Aula 08

Raciocínio Lógico-Matemático p/ TRT-RS (todos os cargos)

Professor: Arthur Lima


  

 





 







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AULA 08: RESUMO TEÓRICO

Olá!
Este é o nosso último encontro, portanto quero aproveitar para agradecê-lo
pela confiança em mim depositada. Espero que o meu curso tenha sido bem
aproveitado por você, e que seja um diferencial para a sua aprovação no próximo
certame do TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DO RIO GRANDE DO SUL.
Segue abaixo um resumo teórico para facilitar a sua revisão. Tenha uma
excelente prova!
Saudações,
Professor Arthur Lima (www.facebook.com/ProfessorArthurLima)

1. RESUMO TEÓRICO

Aulas 01 e 02 – Estrutura lógica de relações arbitrárias entre

pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios; deduzir novas
informações das relações fornecidas e avaliar as condições usadas
para estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e
elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal,
raciocínio matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial e
temporal, formação de conceitos, discriminação de elementos.
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Como você deve se lembrar, esta parte do curso não teve muita teoria, e sim
a resolução de muitos exercícios. Assim, sugiro que você retorne nas aulas 01 e 02
e revise aqueles exercícios que você teve mais dificuldade, especialmente os da
sua banca.
Segue um breve resumo dos tópicos de “raciocínio matemático” trabalhados
na aula 02.

Equações e sistemas de primeiro grau
























    































  

 






 







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- a variável x está elevada ao expoente 1 ( x = x )
1

- o valor de x que torna a igualdade correta é chamado de “raiz da equação”. Uma

equação de primeiro grau sempre tem apenas 1 raiz.
- uma equação do primeiro grau pode sempre ser escrita na forma ax + b = 0 , onde
a e b são números que chamaremos de coeficientes, sendo que, necessariamente,
a≠0
−b
- a raíz da equação é sempre dada por
a

- quando temos um sistema formado por “n” equações e “n” variáveis, devemos
resolver usando o método da substituição. Este método é muito simples, e consiste
basicamente em duas etapas:
1. Isolar uma das variáveis em uma das equações
2. Substituir esta variável na outra equação pela expressão achada no item
anterior.

Aulas 03 e 04 – Compreensão do processo lógico que, a partir de

um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a conclusões
determinadas.
- proposição é uma oração declarativa que admita um valor lógico (V – verdadeiro
ou F – falso);
- nem toda frase pode ser considerada uma proposição. Não são proposições: as
exclamações (“Bom dia!”), as ordens/pedidos (“Vá comprar pão”) e as perguntas
(“Está frio?”), pois estas não podem ser classificadas como V ou F;
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- princípio da não-contradição: uma proposição não pode ser, ao mesmo tempo,

Verdadeira e Falsa.
- princípio da exclusão do terceiro termo: não há um meio termo entre Verdadeiro ou
Falso.
- duas ou mais proposições podem ser combinadas, criando proposições
compostas, utilizando para isso os operadores lógicos.
- Principais proposições compostas:
o Conjunção ( “p e q”; “ p ∧ q ”): só é V se p e q forem ambas V. Uma
forma alternativa é: “p, mas q”.
























    































  

 






 







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o Disjunção (“p ou q”; “ p ∨ q ”): só é F quando p e q são ambas F.

o Disjunção exclusiva ou “Ou exclusivo” (“ou p ou q”; p ⊕ q ): só é F

quando ambas são V ou ambas são F. Uma variação: “p, ou q”.
o Condicional ou implicação (“se p, então q”; p → q ): só é F quando p é
V e q é F. Variações: “Quando p, q”; “Toda vez que p, q”.
o Bicondicional ou dupla implicação (“se e somente se”, ou p ↔ q ): é F
quando uma proposição simples é V e a outra é F.

- representamos a negação de “p” por “~p”, “¬p” ou “não-p”

- p e ~p possuem valores lógicos opostos
- podemos negar simplesmente inserindo “Não é verdade que...” no início da
proposição;
- Dica para descobrir outras formas de negação: perguntar o que eu precisaria fazer
para provar que essa frase é mentira. Ex.: para negar “todos os cães são
inteligentes”, bastaria eu encontrar um cão que NÃO é inteligente. Ou seja, a
negação é “Pelo menos um cão não é inteligente”, ou “Algum cão não é
inteligente”, ou “Existe cão que não é inteligente”.
- Resumo das negações de proposições simples:
Proposição “p” Proposição “~p”
Meu gato é preto Meu gato não é preto
Não é verdade que meu gato é preto
Todos gatos são pretos Algum/pelo menos um/existe gato (que) não é
preto
Nenhum gato é preto Algum/pelo menos um/existe gato (que) é preto
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- ~(~p) = p, isto é, a dupla negação corresponde à afirmação;

