2022

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4º ANO
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Aluno(a): __________________________________________________________
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Aplicador(a):_______________________________________________________
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Turma: ____________________________________________________________

APLICADOR(A), LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

• ESTA AVALIAÇÃO CONTÉM UMA REDAÇÃO E 22 QUESTÕES NUMERADAS
DE 1 A 22:
– 5 DE LÍNGUA PORTUGUESA
– 5 DE MATEMÁTICA
– 3 DE HISTÓRIA
– 3 DE GEOGRAFIA
– 3 DE CIÊNCIAS
– 3 DE INGLÊS

• CADA UMA DAS QUESTÕES DA AVALIAÇÃO APRESENTA 4 OPÇÕES. SOMENTE UMA

DELAS É CORRETA E DEVERÁ SER ASSINALADA NO CARTÃO-RESPOSTA;

• MARQUE COM MUITA ATENÇÃO SEU CARTÃO-RESPOSTA. SUAS ANOTAÇÕES

FEITAS NA PROVA NÃO TERÃO VALIDADE;

• AO FINAL DA AVALIAÇÃO, ENTREGUE O CARTÃO- RESPOSTA E A FOLHA DE REDAÇÃO

AO(À) APLICADOR(A).

BOA PROVA!
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LÍNGUA PORTUGUESA

01 O texto instrucional de montagem traz os materiais e os passos necessários para

montar um objeto ou um brinquedo, por exemplo. Leia o texto a seguir com atenção.

Vai e Vem
Materiais:
04 argolas
6 metros de barbante ou corda de varal
02 garrafas PET
Tesoura
Fitas adesivas para decorar
Como fazer o seu brinquedo:
1 – Corte as garrafas PET ao meio. Você vai usar somente as partes do gargalo.
2 – Corte o barbante ao meio formando dois pedaços de 3 metros cada um.
3 – Passe os dois fios pelos gargalos das garrafas de modo que cada gargalo fique na
ponta.
4 – Una os fundos das garrafas com fita adesiva.
5 – Amarre cada ponta do barbante em uma argola. (Se não tiver argolas, amarre o
barbante formando uma alça).

De acordo com as características do texto acima, indique a alternativa correta.

(A) A parte descrita “Como montar o seu brinquedo” poderia ser substituída por
“Passo a passo” ou “Instruções”.
(B) As garrafas PET não fazem parte dos materiais necessários para a montagem
do brinquedo.
(C) Os verbos “corte”, “passe”, “una” e “amarre”, conjugados dessa forma, estão no
infinitivo indicando uma ação neutra, sem se referir a uma determinada pessoa.
(D) O brinquedo “vai e vem” só pode ser montado se a pessoa tiver as argolas. Do
contrário, ficará incompleto.

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02 Leia o relato a seguir com atenção.

Mirela fez uma viagem no fim de semana para o sítio de seus avós. Lá ela teve a
oportunidade de ajudar a cuidar do jardim molhando as plantas com água da nascente
e comer jabuticabas direto do pé. Além disso, na hora do lanche, sua avó fez a receita
do seu famoso bolinho de jiló, que não amarga nadinha, acompanhado de suco de
laranjas colhidas na hora. Na casa do sítio, vive uma gatinha chamada Gilda, que
recebeu esse nome em homenagem a uma atriz de novela dos tempos de juventude
da avó de Mirela.

Releia todas as palavras em destaque no texto. Todas elas foram escritas com G ou com J.
Aponte a alternativa em que todas as palavras apresentam o G ou o J com o mesmo som.

(A) VIAGEM – AJUDAR – ÁGUA

(B) GILDA – JABUTICABAS – JILÓ
(C) LARANJAS – AMARGA – JARDIM
(D) GATINHA – HOMENAGEM – JUVENTUDE

03 As palavras têm uma sílaba tônica, que é a sílaba forte delas. No caso das palavras
paroxítonas, a sílaba tônica é a penúltima. Por exemplo, em água e felicidade. A
separação silábica dessas palavras é feita assim:
Á – GUA: a sílaba “Á” é a sílaba tônica.
FE – LI – CI – DA – DE: a sílaba “DA” é a sílaba tônica.
Note que uma palavra é acentuada a e a outra não. As paroxítonas que recebem acento
seguem algumas regras, como as seguintes: quando terminam em ditongo ou em -US;
ou em vogais -I(S), -ÃO(S) ou -Ã(S).

Identifique a alternativa em que a palavra paroxítona recebe acento agudo de acordo com
essas regras.

