nadoobj
eti
vo.Est
apal
avrapodeabr
angermuit
asáreasdi
fer
entes.

Oplanejamentoconsisteem umai mportantetar

efade gestãoeadminist
ração,
queestárel
aci
onadacom
a 
preparação,or
ganizaçãoeest rut
uração deum determinadoobj
eti
vo.Éessencial
na 
tomadade
deci
sões eexecuçãodessasmesmast aref
as.Posteri
ormente,
oplanej
ament ot
ambém aconfi
rmaçãose
asdecisõestomadasf oram acer
tadas(feedback)
.

Um indiví
duoqueutil
i
zaoplanej
amentocomoumaferr
ament anoseutrabal
hodemonstraum i
nteresse
em prevereorgani
zaraçõesepr
ocessosquev
ãoacontecernofut
uro,
aument andoasuaraci
onali
dadee
ef
icácia.

Exi
stem tr
êsníveisdeplanej
amento:
estrat
égi
co,
tát
icoeoperaci
onal.Oestudodossist
emas,propost
o
porL.Bert
alanff
y,origi
nougr
andesavançosnaár
eatecnológi
cadoplanej
amento,r
ev ol
uci
onandoa
educação,aorganizaçãomil
it
areaformacomosãot r
atadososproblemasecol
ógicos.

Oconceit
odeplanej
amentotem um carát
ermulti
disci
pli
nar
.Porex empl
o, o 
planej
amentoeconômico 
-
quesurgi
udepoi
sdaIIGuerr
aMundi alem al
gunspaísesocident
ais-tem comoobj et
ivodet
ermi
nar
obj
eti
vosemeiosdentr
odeumaempr esa,cr
iandoestrat
égi
asquecul minam nobenefíci
odessamesma
empresa.

Oconcei
tode pl
anejament ofi
nanceir
o estár
elaci
onadocom aati
vi
dadedegeri
rasver
tentesfi
nanceir
as
deumaempr esa,famíl
ia,
etc.Fazerum orçamentomensaloupouparpar
apodercompraralgumacoisa
sãot
aref
asdepl anejamentofi
nanceir
o.

NoBrasil
,oMini
stér
iodoPlanej
ament ofoicr
iadoem Janei
rode1962, eoseunomef oial
ter
andoaolongo
dosanos,at
ésetornarnoMPOG-Mi nist
éri
odoPl anej
amento,OrçamentoeGest ão.Esteminist
éri
otem
comoalgunsdosseusobjeti
vosfazeroplanejamentoecoordenaçãodepol í
ti
casdegest ãoda
admini
str
açãopúbli
cafeder
aleviabil
i
zarnovasf ont
esderecursosparaplanosdoGov er
no.

Pl
anej
ament
oest
rat
égi
co

Oplanej
amentoest
rat
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coéum i
mpor
tantecomponent
edo 
planej
ament
oempr
esar
ial
,quef
aci
l
itade
f
ormasubstanci
alagest
ãodeumaempresa.

Pensarefazerpl
anosdeumamaneiraest
rat
égi
caéessenci
alnocontext
odoempr eendedor
ismo,
por
que
faci
l
itanadeter
minaçãodeobj
eti
voseest
rat
égi
aspar
aalcançaressesobj
eti
vos.

Planejarestr
ategi
cament esigni
ficausarosr ecur
sosdi
sponí
veisdeformaefici
ente,
aument
andoa
produtivi
dadedeum i ndiví
duoouempr esa.Agestãodotempoécrucialpar
aqualquerempr
esa,
poiséum
dosr ecursosmaisvaliososànossadi sposição.Agest
ãoestr
atégi
cadosr i
scostambém éumaárea
i
mpor t
anteparaqualquerempr esa.

Oplanej
amentofi
nanceir
otambém podeseri ncl
uídoem umaformadeplanej
ament oest
rat
égico.Éde
gr
andeimport
ânciaparaaempr esa,sendoqueremeteparaaprevi
sãodasrecei
tasedespesas,cri
ando
umaesti
mativ
adosmei osfinancei
rosqueserãonecessári
osparaofut
uroemanut ençãodaempr esa.
Pl
anej
ament
ofami
l
iar

Oplanej
amentofami
li
arestágar
anti
dopel
aConsti
tui
çãoFeder
alerepresentaoconjunt
odemedidasque
aj
udam pessoasapl
anej
arem agest
ãodotamanhodasuafamíli
a,ouseja,sedesej
am termai
sfi
lhosou
não.

Desde2007ex i
stenoBrasil
aPolí
ti
caNaci onal
dePl anejament
oFami l
i
ar,queoferecedi
ver
sosmét odos
contr
acepti
vosparapessoasquenãopretendam terfi
lhos.Opl
anejamentofamil
iarpodedarmais
qual
idadedevidadeum casal,
quetêm soment eosf i
l
hosquef or
am planej
adosdeacordocom assuas
condições.

