CURSO DE PEGAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS

DE AÇÃO PEDAGÓGICA – SUPERVISÃO ESCOLAR

E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE

INTERVENÇÃO DIDÁTICA

Bullying

ITATIBA-SP 2021
Tema: Bullying

Situação Problema:
Abordar o bullying neste ambiente escolar é imprescindível visto que foi
constatado pela orientadora educacional a existência de alguns casos sendo
praticados nesta instituição envolvendo alunos do período vespertino e, uma
intervenção se faz necessária pois sabemos que este tipo de agressão
compromete o desenvolvimento dos alunos, aumentando a ansiedade e o
conceito negativo sobre si.
Justificativa, Público alvo e Embasamento teórico:

A pratica do bullying tornou-se algo comum nos espaços educacionais,

provocando cada vez mais atitudes violentas, tanto dos agressores como das
vítimas, discutir as questões ligadas a pratica do bullying com toda a comunidade
escolar é importante, pois promove a reflexão e evita que ocorra novos casos.
Segundo Cléu Fante (2005) o bullying estimula a delinquência e induz outras
formas de violência explicita, produzindo cidadão estressados, deprimidos, com
baixa autoestima e incapacidade de auto aceitação. Sendo assim a orientação
escolar desta escola com a colaboração dos demais profissionais inicia este
projeto de intervenção visando contribuir para o combate a esta violência, suas
implicações e suas consequências trágicas.
A escolha do tema deste projeto bullying surge por se tratar de uma violência
muitas vezes sutil, fazendo com que as vítimas sofram caladas, isoladas e,
também no sentido de que muitos alunos não denunciam por medo de ser a
próxima vítima ou de serem excluídos. Reconhecer o bullying e tentar combatê-
lo é essencial, não dá para tratar casos de bullying como indisciplinas.
A ocorrência do fenômeno bullying em ambiente escolar ocorre a algum tempo
constituindo se assim, um importante objeto de reflexão e conscientização dos
profissionais da educação, da família e da sociedade em geral.
Bullying é um conjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos
adotados por uma ou mais pessoas contra outra (s) sem motivos evidentes,
causando dor e sofrimento e executado dentro de uma situação desigual de
poder (FANTE, 2005, p. 28).
O bullying é um conceito específico e muito bem definido, uma vez que não se
deixa confundir com outras formas de violência. Isso se justifica pelo fato de
apresentar características próprias, dentre elas, talvez a mais grave, seja a
propriedade de causar traumas ao psiquismo de suas vítimas e envolvidos
(FANTE, 2005, p. 26).
Para Chalita (2008) o bullying é considerado um problema mundial, e vem se
expandindo a cada ano. Este tipo de violência pode trazer graves consequências
e, até mesmo levar ao suicídio.
É difícil apontar os motivos que levam a prática do bullying, pois na maioria das
vezes os praticantes são pessoas envolvidas no mesmo ambiente e cada qual
com sua cultura. Mas nos ambientes escolares geralmente os casos de bullying
são despertados por motivos de aparência física, situação econômica, timidez,
dislexia, religião, sotaque diferente, cor da pele e, até mesmo deficiência física.
Nesse passo o artigo 227 da constituição federal preconiza: “É dever da família,
da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com
absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação ao laser,
à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e a
convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. ”
A lei nº 13.185, que entrou em vigor em 2016 classifica o bullying como
intimidação sistemática, quando há violência física ou psicológica em atos de
humilhação ou discriminação.
 Verbal: insultar, xingar e apelidar pejorativamente;
 Moral: difamar, caluniar, disseminar rumores;
 Sexual: assediar, induzir e/ou abusar;
 Social: ignorar, isolar e excluir;
 Psicológica: perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar,
manipular, chantagear e infernizar;
 Físico: socar, chutar, bater;
 Material: furtar, roubar, destruir pertences de outrem;
 Virtual: depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade,
enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou
com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social.
O bullying existe em todas as escolas, o grande diferencial entre elas é a postura
adotada por cada instituição frente aos casos.
Para (SILVA, 2010. p. 161). A escola pode e deve representar um papel
fundamental da redução desse fenômeno, por meio de programas preventivos e
ações combativas nos casos já instalados. Para isso, é necessário que a
instituição escolar atue em parceria com as famílias dos alunos e com todos os
setores da sociedade que lutam pela redução da violência em nosso dia a dia.
Somente dessa forma seremos capazes de garantir a eficácia de nossos
esforços. O Público Alvo serão os Alunos do 5º ao 9º.
Objetivos
 Estimular e valorizar as individualidades do aluno, além de potencializar
eventuais diferenças, canalizando-as para aspectos positivos que
resultem na melhoria da autoestima do estudante.
 Demonstrar a importância de se cultivar amigos dentro e fora da escola.
 Promover o esclarecimento sobre o bullying e os danos físicos e morais
que podem causar as vítimas dessa pratica.
 Gerar nos alunos o reconhecimento de que vivem em uma sociedade
plural constituída de indivíduos singulares.
 Apresentar a diferença entre tolerância e aceitação.
 Discutir as questões de violências oriundas do bullying, na tentativa de
reduzir sua continuidade neste ambiente escolar.
 Desenvolver ações educativas que possam contribuir para a reflexão e
adoção de atitudes favoráveis de respeito as diferenças.
 Discutir com os alunos as principais causas desta violência.
 Criar espaço para discussão e reflexão sobre o tema e garantir que a
instituição seja um lugar onde todos desejam estar.
 Evitar qualquer tipo de agressão física ou moral entre pares (como
colegas) que ocorre repetidas vezes na escola.
 Conscientizar os alunos que sofrem de bullying da importância da
denúncia.
Percurso Metodológico
A proposta deste projeto de intervenção será aplicada com o intuito de combater
o bullying escolar e, para se alcançar o objetivo desenvolveremos algumas
atividades com os alunos.
 1º etapa: Pesquisa através da internet do conceito de bullying.
 2º etapa: Palestra ministrada por uma psicóloga juntamente com a equipe
diretiva, explicando as várias maneiras que o bullying é praticado e as
graves consequências que esta violência provoca na vida de uma pessoa,
podendo os alunos interagir tirando suas dúvidas.
 3º etapa: Cinema com os filmes: Extraordinário e A corrente do bem, todos
os professores deverão assistir ao filme antes de ser exibidos alunos.
 4º etapa: Será solicitado aos alunos do 5º ao 8º ano a confecção de um
 painel por sala sobre o tema do projeto.
 5º etapa: Apresentação teatral sobre o tema no pátio da escola e
exposição dos trabalhos confeccionados pelos alunos.