- principais formas de negação de proposições compostas:
























    































  

 





 







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Proposição composta Negação

Conjunção ( p ∧ q ) Disjunção ( ~ p∨ ~ q )
Ex.: Chove hoje e vou à praia Ex.: Não chove hoje ou não vou à praia
Disjunção ( p ∨ q ) Conjunção ( ~ p ∧ ~ q )
Ex.: Chove hoje ou vou à praia Ex.: Não chove hoje e não vou à praia
Disjunção exclusiva ( p ⊕ q ) Bicondicional ( p ↔ q )

Ex.: Ou chove hoje ou vou à praia
Condicional ( p → q )
Ex.: Se chove hoje, então vou à praia
Bicondicional ( p ↔ q )
Ex.: Chove hoje se e somente se vou à praia.
Ex.: Chove hoje se e somente se vou à praia
Conjunção ( p ∧ ~ q )
Ex.: Chove hoje e não vou à praia
Disjunção exclusiva ( p ⊕ q ) ou bicondicional
negando uma proposição ( p ↔ ~ q )
Ex.: Ou chove hoje ou vou à praia;
Chove se e somente se NÃO vou à praia

- a tabela-verdade de uma proposição terá sempre 2n linhas, onde n é o número de

proposições simples envolvidas (não contar duas vezes se aparecerem p e ~p na
mesma proposição composta)
- Tautologia: proposição que é sempre V
- Contradição: proposição que é sempre F
- Contingência: proposições que podem ser V ou F, dependendo dos valores lógicos
das proposições simples que a compõem
- duas proposições lógicas são equivalentes quando elas possuem a mesma tabela-
verdade
- Equivalência “manjada” entre condicionais e disjunções:
p→q
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~ q →~ p
~p ou q

- Equivalência “manjada” para a bicondicional:

p↔q
( p → q) ∧ (q → p)
( p → q ) ∧ (~ p →~ q )
























    































  

 






 







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- duas formas distintas de negar uma mesma proposição são equivalentes. Ex.:

~ ( p ∧ q ) é equivalente a ~ p∨ ~ q ; ~ ( p ∨ q ) é equivalente a ~ p ∧ ~ q .
- Em p
q, p é suficiente para q, e, por outro lado, q é necessária para p;
- Em p ↔ q , p é necessária e suficiente para q, e vice-versa
- Sentenças abertas são aquelas que possuem uma ou mais variáveis. Seu valor
lógico depende dos valores que as variáveis assumirem.

- conclusões de um argumento são proposições que serão sempre V quando

assumirmos que todas as premissas são V. Isto é, se uma proposição assumir o
valor F quando todas as premissas forem V, essa proposição não é uma conclusão;

- Principais métodos de resolução de questões sobre argumentação:

- questões que fornecem as premissas e solicitam as conclusões de um

argumento: para obter as conclusões é preciso assumir que todas as
premissas são verdadeiras. Assim:

- se uma das premissas é uma proposição simples: começar

analisando-a, e com ela partir para “forçar” as demais a serem
verdadeiras também;

- se todas as premissas são compostas e as alternativas de resposta

(conclusões) são proposições simples: “chutar” o valor lógico de
alguma proposição simples que compõe as premissas, e com isso
tentar forçar todas as premissas a ficarem verdadeiras, analisando se
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não há falha lógica;

- se todas as premissas são compostas e as alternativas de resposta

(conclusões) também: forçar cada possível conclusão a ser F, e com
isso tentar forçar todas as premissas a serem V. Se isso for possível,
aquela alternativa NÃO é uma conclusão;

- um argumento é válido se, aceitando que as premissas são verdadeiras, a

conclusão é verdadeira. Se for possível a conclusão ser FALSA enquanto
























    































  

 






 







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todas as premissas são VERDADEIRAS, o argumento é INVÁLIDO. Logo,

para testar a validade de um argumento, você deve:
- forçar a conclusão a ser falsa. A seguir, tentar forçar todas as
premissas a serem verdadeiras. Se isso for possível, o argumento é
INVÁLIDO;

- Proposições categóricas podem ser tratadas com diagramas lógicos:

o Todo A é B: “todos os elementos do conjunto A são também do
conjunto B”, isto é, A está contido em B.

o Nenhum A é B: nenhum elemento de A é também de B, isto é, os dois

conjuntos são totalmente distintos (disjuntos)

o Algum A é B: algum elemento de A é também elemento de B

o Algum A não é B: existem elementos de A que não são de B

Aula 05 – Números inteiros e racionais: operações (adição,

subtração, multiplicação, divisão, potenciação); expressões
numéricas; múltiplos e divisores de números naturais; problemas.
Frações e operações com frações. Porcentagem e problemas.

