Raciocinio Logico

Jair da Silva Cruz
jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Jair da Silva Cruz
069.107.493-32
Item do Edital: Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos
fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para
estabelecer a estrutura daquelas relações.
ESTRUTURA LÓGICA DE RELAÇÕES ARBITRÁRIAS
As questões de estrutura lógica estão presentes na maioria das provas de raciocínio lógico, mas cada edital
(banca) descreve esse tipo de questão de maneira diferente. Uma das maneiras que as bancas colocam
esse assunto no edital é como estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou
eventos fictícios, deduzindo novas informações a partir de relações fornecidas e avaliação das condições
usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
Outra maneira da banca abordar esse tópico é trazendo problemas de verdades e mentiras, ordenação,
associação lógica. Esse tópico também pode ser chamado de investigação, pois em todos os problemas,
utilizamos de informações fornecidas (pré-existentes) para encontrar a solução.
Definição de hipótese: é uma teoria provável, possível, uma suposição admissível. Surge no pensamento
científico após a coleta dedados observados e na consequência da necessidade de explicação dos
fenômenos associados a esses dados.
Jair da Silva Cruz

1. ASSOCIAÇÃO LÓGICA
069.107.493-32
Em questões de associação lógica todas as informações dadas são verdadeiras, o que será importante é
saber organizar as informações em uma tabela para cruzar os dados. O problema trará personagens e
informações sobre esses personagens, modelo de carro, idade, empresa que trabalha, bichos de estimação
etc. Uma maneira organizada de resolver é fazendo uma tabela onde as colunas serão os personagens e
cada linha são as características que cada um terá.
Exemplo:
Ana, Bea e Cris fazem aniversário no mesmo dia, porém não possuem a mesma idade, pois nasceram em
três anos consecutivos. Uma delas é psicóloga, a outra é fonoaudióloga e a mais nova é terapeuta. Bea é
a mais nova e tem 25 anos. Cris é a mais velha e não é psicóloga
Comece pelas informações diretas e depois preencha o que for dito indiretamente através da eliminação,
por exemplo, se Cris não é a psicóloga, só pode ser a terapeuta ou a fonoaudióloga.
1
QUESTÔES:
1. Em torno de uma mesa quadrada, encontram-se sentados quatro professores. Rafael, o mais antigo entre
eles, é gaúcho. Há também um pernambucano, um piauiense e um cearense. Pedro está sentado à direita
do gaúcho. Thiago, à direita do pernambucano. Por sua vez, Eli, que não é piauiense, encontra-se à frente
de Pedro.
Assim,
a) Pedro é pernambucano e Eli é cearense.
b) Pedro é piauiense e Eli é cearense.
c) Thiago é cearense e Eli é pernambucano.
d) Thiago é piauiense e Eli é pernambucano
2. Com relação a três funcionários do tribunal, sabe-se que:

• João é mais alto que o recepcionista;
• Mário é escrivão;
• Luís não é o mais baixo dos três;
• Um deles é escrivão, o outro é recepcionista e outro é segurança;
Sendo verdadeiras as afirmações, é correto dizer
Jair daque:
Silva Cruz
a) João é mais baixo que Mário. jayr.cruz100@gmail.com
b) Luís é o segurança. 069.107.493-32
c) Luís é o mais alto dos três.
d) João é o mais alto dos três.
e) Mário é o mais alto dos três
3. Quatro empresas (Alfa, Beta, Gama, Delta) participam de uma concorrência para compra de certo tipo de
máquina. Cada empresa apresentou um modelo diferente do das outras (Plutão, Mercúrio, Netuno, Urano)
e os prazos de entrega variavam de 8 a 14 dias. Sabe-se que:
• Sobre os prazos de entrega, Gama apresentou o menor e Beta o maior.
• O modelo Urano foi apresentado pela empresa Alfa, com prazo de entrega de 2 dias a menos do que a
empresa Beta.
• O modelo Mercúrio seria entregue em 10 dias.
• Gama não apresentou o modelo Netuno.
Nessas condições, o modelo apresentado pela empresa
a) Gama foi o Mercúrio.
b) Beta foi o Plutão.
c) Delta foi o Plutão.
d) Beta foi o Netuno
2
4. Amauri, Beatriz e Carlos são três agentes comunitários de saúde que moram em bairros distintos do
município de Igarapé Açu (Centro, Colina e Zona Rural) e, não necessariamente nessa ordem, trabalharam
em somente uma, apenas duas ou em três campanhas de vacinação. Amauri trabalhou nas três campanhas
e não mora na Zona Rural, enquanto Carlos, que mora no Centro, não trabalhou em apenas uma campanha.
Com base nessas informações podemos afirmar que Beatriz
A) mora no bairro Colina.
B) não participou de mais de uma campanha de vacinação.
C) participou de somente duas campanhas de vacinação.
D) mora na Zona Rural.
5. Os amigos Abel, Breno e Caio são casados e suas esposas chamam-se Manuela, Nina e Paula. Sabe-
se que:
• Duas dessas três moças são irmãs. • Paula não é esposa de Abel.
• Breno é casado com a irmã de Paula.
• O casamento de Manuela ocorreu depois do casamento de Abel.
É correto concluir que
A) Caio é casado com Nina.
Jair da Silva Cruz
B) Manuela não é esposa de Breno.
069.107.493-32
C) Abel é casado com Nina.
D) Nina é a irmã de Paula.
E) Nina é esposa de Breno.
2. ORDENAÇÃO
Nas questões de ordenação são dadas pistas para se colocar elementos em ordem, como a ordem de idade,
ordem de tamanho, ordem de pessoas sentadas em uma mesa, ordem de chegada em corrida etc.
A forma de organizar a questão pode facilitar a sua resolução, bem como está atendo a linguagem utilizada,
com atenção especial a linguagem de posicionamento.
Algumas palavras que você deve estar atento para a diferença em questões de ordenação é:
Imediatamente x Mediatamente
Quando se fala imediatamente, refere-se a algo que está logo em seguida, seja à direita, à esquerda, acima
ou abaixo, já mediatamente pula-se um elemento e pega-se o próximo.
3
Exemplo:
Bily Ana Erick

Imediatamente
Mediatamente
É correto dizer que Erick está IMEDIATEMENTE a frente de Ana e MEDIATAMENTE a frente de Bily.
Nota-se que quando se utiliza a palavra MEDIATAMENTE, pula-se uma pessoa e pega-se a próxima.
Outra diferença que você precisa saber é em relação as palavras

acima x em cima
Jair
Acima pode ser qualquer andar na parte de da
Silva Cruz
cima.
Já em cima é no próximo andar acima.
069.107.493-32
abaixo x embaixo
Abaixo pode ser qualquer andar na parte de baixo
Já em baixo é no próximo andar abaixo.
Em cima
acima
Em baixo
abaixo
Exemplo:
Ana é mais velha que Bea, que é mais nova que Cris, mas esta não é a mais velha de todas. Sejam A, B e
C as respectivas idades de Ana, Bea e Cris, defina a ordem das idades.
4
QUESTÔES
1. Cinco poltronas, numeradas de 1 a 5, estão lado a lado em uma fileira. Ao lado da poltrona 1, só está a
poltrona 2, ao lado da poltrona 5, só está a poltrona 4, e ao lado da poltrona 3, estão as poltronas 2 e 4.
Cinco amigos, identificados apenas pelas inicias P, Q, R, S e T, irão se sentar nessas poltronas de acordo
com as seguintes regras:
• Entre P e Q deve haver exatamente uma poltrona.
• Entre R e S deve haver exatamente duas poltronas.
• T não deve se sentar ao lado de Q e nem ao lado de S.
Obedecidas essas regras, quem irá se sentar na poltrona 3 é
Jair da Silva Cruz
A) P.
B) Q. 069.107.493-32
C) R.
D) S.
E) T.
2. Considere as seguintes afirmações como verdadeiras:

Artur está atrás de João.
Luana está entre Bruna e Artur. Bruna é a última da fila.
Lucas está na frente de João.
Pode-se afirmar que o primeiro dessa fila de cinco pessoas que serão atendidas é:
A) João.
B) Artur.
C) Lucas.
D) Luana.
E) Bruna.
3. André, Bernardo, Caíque, Durval e Estevan são amigos de infância. Certo dia, eles se encontraram para
conversar e disseram:
5
• André: Eu sou mais baixo do que o Caíque, mas sou maior do que o Durval!
• Estevan: Só um de vocês é maior do que eu!
• Durval: Só sei de uma coisa: eu não sou o mais baixinho!
Sabendo que todas essas afirmações são verdadeiras e que esses amigos fizeram uma fila, do menor para
o maior, segundo suas alturas, que eram distintas, é correto afirmar que
A) Estevan é o terceiro da fila.
B) Bernardo é o primeiro da fila.
C) Bernardo é o último da fila.
D) André tem três pessoas à sua frente.
E) Caíque é o quarto da fila.
3. VERDADES E MENTIRAS
Esse caso requer maior atenção, pois existem verdades e mentiras envolvidas no enunciado e através da
análise das hipóteses chegaremos às conclusões. Por exemplo, quando a avó chega em casa se depara
com um de seus vasos quebrados e começa a pergunta qual de seus netos é o culpado, aí cada neto vai
dizer alguma coisa, uns estarão mentindo outros estarão falando a verdade. Nesse tipo de problema a
questão SEMPRE irá dizer quantas verdades e/ou quantas mentiras existem na situação e testando cada
Jair da Silva Cruz
hipótese possível, você encontrará a hipótese correta.
Para resolver você deve seguir os passos:
1) Escolher as hipóteses de resposta 069.107.493-32
2) Baseado na hipótese que você escolheu, analisar quantas verdades e quantas mentiras aparecem.
3) Aceitar ou descartar a hipótese (baseado na quantidade de verdades e mentiras que a questão falou que
existe.
Bizu: Escolha as hipóteses baseado na