(A) FORMIDÁVEL
(B) CARÁTER
(C) FÓRUM
(D) EGÍPCIO

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04 Jogo de Argolas
Materiais:
− 10 garrafas plásticas (de refrigerante ou água mineral)
– Materiais para decorar as garrafas
− Água ou areia
− Argolas do tamanho suficiente para encaixar nas garrafas.
Como fazer o seu brinquedo:
1 – Decore as garrafas como achar mais legal (use fitas coloridas, adesivos, papéis
coloridos...)
2 – Coloque um pouco de areia ou encha as garrafas com água e tampe bem.
Para brincar:
1 – Organize as garrafas deixando uma distância entre elas.
2 – Marque a distância que cada jogador deve ficar das garrafas. Ninguém pode sair
desta marca.
3 – Cada jogador deve arremessar as argolas a uma distância tentando encaixá-las nas
garrafas.
4 – Aquele que acertar mais argolas vence.

De acordo com o texto acima, os jogadores

(A) precisarão de argolas menores que o gargalo das garrafas para brincar.
(B) devem deixar as garrafas abertas durante a brincadeira.
(C) não podem ultrapassar a marca ao lançar as argolas, pois é contra as regras
da brincadeira.
(D) saberão quem será o vencedor do jogo ao contarem quem conseguiu encaixar
menos argolas nas garrafas.

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05 Leia com atenção as frases a seguir observando as palavras em destaque. Elas foram
escritas com L ou com U, mas nem todas estão ortograficamente corretas.
1 – Marcos comprou dois quilos de carne no açougue.
2 – Cibele almentou o volume da TV porque não estava olvindo direito.
3 – Walter usa protetores nos ouvidos para proteger sua audição no trabalho.
4 – Viviane derramou esmalte na almofada que ficou manchada de vermelho.

Assinale a alternativa correta em relação às frases lidas.

(A) Na frase 1, não há palavras a serem corrigidas, mas na frase 2 sim.

(B) Nas frases 1 e 3 há duas palavras a serem corrigidas em cada uma.
(C) Na frase 3 há uma palavra escrita errada e na frase 4 há duas.
(D) Na frase 4 há pelo menos uma palavra escrita incorretamente.

MATEMÁTICA

06 Analise as informações a seguir com atenção. Vamos trabalhar com frações!

• Silvana é uma mulher de 40 anos que tem dois filhos e uma irmã mais nova que ela.
• Silvana tem um filho chamado Saulo que tem um quarto da idade dela.
• Sandro tem a metade da idade de seu irmão Saulo.
• A irmã mais nova de Silvana, a Suzana, tem a metade da sua idade.
• Saulo tem um cachorro, o Bitoca, que tem um quarto da idade de Suzana.

Após calcular as idades de cada membro da família, assinale a alternativa correta.

(A) Saulo é o irmão mais novo, o caçula.

(B) Suzana tem 25 anos.
(C) O cachorro Bitoca tem a mesma idade de Sandro.
(D) Sandro tem 5 anos a mais que seu irmão.

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07 Quatro barras de chocolate iguais foram presenteadas a quatro amigas, uma barra
para cada menina. Todas as barras estavam divididas em partes iguais. A parte
pintada mostra o quanto cada amiga já comeu.

Chocolate da Bruna:

Chocolate da Lorena:

Chocolate da Fernanda:

Chocolate da Daniele:

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta:

2
(A) Bruna comeu  de sua barra de chocolate.
9
1
(B) Lorena comeu  de sua barra de chocolate.
6
6
(C) Fernanda comeu  de sua barra de chocolate.
9
9
(D) Daniele comeu  de sua barra de chocolate.
7

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08 Ao representar as frações usando números, temos:

Numerador: número que fica em cima e representa quantas partes da fração estão
sendo consideradas.

Denominador: número que fica na parte de baixo e representa em quantas partes o

inteiro foi dividido.

Identifique a alternativa que contém as formas corretas de representação de uma mesma

fração em palavras e em números.

5
(A) ou dois quintos ou 
2

6
(B) ou seis terços ou 
3

2
(C) ou um meio ou 
1

3
(D) ou três quartos ou 
4

09 Você aprendeu que as linhas paralelas apresentam sempre a mesma distância entre
elas e, por isso, nunca se cruzam. Já as linhas perpendiculares se cruzam em um ponto
formando um vértice de ângulo reto, enquanto o cruzamento entre as linhas transversais
forma um ângulo diferente de 90 graus. Analise com atenção as linhas traçadas a seguir.

