Programa de estudos: Mestrado em gestão de projetos ambientais

Disciplina: MA012 – Avaliação de impacte ambiental

Nome: Jessica Cibelle Fonseca de Matos
Aluno nº: CVMPGA3984912
Data: 09/03/2023

1. Descrição do projeto
O presente projeto denominado: Projeto de ciência cidadã para a conservação costeira
da biodiversidade no centro da cidade do Mindelo, propõe a implementação de uma
escola de mergulho, onde serão disponibilizados serviços de sensibilização ambiental,
aulas de mergulho e aluguer de equipamentos. O projeto será elaborado e implementado
pela fundadora da escola de mergulho Into Blue sediada na cidade do Mindelo, Jessica
de Matos. Fundada em 2017, a Into Blue iniciou as suas atividades de mergulho em
apneia como forma de valorizar a abundância de espécies endémicas e a biodiversidade
da praia da Laginha promovendo a educação, sensibilização e promoção do turismo e
atividades aquáticas, viradas para o tema “A importância de preservar e desenvolver
atitudes sustentáveis para a conservação ambiental”. O empreendimento estará
localizado na praia da Laginha a 100 metros da área balnear (mapa 1- retângulo
amarelo) e as atividades aquáticas serão desenvolvidas na área onde se localiza uma
enseada de corais (mapa 1 – sinalizada cor amarela). O empreendimento terá uma área
de 190 m2 e uma área circundante de 30m2, O empreendimento será feito utilizando
materiais que se adequam ao ambiente circundante, neste caso será feita de madeira de
casquilho, rés do chão em forma de bangaló para evitar o escavamento e uso excessivo
da areia, com a implementação de bancos e sombras de praia na área circundante.

Base Cartográfica: Instituto Nacional de Gestão do Território

O objetivo geral do projeto:

Promoção de atividades aquáticas na praia da Laginha e o conhecimento dos cidadãos
sobre a biodiversidade costeira e a sua preservação.
Materiais a utilizar: A infraestrutura da escola será feita de madeira e metal
Maquinaria e equipamento: serão utilizadas maquinas serralheiras, gruas, escavadoras ~
Calendário
execução 1º ano 2º ano
do projeto
Consultoria com advogado para o cumprimento da
legislação local
Análise e elaboração da arquitetura do projeto,
inventario de material e equipe necessária
Fase de
Acabamentos finais na infraestrutura
construçã
Contratação de carpinteiros, pintores e equipe da escola
o
especializada para construção da escola. Decoração de interiores
Construção do espaço físico da escola
Contratação de biólogos e engenheiros ambientais
para consultoria da infraestrutura
Construção da infraestrutura
Instalação de rede elétrica
Fase de Contratação de staff para trabalhar na
exploraçã escola. Contratação de instrutores de
o mergulho. Elaboração de campanha de
comunicação e sensibilização
Angariação de voluntários para a
campanha de sensibilização

2. Descrição do entorno do projeto

O estado atual do ambiente na região de estudo, caracteriza-se por fatores ambientais

que que são passiveis de serem afetados pelo projeto.
Durante a fase de construção, devido a natureza da obra, os impactes causados na
natureza serão mínimos, sendo que, no âmbito do subsistema físico, os fatores
ambientais solo, paisagem e ecossistema marinho (água) poderão ser afetados de modo
que; o solo (arenoso) poderá ser afetado superficialmente com a construção da escola
devido a movimentação de maquinas e a escavação para a colocação dos alicerces de
madeira em profundidade. A paisagem e a qualidade do ar poderão ser afetadas durante
esta primeira etapa. Partículas residuais do manuseamento do solo e da madeira poderão
afetar o ecossistema marinho em pequena escala. A nível do subsistema económico os
impactes causados são positivos, pois há geração de emprego aos nacionais, como
carpinteiros, pedreiros, eletricistas, biólogos, guardas noturnos, geração de novas
oportunidades de negocio, recreação ao ar livre e promoção de atividades de
conservação da natureza.
Durante a fase de exploração, nesta fase, os impactes gerados estão diretamente
relacionados com as atividades do projeto. Deste modo poderá ocorrer; degradação do
ambiente marinho, afastamento de espécies devido ao aumento do numero de
mergulhos, intervenção com o ciclo natural do ecossistema ao redor devido a poluição
luminosa.
 3. Identificação e validação dos impactes