resposta que a questão quer, você pode
utilizar os itens como hipóteses em alguns
casos.
Exemplo:
Ana, Bea e Cris são suspeitas de ter comido a última fatia do bolo da vovó. Quando perguntadas sobre o
fato, declararam o seguinte:
– ANA: “Foi a Bea que comeu”
– BEA: “Ana está mentindo”
– Cris: “Não fui eu”
Sabendo que apenas uma delas está dizendo a verdade e que apenas uma delas comeu o bolo, descubra
quem comeu o bolo.
6
A única hipótese que apareceu somente uma verdade foi a hipótese de que a Cris comeu. Então quem
comeu o bolo foi a Cris.
QUESTOES
1. Dulce vê seus três netos reunidos e pergunta: – Que dia do mês é hoje?
Para brincar com a avó eles responderam:
– Hoje não é dia 14.
– Ontem foi dia 12.
– Amanhã será dia 15.
Jair dois
Sabe-se que um deles mentiu e que os outros da falaram
Silva Cruz
a verdade. Dulce fez a pergunta no dia
A) 11. jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
B) 12.
C) 13.
D) 14.
E) 15.
2. Carlos tem 3 urnas, as quais são numeradas de 1 a 3. Sabe-se que as urnas possuem pesos diferentes,
que são 5kg, 10kg e 15kg, não necessariamente nessa ordem. Das afirmações abaixo, sabe-se que apenas
uma é verdadeira e as outras duas são falsas. Sendo assim, analisar as afirmações abaixo e assinalar a
alternativa CORRETA:
• A urna 1 não pesa 10kg.
• A urna 2 não pesa 15kg.
• A urna 3 pesa 10kg.
A) A urna 1 pesa 15kg.
B) A urna 2 pesa 5kg.
C) A urna 2 pesa 10kg.
D) A urna 3 pesa 5kg.
E) A urna 1 pesa 5kg.
7
3. Bruno, Everton e Gabriel, 3 colegas farmacêuticos, estavam desenvolvendo uma pesquisa ultrassecreta
quando seu supervisor, o prof. Renato, foi informado de que um deles estava sabotando o estudo. Ao serem
questionados,
Bruno disse: – “O Gabriel está sabotando a pesquisa”.
Everton disse: – “O Gabriel está mentindo”.
Gabriel disse: – “O Bruno está sabotando a pesquisa”.
Sabendo, nessa situação hipotética, que o sabotador sempre mente e que os outros 2 pesquisadores
sempre falam a verdade, assinale a alternativa correta.
A) Bruno e Gabriel estão falando a verdade.
B) O prof. Renato não possui informação suficiente para determinar quem é o sabotador.
C) Bruno ou Everton estão mentindo.
D) Bruno e Everton estão mentindo.
E) Gabriel é o sabotador.
4. Cinco poltronas, numeradas de 1 a 5, estão lado a lado em uma fileira. Ao lado da poltrona 1, só está a
poltrona 2, ao lado da poltrona 5, só está a poltrona 4, e ao lado da poltrona 3, estão as poltronas 2 e 4.
Cinco amigos, identificados apenas pelas inicias P, Q, R, S e T, irão se sentar nessas poltronas de acordo
com as seguintes regras: Jair da Silva Cruz
• Entre P e Q deve haver exatamentejayr.cruz100@gmail.com
uma poltrona.
069.107.493-32
• Entre R e S deve haver exatamente duas poltronas.
• T não deve se sentar ao lado de Q e nem ao lado de S.
Obedecidas essas regras, quem irá se sentar na poltrona 3 é
A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.
E) T.
5. Considere as seguintes afirmações como verdadeiras:
Artur está atrás de João.
Luana está entre Bruna e Artur. Bruna é a última da fila.
Lucas está na frente de João.
Pode-se afirmar que o primeiro dessa fila de cinco pessoas que serão atendidas é:
A) João.
B) Artur.
C) Lucas.
D) Luana.
8
E) Bruna.
6. André, Bernardo, Caíque, Durval e Estevan são amigos de infância. Certo dia, eles se encontraram pra
conversar e disseram:
• André: Eu sou mais baixo do que o Caíque, mas sou maior do que o Durval!
• Estevan: Só um de vocês é maior do que eu!
• Durval: Só sei de uma coisa: eu não sou o mais baixinho!
Sabendo que todas essas afirmações são verdadeiras e que esses amigos fizeram uma fila, do menor
para o maior, segundo suas alturas, que eram distintas, é correto afirmar que
A) Estevan é o terceiro da fila.
B) Bernardo é o primeiro da fila.
C) Bernardo é o último da fila.
D) André tem três pessoas à sua frente.
E) Caíque é o quarto da fila.
Item do Edital: Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos
fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para
estabelecer a estrutura daquelas relações.Jair da Silva Cruz
DEDUÇÃO 069.107.493-32
DE NOVAS INFORMAÇÕES...
4. PRINCÍPIO DA CASA DE POMBOS

Este princípio, matematicamente, baseia-se na afirmação de que se temos que ‘n + 1’ pombos para serem
colocados em ‘n’ casas, então pelo menos uma casa deverá conter dois ou mais pombos. Por exemplo, se
tivermos 7 pombos e apenas 6 casas, podemos garantir que uma casa terá pelo menos dois pombos.
Exemplo 1: Se dermos seis bolinhas de gude para cinco meninos o que vai acontecer? Mesmo que não
se queira, um dos meninos vai ganhar mais de uma bolinha. Ao distribuir uma bolinha para cada menino,
sobrará uma bolinha, então, inevitavelmente algum deles vai ficar com duas bolinhas.
Exemplo 2: Se eu tiver 10 blusas para distribuir em 7 gavetas, distribuindo uma blusa por vez em cada
gaveta, sobrariam 3 blusas, então inevitavelmente, no mínimo, uma gaveta teria 2 blusas.
Alguns questionamentos IMPORTANTES...
9
No primeiro exemplo, poderia ter sido dado as 6 bolinhas para um único menino? Sim, é uma
possibilidade, porém não é algo que se pode afirmar com certeza.
Poderia ter dado as seis bolinhas para apenas dois meninos? Sim, é uma possibilidade, porém não é algo
que se pode afirmar com certeza.
Mas o princípio da casa de pombos nos leva a concluir que, o que podemos afirmar COM CERTEZA, é
que pelo menos um menino ficaria com 2 bolinhas.
Em questões sobre gavetas, urnas, caixas, onde deseja-se retirar elementos sem enxergar, deve-se
considerar que a pessoa é muito azarada, porque assim, você pensará na pior possibilidade para
conseguir afirmar COM CERTEZA o que a questão está pedindo.
Exemplo: Em uma urna temos 10 bolas vermelhas, 5 azuis e 7 pretas, quantas bolas no mínimo devem
ser retiradas para se garantir que tenhamos pelo menos duas bolas vermelhas.
RESOLUÇÃO: A pessoa pode retirar as duas bolas vermelhas logo de primeira? Sim, mas não podemos
dar certeza disso. Jair da Silva Cruz
A pessoa pode retirar duas bolas azuis e logo depois retirar as duas vermelhas? Sim, mas também não
podemos garantir com certeza isso. 069.107.493-32
Porém, considerando a pior das hipóteses, se ela retirar todas as bolas azuis (5) e depois todas as pretas
(7) para então conseguir retirar as 2 bolas vermelhas, então podemos garantir COM CERTEZA que se ela
tirar no mínimo 14 bolas, ela terá a garantia de ter retirado as duas bolas vermelhas.
QUESTOES
1. Em uma gaveta há 9 meias brancas, 10 meias pretas e 11 meias vermelhas. O número mínimo de
meias que devem ser retiradas da gaveta, sem lhes ver a cor, para ter certeza de haver retirado pelo
menos duas meias pretas é:
A) 2;
B) 19;
C) 20;
D) 21;
E) 22.
2. Numa gaveta há 30 meias pretas e 20 brancas, qual o número mínimo de meias que uma pessoa deve
retirar, no escuro, para ter certeza de formar um par da mesma cor?
a) 2
b) 3
10
c) 4
d) 5
e) 6
3. Uma urna A contém 20 bolas vermelhas e uma urna B contém 21 bolas azuis. Essas são as únicas
bolas nas duas urnas. Transferem-se, aleatoriamente, 5 bolas da urna A para a urna B. A seguir, também
aleatoriamente, transferem-se 6 bolas da urna B para a urna A. É correto concluir que, ao final,
A) há exatamente uma bola azul na urna A.
B) há exatamente 15 bolas azuis na urna B.
C) não há bolas vermelhas na urna B.
D) há, no mínimo, uma bola vermelha na urna B.
E) há, no máximo, 6 bolas azuis na urna A.
Item do Edital: Compreensão e análise da lógica de uma situação, utilizando as funções intelectuais:
raciocínio verbal, raciocínio matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação
de conceitos, discriminação de elementos.
RACIOCÍNIO ESPACIAL E TEMPORAL

Jair da Silva Cruz
4. ORIENTAÇÃO ESPACIAL jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Nesse conteúdo vamos aprender resolver questões que envolvem figuras geométricas. O raciocínio espacial
é uma habilidade importante que gera conceitos e soluções para problemas que surgem em diversas áreas
como arquitetura, engenharia, ciências, matemática, arte, jogos, e no cotidiano.
Normalmente dentro do conhecimento geral adquirido ao longo da vida e se lermos atentamente a questão,
você conseguirá resolver, pois é apenas uma questão de lógica.
As questões desse assunto envolvem normalmente figuras, dados e palitos.
É preciso um bom raciocínio espacial para navegar pelas ruas, usar mapas, resolver quebra-cabeças ou
simplesmente decidir se é possível fazer um sofá passar pela porta.
Informações importantes para as questões:
Norte
Leste
Oeste
Sul
11
Sentido Sentido
Esquerda Direita
horário anti-horário
5. ORIENTAÇÃO TEMPORAL
O raciocínio lógico temporal ou orientação temporal envolve problemas com datas, calendário e o tempo no
geral.
Informações importantes para as questões:
▪ Semana = 7 dias.
▪ Meses = uns tem 30, outros 31 e o mês de fevereiro pode ter 28 ou 29 dias (se for bissexto)
▪ Ano = 365 dias ou 366 dias se for bissexto.
▪ Um ano normal possui 52 semanas e 1 dias e um ano bissexto possui 52 semanas e 2 dias.
Para saber se o mês tem 31 dias ou 30 dias, basta usar as mãos fechadas:
Janeiro 31 Jair da Silva Cruz
Fevereiro 28 ou 29
Março 31
Abril 30
069.107.493-32
Maio 31
Junho 30
Julho 31
Agosto 31
Setembro 30
Outubro 31
Novembro 30
Dezembro 31
Cada “ossinho” corresponde a um mês que tem 31 dias, as “covinhas” representam um mês com 30 dias.
Com exceção do mês de fevereiro.
- Se o ano for normal o mês de fevereiro tem 28 dias.
- Se o ano for bissexto o mês de fevereiro tem 29 dias.
Para saber se um ano é bissexto você deve verificar é um número divisível por 4.
12
Divisibilidade por 4.
Um número é divisível por 4, quando termina em 00, ou os dois últimos algarismos é divisível por 4.
Ex: 2000, 2004, 2008, 2020, 2032
ATENÇÃO!!
BIZU: Um ano normal sempre começa e termina no mesmo dia da semana.

