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Ciberespaço e Cibercultura: Definições e (Português)

Realidades Virtuais Inseridas na Práxis do Homem

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Entendemos cultura como a comida, as

vestes, as danças, os ritos religiosos, a
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poligamia, o ritmo, a maneira de sentir, de aplicar em aula para professores.
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O meio no qual o homem vive, usa

compreensão, nos leva a entender o Aprenda os conceitos Videoaulas +
matemáticos por meio exercícios em PDF
comportamento social, os objetos, a artes, a de ilustrações
técnica, as instituições, os eventos, ou seja, a
cultura de uma sociedade humana qualquer, determina direta ou indiretamente o
comportamento humano. E Castells (2000) acrescenta que "culturas são formadas por
processos de comunicação e todas as formas de comunicação são baseadas na
produção e consumo de sinais". O comportamento humano dentro da realidade virtual é a
essência da cibercultura.

Portanto, entendemos cibercultura como o comportamento sociocultural que provém da

relação entre a sociedade, cultura e o espaço eletrônico virtual, pois segundo Levy,

É impossível separar o humano de seu ambiente material, assim como dos

signos e das imagens por meio dos quais ele atribui sentido à vida e ao
mundo. Da mesma forma, não podemos separar o mundo material - e menos
ainda sua parte artificial - das ideias por meio das quais os objetos técnicos
são concebidos e utilizados, nem dos humanos que os inventam, produzem e
utilizam [...]. (LEVY, 1999, p. 21).

E Levy (1999) afirma que,

"[...] Quanto mais o ciberespaço se amplia, mais ele se torna "universal", e

menos o mundo informacional se torna totalizável. O universal da cibercultura
não possui nem centro nem linha diretriz. [...] Este acontecimento transforma,
efetivamente, as condições de vida da sociedade. Contudo, trata-se de um
universo indeterminado e que tende a manter sua indeterminação, pois cada

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Menu ≡novo nó da rede de redes em expansão constante pode tornar-se produtor ou

emissor de informações, imprevisíveis, e reorganizar uma parte da
conectividade global por sua própria conta." (LEVY, 1999, p. 111).

Este argumento de Levy aponta o comportamento humano cada vez mais ilimitado, pois,
a realidade virtual promove uma gama de possibilidades informativas promovendo um
comportamento dinâmico, inquieto. Este dinamismo rompe paradigmas cristalizados e
galga avanços tecnológicos. E Levy (2000, p. 112) continua argumentando que "[...]
quanto mais o digital se afirma como um suporte privilegiado de comunicação e
colaboração, mas essa tendência à universalização marca a história da informática." E
exemplifica:

"[...]. Os documentos digitalizados devem poder circular de uma máquina

para outra, desta empresa para a próxima. O usuário de um determinado
computador quer poder comunicar-se com qualquer outro computador do
planeta. [...] Dizer que a inovação vencedora é aquela que consegue "criar um
sistema" com o restante do ambiente tecnológico é quase o mesmo que
enunciar uma tautologia." (LEVY, 1999, p. 112).

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Como diz Wertheim (2001), este novo espaço parece surgir como um lugar que está além
do espaço físico, na medida em que ele permite à pessoas o exercício de alguns
daqueles aspectos da humanidade que não encontram lugar no mundo físico. Diferente
do espaço físico em que vivemos, o ciberespaço surge como um local seguro para as
pessoas experimentarem suas fantasias, desejos e sonhos sem medo e angústia. Apesar
de ser considerado como um espaço paralelo ao físico, na medida em que cria novas
experiências coletivas, este domínio repercute neste espaço, imbricando-se no mundo
físico.

O ambiente virtual torna-se local de interação social. Os relacionamentos constituídos no

ciberespaço ganham a cada dia dimensões não só sociais como também de produção e
de pesquisa na ciência, na medicina, na educação, no jornalismo gerando uma rede
ampla de comunicação e difusão de conhecimento. Assim como as demais inovações
tecnológicas, a internet teve, tem e terá os prós e contras. A questão a ser analisada é
como se dá a apropriação desta inovação tecnológica. Tal pensamento vale para a
cibercultura e para o ciberespaço. Não devemos focar nossa análise em questões
valorativas, se ela é boa ou má, mas sim sobre as formas, os usos, as apropriações que
podemos fazer deles. É possível utilizarmos esse ciberespaço para o nosso cotidiano
como educadores? Como podemos utilizar essas novas tecnologias a nosso favor,
considerando que o público com o qual lidamos dia a dia está cada vez mais envolvido e
fascinado por elas?

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 Como referenciar: "Ciberespaço e Cibercultura: Definições e Realidades Virtuais Inseridas na Práxis do

Homem Moderno" em Só Pedagogia. Virtuous Tecnologia da Informação, 2008-2023. Consultado em
08/01/2023 às 21:34. Disponível na Internet em
http://www.pedagogia.com.br/artigos/ciberespaco_cibercultura/index.php?pagina=2

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