Inf
elizment
e,noBrasi
lmuit
asvezesoplanej
ament
ofamil
iarsóestádi
sponí
velapessoasdecl
asses
sociai
smaisaltas,
sendoquei
ndiví
duosmaispobr
estêm vári
osfi
l
hossem condi
çõesparacri
á-l
osde
for
madi gna.

Pl
anej
ament
oescol
ar

Oplanej
amentoescol
aréumafer
rament
ausadaporum pr
ofessor
,quef
aci
l
itaoseut
rabal
ho.Tem como
obj
eti
vomelhoraraqual
i
dadedoensi
no.

At
ravésdoplanej
amentoescol
ar,
um professorpr
ogramaeplanej
aasat i
vi
dadesquevaipr
oporaosseus
al
unos,edeter
minaquai
sosobjeti
vospretendi
dosparacadaati
vi
dade.Exist
em t
rêsmodal
idadesnest
a
ár
ea:oplanodeensi
no,pl
anodeaulasepl anodaescola.

 
Oqueépl
anej
ament
ofi
nancei
ro?
Oplanej
amentof
inancei
ronãoéum procedi
mentopontual
,único,
isol
ado.Éum pr
ocessocont
ínuo,em
quedefi
nimosmetas,t
raçamosasest
ratégi
aspar
aalcançá-l
asedev emosper
iodi
camenterev
isar.

Um planejamentofi
nanceir
oéum comosef osseum mapa,em queoconheci
mentoeoajustedet odasas
nossasr ecei
tasedespesasnoslevarãodi
retament
eao“tesouro”
,ousej
a,aosnossosobj
eti
vos,sejam
el
esquai sforem:um carr
oz er
o,um apar
tamentonovo,
umav iagem aor
edordomundo,umar enda
mensal naaposentadori
aetc.

Destaforma,
comparandotodasasreceit
asedespesasquereal
i
zamosdiar
iament
e, consegui
mos
avançarnadi
reçãodeum equi
lí
bri
ofinancei
ro,
sempreguar
dandoum di
nhei
roparainvesti
recrescer
fi
nanceir
amente.

Umadaspr i
meir
asl
i
ções,
essenci
alpar
aocr
esci
ment
ofi
nancei
ro,
éapr
enderaf
azerum pl
anej
ament
o
com di
sci
pli
na.
Horadosaber:Opr opostodessadinâmicaéainteraçãodoprópri
oalunocom o
materi
aldadoparaconheci mento.Cadaum dosalunosiráat
éaqui,di
zercom
suaspalavr
asqualf oioseuentendimentosobr
eoassunt otr
atado.Podendodar
exemplos,eusarsuaapr endi
zagem demundopar arelat
aroquetem aprendi
do,
com cadatópi
cotrabalhado!

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Pl
anej
ament
odecur
to,
médi
oel
ongopr
azo
Pl
anej
ament
odecur
topr
azo
Tr
adicional
mente,
 oplanejament
odecur toprazocompreendeum perí
odode3a6meses.Comoo
pr
óprionomedi z,
eleéfeitopar
aset erumavisãodecurtoprazodonegócio,
porisso,os 
planosdeação e
cr
onogr amassãoelaboradosparaqueasmet assej
am cumpr i
daseosresult
adossejam alcançadosde
maneiramaisrápi
da.Podemosdi zerqueeleéumaf r
açãodopl anej
amentodelongopr azo. 

Paradesenvol
vê-
loéi
mport
anteenvol
ver
,seforocaso,
osdemaisprofi
ssi
onaisqueatuam nasua
empresa,assi
m,fi
camai
sfáci
l
 terumavisãoampladonegóci
o,com opi
niõescert
eir
assobrecada
aspect
odel e.

Par
amont arum pl
anejamentodecurtopraz
o, 
umametodologiabast
antei
ndi
cadaéa 5W2H,queconsi
ste
em r
esponder7perguntascuj
asrespostasi
ndi
car
ãoosprincipai
spontosdoseupl
ano.Sãoel
as:

1.What(oquevamosf azer?)
2. 
Who( quem v
aifaz
er? )
3.When(quandovamosf azer?)
4.Where(ondeser
áfeito?)
5.Why(porqueseráfei
to?)