Para saber se uma data cai em um determinado dia da semana, pega-se a quantidade de dias entre uma
data e outra e divide-se por 7 para verificar quantas semanas completas tem-se e quantos dias a mais
passaram.
Exemplo:
Dia 01 de Março de um ano caiu em uma quinta-feira, que dia cairá o dia 13 de Junho?
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
Você também precisa conhecer as medidas de tempo:
HORA
MINUTO
SEGUNDO
13
BIZU: Saber que se uma pessoa atrasa, então você aumenta o tempo pois ela chegou depois do horário
previsto, se uma pessoa está adiantada então ela chegou antes do horário previsto.
Se um relógio está atrasado, então ele está marcando um horário antes do real e se um relógio está
adiantado, então ele está marcado uma hora a mais que a real.
QUESTÕES
1. A figura ilustra graficamente uma região de um bairro, com ruas ortogonais entre si. O ponto X indica
um condomínio residencial, e o ponto Y indica a entrada de um parque. Três moradores realizam caminhos
diferentes para chegar ao ponto Y, partindo do ponto X, ilustrados com cores diferentes. Se a, b e c
representam as distâncias percorridas por esses moradores nesses caminhos, é correto afirmar que
A) a = b = c.
B) b = c < a.
C) c < b < a.
D) b < c = a.
E) c < a = b.
2. Considere que Maria tem um relógio que atrasa 1 minuto a cada 6 horas e João tem um que adianta 1
minuto a cada 10 horas. Após 15 horas em que Maria e João acertaram juntos seus respectivos relógios,
qual a diferença entre os horários marcados?
A) 3 minutos e 30 segundos
B) 3 minutos
C) 2 minutos
D) 4 minutos
E) 2 minutos e 30 segundos.
Jair da Silva Cruz
3. Um tabuleiro quadrado, dividido em 9 colunas e 9 linhas, contém 81 casas. A peça A está sobre a casa
posicionada no canto superior direito do tabuleiro e a peça B está sobre a casa posicionada no canto
069.107.493-32
inferior esquerdo, conforme a figura abaixo.
Em cada lance, a peça A se move duas casas para a esquerda e uma casa para baixo, e a peça B se
move uma casa para a direita e uma casa para cima. No lance em que as peças A e B estiverem na
mesma linha,
A) haverá duas casas separando-as.
B) haverá três casas separando-as.
C) haverá uma casa separando-as.
D) elas ocuparão casas vizinhas.
E) elas ocuparão a mesma casa.
4. Vítor está sempre preocupado em cumprir todos os horários de sua agenda diária. No entanto, em certo
dia, ele acredita que o horário no relógio de seu celular está 5 minutos atrasado. Porém, na verdade, o
relógio do celular de Vítor está adiantado em 15 minutos.
Nesse mesmo dia, Vítor chegou à faculdade achando estar atrasado 7 minutos; no entanto, de acordo
com o horário correto, ele estava
A) 13 minutos adiantado.
B) 15 minutos atrasado.
C) 20 minutos adiantado.
D) 7 minutos atrasado.
5. Suponha que você, a partir de um ponto inicial, desloque-se 3 metros para o norte; a seguir, 4 metros
para o oeste; e, finalmente, 5 metros para o sul.
Em relação ao ponto inicial, sua posição final está
A) 4 metros a oeste e 2 metros ao sul.
B) 3 metros a oeste e 3 metros ao sul.
14
C) 2 metros a leste e 3 metros ao sul.
D) 4 metros a leste e 2 metros ao sul.
E) 3 metros a leste e 3 metros ao norte.
6. Num certo ano o primeiro dia caiu numa quarta-feira e o último dia caiu numa quinta-feira. Neste ano, o
dia do trabalho, ou seja, 1º de maio caiu num(a):
A) Quarta-feira.
B) Quinta-feira.
C) Sexta-feira.
D) Sábado.
7. Alguns consideram que a cidade de Florianópolis foi fundada no dia 23 de março de 1726, que caiu em
um sábado. Após 90 dias, no dia 21 de junho, a data assinalou o início do inverno, quando a noite é a
mais longa do ano.
Esse dia caiu em uma:
A) segunda-feira;
B) terça-feira;
C) quarta-feira;
D) quinta-feira;
E) sexta-feira.
8. Antônia faz aniversário no dia 23 de agosto e sua amiga Isabel faz aniversário no dia 18 de novembro.
Em certo ano, no qual Antônia fez aniversário numa quarta feira, Isabel fez aniversário num(a):
A) Sábado.
B) Domingo.
Jair da Silva Cruz
C) Sexta-feira. jayr.cruz100@gmail.com
D) Quarta-feira. 069.107.493-32
E) Segunda-feira.
Item do Edital: Compreensão e análise da lógica de uma situação, utilizando as funções intelectuais:
raciocínio verbal, raciocínio matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial e temporal, formação
de conceitos, discriminação de elementos.
RACIOCÍNIO ESPACIAL SEQUENCIAL
1. RACIOCÍNIO SEQUENCIAL
Sequência de números
Algumas sequências de números que devem ser conhecidas pelo aluno:
1) Números naturais: é sempre o número anterior mais uma unidade.
(0, 1, 2, 3, 4, 5, ...)
2) Números pares: é sempre divisível por 2.

(0, 2, 4, 6, 8, 10, ...)
15
3) Números ímpares: é os números pares mais uma unidade.
(1, 3, 5, 7, 9, 11, ...)
4) Números primos: é sempre um número que possui apenas dois divisores.

(2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, ...)
5) Números quadrados perfeitos: é sempre a sequência de números naturais elevado ao quadrado (a

dois). 12 = 1, 22 = 4, 32 = 9, 42 = 16.
(1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, ...)
6) Números triangulares: são números que aumentam conforme o indicado acima.
+2 +4 +6 +8
(1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, ...)
+3 +5 +7
7) Sequência Fibonacci: são números que, a partir do terceiro, é obtido pela soma dos dois anteriores.
(1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, ...)
Jair da Silva Cruz
8) Progressões aritméticas: aumentam jayr.cruz100@gmail.com
ou diminuem sempre a mesma quantidade.
(1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, ...) aumentam de 3069.107.493-32
em 3
(5, 11, 17, 23, 29, 35, ...) aumentam de 6 em 6
(15, 11, 7, 3, -1, -5, ...) diminuem de 4 em 4
9) Progressões geométricas: aumentam ou diminuem sempre proporcionalmente.

(2, 6, 18, 54, 162, ...) multiplica por 3.
(5, 25, 125, 625, ...) multiplica por 5.
(12; 6; 3; 1,5; ...) divide sempre por 2.
OBS: Caso não se encontre um padrão na sequência, pode-se encontrar um padrão nos seus
aumentos.
Exemplo:
Encontre o sexto termo da sequência (6, 42, 114, 222, 366, ...)
Note que de um número para o outro está aumentando:
6 ----- 42 ------ 114 -------- 222 -------- 366
+36 +72 +108 +144
+36 +36 +36
16
Não se encontra um padrão de aumento na sequência, porém encontra-se um padrão nos aumentos:
eles são múltiplos de 36, ou seja, estão aumentando de 36 em 36.
Então o sexto termo da sequência será o 366 mais 180 (144 + 36). Será o número 546.
OBS: As sequências também podem vir alternadas, duas sequências misturadas.
Exemplo:
5, 2, 8, 4, 11, 6, 14, ....
Temos duas sequências
A primeira: 5, 8, 11, 14, que está aumentando de 3 em 3.
A segunda: 2, 4, 6, que está aumentando de 2 em 2.
Então os próximos números serão 8 e 17.
QUESTÕES:
1. Considere a sequência numérica 3, 4, 7,16, 43, 124, ...

Jair
Mantendo a ordem estabelecida, o próximo da Silva
elemento Cruz é
da sequência
a) 267. jayr.cruz100@gmail.com
b) 407. 069.107.493-32
c) 367.
d) 497.
2. Seja a sequência 1, 7, 17, 31, ... .

Assinale a alternativa que indica corretamente a soma dos 5 primeiros algarismos dessa sequência.
a) 95
b) 105
c) 120
d) 135
3. Considere a seguinte sequência formada por oito elementos:

1; 4; x; 10; 13; y; 19; 22
Qual é o valor de x+y?
a) 23
b) 25
c) 26
17
d) 27
Sequências de letras e palavras
Nas sequências de palavras, você deve encontrar algum padrão no sentido de:
• Começa com a mesma letra.
• Termina com a mesma letra.
• Existe um padrão na primeira letra da palavra.
• Existe um padrão na última letra da palavra.
• Existe um padrão na quantidade de vezes que uma determinada letra aparece.
Você deve procurar algo nesse sentido. Se for um par de palavras elas devem possuir alguma
associação.
Já na sequência de letras, você deve ficar atento a uma diferenciação, elas podem aparecer em ordem
alfabética ou não.
Quando as letras não estão em ordem alfabética, você deve tentar associar a nomes dos meses, dos
números, de dias da semana etc.
Jair da Silva Cruz

Exemplos:
Qual o próximo termo da sequência JJASOND?
069.107.493-32
São as iniciais dos meses do ano Junho, Julho, Agosto, ...
Determine o próximo termo da sequência TQQSS.
São as iniciais dos dias da semana, Terça, Quarta, Quinta ...
Qual a próxima letra da sequência UDTQCSS?
São as iniciais dos números, Um, Dois, Três, Quatro, ...
Nas sequências que respeitam a ordem alfabética, devemos escrever o alfabeto e marcar as letras
que aparecem na sequência, observando que surgirá um padrão.
Exemplos:
BFHLNR
Sempre pula três letras e uma letra.
18
ACEGI
Sempre pula uma letra
CFHKM
Sempre pula duas e depois uma
Sequências Cíclicas
Em questões de sequências é muito comum aparecer sequências infinitas, onde uma determinada
quantidade de elementos se repete, nesse tipo de questão você resolve pegando a posição que a
questão quer saber e dividindo pelas quantidades de elementos de um ciclo.
Jair da Silva Cruz

Exemplo: jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Na sequência PMCE2021PMCE2021... qual elemento estará na 402º posição?
QUESTÕES:
1. Sabe-se que exatamente quatro dos cinco grupos de letras abaixo têm uma
característica comum.
BCFE - HILK - JKNM - PQTS – RSUV
Considerando que a ordem alfabética adotada é a oficial, o único grupo de letras que
NÃO apresenta a característica comum dos demais é:
a) BCFE
19
b) HILK
c) JKNM
d) PQTS
e) RSUV
2. Observe a seguinte sequência de letras do alfabeto: CDEG.

Entre as alternativas a seguir, o grupo que mostra uma sequência com a mesma estrutura é
a) BDEF.
b) MNPQ.
c) JKLM.
d) RSTV.
e) MNOR.
3. Observe a seguinte sequência formada por quatro letras do alfabeto:

MPRJ
Afirma-se que uma nova sequência tem a mesma estrutura da sequência dada quando
as distâncias relativas entre as letras é aJair dada
mesma Silva Cruzoriginal.
sequência
Considere as sequências: jayr.cruz100@gmail.com
1) D G I A 2) Q T V O 069.107.493-32
3) H K N F
Dessas sequências, possuem a mesma estrutura da sequência original:
a) somente (1);
b) somente (2);
c) somente (3);
d) somente (1) e (2);
e) somente (2) e (3).
4. Uma propriedade comum caracteriza o conjunto de palavras seguinte:

MARCA − BARBUDO − CRUCIAL − ADIDO − FRENTE − ?
De acordo com tal propriedade, a palavra que, em sequência, substituiria
corretamente o ponto de interrogação é
a) FOFURA.
b) DESDITA.
c) GIGANTE.
d) HULHA.
e) ILIBADO.
20
Sequências de figuras
Nas sequências de figuras, deve-se procurar um padrão relacionado a sua rotação, aos tipos de figuras,
ou muitas das vezes podemos relacionar as figuras com sequências numéricas.
O treino e a maior quantidade de questões que você resolver fará com que você conheça mais padrões
que podem vir na sua prova.
Jair da Silva Cruz

QUESTÕES 069.107.493-32
1. Observe a seguinte sequência de figuras:
Após 2021 movimentos a figura correspondente será:

A)
B)
C)
D)
E)
2.Observe a seguinte sequência de figuras:
21
O décimo elemento dessa sequência será formado por:
A) 66 pontos
B) 55 pontos
C) 64 pontos
D) 59 pontos
E) 60 pontos
3. Observe a sequência das figuras a seguir:
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
Supondo que a regularidade observada na construção dessa sequência seja utilizada para as próximas
figuras, a que ocupará a 651ª posição é:
a)
b)
c)
d)
e)
4. Considere a sequência de símbolos:
O 495º o símbolo é:
22
a)
b)
c)
d)
e)
Item do Edital: Operações com conjuntos
OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
2. OPERAÇÕES COM CONJUNTOS

Conjunto é um conceito primitivo, pois intuitivamente sabemos o que é, porém não conseguimos defini-la.
É uma coleção, reunião de elementos.
Os componentes de um conjunto são chamados de elementos. Assim, se o conjunto não tem nenhum
elemento é chamado de conjunto vazio. Se tem um único elemento é chamado de conjunto unitário.
Representação Jair da Silva Cruz

• Por extenso → A = {𝐽𝑎𝑛, 𝐹𝑒𝑣, 𝑀𝑎𝑟,jayr.cruz100@gmail.com
𝐴𝑏𝑟, 𝑀𝑎𝑖, 𝐽𝑢𝑛, 𝐽𝑢𝑙, 𝐴𝑔𝑜, 𝑆𝑒𝑡, 𝑂𝑢𝑡, 𝑁𝑜𝑣, 𝐷𝑒𝑧}
069.107.493-32
• Por propriedade → A = {𝑥 ⁄𝑥 é 𝑢𝑚 𝑚ê𝑠 𝑑𝑜 𝑎𝑛𝑜}
• Por diagrama
Jan Fev Mar

