BULLYING

1- Compreender o fenômeno Bullying:

Conceito
Práticas
Como identificar os casos
Como lidar com os envolvidos
2- Ações preventivas e interventivas
3- Estimular a educação em valores
Bullying, isso não é brincadeira!

O que é o bullying?
Bullying são atitudes agressivas, intencionais e
repetitivas, adotadas na escola por um aluno (ou
grupo de alunos) contra outro aluno (ou grupo de
aluno), causando angústia e sofrimento.
Bullying, isso não é brincadeira!

Como acontece o bullying?

A prática do bullying é ampla e diversificada,
exprimindo-se de distintas maneiras, podendo
compreender atos de violência física, verbal,
moral, material, psicológica e, até mesmo, sexual.

Cyberbulling
Uma variante do bullying, o
cyberbullying, ocorre na rede
mundial de computadores
(Internet).
Bullying, isso não é brincadeira!

Vítimas, Agressores e Testemunhas

Durante a vida escolar, os alunos
podem viver alternância dos
papéis envolvidos na prática do
bullying – podem ser vítimas,
agressores ou testemunhas.

As consequências da violência
do bullying atingem a todos, e
não apenas às vítimas.
Bullying, isso não é brincadeira!

Consequências do Bullying

baixa autoestima;
baixo rendimento escolar;
evasão escolar;
agressividade e desejo de vingança;
estresse, ansiedade e fobias;
dificuldade de relacionamento;
depressão e idéias suicidas;
Bullying, isso não é brincadeira!
Como identificar uma vítima de bullying ?

não tem vontade de ir à escola;

apresenta baixo rendimento escolar;
volta da escola com roupas e livros
rasgados;
isola-se dos amigos e da família;
aparenta estar sempre triste, deprimido,
ansioso ou aflito;
fica agressivo sem motivos aparentes;
não gosta de si mesmo e não se
valoriza.
Vídeo sobre BULLYING
Corto Animado Bullying (Blender).mp4
1. Algum dos presentes já foi vítima de bullying?
Quais os sentimentos sobre esta vivência?
2. Na sua opinião, qual é a motivação para a
prática do bullying?
3. Como a sua escola lida com esta questão?
4. Como você espera que a escola atue com essa
problemática? Cite algumas sugestões.

Sobre o vídeo...
1. Quais são as formas de BULLYING?
2. O que significa CIBERBULLYING?
3. Quais são os critérios para a escolha da vítima?
4. O que leva os jovens a serem agressores?
5. Quais as consequências mais comuns para as vítimas
de bullying?
6. O que o texto traz sobre o comportamento da pessoa
que está sofrendo bullying?
7. E sobre o comportamento do agressor?

Atividade
 Vídeo: “Somos diferentes, mas precisamos
uns dos outros!”

Somos Diferentes mas precisamos uns dos outros.mp4

1.O Sistema de Registro das Ocorrências Escolares apontou
um aumento de 17% nos casos de Bullying.
• Aumento de 320% (1º trimestre )
• Aumento de 407% (1º semestre)
2.Qual é o cenário na escola que você atua, neste período?
3.Sua escola desenvolve ações de prevenção ao Bullying
sistematicamente? De que forma?
4.Como você mensura os resultados destas ações?
5.A educação em valores está presente na rotina da escola?
Quais valores estão sendo disseminados neste momento?
Sistematização
• Consumismo desenfreado
• Individualismo
• Incertezas
• Ética hedonista
• Alusão à sexualidade
• Imediatismo

Relembrando os valores da pós

modernidade ...
(contra valores)
... “Muitos deles (os jovens) não se preocupam com as regras sociais,
não refletem sobre a necessidade delas no convívio coletivo e, nem
sequer se preocupam com as consequências dos seus atos
transgressores. Cabe à sociedade como um todo transmitir às
novas gerações valores educacionais mais éticos e responsáveis.
Afinal, são estes jovens que estão delineando o que a sociedade
será daqui em diante. Auxiliá-los e conduzi-los na construção de
uma sociedade mais justa e menos violenta, é obrigação de todos”.
(2010, p.13)

Trabalho com valores morais

• Tanto a família quanto a escola precisam oferecer experiências
diversificadas e oportunidades em que as crianças, adolescentes e
jovens possam ampliar sua visão de mundo, conviver com a
diversidade, e ainda fazer escolhas éticas e responsáveis.
• Educação Integral: promoção de atividades que estimulem todas as
dimensões humanas (física, emocional, intelectual, social e
cultural).
• Resolução de conflitos internos e externos por meio da reflexão e
discussão dos problemas em espaços dialógicos e sistemáticos.

A escola e a família como

referências
Art. 5o É dever do estabelecimento de ensino, dos clubes e
das agremiações recreativas assegurar medidas de:
 conscientização;
 prevenção;
 diagnose;
 combate à violência e à intimidação sistemática
(bullying);
 reporte dos casos de maus tratos ao conselho tutelar.

Obrigação Legal das Escolas –

Lei nº 13.185/2015
A lei nova inclui, entre as atribuições das escolas, a promoção da
cultura, da paz e medidas de conscientização, prevenção e combate a
diversos tipos de violência, como o bullying.
O texto acrescenta dois incisos ao art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB-Lei 9.394/1996), para determinar que
todos os estabelecimentos de ensino terão como incumbência
promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a
todos os tipos de violência, “especialmente a intimidação sistemática
(bullying)” e ainda estabelecer ações destinadas a “promover a
cultura de paz nas escolas”. A matéria reforça a Lei de Combate ao
Bullying (Lei 13.185/2015).

Lei 13.663/2018
Entrou em vigor 15.05.2018
• Inserir ações preventivas e interventivas contra o Bullying no plano
de intervenção escolar, conforme as Leis nº 13.185/2015
e 13.663/2018
• Privilegiar o trabalho com valores em todas as atividades escolares.
• Tratar dos conflitos cotidianos e jamais ignorá-los, pois isso causa um
sentimento de injustiça e insegurança na escola.
• Todos os conflitos devem ser atendidos e reparados, para que não se
transformem em atos violentos.
• Criar espaços de discussão e resolução dos conflitos (coletivos e
individuais) sistemáticos na escola.
• Envolver os alunos na criação e no desenvolvimento das ações de
resolução de conflitos.
• Valorizar o clima escolar positivo e a boa convivência entre todos.

O papel da escola ...

• Os Sistemas de Apoio
• Assembleias
• Trabalho com valores
• Estratégias que desenvolvem o
autoconhecimento

Ações preventivas
Tratamento individualizado com:
• vítima
•agressor
•espectador (co-autor de bullying ou espectador reforçador)

•Com as famílias:
•comunicação
•orientação das ações

Ações interventivas
• SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Cartilha Bullying: Justiça nas escolas. Conselho
Nacional de Justiça, 2010.
• SLEIMAN, Cristina Moraes. Guia do Professor. Programa de Prevenção ao
Bullying e Cyberbullying. OAB São Paulo, 2016.
• TOGNETTA, Luciene Regina Paulino (2005). Violência na escola: os sinais de
bullying e o olhar necessário aos sentimentos. In: Pontes, Aldo; De Lima, V.
S.:Construindo saberes em educação. Porto Alegre: Editora Zouk.
• Vídeo Corto Animado Bullying. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=I0RZvBUYgnQ – Acesso em
01/11/2018.
• Vídeo Somos diferentes, mas precisamos uns dos outros. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ldH4ZkANZ20 – Acesso em
01/11/2018
• Videoconferência: Como prevenir e tratar os casos de BULLYING na escola
(2018). Disponível no link da pauta de formação.

Referências