Resposta da tarefa

Turma: Turma 09
Unidade: Conhecimento da língua: Fonologia e Ortografia do Português do Brasil
Cursista: Mileny Arquino Moreira Cassimiro

Tarefa respondida em 26/04/2021 às 18:47:55

Nota: 7.5
Tentativas utilizadas: 1

Questões
A pontuação de alternância da palavra prato /’pratu/ é de:

0,75.

1.

0,5.

0,25.

Gabarito: A

Selecione a alternativa correta:

As vogais são produzidas com alguma forma de obstrução do fluxo de ar no

trato vocal, enquanto as consoantes são produzidas com relativamente pouca
ou nenhuma obstrução do trato vocal.
 Os principais parâmetros relevantes na produção de sons consonantais são o
local da articulação, o modo de articulação e o estado da glote.

Na articulação das vogais, o fluxo de ar passa através do trato vocal com

obstrução.

Todas as opções anteriores.

Gabarito: B

Qual destas afirmações não é verdadeira:

A rima pode ser precedida por uma ou duas consoantes, chamadas de onset.

Os codas das sílabas em português consistem em mais de uma consoante.

A maioria dos falantes do português brasileiro repara codas difíceis

adicionando / i / depois delas.

Todas as opções anteriores.

Gabarito: B

Nas consoantes fricativas:

O fluxo de ar é completamente obstruído.

O fluxo de ar através da cavidade oral é bloqueado, mas é liberado através do

nariz.
 O fluxo de ar escapa pelos lados da língua.

O som é produzido pelo bloqueio parcial e contínuo do ar em algum lugar da

boca.

Gabarito: D

Qual destas afirmações não é verdadeira:

A instrução sistemática em aspetos fonológicos da língua em sala de aula

melhora as habilidades de leitura dos alunos.

Apesar de importante para a aprendizagem da leitura e escrita, professores

que têm baixa consciência sobre os sons da fala não têm dificuldades de
ensiná-la às crianças.

Educadores devem conhecer a eficácia do uso de metodologias que possuem

instrução explícita de habilidades fonémicas no ensino da leitura.

Educadores que têm conhecimento o princípio alfabético, estrutura da

linguagem e instrução fônica aplicada na sala de aula influenciam
positivamente os resultados dos alunos.

Gabarito: B

Qual destas afirmações não é verdadeira:

No início das palavras, o tepe/r/ e os palatais // e // não ocorrem.

O acento (estresse) em português pode marcar distinções fonémicas entre as

palavras.
 A letra c representa /s/ antes de e ou i e /k/ antes de a, o ou u. A letra s
representa /s/ na maioria dos casos, mas entre vogais, um único s representa
/z/.

As vogais e e o quando acentuadas (estressadas) no final de uma palavra são

reduzidas e escrevem os fonemas /i/ como em bule /buli/ e /u/ como em bolo
/bolu/, respetivamente.

Gabarito: D

As línguas que têm uma correspondência individual entre

grafemas e fonemas:

São fonologicamente correspondentes.

Possuem fonologia regular.

Possuem ortografia regular.

São morfologicamente regulares.

Gabarito: C

O cedilha é usado para:

Indicar a sílaba tónica da palavra ou a pronúncia aberta das letras e e o.

Indicar a contração da preposição a com outra palavra gramatical que se inicia

com a letra a.

Indicar que a letra c deve ser pronuncia com o som de /s/ e não de /k/.
 Indicar a sílaba tónica da palavra e uma diferenciação na sua pronúncia.

Gabarito: C

Selecione a opção que descreve um exemplo de método de ensino direto e explícito:

Via Ensinar sobre a categorias de letras que tem o formato parecido, como o
C e o G maiúsculos.

Expor os alunos a instâncias cuidadosamente escolhidas e orientando-os para

generalizações apropriadas.

Utilizar Livros didáticos contendo palavras que ilustram o mesmo fonema e

direcionam o aprendiz sobre quais são os grafemas mais comuns e quando as
diferentes escolhas são apropriadas.

Todas as opções anteriores.

Gabarito: D

Qual destas afirmações não é verdadeira:

No início das palavras, o tepe/r/ e os palatais // e // não ocorrem.

O acento (estresse) em português pode marcar distinções fonémicas entre as

palavras.

A letra c representa /s/ antes de e ou i e /k/ antes de a, o ou u. A letra s

representa /s/ na maioria dos casos, mas entre vogais, um único s representa
/z/.
 As vogais e e o quando acentuadas (estressadas) no final de uma palavra são
reduzidas e escrevem os fonemas /i/ como em bule /buli/ e /u/ como em bolo
/bolu/, respetivamente.

Gabarito: D