Abr Mai Jun
Jul Ago Set
Out Nov Dez
23
Relação de Pertinência
∈ → pertence
∉→não pertence
Relação de Inclusão
⊂ → está contido
⊄ → não está contido
• Subconjunto
O conjunto A é um subconjunto de B, se todos os elementos do conjunto A forem elementos do conjunto
B.
A = {2, 3, 4, 5}
Total de subconjuntos = 2𝑛
Conjuntos das partes: é o conjunto formado por todos os subconjuntos.
Jair da Silva Cruz
Problemas envolvendo conjuntos jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
União, Intersecção, Diferença e Complementar.
• União
𝑨 ∪ 𝑩 = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑨 𝒐𝒖 𝒙 ∈ 𝑩}
A B
• Intersecção
𝑨 ∩ 𝑩 = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑨 𝒆 𝒙 ∈ 𝑩}
A B
24
• Diferença
𝑨 − 𝑩 = {𝒙⁄𝒙 ∈ 𝑨 𝒆 𝒙 ∉ 𝑩}
A B
• Complementar
𝑪𝑨𝑩 = 𝑩 − 𝑨
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
𝑪𝑩
𝑨 =𝑨−𝑩
Obs: Só existe complementar de um conjunto estiver dentro do outro, ou seja, se 𝐴 ⊂ 𝐵
Exemplos:
A = {2,3,5,6} B = {3,5,7,9} C = {1,2,3,4}
a) 𝐴 ∪ 𝐵 = {2,3,5,6, 7, 9}
b) 𝐴 ∪ 𝐶 = {1,2,3,5,6}
b) 𝐴 ∩ 𝐵 = {3,5}
25
c) 𝐴 ∩ 𝐶 = {2,3}
Quantificadores
Os quantificadores são palavras que dão ideia de quantidade, todas as sentenças que trazem
quantificadores são proposições.
Abaixo temos os principais quantificadores e suas negações:
Quantificadores Regra de Negação

Troca por P.E.A.+
TODO
Nega o verbo
Pelo menos um
Existe (P.E.A.) Troca por NENHUM
Algum
NENHUM Troca por P.E.A.
Exemplos: Jair da Silva Cruz

P: Todos os policiais são corruptos.jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
~P: Algum policial não é corrupto.
~P: Pelo menos um policial não é corrupto.
~P: Existe policial que não é corrupto.
Q: Algum adolescente sabe dirigir.
~Q: Nenhum adolescente sabe dirigir.
R: Nenhum guarda é honesto.

~R: Algum guarda é honesto.
ATENÇÃO:
S: Existe concurseiro que não passará.

~S: Nenhum concurseiro não passará.
Sempre que a proposição tiver o NENHUM e depois o NÃO, podemos trocar por TODOS. Então a negação
também poderia ficar:
~S: Todo concurseiro passará.
Representação dos quantificadores usando diagramas lógicos
26
7) Todo A é B, é o mesmo que dizer:
Nenhum A é não B.
Se é A, então é B.
A é suficiente para B (pois basta ocorrer A, para ocorrer B).
B é necessário para A.
B
A
2) Algum A é B, é o mesmo que dizer:

Pelo menos um A é B
Existe A que é B
Jair da Silva Cruz
B A
069.107.493-32
7) Nenhum A é B, é o mesmo que dizer:

Todo A é não B.
B A
QUESTÕES:
1. Sobre os conjuntos A e B, sabe-se que:

A – B tem 7 elementos; A tem 28 elementos; A união de A e B tem 38 elementos.
O número de elementos do conjunto B é:
27
A) 10;
B) 18;
C) 21;
D) 31;
E) 35.
2. O número de estudantes, de uma determinada classe, que gostam de Matemática é igual ao número
de estudantes dessa classe que gostam de Português.
Juntando os estudantes que gostam de Matemática com os estudantes que gostam de Português, forma-
se um grupo de 24 estudantes. O grupo de estudantes que gostam de Matemática e também de Português
tem 6 estudantes.
Nessa classe, o número de estudantes que gostam de Matemática e não gostam de Português é
A) 18.
B) 15.
C) 12.
D) 9.
E) 6.
Jair da Silva Cruz
3. 50 atletas estão treinando etodos usam bermuda e camiseta domesmo modelo, mas com cores
069.107.493-32
diversas. Entre esses atletas há 20 com bermudas brancas, 25 com camisetas brancas e 12 com
bermudas e camisetas brancas.
Assinale a opção que indica o número de atletas que não estão vestindo nenhuma peça branca.
A) 5.
B) 13.
C) 15.
D) 17.
E) 20.
4. Considerando que a afirmação “Nenhum pescador sabe nadar” não é verdadeira, é correto concluir que
A) “Há, pelo menos, um pescador que sabe nadar”.

B) “Quem não é pescador não sabe nadar”.
C) “Todos os pescadores sabem nadar”.
D) “Todas as pessoas que sabem nadar são pescadores”.
E) “Ninguém que sabe nadar é pescador”.
28
5. Valter possui seis gatos em sua casa. Sabe-se que não é verdade que todos sejam pretos.
É correto concluir que, dos gatos de Valter,
A) nenhum é de cor preta.
B) todos são malhados.
C) pelo menos um é branco.
D) a maioria não é de cor preta.
E) pelo menos um não é de cor preta.
6. João, o dono da casa, atende Célio, o recenseador.

Início da entrevista:
Célio – Quantas pessoas moram nesta casa?
João – Três: eu, que me chamo João, minha esposa Maria e meu primo Pedro.
Célio – Todos trabalham?
João – Não.
É correto concluir que:
A) nenhuma das três pessoas trabalha;
Jair da
B) apenas uma das três pessoas não trabalha; Silva Cruz
C) apenas uma das três pessoas trabalha;
069.107.493-32
D) pelo menos uma das três pessoas não trabalha;
E) nenhuma das três pessoas possui emprego formal, com carteira assinada.
7. Considere verdadeira a afirmação:
“Todo parlamentar conhece bem a Constituição”.

A) “Se uma pessoa conhece bem a Constituição então é parlamentar.”
B) “Se uma pessoa não é um parlamentar então não conhece bem a Constituição.”
C) “Se uma pessoa não conhece bem a constituição então não é parlamentar.”
D) “Existe um parlamentar que não conhece bem a Constituição.”
E) “Não existe pessoa que conheça bem a Constituição e não seja parlamentar
7. Todas as pessoas que conhecem os irmãos Bernardo e Bianca gostam de Bianca. Entretanto,
algumas pessoas que conhecem Bianca não gostam dela.
É correto concluir que:
29
A) todos os que conhecem Bianca gostam dela;
B) ninguém gosta de Bianca;
C) alguns que conhecem Bianca não conhecem Bernardo;
D) quem conhece Bernardo gosta de Bianca;
E) só quem conhece Bernardo e Bianca conhece Bianca.
Item do Edital: Problemas aritméticos, geométricos e matriciais
PROBLEMAS ARITMÉTICOS GEOMÉTRICOS E MATRICIAIS
3. PROBLEMAS ARITMÉTICOS GEOMÉTRICOS E MATRICIAIS
PROBLEMAS ARITMÉTICOS
Várias bancas e editais quando trazem a disciplina de Matemática, um dos assuntos que são bem
recorrentes são problemas aritméticos.
Jair da Silva Cruz
A aritmética é a parte da Matemática que utiliza as operações básicas como (adição, subtração,
multiplicação e divisão). Em algumas bancas elas acabam colocando até outros assuntos da Matemática
069.107.493-32
dentro desse tópico, como por exemplo porcentagem, regra de três, princípios de contagem etc.
Para se sair bem nesses tipos de questões é importante que se treine e resolva muitas questões, dos
mais diversos assuntos possíveis.
✓ Conjuntos Numéricos
Os conjuntos numéricos que existem são:

• Conjunto dos números Naturais (N)
• Conjunto dos números inteiros (Z)
• Conjunto dos números racionais (Q)
• Conjunto dos números irracionais (I)
• Conjunto dos números reais ©
• Conjunto dos números complexos ©
30
É importante você ficar atento qual(is) conjunto(s) numérico(s) são cobrados no seu edital, para não
estudar coisas desnecessárias.
✓ Números Naturais
Jair da Silva
Os números naturais são os números necessários Cruzuma contagem.
para efetuar
Começando por zero e acrescentando sempre uma unidade, obtemos todos os elementos dos números
naturais: 069.107.493-32
ℕ = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, …
▪ Relação de ordem
- Todo número natural, com exceção do zero, tem um antecessor (número que vem antes do número
dado).
Exemplos: Seja n um número natural, o antecessor de n é n-1.
a) O antecessor de 2 é 1.
b) O antecessor de 6 é 5.
c) O antecessor de 25 é 24.
- Todo número natural dado tem um sucessor (número que vem depois do número dado), considerando
também o zero.
Exemplos: Seja n um número natural, o sucessor de n é n+1.
a) O sucessor de 2 é 3.
b) O sucessor de 6 é 7.
c) O sucessor de 25 é 26.
31
- Se um número natural é sucessor de outro, então os dois números juntos são chamados números
consecutivos.
Exemplos:
a) 3 e 4 são números consecutivos.
b) 7 e 9 são números consecutivos.
c) 72 e 73 são números consecutivos.
- Vários números formam uma coleção de números naturais consecutivos se o segundo é sucessor do
primeiro, o terceiro é sucessor do segundo, o quarto é sucessor do terceiro e assim por diante.
Exemplos:
a) 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11 são consecutivos.
b) 23, 24 e 25 são consecutivos.
c) 50, 51, 52 e 53 são consecutivos.
▪ Subconjunto do conjunto ℕ
ℕ* = {1, 2, 3, 4, 5, … }
Jair da Silva Cruz

Sempre que um asterisco é colocado junto à letra
que simboliza um conjunto qualquer, significa
que o zero foi excluído desse conjunto. 069.107.493-32
✓ Conjunto dos números inteiros
Podemos dizer que este conjunto é composto por todos os números naturais, os opostos dos números
naturais e o zero.
Este conjunto pode ser representado por:
Z = {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
Observe que ele é infinito tanto para o lado dos positivos quanto para o lado dos negativos
▪ Subconjuntos do conjunto Z
1) Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, ...} – Este é o conjunto dos números inteiros, excluindo-se o zero.
2) Z_+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...} - Este é o conjunto dos números inteiros não negativos.
3) Z_- = {..., -4, -3, -2, -1, 0} - Este é o conjunto dos números inteiros não positivos.
▪ Adição e Subtração
32
Tanto na adição como na subtração você vai lembrar:
- Sinais iguais: Você repete o sinal e soma os valores.
- Sinais diferentes: Você diminui os valores e coloca no resultado o sinal do MAIOR (você olha o
maior sem olhar para o sinal).
▪ Multiplicação e Divisão
Sinais dos Sinal do