Nome do
conjunto Definição Exemplos Observações
(e símbolo)
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Subconjunto dos números

Números positivos:
positivos N* = {1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8,
Números construídos com 9, 10, 11...}
N = {0, 1, 2, 3 …}
Naturais (N) os algarismos
de 0 a 9, sem Lembrar que o zero não é
casas decimais positivo nem negativo,
mas está incluído aqui.
























    































  

 





 







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Subconjuntos:

Números
Não negativos: {0, 1, 2...}
Números naturais Z = {... -3, -2, -1, 0,
Não positivos: {..., -2, -1, 0}
Inteiros (Z) positivos e 1, 2, 3...}
Positivos: {1, 2, 3...}
negativos
Negativos: { …-3, -2, -1}
Frações: , ;

Podem ser
representados Números decimais As dízimas periódicas são
Números
pela divisão de de representação números racionais. Ex.:
Racionais (Q)
2 números finita. Ex.: 0,333333... ou ou
inteiros 1,25 (igual a )

Número “pi”:
Não podem ser
representados
Números Fazem parte dos Números
pela divisão de
Irracionais (I) Reais
2 números
inteiros

Números R Q Z N

Números Racionais e
Todos acima e
Reais (R) Irracionais
R I
juntos
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- ao trabalhar com divisões, lembre que:

Dividendo = Divisor x Quociente + Resto

- regras de sinais:
- a multiplicação/divisão de números de mesmo sinal tem resultado positivo.
- a multiplicação/divisão de números de sinais diferentes tem resultado negativo.
























    































  

 






 







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- um número N é divisível por um divisor D quando o resto da divisão de N por D é

igual a zero, ou seja, quando a divisão é EXATA. Veja na tabela abaixo os principais
critérios para identificarmos se um número é divisível por um certo divisor:
Divisor* Critério de divisibilidade Exemplos
1 Todos os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...
Números pares (isto é, terminados em um
2 0, 2,4, 28, 490, 522 etc.
algarismo par)
Números cuja soma dos algarismos é divisível 0, 3, 6, 9, 12 (1+2=3), 15 (1+5 = 6), 27 (2+7=9),
3
por 3 51 (5+1=6), 915 (9+1+5=15) etc.
Se o número formado pelos 2 últimos dígitos for
4 0, 4, 8, 12, 16, 912, 1816 etc.
divisível por 4
5 Números terminados em 0 ou 5 0, 5, 10, 65, 120, 1345 etc.
6 Números divisíveis por 2 e por 3 0, 6, 12, 924 (é par, e 9+2+4=15) etc.
Números cuja soma dos algarismos é divisível 0, 9, 18, 27, 126 (1+2+6 = 9), 7155
9
por 9 (7+1+5+5=18) etc.
10 Números terminados em 0 0, 10, 20, 150, 270, 1580 etc.

*7 e 8 foram omitidos intencionalmente, pois possuem critérios muito difíceis, motivo

pelo qual praticamente não são cobrados.

- um número é primo quando ele só pode ser dividido, sem deixar resto, por 1 e por
si mesmo: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...}

- o 2 é o único número primo par

- qualquer número natural pode ser representado como uma multiplicação de

números primos. Trata-se da fatoração. Devemos começar dividindo o número pelo
menor número primo pelo qual ele seja divisível (ex.: 2) e, a medida que for
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necessário, utilizar números primos maiores. Veja a fatoração do número 24:

Número Fator primo

24 2
12 2
6 2
3 3
1 Logo, 24 = 23 x 3
























    































  

 






 







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- MMC (mínimo múltiplo comum) entre dois números é o menor número que é

múltiplo de ambos os números. Ex.: o MMC entre 10 e 15 é o número 30. Por outro
lado, veja que o número 30 é divisível por 10 e também por 15.

- para obter o MMC, basta fatorar os números, usando todos os divisores

necessários até tornar os dois números iguais a 1. Ex.:
10 15 Fatores
5 15 2
(mantido, pois não é divisível por 2)

5 5 3
(mantido, pois não é divisível por 3)

1 1 5
(chegamos ao valor 1 para ambos os números, portanto temos o MMC) MMC = 2 x 3 x 5 = 30

- MDC (máximo divisor comum) é o maior número capaz de dividir, de maneira

exata, dois números distintos. Ex.: o MDC entre 45 e 60 é o número 15.