-
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
-

1.How(
comofazer
?)
2.Howmuch(
quantovai
cust
ar?
)

Part
indopar
aaprát
ica,
imaginequevocêédonodeumal oj
ademater
ial
deconstruçãoe,di
ant
eda
melhoranomer
cadoimobil
i
ár i
o,r
esol
veampli
aroespaçodaloj
aedo 
estoque.Aspergunt
aspoder
iam ser
assi
m:

1.Oquev amosfazer?
2.Quem vaif
azer?Hámãodeobr ajáorçadaou, pel
omenos, al
gumaindicaçãodev al
or?
3.Quandovamosf azer
?Podeserfei
toem al gunsmesesouseráprecisoaguardaratéofi
m doano?
4.Ondeseráfei
to?Seráquenãoémai sv ál
i
do, di
ant
edoi nv
esti
mentoaserf ei
to,abri
rout
rauni
dade?
5.Porqueseráfei
to?Hádemandasuficientequejust
if
iqueaexpansão?

-
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
-

1.Comofazer
?Deondesairáoinvesti
mentoparaaampl
iação?Háapossi
bil
i
dadedeemprést
imo
par
areal
i
zaraobra?Em quecondições?
2.Quant
ovaicust
ar?Al
ém dodinheir
odaobra,hav
eráacontr
ataçãodemai
sfunci
onár
ios?

Respondendodemanei
radet
alhadaas7per
guntas,
vocêdif
ici
l
mentev
aidei
xardediscut
iral
gum pont
o
i
mpor t
ante.
 Est
emét
odofunci
onaparaempresasdetodosospor
tesesegmentos.
Pl
anej
ament
odemédi
opr
azo
Oplanejamentodemédi oprazo,geralmenteestimadode1a3anos, éaligaçãodoqueacabamosdev er
com oqueser áv i
stonopróximot ópico.
 Seuobjet
ivoéanalisareprojet
arcadaset ordoseunegóci o.E
quandof al
amosset or,
nãoquerdi zerqueelespreci
sam estarseparadosfisi
cament e,com equi
pes
di
ferentes,
mas, si
m, quecadaum pr ecisaserpensadoeplanejadodef or
masepar ada.Nadadecolocar
metasdapr oduçãodent r
odo planejamentodemar ket
ing 
enem r esponsabil
izarasv endaspel
otrabal
ho
dofinancei
ro!

Com i
ssoescl
areci
do,vamosv ol
taraonossoexempl
odaloj
ademat eri
aldeconstr
ução,queagorapossui
umafi
li
al,
paraver 
comof azerum planej
ament
odemédioprazo.Di
gamosqueoset ordeent
regaster
á
umametadeatendertodosospedi dosem,nomáxi
mo,12horasem todaacidade.

Ant
esdebat eromar t
eloei ncl
uiressetópiconoplanej
amento,éprecisochegaràmédi adev endaseà
di
sponi
bil
idadedev eí
culosef uncionár
ios.Eentãosequesti
onar:
12hor aséum pr azoviáv
el?Valeapena
secompromet ercom essamet a?Seelanãof orcumprida,
comoasi tuaçãoseráresolv
ida?Essassão
al
gumasper guntasquev ãoajudarnaconst r
uçãodoplanodosetordeent r
egas.

Naáreademar keting,porexemplo,
um objetiv
opodeserpassarai nv
esti
rnasredessociai
s.Apart
irdaí
,
vêm asperguntasparasaberav i
abil
i
dade, como:Em qualredeest
ámeupúbl i
co-al
vo:
Facebook,
I
nstagram ouYouTube?Buscar eium engaj
amentoorgânicooujádevoparti
rparapubl
icações
pat
rocinadas?Tereirecur
sosparaestetipodeinv
esti
ment o?Com asrespost
as, 
monta-seo pl
anodeação.

Oqueéi mportantedestacarnoplanej
amentodemédioprazoéqueel enãodeveserestát
ico,f
icando
i
ntocávelaoestarpront
o —aliás,
nenhum pl
anejament
odeveserir
ret
ocável
,nem mesmoodecur toprazo.
Confor
measaçõesv ãosendocolocadasem práti
caeosr
esult
adosvãoaparecendo,éi
mpr esci
ndível
que
sevolt
eaoplanopar averi
fi
carseestátudoi
ndocomoopl anej
ado.Senãoesti
ver,éhor
adesent arerever
oqueestáescrit
o.