Imagem 1 Imagem 2 Imagem 3

Assinale a alternativa com a afirmação correta:

(A) Nas imagens 1 e 2 todas as linhas são paralelas.

(B) Na imagem 3 é possível identificar linhas perpendiculares.
(C) Na imagem 2 há duas linhas perpendiculares.
(D) Na imagem 1 há duas linhas paralelas e uma perpendicular.
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10 Você aprendeu que os significados de direção e de sentido são diferentes:

Direção: indica o caminho que será percorrido.

Sentido: indica como o caminho será percorrido.

Leia as informações a seguir com atenção.
1 – Duas ruas paralelas nunca têm sentidos diferentes.
2 – Duas ruas com sentidos opostos de circulação têm direções diferentes.
3 – Duas ruas perpendiculares nunca têm o mesmo sentido.
Sobre as afirmações feitas, assinale a alternativa correta:

(A) As duas primeiras afirmações estão certas, e a terceira está errada.

(B) As duas primeiras afirmações estão erradas, e a terceira está certa.
(C) A primeira afirmação está certa, a segunda está errada, e a terceira está certa.
(D) A primeira afirmação está errada, a segunda está certa, e a terceira está errada.

HISTÓRIA

11 Pessoas, comunidades e sociedades podem trocar itens na atividade conhecida como

comércio. Na história do comércio, sociedades escolheram itens como referências
para as trocas. Esses itens são chamados moedas. Ao longo do tempo houve moedas de
diferentes tipos.

Marque a alternativa correta sobre moedas utilizadas na história do comércio.

(A) Os metais nobres, como ouro e prata, eram proibidos de serem usados na
cunhagem de moedas para as trocas comerciais.
(B) Os portugueses foram os primeiros a utilizar o papel-moeda para representar
o valor de metais preciosos.
(C) O sal foi um dos primeiros elementos a ser utilizado como item de troca nas
transações comerciais.
(D) Os aplicativos instalados em smartphones são uma forma antiga de fazer
transações comerciais.

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12 O ser humano é diferente dos outros animais por sua capacidade de se comunicar
utilizando sua linguagem de maneira um tanto criativa e avançada. Já parou para
pensar em quantos idiomas o ser humano se comunica pelo mundo afora? O conhecimento
adquirido pode ser transmitido oralmente e por escrito. A escrita permitiu que houvesse um
registro da História ao longo do tempo. As primeiras modalidades de escrita que surgiram
eram muito diferentes da escrita que usamos hoje em dia.
Indique a alternativa que contém a informação correta sobre as primeiras modalidades de
escrita.

(A) Os egípcios inventaram a escrita por hieróglifos esculpidos em pedras ou com

tintas em papiros.
(B) Os sumérios criaram um sistema de escrita usado por eles até hoje e foram
os responsáveis pela invenção do papel como conhecemos hoje, feito a partir
de fibras vegetais.
(C) Os chineses criaram um sistema de escrita fonético baseado nos sons da nossa
fala e que, com 22 sinais, escreviam qualquer coisa.
(D) Os fenícios inventaram a escrita cuneiforme por volta do ano 3500 a.C., cujos
primeiros sinais bem simplificados representavam objetos e seres.

13 A invenção da imprensa provocou uma verdadeira revolução na forma como as

pessoas se comunicavam, pois antigamente poucas pessoas sabiam ler e o acesso
aos livros não era para todos. Da mesma forma, a invenção do rádio fez com que o processo
de comunicação desse um novo e importante salto na História.
A invenção da imprensa e do rádio foi tão importante para a história da comunicação humana
porque

(A) tornou os preços dos livros muito mais caros e só quem tinha grandes posses
podia comprá-los.
(B) os livros passaram a ser produzidos muito lentamente, assim como os copistas
faziam, ou seja, copiando os livros um a um, à mão.
(C) com o rádio, a comunicação a longa distância aumentou e informações
passaram a ser transmitidas a muitas pessoas ao mesmo tempo.
(D) o rádio transmitia apenas notícias do governo e não teria nenhum problema
em dividir o espaço com a televisão, inventada anos depois.

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GEOGR AFIA

14 Saber a previsão do tempo pode ser útil em nosso dia a dia. Assim, podemos decidir
melhor as roupas que vamos usar e planejar as atividades ao longo do dia. Analise a
previsão do tempo de Belo Horizonte entre os dias 23 e 25 de abril de 2022.

Quem tomou a decisão mais adequada baseando-se na análise da previsão do tempo para
esses dias?