Recursos
Para que o projeto se torne executável, os seguintes recursos serão utilizados:
 Computadores
 Internet
 Aparelho de som
 Microfone
 Data show
 Telão
 DVD
 Cadeiras
 Madeira
 Papel
 Pincel
 Tintas
 Tecidos
Cronograma
• Mês de maio;
Serão solicitados a todos os alunos através de seu professor de português que
realizem uma pesquisa sobre o conceito de bullying e, que produzam uma
redação sobre a pesquisa realizada. Obs.: os alunos que não possuírem este
recurso em casa poderão utilizar o laboratório de informática da escola.
• Mês de junho;
Dia 01/06/2021 as 15 horas palestra ministrada por uma psicóloga no pátio da
escola para todos os alunos e pais que puderem participar com duração de 2
horas.
• Dia 08/06/2021 as 15:00 horas cinema no pátio da escola para todos os alunos
do 5º e 6º ano com duração de 1h53m será exibido o filme Extraordinário que
retrata a história de Auggie Pullman um garoto que nasceu com uma
deformidade facial e, aos 10 anos irá frequentar uma escola regular, como
qualquer outra criança.
• Dia 15/06/2021 as 15:00 horas cinema no pátio da escola para os alunos do
7º, 8º e 9º ano com duração de 2h, será exibido o filme: A corrente do bem.
• Mês de julho;
Os alunos do 5º ao 8º ano terão do dia 02 ao dia 19 para confeccionar cada sala
um painel sobre o tema e os alunos do 9º ano para organizar a peça teatral.
• Dia 27/07/2021 será feita a exposição dos trabalhos dos alunos por toda a
escola e as 15:h apresentação da peça teatral.

Avaliação
A avaliação será através da observação diária da quantidade de mudanças
significativas e duradouras com relação a empatia uma vez que ela é
considerada na literatura e associada a capacidade de se colocar no lugar do
outro e, portanto, relacionada a redução dos comportamentos de bullying e a
adoção deu uma postura defensiva por parte dos pares. O bullying de forma
alguma pode ser considerado como algo normal dentro do aprendizado escolar,
é dever de toda escola intervir nestes tipos de comportamentos dentro da
instituição.
Produto final
No último dia serão expostos todos os trabalhos produzidos pelos alunos do 5º
ao 8º ano e os alunos do 9º ano farão uma apresentação teatral sobre o tema,
que terá como público alunos, professores e toda a comunidade escolar,
momento em que os pais poderão apreciar os trabalhos realizados no combate
ao bullying na escola.
Após o encerramento deste projeto, ficará disponível na escola uma urna que
funcionará como denúncia anônima para que toda comunidade escolar possa
ajudar a escola a identificar novos casos de bullying que possam aparecer.
Assim, espera-se que este projeto de intervenção possa trazer um novo sentido
aos alunos pois a prática do diálogo foi aberta para toda comunidade escolar.
Referências
• ABRAPIA – Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância
e à Adolescência (Aramis Lopes Neto – coordenador.)
• https://pedagogiaaopedaletra.com/bullying-no-ambiente-escolar/
•revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/download/206/
pdf
• portal.mec.gov.br ›
•https://veja.abril.com.br/educacao/e-responsabilidade-da-escola-
combater-o-bullying
• FANTE, Cléo. Fenômeno Bullying: como prevenir a violência nas escolas
e educar para a paz. Campinas: Verus, 2005.
•https://pt.slideshare.net/.../projeto-bullying-somos-todos-iguais-nas-
prprias-diferenas
CHALITA, Gabriel. Pedagogia da amizade – Bullying: o sofrimento das vítimas
e dos agressores. 5. ed. São Paulo: Gente, 2008. Constituição Federal Lei
13185/2015.