INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO

SERTÃO PERNAMBUCANO CAMPUS PETROLINA.

Soraia Vieira de Macedo Santos

PROJETO
CLB- Cúmplices na Luta Contra o Bullying

PETROLINA-PE
2018
 PROJETO

CLB- Cúmplices na Luta Contra o Bullying

Projeto para mobilizar mudanças de

atitudes e hábitos para a conscientização
do bullying. Prof.ª Dayany Vieira Braga
do curso de Licomp Turma de
Pratica de Ensino III.

PETROLINA-PE
2018
SUMÁRIO

1 - INTRODUÇÃO
2 - APRESENTAÇÃO
3 - JUSTIFICATIVA
4 - OBJETIVOS
4.1 - OBJETIVOS ESPECÍFICO
4.2 - OBJETIVOS S GERAIS
5 - METODOLOGIA
6 - RECURSOS
7 - REFERÊNCIAS
1 - INTRODUÇÃO

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se referem a

todas as formas de atitudes agressivas tanto verbais quanto físicas intencionais e
repetitivas, elas não têm motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos,
causando na vítima dor e angústia.
O bullying tem como objetivo principal intimidar e agredir outra pessoa sem que
esta possa se defender, este tipo de prática é um problema mundial sendo que as
agressões físicas ou morais repetitivas deixam sequelas psicológicas na pessoa atingida.
O termo bullying teve esta definição após o massacre de Columbine ocorrido
nos EUA no ano de 1999 pelo pesquisador sueco Dan Olweus, este fenômeno é muito
antigo e não são acontecimentos recentes, encontram-se relatos desta prática há mais de
cem anos.
2 - APRESENTAÇÃO

O projeto CLB - Cúmplices na luta Contra o Bullying foi desenvolvido por

Soraia Vieira de Macedo Santos. O seguinte projeto foi criado com o intuito de
mobilizar mudanças de atitudes e hábitos para a conscientização do bullying, por meio
de gamificação na qual utilizaremos a dinâmica de um jogo para falar sobre o problema,
e será aplicado para toda a turma, tanto para os agressores quanto para as vítimas,
vítimas-agressoras e os espectadores da turma do 4º ano da escola Municipal Jacob
Ferreira. Pretende-se discutir o Bullying, que é uma violência que pode ocorrer de
várias maneiras, na qual muitas pessoas levam na brincadeira e até acham engraçado,
pois uma das principais formas deste tipo de fenômeno é apelidando os colegas. O que
se considera brincadeira pode trazer vários problemas graves como depressão ou
suicídio, porém apesar de ser um tema bastante falado e abordado atualmente, o
bullying cresce cada vez mais, principalmente nas escolas, pois os educadores não estão
totalmente preparados para lidar com essas situações, grande parte deles nunca
estudaram o tema e têm pouco conhecimento sobre o assunto e acabam não percebendo
ou ignorando, por pensar ser apenas uma brincadeira, além de que muitas vezes elas
acontecem quando não tem nenhum adulto ou professor por perto.
Conversar e estudar o tema de forma vaga não adianta, uma vez que, os alunos
ignoram ou acham que e besteira, exagero. É necessário encontrar uma forma de
aproximá-los, e fazer com que percebam que praticar essas agressões não é correto, mas
também saber as consequências que está causando à vítima, e a partir deste jogo iremos
incentivar todos as crianças a brincar de forma saudável sem magoar o outro.
3- JUSTIFICATIVA

Este projeto foi criado com o intuito de explicar o que é o bullying e quais são
suas consequências, após estudarmos bastante sobre o fato das vítimas de bullying
nas escolas estarem aumentando a cada dia , concluímos que só falar e dar palestras
sobre o tema não estava ajudando, uma vez que o número de vítimas não para de
crescer, então resolvemos que deveríamos ensinar e explicar sobre o assunto de uma
forma diferente, onde chamasse a atenção dos alunos e os fizesse compreender a
gravidade da situação para que eles mesmos refletissem e parassem de praticar o
ato .
A ideia do CLB- Cúmplices na Luta contra o bullying nasceu ao conversar
sobre o assunto com uma aluna do 5º período de licenciatura em computação que
falou sobre suas experiências em sala de aula enquanto estagiária. Dos seus relatos
surgiu a ideia de usar um jogo para chamar atenção das crianças e ao mesmo tempo
mostrasse que no fundo todos são iguais, todos têm sonhos, a partir do momento que
eles percebessem isso, ficaria mais fácil para entenderem que fazer com os colegas o
que eles não gostariam que não fizessem com eles não é uma coisa legal de se fazer
com ninguém.
4 - OBJETIVOS

4.1 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Compreender que não se faz com os outros, o que não queremos que façam
com sigo mesmo.
 Entender que o bullying pode causar danos mentais e físicos as vítimas dessa
prática;
 Divulgar a diferença entre tolerância e aceitação;
 Adotar condutas e atitudes que façam a diferença dentro e fora do
convívio escolar;

4.2 - OBJETIVOS GERAIS

 Despertar nos alunos o interesse pelo tema, chamando atenção para que
compreendam o que é o Bullying, junto com as suas consequências, para que a
partir daí eles comecem a enxergar a situação por outro ângulo e por fim
parassem de praticar e ajudassem uns aos outros denunciando caso vissem
alguém praticando ou sendo vítima dessa violência.
5 - METODOLOGIA

O jogo começa com a sala sendo dividida em dois grandes grupos, logo após as
crianças e irão fazer as perguntas para o grupo adversário, a cada resposta, os alunos
apertaram as mãos e/ou darão um abraço, que será tirado uma foto que ficará no
mural da lembrança.

Perguntas do Jogo
O que você gosta de fazer me diga três coisas?
Você gosta de brincar certo? Como você ficaria se nenhum dos seus colegas
quisesse brincar ou falar com você?
Como se sentiria se alguém da sua turma te machucasse e disse que faria pior se
você contasse pra alguém?
Se alguém da sua turma lhe xingasse ou falasse coisas horríveis para você e ninguém
te ajudasse só desse risada o que faria e como você ficaria depois de tudo ?
Você gosta de apelidos? Se um de seus colegas te chamasse por um que você não
gostasse como ficaria? Você contaria para alguém?
Se uma ou mais pessoas da sua turma te empurrasse ou lhe batesse como você
reagiria e como se sentiria depois?

Regras

Uma equipe não pode falar na vez da outra

Todos tem que ouvir porque se ninguém da equipe souber o que o colega
respondeu passará para próxima equipe
A equipe que somar mais pontos ganha
E na hora do desafio final que é achar o colega que está escondido todo mundo sai
a o mesmo tempo, a equipe que achar primeiro ganha 5 pontos.
Será logo explicado de início que todo mundo ganha alguma coisa por participar
mais a equipe que vencer vai ganhar um outro prêmio além do que as crianças não
podem brigar se brigar ninguém ganha nada
6 - RECURSOS

 Uma autorização para aplicar o projeto em sala de aula;

 Se dividir para organizar as equipes com cuidado para que ninguém fique
sozinho ou se perca na hora do desafio final;
 Celular para registrar a aplicação do projeto;
 Os prémios para quem participou e para os vencedores do jogo.
7 – REFERÊNCIAS

Tipos de bullying nas escolas: Disponível em:

<https://amenteemaravilhosa.com.br/tipos-bullying-escolas/ > Acesso em 11 março
2018.
Blog do Bullying: Disponíveis em:
<http://tiblogdobullying.blogspot.com.br/2011/05/quais-sao-as-formas-de-
bullying.html?m=1> Acesso em 11 março 2018.