Números Resultado
CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR AS REGRAS DE
Sinais iguais Positivo
SINAIS DA ADIÇÃO/SUBTRAÇÃO COM AS REGRAS
Sinais diferentes Negativo DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO.
✓ Critérios de Divisibilidade
Os critérios de divisibilidade ajudam a fazer divisões, ajudam no cálculo do m.m.c, quando fazemos a
fatoração. Também auxiliam nas questões em geral, quando você precisa fazer alguma divisão durante
a resolução dela. Jair da Silva Cruz
 Divisão por 2 jayr.cruz100@gmail.com
Para saber se um número é divisível por 2,069.107.493-32
basta verificar se ele é par, ou seja, termina em 0, 2, 4, 6 ou
8.
Exemplos:
1.498 é divisível por 2 pois é par.
2.001 não é divisível por 2 pois é ímpar.
 Divisão por 3
Para saber se um número é divisível por 3, basta somar os algarismos desse número e verificar se o
resultado é múltiplo de 3.
Exemplos:
1.452 → 1+4+5+2 = 12
12 é múltiplo de 3, então 1.452 dá para dividir por 3.
12.329 → 1+2+3+2+9 = 17
17 não é múltiplo de 3, então 12.329 não dá para dividir por 3.
 Divisão por 4
Todo número que termina em dois zeros e os dois últimos algarismos são divisíveis por 4..
Exemplos:
33
1.400 → termina em 00
324 → 24 é divisível por 4
1892 → 92 é divisível por 4
 Divisão por 5
Todo número que termina em zero ou 5, é divisível por 5.
Exemplos:
1.400 → termina em zero
355 → termina em 5
 Divisão por 6
Se um número é divisível por 2 e também por 3, então esse número é divisível por 6.
Existem outras regras de divisibilidade, mas não são tão utilizáveis na maior parte das questões como as
que foram listadas.
Exemplos:
1.404 → é par e a soma dos algarismos Jair
é divisível por 3.
da Silva Cruz
 Divisão por 8 069.107.493-32
Um número é divisível por 8 quando termina em 000, ou quando o número formado pelos três últimos
algarismos da direita for divisível por 8.
Exemplos:
6.000 → termina em 3 zeros
14.400 → os três últimos algarismos ‘400’ é divisível por 8
 Divisão por 9
Um número é divisível por 9 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for divisível por
9.
Exemplo:
2.898 → 2+8+9+8 = 27, se o resultado é divisível por 9, então o número também será.
 Divisão por 10
Um número natural é divisível por 10 quando ele termina em 0.
Exemplo:
13.000 é divisível por 10.
34
✓ Números Primos
Um número é primo quando é divisível apenas por um e por ele mesmo, ou seja, possui apenas dois
divisores.
Ex: 2, 3, 5, 7, 11, 13,...
Um número que tem mais do que dois divisores naturais é chamado de número composto.
Ex: 4 é divisível por 1, 2 e 4
12 é divisível por 1, 2, 3, 4, 6 e 12
O número 1 não é primo nem composto pois tem apenas um divisor.
✓ Múltiplos
Denominamos múltiplo de um número o produto desse número por um número natural qualquer. Dessa
forma, para obter todos os múltiplos naturais de um número N, basta multiplicar N por todos os naturais.
Exemplo:
Jair da Silva Cruz
Os múltiplos de 6 são: M (6) = {0, 6,jayr.cruz100@gmail.com
12, 18, 24, 30, 36, 42, ...}
6 x 0 = 0, 6 x 1 = 6, 6 x 2 = 12, 6 x 3 = 18, 069.107.493-32
6 x 4 = 24
M(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, ...}
M (15) = {0, 15, 30, 45, 60, ...}
Obs: O zero é múltiplo de qualquer número; um número tem infinitos múltiplos; existem múltiplos
negativos (não naturais)
✓ Divisores
Um número natural é divisor de outro quando o resto da divisão for igual a 0, ou seja, quando um
número natural N for dividido por qualquer de seus divisores, o resultado dessa divisão será inteiro.
Ex:
D(6) = {1, 2, 3, 6}
D(15) = {1, 3, 5, 15}
D(20) = {1, 2, 4, 5, 10, 20}
D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
Quantidade de divisores de um número: Soma uma unidade aos expoentes da fatoração e multiplica.
Forma fatorada:
35
Total de divisores = (4+1) * (1+1) = 5 * 2 = 10
✓ Mínimo Múltiplo Comum (MMC)
O mínimo múltiplo comum (m.m.c) de dois ou mais números é o menor número, diferente de ze-ro.
Para calcular devemos seguir as etapas:
• Decompor os números em fatores primos
• Multiplicar os fatores entre si
Para o M.M.C, fica mais fácil decompor os dois juntos. Basta começar sempre pelo menor primo e
Jair
verificar a divisão com algum dos números, daé necessário
não Silva Cruz que os dois sejam divisíveis ao mesmo
tempo. jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Exemplo:
m.m.c (2,3 e 6) = 6
m.m.c (210,90 e 80) = 5.040
36
✓ Máximo Divisor Comum (MDC)
O Máximo Divisor Comum (MDC) corresponde ao maior número inteiro capaz de dividir dois ou mais
números naturais simultaneamente.
Lembre-se que os números divisores são aqueles que ocorrem quando o resto da divisão é igual a zero.
Por exemplo, o número 12 é divisível por 1, 2, 3, 4, 6 e 12. Se dividirmos 12 por esses números
obteremos um resultado exato, sem que haja um resto na divisão.
Como calcular o MDC? Jair da Silva Cruz
069.107.493-32
Para calcular o máximo divisor comum (MDC) entre números, devemos realizar a fatoração por meio da
decomposição em fatores primos dos números indicados.
Para exemplificar, vamos calcular através da fatoração o MDC do 20 e 24:
Exemplo:
Qual o MDC de 18 e 60?
Pela fatoração de ambos os números, temos:
37
▪ Relação entre M.M.C e M.D.C
OBS: Existe uma relação entre o m.m.c e o m.d.c de dois números naturais a e b, ou seja, o produto
(multiplicação) entre o m.m.c e m.d.c de dois números é igual ao produto entre os dois números.
M.M.C.(a,b) . M.D.C. (a,b) = a . b
✓ Números Racionais
Chama-se de número racional a todo número que pode ser expresso na forma de fração a/b, onde a e b
são inteiros quaisquer, com b≠0
Jair
Assim, os números 7 = 7/1 e 1/3 = 0,333... sãoda
doisSilva Cruz
exemplos de números racionais.
069.107.493-32
▪ Representação Decimal das Frações
Para escrever uma fração na forma decimal, basta efetuar a divisão do numerador pelo denominador.
Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
1º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, um número finito de algarismos (decimais exatos):
2º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-se
periodicamente (Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas):
38
▪ Representação Fracionária dos Números Decimais
Temos dois casos:

1º) Transformamos o número em uma fração cujo numerador é o número decimal sem a vírgula e o
denominador é composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas forem as casas decimais do
número decimal dado:
2º) Devemos achar a fração geratriz da dízima dada, vamos apresentar o procedimento através de
alguns exemplos:
3−0 3 1
0,333... = = = Jair da Silva Cruz
9 9 3
12−0 12 4 jayr.cruz100@gmail.com
0,121212...= 99
= 99 = 33
069.107.493-32
15−1 14
1,555... = =
9 9
15−1 14 7
0,1555... = = 90 = 45
90
136−13 123
1,3616161... = 990
= 990
Podemos usar uma fórmula pronta para escrever as frações geratrizes das dízimas periódicas.
𝑛º 𝑠𝑒𝑚 𝑎 𝑣í𝑟𝑔𝑢𝑙𝑎 − 𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑛ã𝑜 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑒𝑡𝑒
9 (𝑝⁄𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑒𝑡𝑒) 0 (𝑝⁄ 𝑛ã𝑜 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑒𝑡𝑒)
Note que o zero a esquerda é retirado e o algarismo que se repete só é colocado uma vez:
0,333... = 3/9
0,121212... = 12/99
▪ Operações com frações

Adição e Subtração
A adição ou subtração de frações requer que todas as frações envolvidas possuam o mesmo
denominador. Se inicialmente todas as frações já possuírem um denominador comum, basta que
realizemos a soma ou a diferença de todos os numeradores e mantenhamos este denominador comum.
39
Quando os denominadores são diferentes, precisamos calcular o MMC:
Quando temos dois ou mais denominadores que são primos entre si, ou seja, não possuem nenhum divisor
em comum, fora o número 1, o m.m.c será a multiplicação deles.
Ex: m.m.c (3,5) = 15; m.m.c (8, 7) = 56
Quando temos dois ou mais denominadores que são múltiplos entre si, o m.m.c será o maior deles.
Ex: m.m.c (3,6) = 6; m.m.c (2, 4 e 8) = 8
Jair da Silva Cruz

OBS: Lembre-se sempre que após jayr.cruz100@gmail.com
retirar o M.M.C, você deve dividir pelo debaixo e multiplicar pe-lo de
cima para encontrar os novos numeradores.069.107.493-32
Multiplicação
Basta que multipliquemos os seus numerados entre si, fazendo-se o mesmo em relação aos seus
denominadores.
Divisão
A divisão de frações resume-se a inversão das frações divisoras, trocando-se o seu numerador pelo seu
denominador e realizando-se então a multiplicação das novas frações.
Para realizar essa divisão, basta inverter e multiplicar:
▪ Operações com decimais

Adição e Subtração
Você faz o cálculo, colocando vírgula embaixo de vírgula.
Exemplos:
40
23,45 + 3,2 = 26,65 32,7 – 4,65 = 28,05
Multiplicação
Você multiplica os valores como se a vírgula não existisse e acrescenta ela no final, considerando o total
de casas decimais.
Exemplo:
1,4 * 2,3 = 3,22
→ Uma casa decimal
→ Uma casa decimal
→ duas casas decimais Jair da Silva Cruz

Divisão
069.107.493-32
Para dividir números decimais eliminamos a vírgula. Quando pensamos em dinheiro também fica mais
simples a divisão.
Exemplos:
12,5 : 2 = 6,25
51,75 : 3 = 17,25
✓ Porcentagem
A porcentagem é uma divisão onde o denominador é sempre 100.

Representamos essa divisão com o símbolo % (lê-se: por cento).
Exemplos:
41
Calculando a porcentagem de um valor
Para calcular a porcentagem de um valor, basta multiplicar a fração por esse valor.
Exemplo:
20% de 1.400
35% de 120
Jair da Silva Cruz
069.107.493-32
De forma prática, qualquer porcentagem você pode calcular seguindo 2 passos:

1. Multiplica os valores
2. Corta dois zeros ou volta duas casas decimais, caso não tenha zero.
Obs: Você pode cortar os dois zeros antes de multiplicar.
Usando 10%...
Quando você calcula 10% de um valor, saber 15%, 20%, 30%, 35%, 40% fica fácil.
E calcular 10% de qualquer valor é só voltar uma casa decimal no número.
Exemplos:
10% de 123 = 12,3
42
10% de 200 = 20,0
10% de 15,7 = 1,57
Sabendo 10%, para calcular 20% basta multiplicar por 2. 30% basta multiplicar por 3, etc.
Exemplo:
10% de 145 = 14,5
20% = 14,5 * 2 = 29
5% = 14,5 / 2 = 7,25
15% = 10% + 5% = 14,5 + 7, 25
Sabendo quantos % um valor representa de outro

Os alunos estão acostumados a fazer uma regra de três quando se quer descobrir quanto um valor
representa de outro.
Porém você já pode encontrar esse valor direto, montando uma fração e multiplicando por 100.
Exemplos:
Quantos por cento 15 reais representamJair da
de 45? Silva Cruz
15 15
∗ 100 = ∗ 100 = 33,33%
45
45 069.107.493-32
Um produto que custava R$ 20,00 sofreu um acréscimo e passou a custar R$ 35,00, quantos % ele teve
de aumento?
15 3
∗ 100 = ∗ 100 = 75%
20 4
Aumentos e descontos em porcentagem
Muitas grandezas numéricas podem ter seu valor aumentado ou diminuído.

Muitas vezes não estamos interessados nos valores, e sim, no aumento ou desconto na forma de
porcentagem.
Por exemplo, se uma cidade tinha 1000 habitantes e depois de algum tempo passou a ter 1.100
habitantes, dizemos que sua população teve um aumento de 10%.
Chamamos isto de aumento percentual.
A maioria das questões de aumentos e descontos, conseguimos resolver facilmente utilizando uma regra
de três simples.
43
✓ Regra de três
Primeiro vamos entender como funciona essa relação de proporcionalidade entre grandezas.
Grandeza é tudo que a gente pode medir, temperatura, pessoas, objetos, produtos, velocidade, hora etc.
As questões de regra de três sempre vão abordar uma relação de proporcionalidade entre duas ou mais
grandezas, podemos dividir esse tema em dois: regra de três simples, que identificamos quando temos
uma relação de proporcionalidade entre duas grandezas e a regra de três composta, que identificamos
quando temos a relação entre três ou mais grandezas.
Existem duas relações de proporcionalidade entre grandezas:
As que são diretamente proporcionais → que são aquelas onde se uma aumenta a outra aumenta ou se
uma diminui a outra diminui.
As que são inversamente proporcionais → que são aquelas onde se uma aumenta a outra diminui e se
uma diminui a outra aumenta.
✓ Regra de três simples. Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
É quando você tem uma relação de proporcionalidade entre duas grandezas apenas.
BIZU:
Diretamente proporcional
Multiplica cruzado
6 20
X 100
BIZU:
Inversamente proporcional
Multiplica reto
15 20
X 100
✓ Regra de três composta

É quando você tem uma relação entre MAIS DE DUAS grandezas, três, quatro etc.
44
BIZU:
Separe as grandezas em dois grupos:
Processo Produto/ Serviço
Objetivo
2 7 4 100
6 x 12 50
Dessa forma não precisa analisar a proporcionalidade entre as grandezas.

