Etapa Ensino Médio Matemática

Análise combinatória:
permutação – Parte I
2ª SÉRIE
Aula 7 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Permutações simples. ● Compreender o conceito de
permutações simples e sua
aplicação em situações de
organização de elementos;
● Contar o número de
permutações possíveis em
diferentes cenários e aplicar a
fórmula de permutação (𝑃𝑛 = n!).
 Para começar
Você sabia que existem inúmeras
maneiras de organizar pessoas em
uma fila, letras do alfabeto e Fila de pessoas
números? Vamos mergulhar no
mundo das permutações simples e
explorar a emocionante arte de
reorganizar elementos. Prepare-se
para descobrir como a ordem dos
elementos pode fazer toda a
diferença e desvendar os segredos
por trás das permutações.
Letras e números
 Foco no conteúdo
Permutação simples
O conceito de permutações simples envolve a organização de
elementos em uma ordem específica, sem repetições, de modo que
a mudança de ordem desses elementos determina sequências
diferentes, ou seja, são formadas pelos mesmos elementos em
ordens diferentes.
 Responda no caderno

Na prática
Dadas as letras A, B e C, liste todas as permutações possíveis.
 Na prática Correção
Dadas as letras A, B e C, liste todas as permutações possíveis.
Resposta: (A, B, C), (A, C, B), (B, C, A), (B, C, A), (C, A, B),
(C, B, A).
Note que existem 6 permutações possíveis para esses 3
elementos.
 Foco no conteúdo
Considere um conjunto com n elementos. Para organizá-los em uma
fila, precisamos escolher o primeiro e, para isso, temos n
possibilidades.
Para escolher o segundo, temos (n – 1) possibilidades, uma menos,
pois já usamos uma opção ao escolher o primeiro.
Esse processo continua até que só reste um elemento.
• 1º elemento: n possibilidades
• 2º elemento: n – 1 possibilidades (pois já usamos uma)
• 3º elemento: n – 2 possibilidades (pois já usamos duas)
• N-ésimo último elemento: 1 possibilidade
• A fórmula para determinar a quantidade de permutações simples é:
𝑃𝑛 = 𝑛!
 Foco no conteúdo
A quantidade 𝑃𝑛 de permutações de um conjunto de n elementos é
igual a n! (lê-se n fatorial). Para exemplificar, vamos apresentar
um anagrama. Um anagrama é formado pela troca de posição das
letras de uma palavra, podendo ou não ter significado na língua de
origem. Por exemplo, ROMA E AROM são anagramas da palavra
AMOR.
 Na prática Responda no caderno

Calcular o número de anagramas da palavra VIDA, da palavra

CLUBE e da palavra CADERNO.
 Na prática Correção
Calcular o número de anagramas da palavra VIDA, da palavra
CLUBE e da palavra CADERNO.
Resposta:
VIDA: 𝑷𝟒 = 4 · 3 · 2 · 1 = 24
CLUBE: 𝑷𝟓 = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120
CADERNO: 𝑷𝟕 = 7 · 6 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 5 040
 Foco no conteúdo
Quando duas pessoas, A e B, colocam-se em fila, há apenas duas
possibilidades: primeiro vem A e depois B ou primeiro vem B e
depois A. Se uma pessoa C juntar-se a essas duas, a fila poderá,
agora, ser formada de 6 maneiras diferentes:
ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA
Se uma quarta pessoa juntar-se a essas, serão, agora, 4 vezes mais
filas do que o número anterior. Isto é, serão 4 ∙ 6 = 24 filas.
 Na prática Responda no caderno

Quantas filas diferentes poderão ser formadas com 5 pessoas,

apenas alternando suas posições na fila?
 Na prática Correção
Resposta: temos cinco possibilidades de ocupar a primeira
posição na fila. Após definida a primeira pessoa da fila,
sobrarão quatro possibilidades para que as pessoas ocupem
a segunda posição da fila. O mesmo raciocínio vale para a
terceira posição, com 3 possibilidades; na quarta, 2
possibilidades e, na última, 1 possibilidade. Ou seja:
5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 120 possibilidades de filas distintas.
 Na prática Responda no caderno

Considere uma fila de pessoas organizadas por ordem de

chegada em que, em um determinado momento, há 6
pessoas. De quantas formas diferentes essas pessoas
poderiam estar ordenadas do primeiro ao último lugar?
 Na prática Correção
Considere uma fila de pessoas organizadas por ordem de
chegada em que, em um determinado momento, há 6
pessoas. De quantas formas diferentes essas pessoas
poderiam estar ordenadas do primeiro ao último lugar?
Resposta: cada forma de ordenação é uma permutação
simples, uma vez que os indivíduos são únicos e não se
repetem. Dessa forma, havendo 6 pessoas, a resposta é uma
permutação com 6 elementos.
𝑷𝟔 = 𝟔 ∙ 𝟓 ∙ 𝟒 ∙ 𝟑 ∙ 𝟐 ∙ 𝟏 = 𝟕𝟐𝟎
 Aplicando Responda no caderno

Considere a palavra CABO. Se trocarmos a ordem entre as letras

dessa palavra, formando agrupamentos de letras que podem ou
não formar palavras conhecidas, formaremos anagramas. Veja
alguns dos anagramas da palavra CABO:
COBA, BACO, OCBA, ABOC, ACOB
a) Começando por A, quantos anagramas diferentes poderemos
formar?
b) Quantos anagramas terminados em O existem?
c) No total, quantos anagramas existem?
 Aplicando Correção
a) Começando por A, quantos anagramas diferentes poderemos
formar?
Resposta: As opções de letras que podem ser utilizadas em
cada posição: 1 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 6 anagramas (ACBO, ACOB, ABCO,
ABOC, AOCB e AOBC).
b) Quantos anagramas terminados em O existem?
Resposta: Seguindo o mesmo raciocínio do item a: as opções
de letras que podem ser utilizadas em cada posição: 3 ⋅ 2 ⋅ 1 ⋅
1 = 6 anagramas.
 Aplicando Correção
c) No total, quantos anagramas existem?
Resposta: ao todo, são 4 opções de letras que podem ser
utilizadas. E, para cada posição, utilizar qualquer uma,
exceto a letra utilizada anteriormente.
Temos, então: 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 24 anagramas.
O que aprendemos hoje?

• Compreendemos o conceito de permutações simples e

sua aplicação em situações de organização de elementos;
• A contar o número de permutações possíveis em
diferentes cenários e aplicar a fórmula de permutação
(𝑃𝑛 = n!)
 Tarefa SP
Localizador: 97644

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação:
Ensino Médio – 2ª série - volume 3. São Paulo, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Médio. São Paulo, 2020.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/alfabeto-e-
numeros_763452.htm#query=letras%20e%20numeros&position=1
6&from_view=keyword&track=ais
Slide 3 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/diversidade-pessoas-
multidao-amigos-comunicacao-
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