Pl
anej
ament
odel
ongopr
azo
Porf im, chegamosao  planejament odel ongopr azo.Nel edev econst aroquev ocêpensapar asua
empr esadaqui a5anosoumai s, desdeoseuposi cionament onomer cadoat éof aturament odesej ado.
Esteéomoment onoqual sepensaonegóci ocomoum t odo,sem sepr eocuparem  est abelecer
metas  mui toespecí fi
cas.
Éaqui quev ocê 
def ini r
á av isão, ami ssãoeosv alores desuaempr esa.Por tanto, col oquenopapel o
porquêdet ê-l
acr i
adoequai ssãoseusobj eti
vosi nst i
tucionai
s.Algumasper gunt aspodem aj udarnest a
tar
ef a,como, porex empl o:Par aquem v oupr estarser viço?Comodev oreali
zarmi nhasat ivi
dades? ,Qual é
minhar esponsabi lidadesoci al? Asmot i
vaçõeser azõespel asquai sseunegóci oexi stetambém dev em
serlembr adasaqui .
Nopl anej ament odel ongopr azo, vocêt ambém podeusarum mét odobem t radi cionaldeanál i
sedas
i
nfor mações, a 
anál iseSWOT, dasi gl
aem i nglês strengths,weaknesses,
  oppor
  tuni ti
es e thr
eat s,
 queem
portuguêssi gnif
icaf orças,fr aquez as,oportuni
dadeseameaças, respectivament e.Est emét odoé
l
argament eusadoem médi asegr andesempr esas, ajudando, pr
incipalmente, naanál isedeconcor rentes.
Cont udo, nãoépr eci sot erum gr andenegóci opar acol ocá-loem prática.
Paraent endermel horcomof unci onaessaanál i
se, vejaoquadr oabai xoedepoi sacompanheaexpl icação
dosconcei tos:
For
ças
Éoconceitoquemost raaqui loem quesuaempr esaér ealmenteboa,apr
esentandoashabili
dadesmai s
for
tese,conseqüent ement e,asvant agensqueel aapr esent
aem r el
açãoàconcorrênci
a.Paradefi
niras
for
çasdoseunegóci o, vocêpoder esponderassegui ntesperguntas:
o Qua i
ssãoasat ividadesmel horr eali
zadas?
o Qua i
ssãoosmel horesr ecursos?
o Qua léasuamai orv antagem compet iti
va?
o Qua léoní v
el deengaj ament odoscl ientes?
Asrespostasprecisam l evarem consi deraçãoospont osem queasuaempr esaér eal
mentemelhorquea
concor
rência.Assim, quant omel horessacar act
eríst
icaposicionaroseunegócio,maisimport
anteela
deveserconsiderada.

Fr
aquezas
Fazem r ef
erênciaàscompet ênci
asqueinter
fer
em oumesmopr ej
udi
cam odesenvol
vimentodosnegócios.
Elaspodem serencont radascom oaux íl
iodaspergunt
asabaixo:
o Te nhoumamãodeobr acapacit
ada?
o Ex i
stem lacunasdet reinamento?
o Porqueac oncorrênciaéescol hi
da?
o Porqueme uengaj ament onãofunci
ona?
Cadaumadasf r
aquez asdev eseranali
sadadeformaisolada,
assim,f
icamaisfáci
lperceberquai
ssãoas
causasdecadaumadel as.Dessemodo, épossí
velencontr
armaneir
asdeminimizá-l
asecor r
igi
-l
as.Aqui
,
éf undament alsersincero, poissomenteassumindoqueumaf al
hapodeaconteceréqueencont r
amos
formasdeconser tá-
la.
Opor
tuni
dades
Sãoosat ri
butosqueinfl
uenciam posi
tivamenteumaempr esa.El
esdependem dequestõesexter
nase, por
i
sso,nãooscont rol
amos.Pori ssomesmo, asopor t
unidadespodem ocorr
erdemanei r
asdifer
entes,
como
mudançaseconômi cas,li
beraçãodef i
nanciamentosajurosbaixoseaumentodocr édi
todoconsumi dor.
Paraidenti
fi
cá-l
as,épreci
soest arat
entoàsmov imentaçõesdomer cadoe,semprequenecessário,f
azer
pesquisasqueaux i
l
iem apreverocorrênci
asposit
ivasparaonegócio.
Ameaças
Assim comoasopor tuni
dades,asameaçast ambém dependem def atoresext ernos.Porém,têm uma
i
nfluênci
anegat ivasobreonegócio.Elasdevem serobservadaseanalisadascom cui dadopor quepodem
prejudi
carváriasquestõesdentr
odaempr esa,desdeasv endasat
éopr ópr
iopl anejamento.
Aomont arseuquadr ocom todososespaçospr eenchi
dos, v
ocêconsegui ráterumaampl av isãode
comoasuaempr esaestáepoderáf azerum planej
ament ocom baseem i nformaçõesconcr etas,
garanti
ndo, assim,maissucessonof ut
uro.

Horadosaber:Opr opostodessadinâmicaéainteraçãodoprópri
oalunocom o
materi
aldadoparaconheci mento.Cadaum dosalunosiráat
éaqui,di
zercom
suaspalavr
asqualf oioseuentendimentosobr
eoassunt otr
atado.Podendodar
exemplos,eusarsuaapr endi
zagem demundopar arelat
aroquetem aprendi
do,
com cadatópi
cotrabalhado!

Concl
usão:
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