Basta multiplicar todo mundo reto e cruza no “produto”.
Jair da Silva Cruz

✓ Equações do 1º grau.
069.107.493-32
São expressões matemáticas que possuem uma igualdade (=) e pelo menos uma variável/incógnita,
quando o expoente da variável é 1, dizemos que ela é do primeiro grau.
Exemplos:
x+4=10
2 (-x+15) = 5x -15
x + 2y = 22
Expressões como 4+8 = 12 e x – 4+3x, não são equações, ou porque falta a incógnita (letra), ou porque
falta a igualdade.
Para resolver uma equação do primeiro grau você deve colocar letras para um lado e números para o
outro, sempre invertendo a operação matemática.
O que está positivo, passa negativo;

O que está multiplicando passa dividindo;
O que está dividindo passa multiplicando;
O que está em forma de expoente, passa como uma raiz.
45
OBS: Se o coeficiente ao lado do x ficar negativo, multiplicamos a equação inteira por (-1), isso altera o
sinal de todo mundo.
Exemplo:
-2x = 8 multiplicando por (-1)
2x = -8
Linguagem que ajuda na resolução de problemas:
Para resolver alguns problemas que precisamos montar a equação, precisamos entender algumas
linhagens matemáticas.
Sempre que você tiver um valor desconhecido, você vai usar uma letra para representar, por exemplo o
“x”.
Um número: x
O dobro de um número: 2x
O triplo de um número: 3x
O quádruplo de um número: 4x
Jair da Silva Cruz
E assim por diante...
069.107.493-32
A metade de um número: x / 2
A terça parte de um número: x / 3
A quarta parte de um número: x / 4
O quadrado de um número: x²
O cubo de um número: x³
A quarta potência de um número: x4
A soma → uma adição

A diferença → uma subtração
O produto → uma multiplicação
A razão → uma divisão
O quociente → uma divisão
46
O consecutivo de um número: x + 1
O sucessor do sucessor de um número: x + 2
O antecessor de um número: x – 1
O antecedente do antecedente: x – 2
QUESTOES
1. O Partido A tinha 9 deputados a mais do que o Partido B. Quatro deputados do Partido A se

transferiram para o Partido B. Não houve outras transferências.
O Partido A agora tem a mais do que o Partido B
A) 5 deputados.
B) 4 deputados.
C) 3 deputados.
D) 2 deputados.
Jair da Silva Cruz
E) 1 deputado.
069.107.493-32
2. Dizemos que um número de 5 algarismos é “soteronês” se a soma de seus algarismos é 18, os 5

algarismos são diferentes e o número é ímpar.
Assinale a opção que mostra um número “soteronês”.
A) 23456.
B) 12456.
C) 65421.
D) 65321.
E) 54623.
3. Quando José tinha 8 anos, seu irmão tinha a metade da idade dele. Hoje, José tem 56 anos; a idade
de seu irmão é de
A) 23 anos.
B) 28 anos.
C) 33 anos.
D) 42 anos.
E) 52 anos.
47
4. As amigas Flávia, Gilda e Hilda, saíram para fazer um lanche. A primeira tinha 35 reais, a segunda 45
reais e a terceira, 64 reais. Como Hilda tinha mais dinheiro, ela deu a cada uma das amigas alguma
quantia de forma que ficassem, as três, com quantias iguais.
A) Flávia ganhou mais 10 reais do que Gilda.
B) Hilda ficou com menos 14 reais.
C) Flávia ganhou 12 reais.
D) Hilda perdeu a terça parte do que tinha.
E) Gilda ganhou 4 reais.
5. Em uma gaveta A existem 43 processos e em uma gaveta B existem 27 processos.

Para que as duas gavetas fiquem com o mesmo número de processos, devemos passar da gaveta
A para a gaveta B:
A) 18 processos;
B) 16 processos;
C) 12 processos;
D) 8 processos;
E) 6 processos.
Jair da Silva Cruz
6. Uma pessoa utilizou metade do dinheiro que tinha em sua carteira para comprar um livro. Com 1/4 do
valor restante, comprou um lanche, e ainda069.107.493-32
restaram R$ 45,00. O valor em dinheiro que essa pessoa
tinha na carteira era
A) R$ 120,00.
B) R$ 115,00.
C) R$ 110,00.
D) R$ 105,00.
E) R$ 100,00.
7. Com o objetivo de presentear algumas crianças de 3 creches, um grupo de amigos arrecadou 400
brinquedos. Segundo o número de crianças em cada creche, foi feita a seguinte distribuição: 1/4 do total
de brinquedos foi entregue na primeira creche, 4/10 do total de brinquedos foi entregue na segunda e o
restante foi entregue na terceira creche. Dessa forma, o total de brinquedos entregues na terceira creche
é igual a:
A) 100.
B) 160.
C) 150.
D) 140.
48
PROBLEMAS GEOMÉTRICOS
✓ Geometria Plana
Ponto, reta e plano são noções primitivas dentro da geometria. Os conceitos geométricos são
estabelecidos por meio de definições, porém as noções primitivas são apresentadas sem definição, ou
seja, é algo que você sabe que existe, mas não consegue definir em palavras. Sendo assim,
construiremos as ideias de ponto, reta e plano sem definição, ou seja, exemplificando:
Ponto: uma estrela, um pingo de lápis, um furo de alfinete etc.
Reta: lápis deitado, lados de uma janela, uma avenida etc.
Plano: a parte de cima de uma mesa, o quadro branco, a superfície de uma bancada etc.
✓ Representações
As representações dos entes geométricos podem ser expressas por letras usadas em nosso alfabeto, ou
no alfabeto grego:
Pontos são representados por letras maiúsculas do nosso alfabeto - C, H, P e L
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
Retas são representados por letras minúsculas - r, s, x, p, q, u e v.
Planos são representados por letras gregas minúsculas – Alfa (α), Beta (β) e Gama (γ).
Plano Alfa (α) figura I, Plano Beta (β) figura II e Plano Gama (γ) figura III.
β
γ
α
✓ Postulados
Por um único ponto passam infinitas retas (figura A). Em uma reta, bem como fora dela, há infinitos
pontos, mas dois pontos distintos são suficientes para determinar única reta (figura C). Em um plano e
49
também fora dele, há infinitos pontos e retas (figura B). Com base nessa situação, julgue o item
subsequente.
✓ Pontos colineares
Pontos colineares: são pontos que pertencem a uma mesma reta.
Na figura (I), os pontos R, S e T são colineares, pois todos pertencem à mesma reta u. Na figura (II), os
pontos Y, G e Z não são colineares, pois G não pertence à reta w.
Jair da Silva Cruz

✓ Reta, semirreta e segmento de reta
A reta é infinita para os dois lados. 069.107.493-32
Um ponto A sobre uma reta r, divide esta reta em duas semirretas. O ponto A é a origem comum as duas
semirretas, denominadas semirretas opostas.
A semirreta tem início, porém não tem fim, já o segmento de reta tem início e fim.
Dada uma reta t e dois pontos distintos C e D sobre a reta, o conjunto de todos os pontos localizados
entre C e D, inclusive os próprios C e D, recebe o nome de segmento de reta, neste caso, denotado por
CD.
Classificação dos segmentos de retas: consecutivos, colineares, congruentes e adjacentes.
Segmentos Consecutivos: dois segmentos de reta são consecutivos quando a extremidade de um deles
Ângulo reto
é também extremidade do outro, isto é, a extremidade de um coincide com a extremidade do outro.
50
Segmentos Colineares: dois segmentos de reta são colineares se estão em uma mesma reta.
Ângulo obtuso
Segmentos Congruentes: são aqueles que têm as mesmas medidas. No desenho ao lado, AB e CD são
congruentes. A congruência entre os segmentos AB e CD é denotada por AB~CD, onde “~” é o símbolo
de congruência.
Segmentos Adjacentes: dois segmentos consecutivos e colineares são adjacentes se possuem em

comum apenas uma extremidade e não têm outros pontos em comum. MN e NP são adjacentes, tendo
somente N em comum. MP e NP não são adjacentes, pois existem muitos pontos em comum.
✓ Ângulos
Ângulos são duas semirretas que têm a mesma origem, no vértice, e são medidos em grau (º) ou em
radiano (rad).
Conforme as suas medidas, os ângulos são classificados em agudo, reto, obtuso e raso.
Ângulo agudo
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
Ângulo reto
Ângulo nulo
Ângulo raso
O ângulo agudo mede mais que 0° e menos do que 90°.

O ângulo reto mede 90°.Ângulo uma volta
O ângulo obtuso mede mais do que 90° e menos do que 180°
O ângulo nulo mede 0°
O ângulo raso, também conhecido como meia volta, mede 180°
O ângulo de uma volta mede 360°
Ângulos complementares são aqueles que juntos medem 90º.

30° + 60°= 90°, o que quer dizer que os ângulos se complementam mutuamente, 30° complementa o
ângulo de 60° e vice-versa.
51
Ângulos Suplementares
Ângulos suplementares são aqueles que juntos medem 180º.
135° + 45° = 180° Isso quer dizer que o ângulo de 135° é o suplemento do ângulo que mede 45°. Ao
mesmo tempo, o ângulo de 45° é o suplemento do ângulo que mede 135°
Jair da Silva Cruz

✓ Perímetro
069.107.493-32
Perímetro:
É a soma de todos os lados, é o contorno da figura.
Exemplo:
O perímetro dessa figura é 30 + 40 + 50 + 60 = 180 m
✓ Polígonos
Os polígonos são nomeados de acordo com sua quantidade de lados.
52
As figuras mais cobradas são: triângulo, retângulo, quadrado e círculo.
Figuras geométricas planas:
Triângulo Retângulo
Jair da Silva Cruz
069.107.493-32
Quadrado Círculo
Classificação dos triângulos de acordo com os lados:
3 lados = 2 lados = 3 lados ≠
✓ Áreas das figuras:

Triângulo
Altura (h)
𝒃∙𝒉
Á𝒓𝒆𝒂 =
𝟐
Base (b)
53
Retângulo
Á𝒓𝒆𝒂 = 𝒃 ∙ 𝒉
Altura (h)
Base (b)
Quadrado
Á𝒓𝒆𝒂 = 𝒍 ∙ 𝒍 = 𝒍𝟐
L
Jair da Silva Cruz

Paralelogramo
069.107.493-32
Á𝒓𝒆𝒂 = 𝒃 ∙ 𝒉
Trapézio
Base menor (b)
(𝑩 + 𝒃) ∙ 𝒉
Altura (h) Á𝒓𝒆𝒂 =
𝟐
Base maior (B)
54
Losango
𝑫∙𝒅
Á𝒓𝒆𝒂 =
diagonal 𝟐
maior
diagonal
menor
Círculo e circunferência
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
QUESTÕES:
1. A figura a seguir é formada por um triângulo e um retângulo. Sabendo que a área desse triângulo é de
37,5 cm², calcule a área do retângulo.
A) 3 cm²
B) 5 cm²
C) 15 cm²
D) 20 cm²
E) 25 cm²
2. O quintal de Marcos tem uma área gramada igual a 70 m², e demorava 6 horas para limpá-lo. Marcos,
construiu uma calçada em seu quintal, deixando apenas um triângulo gramado que tem base igual a 10
metros e altura igual a 8 metros. Quanto tempo, aproximadamente, Marcos demora para limpar essa
nova área gramada?
55
A) 3,42 horas.
B) 0,85 horas.
C) 2 horas.
D) 1,5 horas.
3. Aumentando-se a medida da base de um retângulo em 10% e a medida de sua altura em 20% a área
desse retângulo aumentará :
A) 20%
B) 22%
C) 30%
D) 32%
E) 40%
4. Na figura a seguir, todos os segmentos são iguais e todos os ângulos são retos.
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
O perímetro dessa figura é de 96 cm.