(A) Fernando cancelou um passeio ao ar livre no sábado porque o dia estaria

nublado e chuvoso.
(B) Anderson decidiu levar e capa de chuva para o trabalho na segunda-feira.
(C) O domingo teria a temperatura mais baixa do fim de semana, então Ronaldo
decidiu ficar em casa e se agasalhar bem durante todo o dia.
(D) Cecília convidou seus amigos para um banho de piscina na sua casa no domingo,
pois o dia estaria quente e ensolarado.

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15 O Brasil é um país muito extenso, ou seja, o seu território ocupa uma grande área. Por
essa razão, nosso país possui vários tipos de clima. Além disso, o Brasil está situado
em duas zonas térmicas: a zona intertropical e a zona temperada. Observe a imagem a seguir
e a descrição do clima deste lugar.
Texto 1

Catarina Belova/Shutterstock
Texto 2
É também chamado de clima litorâneo e está presente na costa brasileira, onde há praias
como a de Copacabana, no Rio de Janeiro. As temperaturas são altas o ano todo e chove
ao longo do ano também.

A imagem e as características apresentadas se referem a qual tipo de clima brasileiro?

(A) Semiárido
(B) Tropical Atlântico
(C) Subtropical
(D) Tropical de Altitude

16 As atividades econômicas realizadas no campo e na cidade são divididas em três setores:

primário, secundário e terciário. Cada setor envolve um tipo de atividade específica:
Setor primário: pecuária, agricultura e extrativismo.
Setor secundário: indústria.
Setor terciário: comércios e serviços.
Relacione as atividades apresentadas aos seus respectivos setores e aponte a alternativa
correta.

(A) Dra. Rafaela é dona de uma clínica veterinária, então ela trabalha no setor
primário porque cuida de animais.
(B) João Pedro trabalha em uma mineradora que retira minério das rochas, então
ele trabalha no setor primário.
(C) Vilma é gerente de uma grande loja de sapatos e roupas que fica em um
shopping center, então ela trabalha no setor secundário.
(D) Silviano trabalha em um sítio no qual ele planta frutas, legumes e verduras,
além de criar porcos e galinhas, então ele trabalha no setor secundário.
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CIÊNCIAS

17 Biocombustíveis – vantagens e desvantagens

1. Há alguns anos, os biocombustíveis eram considerados como a solução para o
aquecimento global. Atualmente, há quem diga que não são a solução, mas sim
uma parte do problema.
[...]
2. [...] os biocombustíveis são produzidos a partir de plantas que absorvem gás
carbônico e permitem a produção de combustíveis que não emitem gases com
efeito de estufa, os principais responsáveis pelo aquecimento global.
3. A produção de biocombustíveis consome muita energia e baseia-se em culturas
intensivas, que produzem um gás com efeito de estufa, o óxido de nitrogênio, que
também tem efeitos no aquecimento global. Além da poluição provocada pelas
culturas intensivas, do elevado consumo de água e da perda da diversidade biológica
e dos habitats alimentares.
4. Muitas das terras utilizadas para o cultivo das plantas eram anteriormente regiões
com grande capacidade de absorção de gás carbônico, como é o caso das florestas
tropicais.
Disponível em: www.portal-energia.com/biocombustiveis-vantagens-e-desvantagens/. Acesso em: 20 abr. 2022. (Adaptado.)

De acordo com o texto sobre as vantagens e desvantagens da produção e do uso dos

biocombustíveis, identifique a alternativa correta.

(A) O primeiro parágrafo aponta que todas as pessoas são a favor do uso dos
biocombustíveis.
(B) O segundo parágrafo aponta uma desvantagem, pois os biocombustíveis
produzidos não emitem gases com efeito estufa, responsáveis pelo aquecimento
global.
(C) O terceiro parágrafo aponta uma desvantagem dos biocombustíveis, pois sua
produção exige grande consumo de energia e água, além de causar perda da
biodiversidade.
(D) O quarto parágrafo aponta uma vantagem da produção dos biocombustíveis
relacionada à preservação das florestas tropicais.

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18 A descoberta da penicilina foi, sem dúvida, um grande avanço para a Medicina em

todo o mundo. Foi a partir da descoberta desse antibiótico que várias doenças fatais
puderam ser curadas e hoje são tratadas com relativa facilidade.
Analise as afirmativas sobre a penicilina com atenção e identifique as certas e as erradas.

