Plano de

Ensino

Cidadania e Ética
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plano de
ensino

Objetivo:
Compreender como o educador pode cumpir com suas funções sociais, promovendo a ci-
dadania por meio de uma abordagem ética, deontológica e cidadã. Entender as relações
entre cidadania, direito, justiça, sociedade e o papel da educação.
Ementa:
Ética, moral e deontologia. Relação entre ética e cidadania. Cidadania, construção e conso-
lidação de direitos. Estado, sociedade civil e cidadania.

PROGRAMA DA DISCIPLINA:

UNIDADE I: ÉTICA, MORAL E DEONTOLOGIA

Aula 1: O Papel da Educação Social

Objetivo da Aula: Entender os conceitos de ética, moral e cidadania.
Aula 2: Ética, Moral e Deontologia
Objetivo da Aula: Aprender a distinguir situações éticas de valores morais.
Aula 3: Ética: Desenvolvimento Histórico
Objetivo da Aula: Compreender a relação entre ética e educação social.

REFERÊNCIAS DA UNIDADE I:

ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo:

Moderna, 1993.

BARROS FILHO, C. Ética na comunicação: da informação ao receptor. São Paulo: Moderna,

1995.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Popular, 1988.

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plano de
ensino

BUCCI, E. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

CANCLINI, N. G. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: UFRJ, 2001.

CHAUI, M. S. Ética e violência. Teoria & debate, São Paulo, n. 39, out. 1998.

______. Convite à filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002.

COUTINHO, C. N. Cidadania e modernidade. São Paulo: Perspectivas. v.22, 1999.

CUNHA, A. G. Dicionário etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira, 1982.

FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário Aurélio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

HABERMAS, J. Consciência Moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.

KANT, E. Crítica da razão prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

______. Fundamentos da metafísica dos costumes. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

KARAM, F. J. Jornalismo, ética e liberdade. São Paulo: Summus, 1997.

KEHL, M. R. Por que articular ética e psicanálise? In: ______. Sobre ética e psicanálise. São
Paulo: Companhia das Letras, 2002.

KRAMER, D. Alguém pediu sua opinião? Revista Imprensa, São Paulo, n. 173, p. 12-18, jul.
2002.

KREMER-MARIETTI, A. A ética. Trad. Constança Marcondes César. Campinas, SP: Papirus, 1989.
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plano de
ensino

LYONS, D. As regras morais e a ética. Trad. Luís Alberto Peluso. Campinas, SP: Papirus, 1990.

MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2002.

OLIVEIRA, F: PAOLI, M. C (Orgs.). Os sentidos da democracia. Políticas do dissenso e hege-

monia global. São Paulo: Vozes, 1999.

PADOVANI, U.; CASTAGNOLA, L. História da filosofia. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995.

PAIM, A. Modelos éticos: introdução ao estudo da moral. São Paulo: Ibrasa, 1992.

PRADO, J. L. A. O pódio da normalidade: considerações sobre a teoria da ação comunicativa

e a psicologia social. Psicologia & Sociedade, São Paulo, v. 8, n. 1, p.144-173, jan./jun., 1996.

REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia. São Paulo: Paulinas, 1990.

SALDANHA, N. Ética e história. Rio de Janeiro: Renovar, 1998.

SÁNCHEZ VÁZQUEZ, A. Ética. 18. ed. Trad. João Dell’Anna. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1998.

SANTOS, B. S. (Org.). Democratizar a democracia – os caminhos da democracia participa-

tiva. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

TEIXEIRA, A. C. Identidades em construção: Organizações Não-Governamentais no proces-

so brasileiro de democratização. São Paulo: Annablume, 2003.

TELLES, V. S. Pobreza e Cidadania. São Paulo: Editora 34, 2001.

ZAJDZNAJDER, L. Ser ético. Rio de Janeiro: Grypus, 1994.

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ensino

UNIDADE II: ALGUMAS PROPOSTAS PARA A ÉTICA E A CIDADANIA

Aula 1: Caminhos de uma Ética Possível

Objetivo da Aula: Dominar os problemas éticos atuais..
Aula 2: Desenvolvimento Histórico da Cidadania
Objetivo da Aula: Compreender o conceito de cidadania.
Aula 3: Cidadania e Construção de Direitos
Objetivo da Aula: Entender a relação entre cidadania e a construção de direitos.

REFERÊNCIAS DA UNIDADE II:

ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo:

Moderna, 1993.

BARROS FILHO, C. de. Ética na comunicação: da informação ao receptor. São Paulo: Moderna,
1995.

BUCCI, E. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

CANCLINI, N. G. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: UFRJ, 2001.

CHAUI, M. de S. Convite à filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002.

______. Ética e violência. Teoria & debate, São Paulo, n. 39, out. 1998.

COUTINHO, C. N. Cidadania e modernidade. São Paulo: Perspectivas. v. 22, 1999.

CUNHA, A. G. da. Dicionário etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira, 1982.