A área dessa figura, em cm2, é
A) 300
B) 320.
C) 350.
D) 360.
E) 400.
✓ Geometria Espacial
A grande parte das questões que envolvem geometria espacial abordam sobre volume e capacidade,
uma minoria cobra sobre áreas. É extremamente importante você conhecer as unidades de medidas.
PRISMAS
Prismas são os poliedros convexos em que:

I – Duas faces, que são chamadas de bases são paralelas e iguais.
56
II – As demais faces, chamadas faces laterais, são
paralelogramos determinados por dois lados correspondentes nas duas bases e dois lados comuns às
outras duas faces.
Quando as bases de um prisma reto são polígonos regulares, ele é chamado de prisma regular.
Os prismas são classificados de acordo com o nº de arestas de uma das bases.
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
Prisma de Prisma de Prisma de

base base base
triangular quadrada hexagonal
EM TODO PRISMA REGULAR, AS FACES SÃO RETÂNGULOS CONGRUENTES (IGUAIS) ENTRE

SI.
Dado um prisma qualquer, definimos:

Ab = Área da base do prisma
Al = Área lateral do prisma
At = Área total do prisma
𝐴𝑡 = 𝐴𝑙 + 2𝐴𝑏
𝑉 = 𝐴𝑏 . ℎ
A área da base depende do polígono da base.
57
Para calcular a área lateral do prisma, basta multiplicar a área de uma face lateral pelo número de
arestas da base do prisma.
CILINDROS
Cilindro circular é um sólido geométrico delimitado por duas bases circulares congruentes (IGUAIS),
paralelas e por uma superfície lateral formada por todas as suas geratrizes.
Ao fazermos um corte sobre uma das geratrizes

do cilindro, podemos desenvolvê-lo e planificá-lo.
Jair da Silva Cruz
069.107.493-32
Dado um cilindro qualquer, definimos:

Ab = Área da base
Al = Área lateral
At = Área total
V = Volume
𝐴𝑏 = 𝜋 ∙ 𝑟 2
𝐴𝑙 = 2 ∙ 𝜋 ∙ 𝑟 ∙ ℎ
𝐴𝑡 = 𝐴𝑙 + 2𝐴𝑏
𝑉 = 𝐴𝑏 . ℎ = 𝜋 ∙ 𝑟 2 ∙ ℎ
58
CONE
É um sólido formado pela reunião de todos os

segmentos que ligam cada ponto de uma região
circular (base) a um ponto V (vértice).
Geratriz – é qualquer segmento que tenha uma

extremidade no vértice do cone e a outra no círculo que envolve a base
Jair da Silva Cruz
Altura – É a distância do vértice do cone até o plano da base
Raio da base – É qualquer segmento que tenha
069.107.493-32
uma extremidade no centro do círculo da base e outra
na circunferência da base.
Vértice – É um ponto não pertencente ao plano da base do cone.
Dado um cone qualquer, definimos:

Ab = Área da base
Al = Área lateral
At = Área total
V = Volume
59
𝐴𝑏 = 𝜋 ∙ 𝑟 2
𝐴𝑙 = 𝜋 ∙ 𝑟 ∙ 𝑔
𝐴𝑡 = 𝐴𝑙 + 𝐴𝑏 = 𝜋 ∙ 𝑟 2 + 𝜋 ∙ 𝑟 ∙ 𝑔
𝑉 = 𝐴𝑏 . ℎ = 𝜋 ∙ 𝑟 2 ∙ ℎ
PIRÂMIDE
É um sólido que possui um polígono na base e todos os vértices desse polígono se encontram em um
único ponto chamado vértice da pirâmide.
Jair da Silva Cruz
Elementos: 069.107.493-32
Apótema da base – Segmento que liga o centro
geométrico do polígono regular da base e o ponto médio de um dos lados desse polígono. O apótema é
perpendicular ao lado.
Apótema lateral ou apótema da pirâmide – Altura de um dos triângulos que compõe a superfície lateral
da pirâmide regular.
Altura – É a distância do vértice da pirâmide até o plano da base.
Aresta lateral – Segmento comum a dois triângulos consecutivos que compõe a superfície lateral.
Aresta da base – Lado do polígono da base.

Vértice – É um ponto não pertencente ao plano da base da pirâmide.
60
As pirâmides são classificadas de acordo com o
número de arestas da base.
PIRÂMIDE REGULAR
Uma pirâmide é regular quando a base é um
polígono regular e a altura encontra o centro da
base perpendicularmente.
A pirâmide é um poliedro convexo, sendo assim,
vale a relação de Euler.
(V + F = A + 2)
Jair da Silva Cruz
Em uma pirâmide regular, as faces jayr.cruz100@gmail.com
laterais são
triângulos isósceles e a altura desses triângulos é chamada de apótema da pirâmide (ap).
069.107.493-32
Dentro da pirâmide podemos aplicar o teorema de Pitágoras usando a altura, o apótema da base e o
apótema da pirâmide.
𝑎𝑝 2 = ℎ2 + 𝑎𝑏 2
A área lateral e área da base vão depender do polígono que teremos na base. Já o volume é dado por:
𝐴𝑏 . ℎ
𝑉=
3
ESFERA
Esfera é um sólido geométrico formado por uma

superfície curva contínua, cujos pontos estão equidistantes de um outro ponto, chamado centro.
61
𝐴𝑡 = 4 ∙ 𝜋 ∙ 𝑟 2
4 ∙ 𝜋 ∙ 𝑟3
𝑉=
3
QUESTÕES
1. Um artesão pretende construir uma peça, a partir de um pedaço de madeira que tem formato de um
cilindro equilátero, cujo raio da base mede 6 cm. Sabendo-se que um cilindro equilátero tem como seção
meridiana um quadrado, o artesão retira do cilindro dois cones retos, cujas bases são as próprias bases
do cilindro e cujos vértices são o ponto médio
Jair do
daeixo do cilindro,
Silva Cruz que está entre suas bases.
Considerando π=3 , o volume da peça resultante, após a retirada dos cones pelo artesão, é de:
069.107.493-32
A) 1296 cm³.
B) 1080 cm³.
C) 916 cm³.
D) 864 cm³.
E) 432 cm³.
2. Em 2007, a cidade de Jacksonville, nos Estados Unidos, recebeu um caminhão especial para
incêndios em aeroportos, que carrega 22.800 litros de água, o que daria para encher uma piscina que
mede 5,4 m de comprimento, 3,5 m de largura e
Obs.: Considere o valor da profundidade com uma única casa decimal.
A) 1,4 m de profundidade.
B) 1,1 m de profundidade.
C) 1,3 m de profundidade.
D) 1,2 m de profundidade.
E) 1,5 m de profundidade.
62
PROBLEMAS MATRICIAIS
Matrizes
Inúmeras vezes encontramos em jornais ou revistas informações apresentadas em formas de tabelas,

com linhas e colunas. Além disso, muitas empresas organizam seus dados através de bancos de dados,
que é uma coleção de tabelas que se relacionam entre si.
O que são matrizes

Uma matriz nada mais é do que dados organizados em uma tabela. Isso facilita a organização e
interpretação dos dados. De uma maneira mais geral, podemos definir uma matriz da seguinte forma:
A tabela acima representa uma matriz que podemos chamar de Matriz A 3x4 (3 linhas e 4 colunas).
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
Cada número que está na tabela acima pode ser chamado de elemento da matriz. Por exemplo, o
número 6 está na linha 1 e coluna 2, porém o elemento 4 está na linha 3 e coluna 4. De uma forma geral,
podemos representar um elemento de uma matriz como sendo 𝑎𝑖𝑗 , em que i é o número da linha e j o
número da coluna.
Ela seria representada da seguinte maneira:
6 4 5 8
𝐴3𝑥4 = [5 7 5 5]
5 6 7 4
Cada número que está na tabela acima pode ser chamado de elemento da matriz. Por exemplo, o
número 6 está na linha 1 e coluna 2, porém o elemento 4 está na linha 3 e coluna 4. De uma forma geral,
podemos representar um elemento de uma matriz como sendo a_ij, em que i é o número da linha e j o
número da coluna.
Matriz genérica
Matriz quadrada de duas linhas e duas colunas.
63
Matriz quadrada de três linhas e três colunas.
Matriz retangular de três linhas e cinco colunas.
Como calcular um termo genérico a partir de uma fórmula.
Exemplo:
𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 + 𝑗, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑖 ≥ 𝑗
A matriz quadrada A=(aij), de ordem 2, tal que { é:
𝑎𝑖𝑗 = 3 𝑗, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑖 < 𝑗
2 3 Jair da Silva Cruz
A) [ ].
3 6 jayr.cruz100@gmail.com
4 6 069.107.493-32
B) [ ].
3 2
3 6
C) [ ].
2 4
2 6
D) [ ].
3 4
4 3
E) [ ].
6 2
Resolução:
A matriz genérica 2x2 (2 linhas e 2 colunas) é escrita da seguinte forma
𝑎11 𝑎12
𝐴2𝑥2 = [𝑎 𝑎22 ]
21
Então faremos o cálculo para achar cada um, perceba que temos duas situações:
Para achar o 𝑎11 , 𝑎21, 𝑎22, utilizaremos a fórmula 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 + 𝑗, pois o “i” está maior ou igual ao “j”.
𝑎11 = 1 + 1 = 2
𝑎21 = 2 + 1 = 3
64
𝑎22 = 2 + 2 = 4
Para achar o 𝑎12 , utilizaremos a fórmula 𝑎𝑖𝑗 = 3𝑗, pois o “i” está menor do que o “j”.
𝑎12 = 3 ∙ 2 = 6
Então a matriz ficará:

2 6
[ ]
3 4
É muito comum o assunto de matrizes está ligado com problemas envolvendo sistemas de equações
com duas incógnitas (letras), “x” e “y”
Sistemas de Equações
Existem vários métodos para resolver um sistema de duas equações do 1o grau com duas incógnitas.
Vamos estudar dois desses métodos, o método da substituição e o método da adição, que são
processos Jair da Silva Cruz
algébricos de resolução.
069.107.493-32
• Método da Substituição
Esse método consiste em isolar uma das

incógnitas numa das equações e substituir a expressão encontrada na outra equação.
Veja alguns exemplos:
𝑥+𝑦 =5
Para resolver o sistema { pelo método da substituição:
𝑥−𝑦 =3
Vamos escolher, por exemplo, a equação x + y = 5 e isolar a incógnita x.

x+y=5
x=5–y
Agora, substituindo x por (5 – y) na equação x – y = 3, temos:

x–y=3
65
(5 – y) – y = 3
Ao resolver essa equação, encontraremos o valor de y.
5–y–y=3
– 2y = 3 – 5
– 2y = – 2. (–1)
2y = 2
y=2
2
y=1
Substituindo y por 1 na equação x + y = 5, encontramos o valor de x.

