Escola Estadual Técnica

Caxias do Sul
ÁREA DE CONHEC.: LINGUAGENS COMP. CURRICULAR: ARTES
PROFESSOR (A): Mateus da Costa Castilhos SÉRIE: 2º
Atividades referente ao Segundo trimestre
HABILIDADES A SEREM AVALIADAS:

(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a

compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções
multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e
intervenção social.
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos,
valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos
de uso.
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais
e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na
democracia e nos Direitos Humanos
(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir
sentidos em diferentes contextos.
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos
em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

Semana 01 e 02:A Arte que incorpora.

Nossas sensações e sentimentos passam pelo nosso corpo. Com base nisso, formulamos
nossas ações e construímos nossa maneira de estar no mundo. Portanto, saber reconhecer os
sinais do corpo é essencial à vida.
Video da semana: Pesquise o episódio da série Love Deaths and robots - Zima blue

Pergunta da semana: Será que valorizamos as nossas sensações corporais e refletimos sobre
ela? Qual sua opinião?
Semana 03 e 04 e Os primórdios da arte teatral

O corpo é essencial às linguagens artísticas, mas tradicionalmente se faz mais presente na

dança e no teatro, que por sua vez, envolvem música e artes visuais. Nos primórdios, é
possível que essas atividades tenham se iniciado de forma conjunta e ritualística.
Outra hipótese é de que o teatro se inicia com a representação dos movimentos da natureza,
como animais, pela imitação.

Video da semana: Hilarious Mime Improv at SeaWorld Orlando

https://www.youtube.com/watch?v=CTYsP9z7tYI&ab_channel=AtomicSurf

Trabalho da semana: Pesquise sobre os primórdios do teatro e crie um organograma sobre a

temática.
 Semana 05 à 09 O Teatro Grego

A tragédia é uma forma dramática e frequentemente é associada aos gêneros sérios do teatro,
em que a inspiração vem dos problemas morais e éticos. Proporcionaram ao público
experimentar as emoções do herói e assim refletir sobre o peso de suas escolhas sem precisar
passar pelos “perrengues”.

Édipo era um jovem príncipe que viveu há muito tempo em uma cidade chamada
Tebas. Sua história é um mito famoso, cheio de tragédias e reviravoltas. Tudo começou
quando o rei e a rainha de Tebas tiveram um terrível presságio: um oráculo previu que seu
filho recém-nascido traria desgraça à cidade e à família real. Com medo dessa profecia, eles
tomaram uma decisão terrível: abandonaram o bebê Édipo em uma montanha para que
morresse. No entanto, o destino tinha outros planos. Édipo foi encontrado por um pastor, que
o levou para longe de Tebas e o entregou a um rei e a rainha de outra cidade. Eles o adotaram
como seu próprio filho e o criaram como um príncipe. À medida que Édipo crescia, ele
também ouviu um oráculo, que previu que ele mataria seu pai e se casaria com sua mãe.
Aterrorizado com essa profecia, ele decidiu fugir de casa e nunca mais voltar para seus pais
adotivos.
Em sua jornada, Édipo acabou chegando a Tebas, sem saber que era sua cidade natal.
Lá, ele se envolveu em um encontro fatídico: em um cruzamento, ele se envolveu em uma
briga com um homem mais velho, matando-o em legítima defesa. Esse homem era seu
verdadeiro pai, o rei de Tebas, Laio. Continuando sua jornada, Édipo chegou a Tebas e foi
aclamado como herói, pois havia derrotado uma terrível criatura que assolava a cidade. Como
recompensa, ele foi coroado rei e recebeu a mão da rainha viúva em casamento. Essa rainha
era sua própria mãe, Jocasta. Anos se passaram e a cidade de Tebas enfrentava uma terrível
peste. Para descobrir a causa desse mal, Édipo buscou a ajuda de um oráculo. Lá, ele
descobriu a verdade chocante: ele era o assassino de seu pai e estava casado com sua própria
mãe. Devastado pela revelação, Édipo cegou a si mesmo como punição e exilou-se de Tebas.
Sua mãe-esposa Jocasta, tomada pelo horror, tirou a própria vida. Édipo passou seus últimos
dias vagando como um mendigo, amaldiçoado por sua própria tragédia.
O mito de Édipo nos ensina sobre a luta contra o destino e as consequências trágicas
que podem ocorrer quando tentamos fugir do que está predestinado. É uma história que nos
lembra que, mesmo com todas as tentativas de escapar, o destino sempre pode encontrar um
caminho para se concretizar.
Trabalho proposto: Criar um pequeno roteiro de peça teatral que traga os elementos da
tragédia grega.

(relembrando os elementos: A tragédia é uma forma dramática e frequentemente é associada

aos gêneros sérios do teatro, em que a inspiração vem dos problemas morais e éticos.)

1º - Pesquise o que é e crie uma logline

2º - Faça um breve apanhado dos acontecimentos na história
3º - Descreva brevemente as cenas
4º - Inclua ao fim o dilema ou reflexão que a história escolhida proporciona.