- para obter o MDC, basta fatorar os números, usando apenas os divisores capazes
de dividir os DOIS números:
45 60 Fatores
15 20 3
5 4 5
(note que não há nenhum fator capaz de dividir 5 e 4 simultaneamente, portanto MDC = 3 x 5 = 15
chegamos ao MDC)

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- para somar ou subtrair frações, é preciso antes escrevê-las com o mesmo

denominador, isto é, com um denominador comum. Isto é feito multiplicando o
numerador e o denominador de cada fração por um mesmo valor.

- para multiplicar frações, basta multiplicar o numerador de uma pelo numerador da

outra, e o denominador de uma pelo denominador da outra.

- para dividir frações, basta multiplicar a primeira pelo INVERSO da segunda.
























    































  

 






 







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- trabalhando com frações, podemos substituir a expressão “de” pela multiplicação.

1
Ex.: um terço de mil = 1/3 de 1000 = × 1000
3

- principais propriedades das potências:

n0 = 1

0n = 0

xa.xb = xa+b

xa / xb = xa–b

(xa)b = xa.b

(x.y)a = xa.ya

(x / y)a = xa / ya

- principais propriedades das raízes:

n
0 = 0

n
1 = 1

n
A×B = n A × n B

n
A A
n = n


B B

nm
A = n×m A

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a
b
xa = x b

- A porcentagem é uma divisão onde o denominador é o número 100.

- Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de um todo,
basta efetuar a seguinte divisão:
quantia de interesse
Porcentagem = × 100%
total
























    































  

 






 







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- Podemos transformar um número percentual em um número decimal dividindo-o

por 100. Podemos também fazer o caminho inverso, multiplicando um número
decimal por 100 para chegar em um número percentual.
- Podemos dizer que:
quantia de interesse = porcentagem × total

- Em porcentagem, o “de” equivale à multiplicação. Portanto, 20% de 300 é igual a

20% x 300, e assim por diante.

- para aumentar um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 + x%). Exemplo: para
aumentar em 30%, basta multiplicar por 1,30;
- para reduzir um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 – x%). Exemplo: para
reduzir em 15%, basta multiplicar por 0,85;
- para duas operações sucessivas de aumento ou redução, basta multiplicar os
índices. Exemplo: para aumentar o preço de um produto em 20% em um ano e
depois em mais 30% no ano seguinte, basta multiplicar o preço inicial por 1,20 x
1,30;

Aula 06 – Números e grandezas proporcionais: razões e

proporções; divisão em partes proporcionais; regra de três.
- Proporção é uma igualdade entre duas razões (divisões, frações). Dizemos que
duas grandezas são proporcionais quando é possível criar, entre elas, razões que
permanecem constantes.
- Dizemos que duas grandezas são diretamente proporcionais quando uma cresce à
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medida que a outra também cresce.

- Podemos usar uma regra de três simples para relacionar grandezas diretamente
proporcionais. Após montar a regra de três, devemos efetuar a multiplicação
cruzada (das diagonais) e igualar os resultados.
- Dizemos que duas grandezas são inversamente proporcionais quando uma cresce
à medida que a outra diminui.
- Ao trabalhar com grandezas inversamente proporcionais, devemos inverter a
ordem de uma das grandezas antes de multiplicar as diagonais (multiplicação
cruzada).
























    































  

 






 







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- No caso de termos 3 ou mais grandezas proporcionais entre si (direta ou

inversamente), temos uma regra de três composta. Neste caso, devemos:
- identificar, usando setas, as grandezas que são diretamente proporcionais
e as que são inversamente proporcionais em relação a grandeza que
queremos descobrir (aquela que possui o X).
- inverter as colunas que forem inversamente proporcionais à grandeza que
queremos.
- igualar a razão onde está a grandeza X com o produto das outras razões.

- para efetuar divisões em partes proporcionais, lembre-se que:

a c a a+c c a+c
Se = , então = , e também =
b d b b+d d b+d

- você também pode utilizar constantes de proporcionalidade. Ex.: se dois números

são diretamente proporcionais a 3 e 4, podemos dizer que um deles é k/3 e o outro
é k/4, onde k é a constante de proporcionalidade;



Final de curso! Tenha uma excelente prova. Estou à disposição para analisar a
prova e verificar o cabimento de recursos.

Saudações,
Prof. Arthur Lima (www.facebook.com/ProfessorArthurLima)
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