FERREIRA, A. B. de H. Novo dicionário Aurélio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

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plano de
ensino

HABERMAS, J. Consciência Moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.

JAGUARIBE, H. A democracia grega. Brasília: Unb, 1982.

KANT, E. Crítica da razão prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

______. Fundamentos da metafísica dos costumes. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

KARAM, F. J. Jornalismo, ética e liberdade. São Paulo: Summus, 1997.

KEHL, M. R. Por que articular ética e psicanálise? In: Sobre ética e psicanálise (Maria Rita
Kerl). São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

KRAMER, D. Alguém pediu sua opinião? Revista Imprensa, São Paulo, n. 173, p. 12-18, jul.
2002.

KREMER-MARIETTI, A. A ética. Trad. Constança Marcondes César. Campinas: Papirus, 1989.

LYONS, D. As regras morais e a ética. Trad. Luís Alberto Peluso. Campinas: Papirus, 1990.

MARSHALL, T. H . Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2002.

OLIVEIRA, F.; PAOLI, M. C (orgs.). Os sentidos da democracia. Políticas do dissenso e hege-

monia global. São Paulo: Vozes, 1999.

PADOVANI, U.; CASTAGNOLA, L. História da filosofia. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995.

PAIM, A. Modelos éticos: Introdução ao estudo da moral. São Paulo: Ibrasa, 1992.
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plano de
ensino

PRADO, J. L. A. O pódio da normalidade: considerações sobre a teoria da ação comunicativa

e a psicologia social. Psicologia e Sociedade, v. 8, n. 1. São Paulo: Associação Brasileira de
Psicologia Social, p. 144-173, 1996.

REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia. São Paulo: Paulinas, 1990.

SALDANHA, N. Ética e história. Rio de Janeiro: Renovar, 1998.

SÁNCHEZ, V. A. Ética. 18. ed. Trad. João Dell’Anna. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.

SANTOS, B. de S. (org.), Democratizar a democracia – os caminhos da democracia parti-

cipativa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

TEIXEIRA, A. C. Identidades em construção: Organizações Não-Governamentais no proces-

so brasileiro de democratização. São Paulo: Annablume, 2003.

TELLES, V. da S. Pobreza e Cidadania. São Paulo: Editora 34, 2001.

ZAJDZNAJDER, L. Ser ético. Rio de Janeiro: Grypus, 1994.

UNIDADE III: CIDADANIA E CONSTRUÇÕES DE DIREITOS

Aula 1: Reconhecimento e Efetividade de Direitos

Objetivo da Aula: Entender as relações entre ética, cidadania, direitos humanos,
da justiça e da responsabilidade social.
Aula 2: Relações Entre Cidadania, Ética, Direitos Humanos e Justiça
Objetivo da Aula: Tornar conscientes os desafios da cidadania frente ao fenôme-
no da priorização do consumo.
Aula 3: Consumo e Cidadania no Século XXI
Objetivo da Aula: Entender como se articula a relação entre cidadania e consumo
nos dias atuais.
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plano de
ensino

REFERÊNCIAS DA UNIDADE III:

ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo:

Moderna, 1993.

BARROS FILHO, C. de. Ética na comunicação: da informação ao receptor. São Paulo: Moderna,
1995.

BUCCI, E. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

CANCLINI, N. G. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: UFRJ, 2001.

CHAUI, M. de S. Convite à filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002.

______. Ética e violência. Teoria & debate, São Paulo, n. 39, out. 1998.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Popular, 1988.

COUTINHO, C. N. Cidadania e modernidade. São Paulo: Perspectivas, v. 22, 1999.

CUNHA, A. G. da. Dicionário etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira, 1982.

ECO, U. Como se faz uma tese. 14. ed. Trad. Gilson Cardoso César de Souza. São Paulo:
Perspectiva, 1998.

FERREIRA, A. B. de H. Novo dicionário Aurélio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

HABERMAS, J. Consciência Moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.

KANT, E. Crítica da razão prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

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plano de
ensino

______. Fundamentos da metafísica dos costumes. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

KARAM, F. J. Jornalismo, ética e liberdade. São Paulo: Summus, 1997.

KEHL, M. R. Por que articular ética e psicanálise? In: KERL, M. R. Sobre ética e psicanálise.
São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

KRAMER, D. Alguém pediu sua opinião? Revista Imprensa, São Paulo, n. 173, p. 12-18, jul.
2002.

KREMER-MARIETTI, A. A ética. (Trad. Constança Marcondes César). Campinas-SP: Papirus, 1989.

LYONS, D. As regras morais e a ética. (Trad. Luís Alberto Peluso). Campinas-SP: Papirus, 1990.

MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2002.

OLIVEIRA, F.; PAOLI, M. C. (orgs.). Os sentidos da democracia. Políticas do dissenso e hege-

monia global. São Paulo: Vozes, 1999.

PADOVANI, U.; CASTAGNOLA, L. História da filosofia. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995.