Alterações importantes Atmosfera Água Solo Fauna Flora Ecossistema Paisagem

Alterações pouco importantes marinha marinha marinho
Ações produtoras de impactos ou Principais operações e

Qualidade do ar

Nível de ruídos

Contaminação
turbidez
Aumento da

Característica

Uso do solo

animais
populações de
Espécies e

de algas
Espécies e bloom

de vida
Cadeias e ciclos

paisagem
Modificações na
alterações infraestruturas da
escola de mergulho

Construção do edifício da
escola
Escavação da areia
Moldagem e corte de 3
Fase de construção madeira
Instalação de sistema
elétrico
Colocação de cadeiras e
mesas no exterior
Receção de alunos para
aulas de mergulho
Instalação de cadeiras e
Fase de exploração mesas para recreio
Mergulhos na enseada
Aluguer de equipamentos
de mergulhos
 4. Estabelecimento de medidas preventivas e corretivas
Meio Alteração Possível indicador do Medidas corretivas
impacte
Ar Aumento do nível de imissão Local de grande dispersão Utilização de técnicas para diminuir a
de partículas e gases dos poluentes atmosféricos suspensão de partículas. Fiscalização do
Deposição de partículas na nível de emissão de gases por parte dos
agua da praia veículos e equipamentos
Ruido Aumento de níveis sonoros Quantidade de reclamações Utilização dos equipamentos em um
no decorrer da obra por parte da população horário que não perturbe a vizinhança.
Aumento dos níveis sonoros Sensibilização dos alunos/clientes
durante as aulas/passeios
Água do mar Aumento da turbidez da agua Medição do nível de Utilização de técnicas para diminuir a
do mar turbidez da agua antes e suspensão de partículas
Contaminação por parte de durante a fase de Sensibilização dos alunos/clientes para
partículas em suspensão. construção do projeto manterem a praia e os oceanos limpos.
Poluição por parte dos Organização de campanhas de limpeza
alunos/clientes
Solo Escavação da areia para Quantidade de areia movida Construir a escola em forma de bangaló
construção diminuindo a quantidade de área
Nivelamento da areia para escavada
colocação de mesas Colocação de mesas e cadeiras em
apenas uma área
Fauna Afastamento das espécies Estudos biológicos e ecos Controle do numero de
marinha Diminuição da abundância sistémicos visitas/mergulhos por hora
de espécies Sensibilização dos alunos para a
preservação
Redução do ruido através da
sensibilização
Flora Proliferação anormal de Estudos biológicos e ecos Construção da escola utilizando
marinha algas sistémicos materiais benéficos para o ambiente e
Morte de algas e corais de uma forma ecológica. Utilização de
devido a deposição de equipamentos e técnicas que reduzam a
partículas suspensão e dispersão de partículas
Ecossistema Alteração dos ciclos Estudos biológicos e ecos Sensibilização e formação dos alunos e
marinho biológicos do ecossistema sistémicos staff
Introdução de espécies Controle da abundancia e especies
invasoras existente no local
Paisagem Alteração da paisagem Volume previsto no Utilização de materiais; madeira e
devido a infraestrutura da movimento da areia metal. Construção tipo bangaló.
escola ~ Avaliação de diferentes Utilização de cores que se adequam
Contraste cromático e unidades paisagísticas com o ambiente a volta
estrutural Respeito a tipologia construtiva da área
Mudanças nas formas dos Desenho cromático da estrutura
relevos

Bibliografia
FUNIBER, Avaliação do impacto ambiental (2016).