1 – Alexander Fleming descobriu a penicilina de propósito após um longo estudo

científico com processos rigorosamente controlados.
2 – Fungos cresceram por descuido nas placas de petri de Alexander Fleming enquanto
o cientista estava de férias. Ao redor de um tipo de fungo ele observou que bactérias
haviam morrido.
3 – Análises demonstraram que o fungo em questão era o Penicillium notatum e que
a substância secretada por ele era capaz de matar bactérias.

De acordo com seus estudos sobre a penicilina, a sequência correta de afirmativas certas
e erradas é:

(A) 1 – certa; 2 – certa; 3 – errada

(B) 1 – errada; 2 – certa; 3 – certa
(C) 1 – errada; 2 – errada; 3 – errada
(D) 1 – certa; 2 – errada; 3 – errada

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19 Você aprendeu que as doenças causadas por microrganismos como vírus e bactérias
podem ser evitadas se tomarmos alguns cuidados em relação à sua transmissão. Isso
porque esses microrganismos podem ser transportados por objetos que os retêm. Analise
as ações a seguir com atenção.
Ação 1: A equipe da Dra. Suzana usa máscaras e outros equipamentos de proteção
durante todas as cirurgias que realizam em seus pacientes.

Ação 2: Pâmela lava as mãos com frequência ao longo do dia, principalmente antes de
fazer suas refeições.

Ação 3: Vitória pegou um resfriado recentemente. Toda vez que ela espirra, cobre a
boca com um lenço descartável ou com o braço.

Ação 4: Quando o ônibus está cheio, Rafael precisa ir em pé e se segurar nas barras.
Ele tem o hábito de roer as unhas o tempo todo, até dentro do ônibus.

Identifique entre as ações apresentadas aquela que mais contribui para a transmissão de
doenças causadas por microrganismos.

(A) Ação 1.
(B) Ação 2.
(C) Ação 3.
(D) Ação 4.

INGLÊS

20 The Plastic Bag Problem

Disposing of the bags is a problem. According to Waste Management, only 1% are
recycled. Most are thrown away and end up in landfills. They take 10 to 20 years to decompose.
Others blow into the environment. Streams carry them to the oceans. Sea turtles mistake
them for jellyfish and eat them.
Time for Kids. Disponível em: www.timeforkids.com/partner/pwc/g4/april-2020-feature/. Acesso em: 24 abr. 2022.

According to the text, plastic bags are a problem because plastic takes long time to

(A) expand.
(B) desintegrate.
(C) burn.
(D) grow.

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Reprodução/Greenpeace
This advertisement motivates people to

(A) throw products away.

(B) burn their trash.
(C) recycle materials.
(D) dispose trash into the sea.

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22 When you toss a plastic bottle into a recycling bin, it probably doesn’t get recycled.
According to the World Economic Forum, only 14% of plastic packaging is collected
for recycling. One reason is that not all plastic can be recycled. Sometimes, that’s because
of the type of plastic, or because it’s contaminated by food waste. Most plastic is burned,
tossed into a landfill, or scattered around the natural environment.
Disponível em: www.timeforkids.com/g56/refill-please-resusable-packaging/?rl=en-960. Acesso em: 13 jun. 2022.

Glossário
recycling bin: lata de lixo de reciclagem.
plastic packaging: embalagem plástica.
to burn: queimar.
natural environment: natureza, ambiente natural.

According to the text, what can we do to help save the planet?

(A) We can burn more plastic.

(B) We can recycle more plastic.
(C) We can’t use the recycling bin.
(D) We can’t clean the natural environment.

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REDAÇÃO
As regras de um jogo definem como ele deve ser jogado pelos participantes. Essas regras
podem ser combinadas antes do jogo e todas as pessoas devem estar de acordo. Assim, todos
participam com igualdade e a diversão é garantida. A seguir, há um texto sobre como fazer
um brinquedo. Mas faltam as regras sobre como brincar.

Boliche
Materiais:
• 10 garrafas de suco ou água mineral
• Bola pequena
• Material para decorar as garrafas
• Água ou areia
Como fazer o seu brinquedo:
1 – Decore as suas garrafas usando a sua criatividade. Uma boa dica é colocar um pouco
de tinta dentro da garrafa, tampar e deixar escorrer por ela toda. Ou ainda, colocar
um pouco de água com tintas coloridas ou corantes diferentes em cada garrafa.
2 – Coloque um pouco de água ou areia no fundo para dar um pouco de peso e tampe
bem.
Agora é com você! Elabore um conjunto de regras para o jogo de boliche de forma que todos
os jogadores compreendam com facilidade.

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R ASCUNHO

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