PAIM, A. Modelos éticos: Introdução ao estudo da moral. São Paulo: Ibrasa, 1992.

PRADO, J. L. A. O pódio da normalidade: considerações sobre a teoria da ação comunicativa

e a psicologia social. Psicologia e Sociedade, São Paulo, v. 8, n. 1. p.144-173, 1996.

REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia. São Paulo: Paulinas, 1990.

SALDANHA, N. Ética e história. Rio de Janeiro: Renovar, 1998.

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plano de
ensino

SÁNCHEZ VÁZQUEZ, A. Ética. (Trad. João Dell’Anna). 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1998.

SANTOS, B. de S. (org.), Democratizar a democracia – os caminhos da democracia partici-

pativa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal.

Rio de Janeiro: Record, 2000, p. 23-24.

TEIXEIRA, A. C. Identidades em construção: Organizações Não-Governamentais no proces-

so brasileiro de democratização. São Paulo: Annablume, 2003.

TELLES, V. da S. Pobreza e Cidadania. São Paulo: Editora 34, 2001.

ZAJDZNAJDER, L. Ser ético. Rio de Janeiro: Grypus, 1994.

UNIDADE IV: SOCIEDADE CIVIL, ESTADO E CIDADANIA

Aula 1: Expressões da Sociedade Civil no Século XXI: Desafios e Perspectivas

Objetivo da Aula: Compreender as condições gerais de organização e atuação da
sociedade civil nos dias atuais.
Aula 2: Ética, Cidadania e Educação Social
Objetivo da Aula: Ser capaz de detectar desafios e prioridades da educação social
frente à cidadania e a promoção da qualidade de vida.
Aula 3: Desafios Éticos na Educação Social Contemporânea
Objetivo da Aula: Perceber e criar estratégias para abordar os principais proble-
mas sociais contemporâneos.
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plano de
ensino

REFERÊNCIAS DA UNIDADE IV:

ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo:

Moderna, 1993.

BARROS FILHO, C. Ética na comunicação: da informação ao receptor. São Paulo: Moderna,

1995.

BUCCI, E. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

CANCLINI, N. G. Consumidores e cidadãos. Rio de Janeiro: UFRJ, 2001.

CHAUI, M. S. Convite à filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002.

______. Como se faz uma tese. 14. ed. Trad. Gilson Cardoso César de Souza. São Paulo:
Perspectiva, 1998.

COUTINHO, C. N. Cidadania e modernidade. São Paulo: Perspectivas, 1999.

CUNHA, A. G. Dicionário etimológico Nova Fronteira da Língua Portuguesa. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira, 1982.

FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário Aurélio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

HABERMAS, J. Consciência Moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.

KANT, E. Crítica da razão prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

______. Fundamentos da metafísica dos costumes. Rio de Janeiro: Ediouro, s/d.

KARAM, F. J. Jornalismo, ética e liberdade. São Paulo: Summus, 1997.

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plano de
ensino

KEHL, M. R. Por que articular ética e psicanálise? In: KERL, Maria Rita. Sobre ética e psicaná-
lise. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

KRAMER, D. Alguém pediu sua opinião? Revista Imprensa, São Paulo, n. 173, pp. 12-18, jul.
2002.

KREMER-MARIETTI, A. A ética. Trad. Constança Marcondes César. Campinas: Papirus, 1989.

LYONS, D. As regras morais e a ética. Trad. Luís Alberto Peluso. Campinas, SP: Papirus, 1990.

MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2002.

OLIVEIRA, F: PAOLI, M. C (orgs.). Os sentidos da democracia: políticas do dissenso e hege-

monia global. São Paulo: Vozes, 1999.

PADOVANI, U.; CASTAGNOLA, L. História da filosofia. 17. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1995.

PAIM, A. Modelos éticos: Introdução ao estudo da moral. São Paulo: Ibrasa, 1992.

PRADO, J. L. A. O pódio da normalidade: considerações sobre a teoria da ação comunicativa

e a psicologia social. In: Psicologia e Sociedade, v. 8, n. 1. São Paulo: Associação Brasileira
de Psicologia Social, 1996. p.144-173.

REALE, G.; ANTISERI, D. História da filosofia. São Paulo: Paulinas, 1990.

SALDANHA, N. Ética e história. Rio de Janeiro: Renovar, 1998.

SÁNCHEZ VÁZQUEZ, A. Ética. 18. ed. Trad. João Dell’Anna. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1998.
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plano de
ensino

SANTOS, B. S. (org.), Democratizar a democracia – os caminhos da democracia participati-

va. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

TEIXEIRA, A. C. Identidades em construção: Organizações Não-Governamentais no proces-

so brasileiro de democratização. São Paulo: Annablume, 2003.

TELLES, V. S. Pobreza e Cidadania. São Paulo: Editora 34, 2001.

ZAJDZNAJDER, L. Ser ético. Rio de Janeiro: Grypus, 1994.