x+y=5
x + (1) = 5
x = 5 –1
x=4
Jair (4,
Logo, a solução do sistema é o par ordenado da1).Silva
Cruz
069.107.493-32
• Método da Adição
Para resolver um sistema pelo método da adição,

adicionamos membro a membro as equações de
modo a anular (zerar) uma das incógnitas.
Exemplo:
Considere o sistema
𝑥+𝑦 =8
{
𝑥−𝑦 =6
Para resolvê-lo, vamos adicionar membro a membro as duas equações:
66
Substituindo x por 7 na equação x + y = 8, temos:
7+y=8
y=8–7
y=1
Logo, o par (7, 1) é a solução do sistema.
Exemplo:
Resolver o sistema
2𝑥 + 5𝑦 = −1
{
2𝑥 + 3𝑦 = 1 Jair da Silva Cruz
pelo método da adição. jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Note que, se adicionarmos as duas equações, nenhuma das incógnitas será anulada.
Então, para aplicar o método da adição, deveremos, neste caso, multiplicar uma das equações por – 1.
Vamos multiplicar a equação 2x + 3y = 1 por – 1
Somando membro a membro as equações, temos:
Substituindo y por – 1 numa das equações, como, por exemplo, na equação 2x + 5y = – 1, temos:
67
Logo, a solução do sistema é o par ordenado (2, – 1).
QUESTÕES
1. Em uma tabela 4 x 3, isto é, com 4 linhas e 3 colunas, a soma dos elementos de cada uma das 4
linhas é sempre a mesma. A soma dos elementos de cada uma das 3 colunas também é sempre a
mesma, mas não necessariamente igual à soma dos elementos de cada linha.
Sabe-se que a soma dos elementos da primeira coluna com os elementos da primeira linha é igual a 35
e que a diferença entre a soma dos elementos da terceira coluna e a soma dos elementos da segunda
linha é igual a 5. A soma de todos os elementos dessa tabela é:
A) 84. Jair da Silva Cruz
B) 75. jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
C) 72.
D) 60.
E) 48.
2. Um professor aplica, durante os cinco dias úteis de uma semana, testes com quatro questões de
múltipla escolha a cinco alunos. Os resultados foram representados na matriz.
Nessa matriz os elementos das linhas de 1 a 5 representam as quantidades de questões acertadas

pelos alunos Ana, Bruno, Carlos, Denis e Érica, respectivamente, enquanto que as colunas de 1 a 5
indicam os dias da semana, de segunda-feira a sexta-feira, respectivamente, em que os testes foram
aplicados.
O teste que apresentou maior quantidade de acertos foi o aplicado na:
A) segunda-feira.
68
B) terça-feira.
C) quarta-feira.
D) quinta-feira.
E) sexta-feira.
4. noções de lógica proposicional
lógica proposicional
Proposição: é uma sentença – algo que será declarado por meio de palavras ou de símbolos – cujo
conteúdo poderá ser considerado verdadeiro ou falso. Trata-se de uma informação completa e
obrigatoriamente possui verbo. Então, se afirmarmos “O Brasil é um país”, estaremos diante de uma
proposição, cujo valor lógico é verdadeiro.
Diante disso, concluímos que NÃO são consideradas proposições:

• sentenças exclamativas: “Socorro!”; “Feliz aniversário!”
• sentenças interrogativas: “Qual é o seu nome?”; “Será que vai chover?”
• sentenças imperativas: “Estude mais.”; “Feche a porta.”
• sentenças opitativas: “Joana é bonita.” Jair da Silva Cruz
• sentenças abertas: “Ele é advogado”; “Aquele soldado está fardado”.
São exemplos de proposições:
069.107.493-32
p: Jean é engenheiro.
q: 5 < 3+2
r: Rogeson foi ao cinema ontem à noite.
As proposições podem ser classificadas em simples ou compostas. Serão proposições simples aquelas
que vêm sozinhas, desacompanhadas de outras proposições.
Exemplos: Existe vida após a morte.

Lucas estuda para concurso.
Já quando duas (ou mais) proposições vêm conectadas entre si, formando uma só sentença, estamos
diante de uma proposição composta. (Obrigatoriamente terá conectivo, ou algum de seus
sinônimos)
Exemplos:
Carlos é médico e Antônio é dentista.
Soraya vai ao cinema ou Roberta vai ao circo.
69
Ou Josias é baiano, ou é paulista.
Se chover amanhã de manhã, então não irei à praia.
Comprarei uma mansão se e somente se eu ganhar na loteria.
TABELA VERDADE
Conectivo Nome Símbolo Regra da Tabela Verdade
...e... Conjunção ^ Tudo Verdade = V
PELO MENOS UMA
...ou... Disjunção v
verdade = V
Disjunção exclusiva ou
Ou... ou... v APENAS UMA verdade = V
excludente
Se..., então... Condicional → Vera Fisher = Falsa
...se e somente se... Bicondicional ↔ Valores iguais = V
Não Negação ¬ ou ~ Muda o valor lógico.
NEGAÇÕES
Jair da Silva Cruz
Negar uma proposição é algo de suma importância. No caso de uma proposição simples, basta pôr a
069.107.493-32
palavra não antes da sentença, e já a tornamos uma negativa.
Exemplos:
Ricardo é policial penal.
Negação: Ricardo não é policial penal
Observem que, caso a sentença original já traga a palavra não, então para negar, teremos que excluir a
palavra não.
Exemplos:
Paula não é médica.
Negação: Paula é médica.
Elvis não é concurseiro.
Negação: Elvis é concurseiro.
Leis de De Morgan
70
Nega todas as proposições (~p)
(~q)
...e... ...ou...
Troca ‘e’ por ‘ou’ e vice-versa.
Exemplos:
(p ^ q): Trabalho e não viajo.
~(p ^ q): Não trabalho ou viajo.
(p v q): Treino muito ou não mantenho a saúde em dias.

~(p v q): Não treino muito e mantenho a saúde em dias.
Jair da Silva Cruz

Condicional jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Se..., ...e...
então...
MANÉ Mantém-se a primeira parte; (~p)

Nega-se a segunda parte. (~q)
Exemplos:
(p → q): Se chove, então não vou à praia.
~(p → q): Chove e vou à praia.
(p → q): Se estudo e não trabalho, então passo no concurso.

~(p → q): Estudo e não trabalho e não passo no concurso.
71
EQUIVALÊNCIA DE PROPOSIÇÕES
Silogismo disjuntivo
Se..., ...ou...
então...
Podemos obter uma equivalência trocando o conectivo ‘...ou...’ pelo conectivo ‘Se..., então...’.
Para isso tem que: Negar a 1ª parte e manter a 2ª parte.

NEYMAR
Jair da Silva Cruz

Exemplos: jayr.cruz100@gmail.com
069.107.493-32
Estudo ou vou para festas.

≡
Se não estudo, então vou para festas.
Contra positiva
Se..., então... Se...então...
Continua usando o mesmo conectivo e inverte a ordem das proposições negando-as.
72
Exemplos:
Se estudo, então passo.
≡
Se não passo, então não estudo.
implicações lógicas
A implicação lógica trata de um conjunto de afirmações, proposições simples ou compostas, cujo

encadeamento lógico resultará em uma conclusão, a ser descoberta. Tal conclusão deverá ser
necessariamente verdadeira para o conjunto de afirmações dadas.
Para resolver esse tipo de questão o aluno precisará conhecer as regras do raciocínio lógico
proposicional, conectivos lógicos, tabela verdade, negações e equivalências.
QUESTÕES
1. Se Davi é surfista, então Ana não é bailarina. Bruno não é jogador de futebol ou Cinthia não é
Jair
ginasta. Sabendo-se que Cinthia é ginasta daAna
e que Silva Cruz pode-se concluir corretamente que
é bailarina,
A) Bruno é jogador de futebol e Davijayr.cruz100@gmail.com
é surfista.
069.107.493-32
B) Bruno é jogador de futebol e Davi não é surfista.
C) Bruno não é jogador de futebol e Davi é surfista.
D) se Bruno não é jogador de futebol, então Davi é surfista.
E) Bruno não é jogador de futebol e Davi não é surfista.
2. Considere as proposições a seguir verdadeiras:

I. Gabriel é estudante.
II. Bianca não é criança.
Com base nas informações anteriores, é possível afirmar com certeza que
A) Gabriel é estudante e Bianca é criança.
B) se Gabriel é estudante, então Bianca é criança.
C) Gabriel é criança e Bianca não é estudante.
D) Gabriel é estudante ou Bianca é criança.
E) Gabriel é estudante e criança.
3. Considere as afirmações a seguir:

I. Ana é brasileira ou Bruno é venezuelano.
73
II. Se Carlos é argentino, então Bruno é venezuelano.
Sabendo-se que as duas proposições, I e II, são falsas, é possível concluir corretamente que
A) Ana é brasileira.
B) Bruno é venezuelano.
C) Carlos é argentino.
D) Carlos é argentino e Ana é brasileira.
E) Carlos não é argentino ou Bruno é venezuelano.
Jair da Silva Cruz

069.107.493-32
74

Raciocinio Logico

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Raciocinio Logico

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Jair da Silva Cruz

ESTRUTURA LÓGICA DE RELAÇÕES ARBITRÁRIAS

Jair da Silva Cruz

2. Com relação a três funcionários do tribunal, sabe-se que:

Bily Ana Erick

Outra diferença que você precisa saber é em relação as palavras

2. Considere as seguintes afirmações como verdadeiras:

Bizu: Escolha as hipóteses baseado na

4. PRINCÍPIO DA CASA DE POMBOS

Alguns questionamentos IMPORTANTES...

RACIOCÍNIO ESPACIAL E TEMPORAL

Informações importantes para as questões:

Informações importantes para as questões:

BIZU: Um ano normal sempre começa e termina no mesmo dia da semana.

Jair da Silva Cruz

Você também precisa conhecer as medidas de tempo:

RACIOCÍNIO ESPACIAL SEQUENCIAL

2) Números pares: é sempre divisível por 2.

4) Números primos: é sempre um número que possui apenas dois divisores.

5) Números quadrados perfeitos: é sempre a sequência de números naturais elevado ao quadrado (a

6) Números triangulares: são números que aumentam conforme o indicado acima.

9) Progressões geométricas: aumentam ou diminuem sempre proporcionalmente.

OBS: As sequências também podem vir alternadas, duas sequências misturadas.

1. Considere a sequência numérica 3, 4, 7,16, 43, 124, ...

2. Seja a sequência 1, 7, 17, 31, ... .

3. Considere a seguinte sequência formada por oito elementos:

Sequências de letras e palavras

Jair da Silva Cruz

Sempre pula três letras e uma letra.

Sempre pula uma letra

Sempre pula duas e depois uma

Jair da Silva Cruz

2. Observe a seguinte sequência de letras do alfabeto: CDEG.

3. Observe a seguinte sequência formada por quatro letras do alfabeto:

4. Uma propriedade comum caracteriza o conjunto de palavras seguinte:

Jair da Silva Cruz

1. Observe a seguinte sequência de figuras:

Após 2021 movimentos a figura correspondente será:

2.Observe a seguinte sequência de figuras:

3. Observe a sequência das figuras a seguir:

Jair da Silva Cruz

4. Considere a sequência de símbolos:

Item do Edital: Operações com conjuntos

OPERAÇÕES COM CONJUNTOS

2. OPERAÇÕES COM CONJUNTOS

Representação Jair da Silva Cruz

Jan Fev Mar

Jair da Silva Cruz

Obs: Só existe complementar de um conjunto estiver dentro do outro, ou seja, se 𝐴 ⊂ 𝐵

Quantificadores Regra de Negação

NENHUM Troca por P.E.A.

Exemplos: Jair da Silva Cruz

R: Nenhum guarda é honesto.

S: Existe concurseiro que não passará.

~S: Todo concurseiro passará.

Representação dos quantificadores usando diagramas lógicos

2) Algum A é B, é o mesmo que dizer:

7) Nenhum A é B, é o mesmo que dizer:

1. Sobre os conjuntos A e B, sabe-se que:

A) “Há, pelo menos, um pescador que sabe nadar”.

6. João, o dono da casa, atende Célio, o recenseador.

7. Considere verdadeira a afirmação:

“Todo parlamentar conhece bem a Constituição”.